新人教版二年級下冊《數(shù)據(jù)收集整理》說課(第一課時)精品范文

1、歡迎下載歡迎下載新人教版二年級下冊數(shù)據(jù)收集整理說課（第一課時）精品范文各位評委專家老師：上（下）午好！我今天的說課題目是數(shù)據(jù)收集整理（例1學(xué)程序、板書等四個方面進(jìn)行說課。一說教材（一）教材的地位、作用與學(xué)情12分內(nèi)容在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中屬于“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域的知識，也是正式學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的起始課。教材以學(xué)生熟悉的選擇校服顏色問題情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查收集、描述、分析等統(tǒng)計知識。是在學(xué)生通過一年級下冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的分類整理，初步感知了解了統(tǒng)計的含義的基礎(chǔ)上開展教學(xué)的。通過教學(xué)，為繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖表等統(tǒng)計知識奠定基礎(chǔ)。（一）教學(xué)目標(biāo)基于以上對教材的分析理解和學(xué)生生活經(jīng)驗與從具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律， 擬對本

2、課教學(xué)目標(biāo)整合定位確立如下：1、知識與技能讓學(xué)生學(xué)會用調(diào)查法來收集、整理和分析數(shù)據(jù)，解決簡單實(shí)際問題，從而初步了解統(tǒng)計表。體會統(tǒng)計的價值。2、過程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)收集、整理、分析過程，培養(yǎng)團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)精神，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。3（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的學(xué)情分析和年齡特點(diǎn)，我確定了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，認(rèn)識簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計表及用統(tǒng)計表描述呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。難點(diǎn)：數(shù)據(jù)收集與分析，解決簡單實(shí)際問題。二教學(xué)方法策略交往互動過程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織、引導(dǎo)、合作與幫 助者。同時教有法而無定法，貴在得法。因此，在教法上，擬選擇情景教學(xué)、 直觀演示

3、、談話啟發(fā)、質(zhì)疑，引導(dǎo)觀察閱讀、思考，合作探究、發(fā)現(xiàn)法。在學(xué) 法上，讓學(xué)生自主觀察思考、自主合作探究，動腦動手動口主動學(xué)習(xí)。三說教學(xué)程序為了充分發(fā)揮學(xué)生為主體和教師為主導(dǎo)作用，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，圍繞目標(biāo)要求，擬從以下幾個環(huán)節(jié)組織開展本課教學(xué)活動：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入首先通過談話并結(jié)合課件展示呈現(xiàn)412（二）探究新知新知探究中，擬開展以下幾個探究活動：合作交流、確定方案首先，引導(dǎo)學(xué)生自主思考認(rèn)知“應(yīng)該選大多數(shù)同學(xué)都喜歡的顏色其次，引導(dǎo)學(xué)生思考并同排（組）分組合作討論交流數(shù)同學(xué)都喜歡哪種色呢？班級調(diào)查收集數(shù)據(jù)。首先，教師指出，每個人只能并必須選一種顏色，因此每人只能

4、舉一次， 也不能都不舉手。顏色紅色黃色藍(lán)色白色數(shù)量2 名學(xué)生到前面分別數(shù)數(shù)和記錄填表：喜歡紅色的同學(xué)請舉手（包括前面2顏色紅色黃色藍(lán)色白色數(shù)量最后，對全班同學(xué)喜歡不同顏色人數(shù)情況調(diào)查統(tǒng)計填表完成后，指出： 統(tǒng)計，而象這種用來表示記錄同學(xué)們各自喜歡的顏色的人數(shù)的表格，就叫做統(tǒng)計表。觀察統(tǒng)計結(jié)果，討論交流、分析數(shù)據(jù)通過課件呈現(xiàn)提出如下問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論交流和分析數(shù)據(jù)通過調(diào)查收集的數(shù)據(jù)，你知道了哪些信息？喜歡（）顏色的人最多？如果我們班訂做校服，選（）顏色合適？全校選這種顏色訂做服合適？為什么？（我們班上多少學(xué)生喜歡的顏色，不一定是全校大多數(shù)同學(xué)喜歡的顏色）（三）鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高本環(huán)節(jié)我利用教科書第 4 頁練習(xí)一第 1 題作為鞏固練習(xí)題，學(xué)生們確定好方案，通過舉手表決的方法，統(tǒng)計填寫出本班同學(xué)最喜歡的課外小組人數(shù)情況， 并通過對數(shù)據(jù)的分析，解決對應(yīng)的 3 個問題，讓學(xué)生對統(tǒng)計又有了新的認(rèn)識， 學(xué)會了統(tǒng)計，并將其應(yīng)用到我們的日常生活中。（四）回顧整理，反思提升通過問題：同學(xué)們，今天學(xué)了什么？你學(xué)會了什么？你有什么收獲，還有哪些問題？引導(dǎo)學(xué)生回顧、梳理、交流學(xué)習(xí)所得，反饋學(xué)生所知識，學(xué)培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。四說板書：板書是教學(xué)過程與知識重點(diǎn)的濃縮再現(xiàn)，梳理整合。