人教版小學數(shù)學五年級下冊《折線統(tǒng)計圖》說課

1、歡迎下載歡迎下載人教版小學數(shù)學五年級下冊折線統(tǒng)計圖說課尊敬的各位評委老師，上午好教法、學法、說教學流程、說板書等方面進行說課。一說教材（一）教材內(nèi)容地位作用與學情7 （二）教學目標基于以上對教材的分析理解和學生生活經(jīng)驗與從具體到抽象的認知規(guī)律，擬將教學目標定位確立為：根據(jù)需要用折線統(tǒng)計圖直觀表示統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并進行簡單的數(shù)據(jù)解釋和分析與預測。發(fā)展學生發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力。活中的應用的廣泛性和重要性，體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)增強學生學習數(shù)學的興趣。（三）教學重難點格圖中繪制折線統(tǒng)計圖。據(jù)分析預測，解決簡單實際問題。二說教法、學法新課程標準指出：教學活動是以教師為主導，學生為主體的

2、師生共同參與，交往互動過程。學生是學習的主體，教師是學生學習的組織、引導、合作與幫助者。為此，在教學中擬采用情景教學法、直觀演示、啟發(fā)思考、引導觀察對比、實踐操作，構(gòu)建新知。在學法上，力求讓學生通過自主觀察多媒體課件直觀展示呈現(xiàn)問題情景，發(fā)現(xiàn)獲取信息，提出問題，獨立思考、自主（合作）實踐操作、遷移轉(zhuǎn)化，合作交流分享、對比分析歸納，嘗試應用實踐，經(jīng)歷探究過程等學習方法，理解掌握拓展新知，發(fā)展能力，增強興趣。三說教學流程我安排了以下四個教學環(huán)節(jié)。（一）創(chuàng)設情景，提出問題首先教師談話：同學們了解機器人大賽嗎？同時通過課件1 P104頁2006-2012 年中國青少年機器人大賽參賽隊伍條形統(tǒng)計圖，引導

3、種變化路線的曲線圖來表示逐年參賽隊伍情況呢？（二）互動合作 探究新知P105人大賽參賽隊伍折線統(tǒng)計圖，揭示板書課題；其次，引導學生自主觀察，合作討論交流：1）折線統(tǒng)計圖上有些什么？2）逐年參賽隊伍數(shù)是用什么方法來表示的？（在方格圖中用與年限、數(shù)量對應的點來表示3）計圖？（橫軸定項目，縱軸定數(shù)據(jù)單位，根據(jù)數(shù)據(jù)大小描）1）折線統(tǒng)計圖的特點、優(yōu)點認知：通過課件出示同時呈現(xiàn)又分別是通過什么來表示統(tǒng)計數(shù)量的大小的？用折線統(tǒng)計圖來化與發(fā)展趨勢，感受折線統(tǒng)計圖的作用價值。2.流逐年機器人大賽參賽隊伍數(shù)量有什么變化？總體變化趨勢是怎樣的？（三）（12 分鐘。本環(huán)節(jié)我依據(jù)教學目標和學生在學習中存在的問題，結(jié)合教材“做一做”及相應習題，有針對性、層次分明地引導學生自主畫圖實踐、進行簡單數(shù)據(jù)分析、預測與解答簡單問題等應用，讓學生在解決這些問題的過程中，進一步理解、鞏固新知。（四）質(zhì)疑總結(jié)，反思評價。這一環(huán)節(jié)用 5 分鐘。么？2.你有什么感想？3.你還有什么疑惑？4.你感覺自己今天表現(xiàn)如何？引導學生自主評價交流，回顧新知。四板書設計板書是教學過程與知識重點的濃縮再現(xiàn)，梳理整合。本課教學中，擬結(jié)合教學程序，適時用簡潔文字、符號直觀生動、突出重點地板