2022年新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(期末復(fù)習(xí)背誦資料按課編寫)

1、第 第 10 頁 共 11 頁2022結(jié)歸納期末復(fù)習(xí)背誦資料按課編寫第一單元聲音第一課聽聽聲音第一課聽聽聲音動(dòng)物的叫聲，有來的聲音，還有來自人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。聲音有凹凸.強(qiáng)弱等特點(diǎn)。有些聲音讓我們覺得動(dòng)聽.動(dòng)聽，比方黃鸝鳥叫聲有些聲音讓我們覺得刺耳.難聽，比方汽車?yán)嚷?。嘈雜的聲音。其次課聲音是怎樣產(chǎn)生的其次課聲音是怎樣產(chǎn)生的1.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。2.彈撥橡皮筋，橡皮筋會(huì)發(fā)出聲音。3.拔動(dòng)鋼尺.擊鼓.敲打音叉都能發(fā)出聲音，同時(shí)看到物體在振動(dòng)。吹豎笛是空氣振動(dòng)發(fā)出聲音。聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的。把手放在喉結(jié)處，能感受到聲帶的振動(dòng)。第三課聲音是怎樣傳播的第三課聲音是怎樣傳播的氣體.液體.固體中傳

2、播，聲音的傳播離不開物質(zhì)。在真空的環(huán)境中，聲音不能傳播。棉線傳播的。越來越輕。直至聽不見。聲音是以波的形式傳播的。是我們的聽覺器官。依靠它我們可以聽到各種聲音。我們的耳朵分為外耳.中耳和內(nèi)耳三局部強(qiáng)弱不同的聲音，聲音強(qiáng)則引起鼓膜振動(dòng)幅度大。鼓膜的振動(dòng)，聽小骨將振動(dòng)傳到達(dá)，并刺激聽覺神經(jīng)產(chǎn)生信號(hào)，大腦接收到信號(hào)，我們就聽到了聲音。強(qiáng)弱可以用音量描述。音量的大小與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)。振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng);振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。撥動(dòng)鋼尺.撥動(dòng)橡皮筋和敲擊鼓面等，都可以說明物體振動(dòng)幅度大小和聲音強(qiáng)弱的關(guān)系。凹凸可以用音高描述。聲音的凹凸與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)。物體振動(dòng)得越發(fā)出的聲音越高；物體振動(dòng)得越

3、慢，發(fā)出的聲音越低。音高會(huì)長(zhǎng)，振動(dòng)慢，聲音低；伸出短，振動(dòng)快，聲音高。聲音很多樂器是靠弦的振動(dòng)發(fā)出凹凸不同聲音的，比方二胡.小提琴.吉他.古箏等。影響弦樂器的弦的音高因素有弦的松緊.弦的長(zhǎng)短等。3.緊的弦，短的弦，振動(dòng)頻率快，音高高。4.松的弦，長(zhǎng)的弦，振動(dòng)頻率慢，音高低。第八課制作我的小樂器第八課制作我的小樂器我們可以用碗.吸管.橡皮筋等材料制作小樂器。越低。的是短鐵管。其次單元呼吸與消化第一課感受我們的呼吸第一課感受我們的呼吸 是維持生命必需的物質(zhì)，二氧化碳是植必需的原料，氧氣和二氧化碳對(duì)生命具有重要的意義。鼻子或口腔進(jìn)入氣管，再進(jìn)入肺的過程。此時(shí)胸腔擴(kuò)張。肺部到氣管，再由鼻子或口腔呼出的

4、過程。此時(shí)胸腔收縮。鼻腔.咽.喉.氣管和肺等。其次課呼吸與安康生活其次課呼吸與安康生活人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)展氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳。20左右。猛烈運(yùn)動(dòng)后，每分鐘呼吸的次數(shù)會(huì)增加。經(jīng)常參與體育熬煉，可以提高呼吸功能，保持身體安康。運(yùn)動(dòng)后，人需要更多的氧氣。會(huì)增加，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充所需要的氧氣。第三課測(cè)量肺活量第三課測(cè)量肺活量肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。肺活量是人體是否安康的一個(gè)指標(biāo)。我們可以用簡(jiǎn)易肺活量袋來測(cè)量肺活量，肺活量用毫升作單位。男生1100-2600毫升，女生900-2022毫升。肺得到熬煉，增加肺活量，能向身體供給更多的氧氣，使精力更加充分。第四課一天的食

5、物第四課一天的食物 是我們身體所需養(yǎng)料和能量的主要來源。動(dòng)物類食物和植物類食物兩類，也稱為葷食和素食。熟食和生食。主食和副食。人們的生活習(xí)慣，可以把食物分成米飯.面食.水果.蔬菜.肉類.蛋類等。第五課食物中的養(yǎng)分第五課食物中的養(yǎng)分1.食物中的養(yǎng)分成分通常分為蛋白質(zhì).糖類.脂肪.維生素.無機(jī)鹽礦物質(zhì).水和膳食纖維。淀粉是糖類的重要成員之一，是我們身體能量的來源。食物滴上碘酒后變成藍(lán)黑色，說明含有淀粉。油跡，說明這種食物中含有脂肪。食物燃燒后，有一種像燒焦了頭發(fā)的焦臭味，說明含有蛋白質(zhì)。第六課養(yǎng)分要均衡第六課養(yǎng)分要均衡平衡膳食寶塔為我們供給了一個(gè)養(yǎng)安排比的參考標(biāo)準(zhǔn)。2.不挑食.不偏食，才能夠從食物

6、中獵取均衡的養(yǎng)分。合理搭配，才能保證我們正常生活和成長(zhǎng)。葷素搭配，粗細(xì)糧搭配，每天吃適當(dāng)?shù)姆f水果和蔬菜。第七課食物在口腔里的變化第七課食物在口腔里的變化消化器官可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸取的養(yǎng)料和能量，這一過程叫作消化。2.口腔是食物消化開頭的地方，食物中口腔里的消化由牙齒.舌頭.唾液共同完成。咬碎食物，舌頭的作用是攪拌，唾液的作用是潤滑食物和初步消化淀粉。牙齒按外形可分為門齒.臼齒和犬齒。不同牙齒的作用不同，門齒用來切割食物，臼齒用來咀嚼食物，犬齒用來撕碎食物。第八課食物在身體里的旅行第八課食物在身體里的旅行人體的消化器官包括口腔.食道.胃.小腸和大腸等。食物被口腔初步消化，然后由食道輸送到

7、胃，在胃里被進(jìn)一步磨碎和分解，在小腸被消化和吸取，再由大腸吸取殘?jiān)械乃?。食道，把小饅頭放入食道用手?jǐn)D壓，模擬食道的蠕動(dòng)。在小塑料袋里裝入水.饅頭和熟蔬菜等，用手揉擠，模擬胃的工作。消化器官格外簡(jiǎn)潔受到損害，過冷.過熱.不干凈.沒有充分咀嚼的食物都會(huì)影響它們的工作和安康。第三單元運(yùn)動(dòng)和力第一課讓小車運(yùn)動(dòng)起來第一課讓小車運(yùn)動(dòng)起來向下的力，這就是重力。樹上蘋果掉落,小孩子從滑滑梯滑下,水往低處流,都是由于重力的作用。 能使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來。在小纜車試驗(yàn)中,拉力的大小用墊圈的個(gè)數(shù)來表示。4.小車試驗(yàn)時(shí)，每種狀況至少測(cè)量三次,求平均值，力求試驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。其次課用氣球驅(qū)動(dòng)小車其次課用氣球驅(qū)動(dòng)小車氣

8、球里的氣體噴出時(shí),會(huì)產(chǎn)生-一個(gè)和噴出方向相反的推力,這個(gè)力叫反沖力。充氣的氣球具有能量，噴氣時(shí)可以產(chǎn)生動(dòng)力。3.噴氣式飛機(jī).火箭都是靠反沖力運(yùn)動(dòng)的。 拉長(zhǎng)的橡皮筋具有能量，釋放后可以產(chǎn)生動(dòng)力。橡皮筋.彈簧在受到外力作用時(shí)，外形很簡(jiǎn)潔轉(zhuǎn)變,在外形轉(zhuǎn)變時(shí),它們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來外形的力,這個(gè)力叫彈力。3.松緊帶.票夾.弓箭.拉力器和各式各樣的彈簧都利用了物體的彈力。4.確定條件內(nèi),用橡皮筋作動(dòng)力的小車,橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多,小車的行駛速度越快,行駛距離也越遠(yuǎn)。第四課彈簧測(cè)力計(jì)第四課彈簧測(cè)力計(jì)1.彈簧測(cè)力計(jì)是用來測(cè)量力大小的一種工具,生活中常被叫做彈簧秤。彈簧測(cè)力計(jì)的組成主要包括提環(huán).指針.刻度板

9、.掛鉤和彈簧,使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),先要調(diào)零。受到拉力會(huì)伸縮的特征制成的。拉力越大，彈簧伸得越長(zhǎng),示數(shù)也越大?？茖W(xué)上用牛頓作為力的單位，簡(jiǎn)稱牛,用字母表示。第五課運(yùn)動(dòng)與摩擦力第五課運(yùn)動(dòng)與摩擦力一個(gè)物體在另一個(gè)物體的外表運(yùn)動(dòng)時(shí),兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦,運(yùn)動(dòng)物體受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力,這種力叫摩擦力。光滑,摩擦力?。晃矬w間接觸面粗糙,摩擦力大。鞋底的花紋.汽車輪胎的花紋等,減小摩擦力的例子有旱冰鞋安裝滾輪.自行車軸承 等。輪胎.腳蹬子外表承受做花紋的方法使外表粗糙,剎車承受增加壓力的方法,減小摩擦力的做法有安裝滾珠.加潤滑油等。第六課運(yùn)動(dòng)的小車第六課運(yùn)動(dòng)的小車運(yùn)動(dòng)的小車.發(fā)光的燈泡.燃燒的蠟燭.拉長(zhǎng)的橡皮筋都具有能量。能量還可以儲(chǔ)存在燃料.食物和一些化學(xué)物質(zhì)中。大，小車滑下的速度就越快,木塊被撞后滑行的距離越遠(yuǎn)。第七課設(shè)計(jì)制作小車第七課設(shè)計(jì)制作小車一一設(shè)計(jì)制作的一般流程是明確問題，制訂方案,實(shí)施方案,評(píng)估與改進(jìn)。