2023-2024學(xué)年黔南州七年級(jí)語(yǔ)文下期末考試卷附答案解析_第1頁(yè)
2023-2024學(xué)年黔南州七年級(jí)語(yǔ)文下期末考試卷附答案解析_第2頁(yè)
2023-2024學(xué)年黔南州七年級(jí)語(yǔ)文下期末考試卷附答案解析_第3頁(yè)
2023-2024學(xué)年黔南州七年級(jí)語(yǔ)文下期末考試卷附答案解析_第4頁(yè)
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-2024學(xué)年黔南州七年級(jí)語(yǔ)文下期末考試卷注意事項(xiàng):1.本試卷共6頁(yè),滿分100分,考試時(shí)間150分鐘。2.答題前將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)準(zhǔn)確填寫(xiě)在答題卡指定的位置上。3.選擇題須使用2B鉛筆將答題卡相應(yīng)題號(hào)對(duì)應(yīng)選項(xiàng)涂黑,若需改動(dòng),須擦凈另涂;非選擇題在答題卡上對(duì)應(yīng)位置用黑色墨水筆或黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)。在試卷、草稿紙上答題無(wú)效。一、書(shū)寫(xiě)水平(3分)1.請(qǐng)使用楷體字答題,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。此項(xiàng)根據(jù)作文的書(shū)寫(xiě)水平計(jì)分。(3分)二、基礎(chǔ)積累(共4道小題,16分)黔南,一幅自然與人文交織的畫(huà)卷。山巒疊翠,碧水潺潺,物產(chǎn)豐饒,民風(fēng)chúnpǔ①__________。荔波小七孔,古橋流水,翠竹蔥蘢,美不勝收。云霧茶山,登高俯瞰,千層疊翠,如詩(shī)如畫(huà)。鄧恩銘烈士紀(jì)念館,一代偉人,可歌可qì②__________。平塘FAST,舉世矚目的“中國(guó)天眼”,在靜謐的山谷中聆聽(tīng)宇宙的低語(yǔ),科技與自然的和諧共鳴令人贊嘆。黔南的少數(shù)民族文化,布依族的歌謠、苗族的舞蹈,每一場(chǎng)演出都是歷史的回響,每一次互動(dòng)都傳遞著獨(dú)特的魅力。來(lái)到黔南,màn③__________步黔南,你將收獲一段難忘的人文之旅,得到一段顛沛流離的旅程。1.請(qǐng)根據(jù)上面文段語(yǔ)境和拼音,用楷體字寫(xiě)出橫線處的漢字。2.上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.豐饒 B.俯瞰 C.舉世矚目 D.顛沛流離3.根據(jù)所給信息默寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。①將軍百戰(zhàn)死,______________。(《木蘭詩(shī)》)②__________________________,一切都將會(huì)過(guò)去。(普希金《假如生活欺騙了你》)③楊花榆莢無(wú)才思,_________________。(韓愈《晚春》)④_______________________,隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)⑤周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中“_______________,____________________”是君子身處污濁環(huán)境,卻超然脫俗、保持高風(fēng)亮節(jié)的真實(shí)寫(xiě)照。⑥壯志未酬的陳子昂在《登幽州臺(tái)歌》中用“_____________,____________”兩句詩(shī)道盡了宇宙邈遠(yuǎn)、個(gè)人渺小的孤寂與惆悵。4.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是()A.《資治通鑒》是南宋司馬遷主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。B.《偉大的悲劇》的作者是奧地利作家茨威格。他的作品有小說(shuō)《象棋的故事》、傳記《三大師》等。C.文言文中的稱(chēng)謂語(yǔ)非常豐富,有自稱(chēng),有對(duì)他人的愛(ài)稱(chēng)、敬稱(chēng)等。比如,“卿”就可用作古代君對(duì)臣的愛(ài)稱(chēng)。D.科幻作家劉慈欣的《帶上她的眼睛》展現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)未知世界的探索欲望和面對(duì)困境時(shí)的精神追求。(一)整本書(shū)閱讀(4分)5.下面是名著《駱駝祥子》中的片段,文段中的“他”是()他——“看樣子已有五十多歲,穿著件短不夠短,長(zhǎng)不夠長(zhǎng),蓮蓬簍兒似的棉襖,襟上肘上已都露了棉花。臉?biāo)坪跤性S多日子沒(méi)洗過(guò),看不出肉色,只有兩個(gè)耳朵凍得通紅,紅得象要落下來(lái)的果子。慘白的頭發(fā)在一頂破小帽下雜亂的髭髭著;眉上,短須上,都掛著些冰珠。”A.劉四爺 B.曹先生 C.孫偵探 D.老馬6.我校七年級(jí)(1)班要舉行《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)交流會(huì),第一小組的同學(xué)根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容制作了部分航海圖,請(qǐng)你幫他們將①、②兩處相對(duì)應(yīng)的情節(jié)補(bǔ)充完整。①______________________②________________________(二)現(xiàn)代文閱讀(17分)銅草花朱永寬①十年的生命中,我與銅草花有著不解之緣。②多年前的一天下午,我在鳳凰山礦宣傳部門(mén)工作,陪同有關(guān)部門(mén)人員來(lái)到鳳凰山東側(cè)的萬(wàn)迎山,察看評(píng)估礦山大爆破造成的損失。③在這里,且不說(shuō)這里曾留下了我們祖先冶煉銅礦的礦渣層和幾塊薄薄的印紋陶,不說(shuō)那千年風(fēng)雨飄搖中殘存的古采礦遺址,也不說(shuō)20世紀(jì)七十年代奪銅大戰(zhàn)那大爆破留下的巨大坑口,單說(shuō)那遍地開(kāi)著的深藍(lán)色的小花就使我駐足良久。④只見(jiàn)它密密匝匝地匍匐在厚厚的礦渣層上,藍(lán)艷艷地?fù)u晃在早已封閉的礦井邊,高不過(guò)五寸,微風(fēng)吹拂倒臥在荒涼的小丘上,把根緊緊地扎進(jìn)礦石的隙縫里,向我們展示那藍(lán)色的喜滋滋的微笑?!斑@不是銅草花么?”同行人中考古愛(ài)好者朱益華先生驚喜地說(shuō)道。益華先生扯了路邊一株小花輕輕地呼喚著,他說(shuō),山里這種野草,能從土里吸收銅,花能提煉銅,人稱(chēng)“銅草花”。我情不自禁地蹲下身子,深情地摘了一株小花仔細(xì)地端詳,頓時(shí)覺(jué)得自己的知識(shí)太淺薄了,甚至于無(wú)知?。、菰诘V山工作30多年,也拜讀過(guò)銅陵文聯(lián)曾經(jīng)出版過(guò)的《銅草花》詩(shī)集,我也多少次讀到謳歌你的文字,卻多少次地與你擦肩而過(guò),無(wú)緣感受真實(shí)的你、親眼看見(jiàn)你的音容笑貌。銅草,今天才見(jiàn)到了你,認(rèn)識(shí)了你,卻不料你是這樣卑微,這樣微不足道。稍不注意人們還以為你是開(kāi)在荒涼的小丘上的一種名不見(jiàn)經(jīng)傳的小野花。人們走過(guò)你的身邊,連看也不看一眼,甚至?xí)涯悴仍谀_下,踐入泥濘。⑥銅草,我今天才認(rèn)識(shí)了你。你這么執(zhí)著地留戀腳下嶙峋的石塊,你經(jīng)受了狂風(fēng)暴雨的侵蝕,毅然昂首藍(lán)天。銅草,是銅礦石的養(yǎng)分滋養(yǎng)了你,是古老的雄風(fēng)撫摸了你,你茁壯崢嶸,舒莖展葉,繁衍生長(zhǎng)。藍(lán)色的花莖,藍(lán)色的花冠,還有你那藍(lán)色的孤獨(dú),藍(lán)色的微笑,把生命和愛(ài)情揉進(jìn)了你那不屈不撓的湛藍(lán)的靈魂!也許是我們的祖先冶煉銅礦石時(shí)灑下的汗水所凝成,你才世世代代散發(fā)出藍(lán)色的火焰么?⑦站在萬(wàn)迎山上,我鳥(niǎo)瞰山下一排排框架結(jié)構(gòu)的房子。這里居住著我們的礦工和他們的家屬,他們深深懂得只有靠自己勤勞的雙手才能締造幸福的生活,他們夜以繼日地奮戰(zhàn)在地球深處,像銅草那樣戀著礦山。望見(jiàn)這些樸實(shí)無(wú)華、勤勞的礦山的主人,銅草,我才真正懂得了你。⑧銅草花是盛產(chǎn)銅礦的銅陵最具銅文化韻味的植物,以前遍布銅官山、筆架山和鳳凰山的萬(wàn)迎山、藥園山等礦山,現(xiàn)在已經(jīng)不多見(jiàn)了。我現(xiàn)在才明白,為什么你只在有銅礦石的地方才能生長(zhǎng),你生長(zhǎng)的地方必定有銅礦石。銅草花,你那么無(wú)怨無(wú)悔地生長(zhǎng)在貧瘠的土地上卻默默無(wú)聞,原來(lái)你把生命托付給了銅礦石,與礦工一起分享日月星辰、喜怒哀樂(lè)。⑨誰(shuí)也不會(huì)想到,這種小花竟然引起中華人民共和國(guó)偉大領(lǐng)袖的注意。與我們經(jīng)緯度相近,地處長(zhǎng)江沿岸的湖北大冶鐵礦的山上到處盛開(kāi)著銅草花,一團(tuán)團(tuán)、一簇簇,天藍(lán)色的、紫紅色的,令人心曠神怡。1958年9月,銅草花開(kāi)得特旺盛,迎接偉大領(lǐng)袖毛澤東主席的到來(lái)。9月15日,毛主席一下車(chē)就問(wèn)陪同的同志:“這里有沒(méi)有銅草花?”毛主席學(xué)識(shí)淵博,知道銅草是喜銅植物,長(zhǎng)銅草的地方,地下面一定有銅礦。毛主席一問(wèn)銅草花,工人師傅馬上跑去摘來(lái)一束,毛主席一邊觀賞銅草花,一邊說(shuō):“礦里有銅,開(kāi)一個(gè)礦等于開(kāi)幾個(gè)礦,綜合利用就好?!泵飨暡齑笠辫F礦已經(jīng)過(guò)去了60周年,礦山人永遠(yuǎn)銘記他到礦山的那一天,除了在黃石國(guó)家礦山公園豎立9.15米高、58噸重的毛主席石雕像,經(jīng)常瞻仰,每當(dāng)銅草花花開(kāi)的時(shí)候,老一輩礦山人就想起毛主席到礦山視察的那一天———9月15日,就會(huì)到山坡摘一把銅草花,擺放在毛主席雕像前。⑩新中國(guó)幾代的礦山工人都是用這種最原始的方法,來(lái)表達(dá)對(duì)黨和人民領(lǐng)袖的濃厚感情,銅草花才會(huì)生機(jī)勃勃、永不枯萎、芳香四溢、暗香浮動(dòng)。7.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A.第⑧段畫(huà)線句,運(yùn)用擬人的修辭手法,賦予銅草花以人的情態(tài),表達(dá)了作者對(duì)銅草花以及像銅草花一般的礦工們的精神品質(zhì)的贊美。B.第⑤~⑧段寫(xiě)銅草花的時(shí)候使用了第二人稱(chēng)“你”,拉近了作者與讀者之間的距離,更能突出作者對(duì)銅草花精神品質(zhì)的贊美。C.第③段引出“銅草花”,“且不說(shuō)……,不說(shuō)……,也不說(shuō)……,單說(shuō)……”這一句式強(qiáng)調(diào)突出的是“也不說(shuō)”后的內(nèi)容。D.根據(jù)文章內(nèi)容可以推斷:有銅的地方,不一定能長(zhǎng)出銅草花,但有銅草花的地方,地底下一定有銅礦。8.文章圍繞“我與銅草花有著不解之緣”寫(xiě)了哪幾件事?請(qǐng)根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括?!拔摇迸c銅草花的不解之緣①陪同有關(guān)部門(mén)人員察看評(píng)估礦山大爆破造成的損失時(shí),認(rèn)識(shí)銅草花。②③④回憶毛澤東主席視察湖北大冶鐵礦時(shí)詢問(wèn)銅草花的故事。9.本學(xué)期,我們跟著宗璞的腳步欣賞了“紫藤蘿”頑強(qiáng)的生命力,和賈平凹一起見(jiàn)證了那棵“小桃樹(shù)”不屈的一生?,F(xiàn)實(shí)中有許多被遺忘的事物就是這樣,只有當(dāng)你用心去感受時(shí),你才能發(fā)現(xiàn)它的美麗。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容談一談銅草花身上有哪些精神品質(zhì)。難忘那碗面劉芳芳①春末的一個(gè)周六,我和戰(zhàn)友結(jié)伴外出。輕柔的微風(fēng)夾雜著花香拂過(guò)我們的臉頰,陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙,灑在泛著綠意的草地上。②“走,帶你去吃一家十分正宗的山西扯面!”戰(zhàn)友帶我走進(jìn)了一家老店。③看著廚師將雪白的面條放進(jìn)鍋里,我不由想起了炊事班班長(zhǎng)王永磊做的那碗扯面。④那是新兵下連后的一個(gè)下午,我被安排到炊事班幫廚。走進(jìn)后廚,我看到王班長(zhǎng)正在處理魚(yú)肉。他濃濃的眉毛下戴著一副方框眼鏡,顯得樸實(shí)又有書(shū)卷氣。他朝我招招手,示意我過(guò)去,告訴我下午的任務(wù)是擇菜。王班長(zhǎng)蹲下身子給我講解各種蔬菜的處理方法:“芹菜除了葉子其他地方都能留著,豆角要把頭尾擇干凈,去掉中間的筋絲……”在他的幫助下,我很快擇好了一大筐蔬菜。⑤王班長(zhǎng)問(wèn)我:“老家是哪里呢?”我回答:“山西晉城?!甭?tīng)到我老家在山西,他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“那邊的面食做得很好。”“對(duì)對(duì)對(duì)!我們老家的扯面最好吃……”我與王班長(zhǎng)找到了共同話題,很快熟悉了起來(lái)。⑥后來(lái),由于訓(xùn)練繁忙,很少能見(jiàn)到王班長(zhǎng),但在吃飯時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到戰(zhàn)友說(shuō):“王班長(zhǎng)做飯就是好吃。”⑦一年冬天,我們?cè)谑彝膺M(jìn)行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,12月的天氣滴水成冰。我站在訓(xùn)練場(chǎng)上,寒風(fēng)抽打得臉生疼,麻木的手握著冷冰冰的槍?zhuān)眢w在鐵絲網(wǎng)下匍匐前進(jìn),每爬一步都十分艱難。午飯時(shí)間,大家早已饑腸轆轆。走進(jìn)食堂那一刻,一陣香氣撲面而來(lái)。一個(gè)炊事員喊道:“快來(lái)喝姜湯?!蔽遗胖?duì)走到保溫桶前,發(fā)現(xiàn)桶里不僅有姜和紅糖,還有枸杞、紅棗、桂圓等。司務(wù)長(zhǎng)告訴我:“這可是王班長(zhǎng)的獨(dú)家配方。王班長(zhǎng)經(jīng)常研究食譜,利用集訓(xùn)的機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí),什么食材有什么功效,他像專(zhuān)業(yè)營(yíng)養(yǎng)師一樣清楚?!雹嗤醢嚅L(zhǎng)做的飯不僅好吃,而且營(yíng)養(yǎng)均衡。有一次旅領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查伙食質(zhì)量,王班長(zhǎng)所在營(yíng)的伙食受到了表?yè)P(yáng),后來(lái)他的廚藝也成了全旅的標(biāo)桿。有炊事員跑過(guò)來(lái)找他取經(jīng),他嘿嘿一笑:“用心做,什么都能做好?!雹岽_實(shí),王班長(zhǎng)無(wú)論做什么飯、什么時(shí)候做飯,都十分用心。有一年除夕,剛好輪到我站崗。站在黑夜中,刺骨的寒風(fēng)往身體里“呼呼”地灌,盡管穿著大衣,我依舊覺(jué)得很冷。⑩望著遠(yuǎn)處的萬(wàn)家燈火,我突然想起在家過(guò)年時(shí)全家人坐在一起包餃子的情景。我負(fù)責(zé)搟皮,媽媽負(fù)責(zé)包餃子。媽媽把餡放在餃子皮中間,用兩只手往中間一捏,一個(gè)十分漂亮的餃子就成形了。餃子整整齊齊地放在案板上,令人賞心悅目。爸爸負(fù)責(zé)燒水煮餃子。用不了多久,爸爸就一邊哼著小曲一邊把晶瑩剔透的餃子端上桌。“吃餃子嘍,熱乎乎的餃子!”想到這里,耳邊呼呼的風(fēng)聲中似乎夾雜了家人的歡聲笑語(yǔ)。換崗的時(shí)間到了,我獨(dú)自走在回宿舍的路上,正巧遇到了給值班人員送年夜飯的王班長(zhǎng)。過(guò)年期間,官兵依然堅(jiān)守在戰(zhàn)位上,為了能讓他們吃上一口熱騰騰的飯菜,炊事班總會(huì)給他們單獨(dú)送去一份年夜飯。?見(jiàn)我心情低落,王班長(zhǎng)笑著對(duì)我說(shuō):“走,我?guī)闳コ灶D好的。”我隨著王班長(zhǎng)來(lái)到炊事班,不一會(huì)兒,他端著一碗熱騰騰的扯面走了出來(lái),“嘗嘗,是不是這個(gè)味道?”我迫不及待地端起碗喝了一大口熱湯,一股暖意瞬間流進(jìn)了心里。?王班長(zhǎng)問(wèn):“好吃嗎?”?我咽下一口面條,高興地說(shuō):“嗯,和老家的一樣好吃?!?“好吃那就多吃點(diǎn)?!蓖醢嚅L(zhǎng)笑著說(shuō)。我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,眼眶不由得濕潤(rùn)了。?后來(lái),我因工作需要輾轉(zhuǎn)各地,也品嘗過(guò)各種面食,唯有王班長(zhǎng)的扯面令我念念不忘。10.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是()A.新兵下連后,“我”被安排到炊事班幫廚,王班長(zhǎng)給“我”講解各種蔬菜的處理方法。B.一次,“我”和王班長(zhǎng)一起在炊事班閑聊時(shí),從他口中得知他的老家在山西晉城。C.一年冬天,“我們”在室外進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,王班長(zhǎng)為“我們”準(zhǔn)備了獨(dú)家配方的姜湯。D.有一年除夕夜,“我”因想家而情緒低落,王班長(zhǎng)為“我”做了一碗家鄉(xiāng)風(fēng)味的扯面。11.下列選項(xiàng)中不屬于王班長(zhǎng)性格特點(diǎn)的一項(xiàng)是()A.做事認(rèn)真 B.關(guān)心戰(zhàn)友 C.隨和好學(xué) D.風(fēng)趣12.“后來(lái),我因工作需要輾轉(zhuǎn)各地,也品嘗過(guò)各種面食,唯有王班長(zhǎng)的扯面令我念念不忘?!奔偃纭拔摇毕氚l(fā)一條朋友圈表達(dá)“我”的心情,“我”會(huì)寫(xiě)什么?請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容編輯這條朋友圈。(三)古代詩(shī)文閱讀(12分)弓手者,善射且精矛,武藝高強(qiáng),人皆敬畏。然其技藝之精,非止于武。嘗遇竊者于市,賊亦善擊刺之術(shù),與弓手相峙。弓手不遽【注】與斗,反邀其于兵尉馬前較量。賊心動(dòng)搖,以為弓手怯也,遂大意。弓手趁機(jī)疾出,一矛刺之,賊立斃。人皆嘆其智勇。又,弓手亦通書(shū)畫(huà)之道,每有余暇,則揮毫潑墨,自成一家。其畫(huà),或山水,或花鳥(niǎo),皆栩栩如生,令人嘆為觀止。書(shū)則工楷草隸,各有風(fēng)骨,人皆以得其墨寶為榮。弓手之技藝,非一日之功。自幼勤學(xué)苦練,精益求精,終成大器。其事跡傳于鄉(xiāng)野,人皆稱(chēng)頌。(節(jié)選自《藝者傳·弓手篇》)【注釋】遽(jù):急。13.弓手在戰(zhàn)斗中除了依賴箭術(shù),還常常利用下列哪項(xiàng)技能來(lái)取勝?()A.智謀 B.力量 C.速度 D.防御14.《賣(mài)油翁》這個(gè)故事告訴我們“惟手熟爾”的道理,那么本文告訴我們要磨煉精湛的技藝又該怎么做呢?請(qǐng)從原文中摘抄一句話來(lái)回答。15.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是()A.嘗遇竊者于市嘗射于家圃(《賣(mài)油翁》)B.賊立斃而頃刻兩斃(《狼》)C.自成一家一板已自布字(《活板》)D.遂大意肅遂拜蒙母(《孫權(quán)勸學(xué)》)白梅[元]王冕冰雪林中著①此身,不同桃李混②芳?jí)m③。忽然一夜清香發(fā),散作乾坤④萬(wàn)里春?!咀⑨尅竣僦焊街?。②混:混雜。③芳?jí)m:香塵。④乾坤:天地間。16.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A.詩(shī)歌的首句通過(guò)描述白梅的生長(zhǎng)環(huán)境,展現(xiàn)了白梅堅(jiān)強(qiáng)、耐寒的特質(zhì),為后文描寫(xiě)白梅的高潔品質(zhì)做了鋪墊。B.“不同桃李混芳?jí)m”一句通過(guò)與桃李的對(duì)比,突出了白梅不與世俗同流合污的高潔品質(zhì),表現(xiàn)了白梅的高貴。C.“忽然一夜清香發(fā)”一句描繪了白梅在寒夜中突然綻放的情景,營(yíng)造了一種粗獷豪放、纏綿哀怨的意境。D.《白梅》一詩(shī)托物言志,詩(shī)人通過(guò)贊美白梅的高潔品質(zhì)來(lái)表達(dá)自己堅(jiān)守情操、不與世俗同流合污的思想感情。17.想象一下,你走在一片銀裝素裹的冰雪山林之中,突然看見(jiàn)遠(yuǎn)處的一株白梅在寒風(fēng)中傲然挺立,令你駐足。請(qǐng)根據(jù)本詩(shī)內(nèi)容,描述你看到的畫(huà)面以及你的內(nèi)心感受。四、綜合運(yùn)用(共3道小題,8分)“天下之本在國(guó),國(guó)之本在家,家之本在身?!庇R其家者,須先修其身。家風(fēng)好者,家道興盛;家風(fēng)差者,貽害社會(huì)。我校七年級(jí)(1)班即將開(kāi)展“傳承家風(fēng)家訓(xùn),弘揚(yáng)中華美德”的主題活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與,完成下列任務(wù)。18.【活動(dòng)我來(lái)宣】班級(jí)要用一副對(duì)聯(lián)作為活動(dòng)宣傳語(yǔ),請(qǐng)你挑選最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)()上聯(lián):仁義禮智信為本下聯(lián):__________A.傳家有道惟存厚 B.傳家繼世孝當(dāng)先C.溫良恭儉讓作則 D.勤儉治家聲譽(yù)遠(yuǎn)19.【內(nèi)涵我來(lái)悟】活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)诜窒碜约旱摹凹绎L(fēng)家訓(xùn)”時(shí),都提到了“孝”和“信”,請(qǐng)你根據(jù)“孝”的解讀,完成“信”的解讀。“孝”:由“子”字和省略筆畫(huà)的“老”字組合而成,就像小孩扶著老人的樣子,表達(dá)晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的孝順。“信”:_________________________________________________20.【家人我來(lái)請(qǐng)】為了讓同學(xué)們感受家族文化的獨(dú)特魅力,七年級(jí)(1)班班委準(zhǔn)備邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)分享自己的家風(fēng)家訓(xùn)故事。下面是邀請(qǐng)函的內(nèi)容,其中有兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)你根據(jù)提示幫助他們修改。邀請(qǐng)函尊敬的七年級(jí)(1)班學(xué)生家長(zhǎng):您好![A]家風(fēng)家訓(xùn),是家族文化的精髓、也是家庭教育的寶貴財(cái)富。為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)的了解和傳承,我班將舉辦“好家庭好家教好家風(fēng)”主題活動(dòng),幫助同學(xué)們更深入地認(rèn)識(shí)到家風(fēng)家訓(xùn)的重要性,并在日常生活中踐行家風(fēng)家訓(xùn),傳承中華民族傳統(tǒng)美德。我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您參加此次活動(dòng),與我們一起分享您的家風(fēng)家訓(xùn)故事,[B]共同探討如何更好地發(fā)揚(yáng)和傳承家族文化。七年級(jí)(1)班班委2024年7月9日(1)[A]處畫(huà)線句子有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤,應(yīng)將“______________”改為“_______________”。(2)[B]處畫(huà)線句子有語(yǔ)病,請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn):__________________________________________。五、寫(xiě)作能力(40分)21.同學(xué)們,這一學(xué)期的學(xué)習(xí)之旅即將結(jié)束。本學(xué)期我們?cè)谡Z(yǔ)文課本中認(rèn)識(shí)了許許多多的人:有堅(jiān)定執(zhí)著、無(wú)私奉獻(xiàn)的鄧稼先;有口的巨人、行的高標(biāo)的聞一多;有樂(lè)觀開(kāi)朗、平易近人的魯迅先生;有忠孝節(jié)義、巾幗不讓須眉的花木蘭;有真誠(chéng)善良、深?lèi)?ài)孩子的阿長(zhǎng);有老實(shí)厚道、傳遞真情的老王;有為人寬厚、嚴(yán)于律己的葉圣陶;有默默無(wú)聞、傳遞雷鋒精神的哈尼小姑娘??相信同學(xué)們的身邊也有許許多多值得你欣賞的人(如父母、老師、同學(xué)等),他們身上都有什么閃光點(diǎn)呢?請(qǐng)以“我眼中的他/她”為題目,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。寫(xiě)作提示及要求:(1)選擇身邊熟悉的人,明確“他/她”是誰(shuí)。(2)從生活中選擇典型事件,表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì),選材圍繞中心,敘述詳略得當(dāng)。(3)表達(dá)真情實(shí)感,有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。(4)文章貼近生活,內(nèi)容健康,文體明確。(5)勿抄襲、套作,勿出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。

七年級(jí)語(yǔ)文參考答案及解析

一、書(shū)寫(xiě)水平(3分)

1.(3分)請(qǐng)使用楷體字答題,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、瑞正、整潔。此項(xiàng)根據(jù)作文的書(shū)寫(xiě)水平計(jì)分。

解斯:根據(jù)作文書(shū)寫(xiě)情況,基本規(guī)范、端正、整潔,即可得3分。書(shū)寫(xiě)不端正,字形不規(guī)范,扣1分。

【◆題意圖】書(shū)寫(xiě)水平考查七年級(jí)學(xué)生“使用硯筆熟鈽地書(shū)寫(xiě)正楷字”的能力,學(xué)生字體結(jié)構(gòu)規(guī)范、

工整即可得滿分。

二、基礎(chǔ)積累(共4道小題,16分)

2.(4分)①淳樸②泣③漫

解新:第一個(gè)訶不可將“淳”寫(xiě)成“純”:第二個(gè)訶不可將“泣”寫(xiě)成“棄”:第三個(gè)訶不可將“漫”

寫(xiě)成“慢”,書(shū)寫(xiě)上需用楷體。(對(duì)1字得1分,共4分。)

【◆通意圖】填空題,本題在具體情景中考查學(xué)生易獵字問(wèn)的掌握情況,要求學(xué)生極據(jù)語(yǔ)境和拼音寫(xiě)

訶語(yǔ),考查訶語(yǔ)的積累與書(shū)寫(xiě)情況。

3.(2分)D

解漸:顏沛流離,形容那些固為各種原固而失去家國(guó)、四處流浪的人們的悲慘遭遇。不能用來(lái)形容旅

程。故錯(cuò)誤進(jìn)項(xiàng)為D項(xiàng)。

【◆題意園】本題在具體情景中考查訶語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力,題型為進(jìn)擇題。

4.(8分)①壯士十年歸②一切都是擗息③準(zhǔn)解漫天作雪飛④商女不知亡國(guó)恨⑤出淤泥而不

染濯清漣而不妖⑥念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下

解新:第①題學(xué)生易將“壯”寫(xiě)成“狀”:第)題注意“瞬息”的寫(xiě)法:第③題“惟”不可寫(xiě)成“唯”:

第④題易錯(cuò)字“商

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