親子美術(shù)考級優(yōu)秀教案范文6篇

1、Word 親子美術(shù)考級優(yōu)秀教案范文6篇親子美術(shù)考級優(yōu)秀教案范文 第一篇 (一)活動目標(biāo) 1、對各種經(jīng)典的建筑物感愛好，激發(fā)喜愛祖國的情感。 2、觀賞、比較中國和外國的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。 3、大膽地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，急躁地傾聽同伴的看法。 (二)活動預(yù)備 1、中外經(jīng)典建筑物的圖片(如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等)。 2、VCD機(jī);教學(xué)掛圖中國建筑;幼兒用書中國建筑外國建筑 (三)活動過程 1、老師出示教學(xué)掛圖和各種中國建筑物的圖片。 老師：圖片上是什么?你們?nèi)ミ^北京天安門嗎? 老師：看到了這些建筑，你有什么感覺?你知道它們是哪個(gè)國家的建筑嗎? 2、詳細(xì)觀賞

2、中國建筑物的形狀和建筑風(fēng)格。 幼兒和同伴相互溝通。 老師：圖片上的建筑物是什么樣子的?上面有什么樣的圖案? 使用VCD播放我國的建筑物，集體觀賞并溝通。 老師：你最喜愛那座建筑物?你喜愛它的什么地方? 老師為幼兒簡潔介紹中國建筑的背景。 老師小結(jié)：圖上的建筑物氣概宏偉，象征著我們宏大的祖國。 3、出示外國建筑物的圖片。 比較觀賞中國的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。 老師：猜猜看，圖片上的這一建筑是中國的建筑還是外國的建筑。(請幼兒說說自己猜想的理由。) 老師和幼兒共同爭論。 老師：中國的建筑和外國的建筑有什么不同? 老師小結(jié)：這些美麗的建筑有的是中國的，有的是外國的，但都有不同的特色。 (四)活動

3、提示 1、在活動區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖，關(guān)心幼兒進(jìn)一步了解各國的建筑特色。 2、在活動室的墻面布置一塊“中外建筑”的主題墻。 親子美術(shù)考級優(yōu)秀教案范文 其次篇 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對本課學(xué)習(xí)使同學(xué)了解何為一版多色版畫以及一版多色版畫的類型； 2、使同學(xué)簡潔了解不同制版材料與不同印刷材料的一版多色版畫的制作方法與過程； 3、在學(xué)習(xí)制版與印刷的過程中，使同學(xué)對全局與局部關(guān)系的概念有所了解，培育同學(xué)克服困難、解決問題的力量和熬煉動手的力量； 4、讓同學(xué)學(xué)習(xí)怎樣在對畫面顏色的概括上從大處著眼，規(guī)劃，對版畫局部顏色處理上，依據(jù)詳細(xì)問題進(jìn)行詳細(xì)分析及解決的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：在了解了單色版畫技法的基礎(chǔ)上

4、，引導(dǎo)同學(xué)如何使用顏色完成一版多色版畫的創(chuàng)作 教學(xué)難點(diǎn)：在同學(xué)制作一版多色版畫時(shí)，如何引導(dǎo)同學(xué)設(shè)立畫面的色調(diào)（如對比與協(xié)調(diào)），對作品色相設(shè)計(jì)、歸納、組合、確定后，制版印制。 教學(xué)材料： 不同制版材料可選擇木板、吹塑紙板、石膏板、膠皮扳、厚紙板等。 不同印刷材料可選擇水彩、水粉、丙烯、油墨等。 （本課采納吹塑紙與水粉這兩種材料進(jìn)行一般多色版畫制作） 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，大家還記得我們在第14冊中學(xué)過的單色版畫么？制作過程是怎樣的呢？現(xiàn)在請大家回憶一下，哪位同學(xué)來說一下呢？ 同學(xué)回答，老師補(bǔ)充。 好，通過剛才大家對單色版畫制作方法的回憶和樂觀踴躍的回答，看得出來，

5、大家對版畫這種藝術(shù)形式很感愛好，所謂“愛好是最好的老師”，同學(xué)們喜愛版畫這種藝術(shù)形式令老師很興奮！ 同學(xué)們，我們生活的世界是五彩繽紛的世界，大家學(xué)過了單色版畫的制作方法，那你們想不想用顏色版畫的形式來繪制心中的魅力世界么？那么，這節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)和探討一版多色版畫的學(xué)問和制作方法。 二、一版多色版畫的含義 與同學(xué)共同賞析一版多色版畫的圖例，得出： 一版多色版畫，顧名思義，就是利用一塊版一次或多次在同一畫面中印出多種顏色，并保持全都性的版畫作品。 三、顏色版畫與顏色繪畫的不同之處 以同學(xué)小組爭論的形式，分析得出： 顏色繪畫，例如油畫，水彩畫，水粉畫可以利用幾個(gè)色相或十幾個(gè)色相與其間色、混色來

6、繪制，最終得到一幅千變?nèi)f化、豐富多彩的繪畫作品。 顏色版畫是在顏色繪畫的基礎(chǔ)上，依據(jù)版畫畫面效果的特別要求對顏色進(jìn)行歸納，化多為少，化小為大，化零為整。通過歸納后確定最終印刷的色相，通過制版印刷完成品面繪畫作品。 同學(xué)回答問題時(shí)，老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)賜予同學(xué)鼓舞和表揚(yáng)，采納“賞識教育”?；钴S課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的樂觀性。 四、一版多色版畫的分類 老師講解版畫的制作方法，引導(dǎo)同學(xué)對制作版畫的愛好。同時(shí)向同學(xué)介紹一版多色版畫的詳細(xì)分類： 一種是部分顏色法，就是在版上不同的部分涂染不同的顏色后，印染而得到。涂染顏色可以是一遍也可以使多遍，直到顏色效果滿足為止。 另一種是隨刻隨印法，即后面的顏色壓前次的顏色，保留

7、下來后刻處的原有顏色。 五、吹塑紙水粉印制作 由于教學(xué)實(shí)際狀況的限制，在本節(jié)教學(xué)中采納吹塑紙和水粉這兩種材料來進(jìn)行一版多色版畫的制作最為相宜。因此本課采納以吹塑紙水粉印為例，介紹一版多色版畫印制的基本方法。 首先，由老師演示吹塑紙水粉印的制作方法和過程。 演示的同時(shí)要準(zhǔn)時(shí)地向同學(xué)介紹制作方法和留意事項(xiàng)； 二階段，師生之間相互吹塑紙水粉印制作方法和留意事項(xiàng)： 例如：畫面色調(diào)要協(xié)調(diào)，印紙和吹塑紙板印刷過程中要固定在一起，印制時(shí)留意力度等等。 第三階段，由同學(xué)動手制作吹塑紙水粉印作品。 老師在同學(xué)制作的時(shí)候要隨時(shí)指導(dǎo)。 六、作品展現(xiàn) 點(diǎn)：造型是否新奇，顏色布局和搭配是否合理，制版印刷技法是否正確等

8、親子美術(shù)考級優(yōu)秀教案范文 第三篇 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在不規(guī)章的線條畫里找出小魚形象，并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。 2、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進(jìn)行豐富的添畫。 3、讓幼兒感受用不規(guī)章線條作畫的樂趣，樂于表現(xiàn)美。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 活動預(yù)備： 畫紙、水彩筆，油畫棒等、輕音樂(小魚和水草)。 活動過程： 一、導(dǎo)入語。 今日，張老師想和小伴侶一起玩一個(gè)畫畫的嬉戲，這個(gè)嬉戲有點(diǎn)奇妙。假如你想玩好這個(gè)嬉戲，肯定要仔細(xì)看哦! 二、老師邊示范邊敘述，引起幼兒作畫的愛好。(

9、放音樂)師：我用一塊黑板、一支粉筆，畫了一條奇異的線，這條線在歡樂的跳舞。你瞧!它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈，看到認(rèn)真了，它是怎么轉(zhuǎn)圈的。它跳啊!轉(zhuǎn)呀!在每一塊空地上都留下它的痕跡，始終到滿滿的 三、引導(dǎo)幼兒觀看整個(gè)畫面，提問： 1、剛才看到這條奇妙的線在跳舞，你感覺怎么樣? 2、看到這一條奇妙的線轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈，你覺得它像什么? 3、小結(jié)：剛才聽了小伴侶的想法都不錯(cuò)，其實(shí)啊!這條不規(guī)章的線里面藏了很多的小魚，它正在和小伴侶們玩捉迷藏的嬉戲，你們剛才沒有找到吧!那現(xiàn)在羅老師告知你啦，你能把藏在線里面的小魚找到嗎? 四、老師和幼兒一起觀看會跳舞的線，找找小魚會藏在哪里。 師：誰來找找看，找到就要讓

10、魚兒現(xiàn)身，把它畫出來。 五、供應(yīng)材料，讓幼兒作畫，老師指導(dǎo)。(放音樂) 1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的嬉戲嗎?那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。 2、要求幼兒聽音樂完成作品，看誰最終找到的小魚最多，小魚最特殊、畫面最豐富。 3、提示幼兒適當(dāng)?shù)奶懋嬇菖荨⑺?、石頭豐富畫面。 活動反思 本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能樂觀參加整個(gè)活動，在整個(gè)活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參加活動為中心，寓教于樂，培育了幼兒的愛好，充分進(jìn)展了幼兒的理解智力和接受智力。 親子美術(shù)考級優(yōu)秀教案范文 第四篇 教學(xué)目標(biāo)： 圍繞“太陽”的主題，引導(dǎo)同學(xué)在表演

11、、繪畫、唱歌等藝術(shù)活動中，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、基本形、顏色、節(jié)奏、形體律動和表情等基本要素，并通過對太陽的觀看及富有情感的想像，引發(fā)同學(xué)感受自然帶給人類的幸福和歡樂。 教學(xué)過程： 一導(dǎo)入 師：老師給大家猜一個(gè)謎語：有個(gè)老公公，面孔紅通通，他來天就亮，他走黑洞洞。（同學(xué)回答） 二新課： 1太陽的小故事 師：你們知道有關(guān)太陽的故事嗎？傳奇很久很久以前，天上有十個(gè)太陽，他們就像一家人一樣，早上一起來，晚上一起走。可是你想想，十個(gè)太陽一起在天空中，人們受得了嗎？對了，他們快把大地都烤干了。后來就有一個(gè)英雄，叫做后翌，他找來了一把弓箭射掉了其中的九個(gè)太陽，留下現(xiàn)在的這個(gè)太陽。 2太陽的表情 （1）師：雖然只剩

12、下了一個(gè)太陽，但是我們可以想想它們可能長什么樣子。其中有個(gè)太陽寶寶，知道太陽寶寶長什么樣子嗎？猜猜看。（同學(xué)回答） 師總結(jié)：太陽寶寶長著圓圓的腦袋，大大的眼睛，它可調(diào)皮了，喜愛把自己的身上的陽光扎成一條條小辮子，還扎了各種各樣美麗的小辮子。(ppt展現(xiàn)) （2）太陽媽媽呢？她可能長什么樣子呢？你有沒有什么方法幫太陽媽媽裝扮裝扮呢？（同學(xué)回答）(ppt展現(xiàn))師啟發(fā)：太陽媽媽找來了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的頭上，瞧，現(xiàn)在她多美麗啊。 （3）師：太陽爸爸呢？可能長什么樣子呢？（同學(xué)回答）(ppt展現(xiàn))師總結(jié)：太陽爸爸它喜愛戴各種各樣的手表，瞧，它一道道光茫就變成了一只只美麗的手表。爸爸挺有學(xué)問的，

13、戴了一幅深深的眼鏡。（師示范繪畫） 1.構(gòu)圖， 2.太陽是由兩部分組成先畫一個(gè)圓形（黑板上畫一個(gè)圓）再畫光線（畫一些射線） 3.上色 4.調(diào)整 5.完稿 3啟發(fā)想象 師：那小伴侶，你們想把太陽變成什么樣子的呢？（同學(xué)爭論溝通）四課堂練習(xí) 同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)五課后小結(jié) 我心中的太陽展2給爸爸媽媽也猜個(gè)謎語六課后小記 本課教學(xué)注意同學(xué)的想象力的表現(xiàn),著重對太陽的擬人化的表現(xiàn),這方面同學(xué)有比較好的基礎(chǔ)并且同學(xué)也在教學(xué)過程中會表現(xiàn)出比較高的熱忱.讓同學(xué)理解萬物生長要靠太陽的道理,在繪畫過程中充分發(fā)揮同學(xué)的想象力. 親子美術(shù)考級優(yōu)秀教案范文 第五篇 活動目標(biāo)： 1通過對比，感知圓形、三角形、正方形、長方

14、形的基本特征，能夠區(qū)分四種圖形。 2能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進(jìn)行拼圖。 3通過玩耍，進(jìn)展觀看力、想象力氣，動手力氣，激發(fā)探究的欲望。 活動重點(diǎn)、難點(diǎn)： 復(fù)習(xí)鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的熟識及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。 活動預(yù)備： 1魔法盒奇異的口袋（內(nèi)裝三角形、正方形、長方形、圓形） 2貼畫紙張；預(yù)備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。 3課件圖形變變變。 活動過程 （一）開頭部分： 師：“小伴侶們，前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一件珍寶-奇異的口袋，里面有很多奇異的東西，你們想不想知道里面有什么呀？ 老師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸

15、，摸出來看看是什么？” 摸出一個(gè)正在方形，問：“這是什么？它們是什么形狀的？（正方形）為什么說是正方形的？“問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）再念兒歌：“魔術(shù)口袋東西多，請某某小伴侶來摸一摸?！?當(dāng)幼兒摸到后，要求說誕生活中還有哪些這樣的物品？玩耍反復(fù)進(jìn)行。 （3）老師總結(jié)：魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品） （4）你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？ （5）老師總結(jié)： 圓形：圓滾滾，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。 （二）玩耍：折一折：

16、1老師用長方形演示，折一折，折出了兩個(gè)長方形。 2請幼兒自己動手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。 （三）玩耍： 貼一貼 1放課件圖形變變變。老師呈現(xiàn)有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。 2拼一拼，貼一貼：請幼兒有供應(yīng)的各種圖形，自己貼一幅寵愛的圖案。 親子美術(shù)考級優(yōu)秀教案范文 第六篇 (一)活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒觀賞凡高的作品“向日葵”中鮮亮亮麗的顏色和極富特色的線條，感受畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的劇烈、炙熱的感情。 2、鼓舞幼兒大膽觀賞與評價(jià)，進(jìn)展幼兒對藝術(shù)作品的解釋和評判力量。 3、增加幼兒對色調(diào)的熟悉和理解，培育孩子運(yùn)用色

17、調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的愛好和力量。 (二)活動預(yù)備 1、實(shí)地參觀：向日葵園地。 2、多幅凡高的畫。 3、收集來的向日葵的照片或者圖片。 (三)活動過程 1、老師引導(dǎo)幼兒觀賞、爭論和比較。 老師：今日讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜愛那一幅?為什么? 2、放映幻燈“十四朵向日葵”，完整觀賞“十四朵向日葵”。 1)顏色感受。 老師：畫面中什么顏色最多?你最喜愛畫面中的那種顏色?假如都用黃色好嗎?(通過這些問題引導(dǎo)幼兒通過自己的觀看理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔，同時(shí)關(guān)注到顏色的奇妙搭配及對比色的使用比列。這樣畫面才能飽滿、好看。) 2)線條的感受。 老師：為什么向日葵的花瓣彎彎曲曲?好象感覺到了什么?(引導(dǎo)幼兒感覺和體驗(yàn)作品中線條的夸張大膽和扭曲，感受到畫面中的向日葵布滿著生命的力氣。) 3)構(gòu)圖的感受。 老師：數(shù)一數(shù)由幾朵向日葵?它們一樣嗎?(辨別成熟的和還未成熟的或還未開放的)為什么有的低下了頭?(老師引導(dǎo)幼兒從畫面的背景，花瓶，花朵的整體來分析作品的構(gòu)圖。通過對話關(guān)心幼兒理解構(gòu)圖有張馳有疏密才會美麗。) 3、進(jìn)行二次對比觀賞。 在分步感受理解和觀賞的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒再次比較照片圖片和繪畫作品賜予人的不同感受。 4、老師出示更多的凡高的繪畫作品“向日葵”(兩朵、五朵、十二朵向日葵等等)，關(guān)心幼兒進(jìn)一步感受、理解、觀賞作品向日葵