美術(shù)教案大班模板集合(5篇)

1、Word 美術(shù)教案大班模板集合(5篇) 大班美術(shù)教案。 宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問(wèn)，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？我經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您供應(yīng)推舉美術(shù)教案大班模板集合(5篇)，大家不妨來(lái)參考。盼望您能喜愛(ài)！ 美術(shù)教案大班【篇一】 教材分析 春暖花開(kāi)的季節(jié)，在不知不覺(jué)中我們的四周都披上了綠的春衣，紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子，他們渴望春雨快快落下來(lái)，滋潤(rùn)種子發(fā)芽、長(zhǎng)大。就如詩(shī)歌“春雨”里描寫的“下吧！下吧！我要發(fā)

2、芽?！睙o(wú)論是大自然的植物還是動(dòng)物或者說(shuō)我們?nèi)祟悾技逼鹊叵Ｍ河甑牡絹?lái)。我設(shè)計(jì)的“春雨”這一教學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界。 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點(diǎn)。 2、能運(yùn)用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿。 3、體驗(yàn)春雨帶給人們的樂(lè)趣。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：用擬人化的方式有規(guī)律地畫春雨。 難點(diǎn)：運(yùn)用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動(dòng)物或植物等在迎接雨點(diǎn)的歡樂(lè)場(chǎng)面。 活動(dòng)預(yù)備 幼兒作品范例畫幾幅。勾線筆、蠟筆人手一份。 活動(dòng)過(guò)程 1、爭(zhēng)論與思索。 集體朗誦詩(shī)歌春雨。

3、提問(wèn)： 師：春雨給誰(shuí)帶來(lái)好處？還有誰(shuí)也喜愛(ài)春雨？ （評(píng)析：讓幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)春雨給大自然的作用，逐步分析概括事物的情感。進(jìn)展幼兒的想象思維。） 2、嘗試與排列。 嘗試。讓幼兒用小的長(zhǎng)條紙嘗試畫出自己心目中“喜愛(ài)春雨的角色”。 排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展現(xiàn)板上。然后說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)降落是根據(jù)肯定規(guī)律排列的。 3、欣賞范例。 展現(xiàn)23件平行班幼兒的作品。 提問(wèn)： 還有誰(shuí)也喜愛(ài)春雨？它們是怎樣迎接春雨的？ 你覺(jué)得這些畫面上的春雨怎么樣？為什么可愛(ài)？你還喜愛(ài)畫面上的什么東西？ （評(píng)析：讓幼兒欣賞孩子的作品，拓寬創(chuàng)作思路，激發(fā)幼兒的繪畫欲望。） 4、爭(zhēng)論重疊滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和動(dòng)物娃

4、娃們都擠在一起出來(lái)迎接春雨的降落。瞧！下面的娃娃又大又多，都擠在一起了，怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動(dòng)物娃娃？ （評(píng)析：老師準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的閱歷爭(zhēng)論遮蓋、連體等方法技法，使畫面得以充實(shí)和豐富。） 5、操作要求： 引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)。 提示幼兒把雨點(diǎn)畫小一些，并要根據(jù)肯定規(guī)律排列。雨點(diǎn)的四肢可用線條表示。 聯(lián)系已有的技能和閱歷，表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的動(dòng)態(tài)。 （評(píng)析：在每次練習(xí)中都從不同角度提出肯定的要求，使幼兒通過(guò)每次練習(xí)都有新的進(jìn)步。） 6、講評(píng)作品 幼兒將作品貼在展現(xiàn)板上，講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。 大家說(shuō)說(shuō)你最滿足的地方是什么。你認(rèn)為哪張畫得好，為什么？ （評(píng)析：評(píng)價(jià)

5、幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展現(xiàn)，聽(tīng)一聽(tīng)他們的描述，看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫愛(ài)好。） 活動(dòng)反思 “先學(xué)后教，以學(xué)為主：先練后講，以練為主”，充分體現(xiàn)了把課堂還給幼兒，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給孩子的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了老師主宰課堂的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)了老師角色的換位。這正是當(dāng)前實(shí)行創(chuàng)新教育所必需的。人物畫是繪畫教學(xué)中的難點(diǎn)之一。我將植物、動(dòng)物、春雨等大自然的物體用擬人化的方式來(lái)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)畫人物的基本特征。從而為幼兒學(xué)習(xí)人物畫打基礎(chǔ)。這種循序漸進(jìn)的練習(xí)方法，能較好地增加幼兒的繪畫技能。與此同時(shí)，我還把遮蓋、連體等方法技法的傳授與思維制造在教學(xué)中溶為一體，這樣才能更好、更自如地表現(xiàn)人物的場(chǎng)面描繪。 美術(shù)

6、教案大班【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞、溝通自己喜愛(ài)的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。 2、了解相框裝飾的方法(對(duì)稱、間隔)，嘗試用面狀材料裝飾相框。 3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動(dòng)，知道節(jié)約裝飾材料。 3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開(kāi)心的心情體驗(yàn)。 4、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 大班美術(shù)教育教案相框 活動(dòng)預(yù)備： 1、手機(jī)各種相框資料，了解相框的形狀和裝飾方法。 2、收集可以裝飾相框的面狀材料。 3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)潔的的紙的造型閱歷。 活動(dòng)過(guò)程： (一)老師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒觀賞和溝通。 老師：你喜愛(ài)什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什

7、么規(guī)律? (二)老師出示各種相框圖片，師幼共同爭(zhēng)論相框的制作方法。 1、老師：你會(huì)做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等) 2、老師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)約又好看?做裝飾時(shí)，怎么選擇材料又節(jié)約又好看? 3、老師：還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更美麗?相框里需要有什么? (三)幼兒自由操作，老師賜予適當(dāng)指導(dǎo) 1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：相框的制作方法。 2、留意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。 (四)老師展現(xiàn)幼兒制作的相框，引導(dǎo)幼兒相互觀賞。 1、老師：你喜愛(ài)哪一個(gè)相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里? 2、引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展現(xiàn)、觀賞。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 請(qǐng)幼

8、兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。但在開(kāi)頭作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地樂(lè)觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。 美術(shù)教案大班【篇三】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉步驟圖上的折紙符號(hào)，初步學(xué)習(xí)看圖使用正方形之折紙船。 2、通過(guò)老師的示范，講解及個(gè)別關(guān)心，把握打開(kāi)角的技能。 3、認(rèn)真、急躁的

9、完成操作，留意將邊與對(duì)齊。 活動(dòng)預(yù)備： 1、折好的紙船一個(gè)大班美術(shù)：帆船（折紙）大班美術(shù)：帆船（折紙）。 2、幼兒用書人手一冊(cè)，正方形紙人手兩張。 3、音樂(lè)磁帶小帆船 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀賞音樂(lè)小帆船并表演，引出主題。 師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做劃船的動(dòng)作，感知?jiǎng)澊臍g樂(lè)大班美術(shù)：帆船（折紙） 二、出示折好的紙船范例，引導(dǎo)幼兒折紙的愛(ài)好 1、老師：這是什么？船上有什么？所以，我們叫它 2、你想不想也來(lái)折一只帆船呢？ 三、閱讀折紙示意圖，探究折紙帆船的步驟和方法。 1、師：這些圖是教小伴侶一步一步學(xué)會(huì)折紙船的，看看圖上由哪兩種線？除了實(shí)線還有什么？ 2、虛線、實(shí)線、箭頭有什么用？ 四、幼兒自主的學(xué)習(xí)看圖

10、示者紙船大班美術(shù)：帆船（折紙）學(xué)習(xí)總結(jié)。 1、指導(dǎo)幼兒先折出船身、再折出船帆。 2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)打開(kāi)角的技能 3、幼兒操作，老師關(guān)心個(gè)別幼兒 。 五、播放音樂(lè)小白船，幼兒手拿著紙船表演漂浮的感覺(jué)。 師：現(xiàn)在我們駕駛著小船一塊出去玩開(kāi)小船嬉戲吧！ 美術(shù)教案大班【篇四】 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過(guò)觀賞公園的各種橋，引導(dǎo)幼兒嘗試用簡(jiǎn)潔的線條體表現(xiàn)橋的基本形態(tài)。 2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。 【活動(dòng)重點(diǎn)】畫出自己喜愛(ài)的公園，感受美麗環(huán)境帶來(lái)的愉悅。 【活動(dòng)難點(diǎn)】畫出橋的外型。 【活動(dòng)預(yù)備】 帶有橋的公園圖片、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、調(diào)色盤、洗筆小桶、抹布等。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、以

11、“逛公園”為情節(jié)，引起幼兒愛(ài)好。 1、“小伴侶你們?nèi)ミ^(guò)公園嗎？你觀察了什么？聽(tīng)到了什么？有什么感覺(jué)？”鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)公園什么地方很漂亮。 2、今日老師也要帶你們?nèi)ス涔珗@。 二、通過(guò)觀賞，了解橋的一些基本形態(tài)和特征，引導(dǎo)幼兒大膽想象。 1、你覺(jué)得這些公園美嗎？哪里很美？ 引導(dǎo)幼兒觀看每幅圖片上的橋，公園的顏色。 老師小結(jié)：每幅圖片上都有橋和樹(shù)，些橋有的再樹(shù)的前面，攔住了樹(shù)，有的在樹(shù)的后面，被樹(shù)擋掉了。 2、今日老師請(qǐng)小伴侶們也來(lái)畫一畫好嗎？ 你想畫一個(gè)什么樣的公園？幼兒綻開(kāi)想象 三、學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)橋的基本作畫步驟。 1、弧線畫出橋身和橋洞。 2、短豎線畫橋欄桿。 3、長(zhǎng)橫線和短豎線畫橋身花紋。 4

12、、先畫近近處再畫遠(yuǎn)處。 四、幼兒作畫。 1、畫出你看到的漂亮的公園。 2、設(shè)計(jì)你想象中的公園。 3、跟旁邊的小伴侶畫得不一樣。 老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒遵守作畫常規(guī)要求，并關(guān)心幼兒豐富畫面。 五、作品評(píng)價(jià)。 把幼兒作品進(jìn)行展現(xiàn)和評(píng)價(jià)。 美術(shù)教案大班【篇五】 目標(biāo)：初步了解中國(guó)戲劇中的京劇臉譜,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒熟悉我國(guó)的國(guó)粹京劇臉譜，把握基本的線條勾畫法。 學(xué)畫京劇臉譜，知道臉譜的對(duì)稱性 預(yù)備：老師范例、幼兒繪畫用品 流程：觀賞講解老師示范幼兒作畫小結(jié)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好 老師：小伴侶，你們看到過(guò)電視里面唱京劇嗎？京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢？知 它的來(lái)歷嗎？（小伴侶爭(zhēng)論，發(fā)言）老師

13、歸納：京劇是我國(guó)北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇， 有幾百年的歷史了，有許多的表演藝術(shù)家，最有特色的京劇的服裝，還有臉譜，臉譜能 夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù)，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫這些 京劇臉譜人物呢？ 二、老師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫 京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱，也有個(gè)別不對(duì)稱的，我已經(jīng)預(yù)備好的他們的臉型，小伴侶在其中用記號(hào)筆勾畫線條，看老師怎么畫，你們等一會(huì)兒怎么畫，先在臉譜的中間 定一個(gè)點(diǎn)，左右畫對(duì)稱的弧線，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線條前肯定要想好，勾時(shí)一下子畫成。 老師演示多種臉譜的畫法。 三、布置作業(yè)，幼兒活動(dòng) 要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫，根據(jù)老師教的畫

14、法勾線，要求線條流暢，作畫大膽，同伴之間不干擾，寧?kù)o的進(jìn)行活動(dòng)。 四、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo) 要求臉型布局合理，左右對(duì)稱，個(gè)別輔導(dǎo)力量較差的幼兒，要留意保持桌面干凈，不將記號(hào)筆畫到桌上，看范例作畫。 五、講評(píng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng) 請(qǐng)畫的比較好的幼兒敘述他（她）的作畫閱歷，方法，畫的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評(píng)價(jià)。 更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀 大班平安教案模板集合五篇 俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問(wèn)，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的大班平安教案模板集合五篇

15、，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！ 大班平安教案【篇一】 一、活動(dòng)分析： 隨著生活閱歷和平安學(xué)問(wèn)的不斷豐富，有了肯定的自我愛(ài)護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)難真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無(wú)策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的學(xué)問(wèn)處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)難真的來(lái)臨時(shí)，知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)、自救。 二、活動(dòng)目的： 1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。 2、向幼兒進(jìn)行平安教育，增進(jìn)幼兒平安防火意識(shí)。 3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我愛(ài)護(hù)和如何自救。 4、增加平安意識(shí)，克制自己的奇怪 心，不去危急的地方玩耍。 5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。 三、活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一 1、老師出

16、示一張紙和火柴，提示幼兒留意觀看紙被點(diǎn)燃后的情形，留意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火四周伸手烤一烤，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。 提問(wèn)：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等) 2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭(zhēng)論火的用途和危害。 (1)、我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。(燒飯、取暖、照明等) (2)、火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)3、組織幼兒爭(zhēng)論： (1)、 發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等) (2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生? (3

17、)、假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛(ài)護(hù)與逃命自救? a：假如所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的具體地址，什么街，哪號(hào)樓或四周有什么明顯標(biāo)志及單位。 b：室外著火門已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。 c：受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃命里，要盡量使身愛(ài)護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 d：身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。 e：遇到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。 f：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物

18、等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不行盲目跳樓。 2、逃命演習(xí)老師發(fā)動(dòng)身生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃命方法進(jìn)行自救。 教學(xué)反思： 幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。 大班平安教案【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道藥是治病的，熟悉幾種常見(jiàn)的藥品，并能對(duì)癥下藥。 2、通過(guò)在小醫(yī)院的情境中相互爭(zhēng)論，師生閱歷共享。知道生不同的病要吃不同的藥，不行以亂吃藥。 3、積累生活閱歷，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)和老師。 5、初步了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 收

19、集一些常見(jiàn)的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)震器 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)醫(yī)院嬉戲情境，吸引幼兒的愛(ài)好。 1、通過(guò)語(yǔ)言，引出話題。 師：“大森林里有小動(dòng)物生病了，于是它們建筑了一家小醫(yī)院，也買來(lái)了很多的藥，可是沒(méi)有小動(dòng)物知道這些藥該怎么用，由于沒(méi)有醫(yī)生，森林醫(yī)院需要一個(gè)小醫(yī)生。你們情愿去關(guān)心它們嗎?” 2、考核醫(yī)生。 師：“我來(lái)考考你們，看看你們誰(shuí)知道這些藥可以治什么病，誰(shuí)能對(duì)癥下藥，誰(shuí)就可以給小動(dòng)物當(dāng)醫(yī)生?！?二、通過(guò)爭(zhēng)論，閱歷共享，熟悉幾種常見(jiàn)的藥品，并能對(duì)癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不行以亂吃藥。 出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有

20、什么用呢?出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用? 可以教幼兒認(rèn)讀藥品包裝上的名字。 三、學(xué)問(wèn)競(jìng)答，關(guān)心幼兒豐富有觀的閱歷。 由老師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)” 如：咳嗽應(yīng)當(dāng)吃退燒藥。眼藥水可以解除疲憊。只要生病都可以吃感冒藥。 四、爭(zhēng)論：亂吃藥會(huì)怎么樣? 通過(guò)爭(zhēng)論使幼兒明白：假如生病亂吃藥，病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)峻，假如沒(méi)病吃藥，反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)當(dāng)?shù)结t(yī)院找醫(yī)生看。 五、小醫(yī)院嬉戲。出示白大褂、聽(tīng)診器：玩嬉戲 師：“現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)當(dāng)醫(yī)生，其他小伴侶當(dāng)病人，看小醫(yī)生開(kāi)的藥對(duì)不對(duì)。 活動(dòng)反思： 實(shí)踐活動(dòng)主題源

21、于生活存在的問(wèn)題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開(kāi)的，這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我覺(jué)得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清晰的，孩子們都會(huì)說(shuō)，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才平安，這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得在以后的有關(guān)于平安主題的活動(dòng)中，或者在平常的談話中，應(yīng)當(dāng)讓孩子們懂得一些基本的平安學(xué)問(wèn)，以此來(lái)提高幼兒推斷事物的力量。這樣能更好地增加他們自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，對(duì)已有閱歷可以更加豐富。 大班平安教案【篇三】 設(shè)計(jì)背景 今日張子元小伴侶帶來(lái)一個(gè)手機(jī)模型，小伴侶自發(fā)的玩起了打電話嬉戲因此抓住幼兒幼兒這一愛(ài)好，讓幼兒在嬉戲中知

22、道還有特別的電話號(hào)這些特別的電話號(hào)對(duì)我們生活有特別的關(guān)心。 活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo)：知道并記住110、120、119這幾個(gè)特別的用途電話號(hào)碼。能區(qū)分它們?cè)谏钪械挠猛?，學(xué)習(xí)正確的撥打和清晰的表述。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：記住110、120、119這幾個(gè)特別電話的用途。 教學(xué)難點(diǎn)：能正確地?fù)艽蚝秃颓逦孛枋觥?活動(dòng)預(yù)備 1、數(shù)字號(hào)碼卡110、120、119、警車、消防車、搶救車頭飾各一個(gè)，電話機(jī)一部。 活動(dòng)過(guò)程 一、我家的電話號(hào) 1、幼兒回憶自己家的電話號(hào)或是家長(zhǎng)，寫下來(lái)介紹自己 2、了解電話號(hào)碼有多少位。 3、已有的閱歷復(fù)習(xí)打電話步驟 二、特別號(hào)碼用途 1、出示多媒體畫面；引導(dǎo)幼兒看畫面兔弟弟和媽媽

23、在家玩不當(dāng)心把火爐遇到了，立刻家里著火了，引導(dǎo)幼兒著火時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)撥打119電話求助，并且要清晰的說(shuō)清地址。 （1）這是誰(shuí)的家？在什么地方？（引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)，說(shuō)清晰地址） （2）兔弟弟家發(fā)生什么事？（著火）用什么方法才能把火撲滅（救火）該找誰(shuí)來(lái)幫忙（消防叔叔）怎樣才能盡快找到消防員？（引導(dǎo)幼兒發(fā)生火災(zāi)十大19求助） （3）老師出示數(shù)字卡119請(qǐng)幼兒讀出數(shù)字 （4）幼兒模擬大119求助電話（講清地址描述什么地方） 小結(jié)：我們假如遇到著火時(shí)撥打119電話，向消防員叔叔求救，這樣才能盡快把火撲滅，我們才沒(méi)危急，但我們沒(méi)事不能任憑撥打這個(gè)號(hào)碼，只有發(fā)生火災(zāi)時(shí)才能撥打。 2、出示多媒體二兔媽媽又生病了，引

24、導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心電話120，并能清晰說(shuō)出病人狀況及家庭住址（步驟同上） 小結(jié)：由于小兔準(zhǔn)時(shí)撥打120媽媽很快就好。 3、畫面三一家人高興奮興回家，剛一進(jìn)門發(fā)覺(jué)家里被盜了，引導(dǎo)幼兒遇到偷盜是可以撥打110，找警察叔叔幫忙（步驟同上） 小結(jié)：遇到困難、危急時(shí)我們就打110電話警察叔叔會(huì)關(guān)心我們。 出示相應(yīng)數(shù)字卡，說(shuō)出需要什么車，鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。 三、模擬嬉戲 分組進(jìn)行情景模擬，幼兒依據(jù)狀況出什么車？什么人員？怎么說(shuō)？ 小結(jié)：在生活中常發(fā)生意外，遇到狀況時(shí)我們要對(duì)當(dāng)時(shí)狀況撥打不同電話只要說(shuō)清在哪發(fā)生什么事，便馬上得到關(guān)心，但平常不能隨便打這些電話。 四、活動(dòng)延長(zhǎng) 1、制作特別號(hào)碼薄，加深對(duì)號(hào)碼

25、印象 2、在區(qū)域創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒加深對(duì)特別號(hào)碼使用。 大班平安教案【篇四】 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解玩輪滑的平安留意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)輪滑平安兒歌。 2、在日常生活中能遵守玩輪滑的平安規(guī)章。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、增加平安意識(shí)，克制自己的奇怪 心，不去危急的地方玩耍。 5、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、輪滑護(hù)具一套。 2、每位幼兒一盒彩色蠟筆(或水彩筆)。 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動(dòng)過(guò)程 1、老師出示輪滑護(hù)具，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。 (1)老師出示輪滑護(hù)具，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。 師：這是什么? (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示穿戴護(hù)具。 老師：這些護(hù)具穿在哪里?怎么穿?誰(shuí)情愿上來(lái)演示一

26、下? (3)幼兒邊演示，老師邊組織幼兒爭(zhēng)論。 老師：這些護(hù)具有什么作用呢?它可以愛(ài)護(hù)小伴侶的哪些身體部位呢? (4)引導(dǎo)幼兒做幼兒用書上的涂色活動(dòng)。 老師：剛才我們已經(jīng)看了護(hù)具怎么穿，穿在哪里?，F(xiàn)在請(qǐng)你們把書翻到第16頁(yè)，看看圖中的小伴侶，請(qǐng)你們把他身上穿的護(hù)具涂上自己喜愛(ài)的顏色。 (5)指導(dǎo)幼兒上色。 2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論玩輪滑的平安留意事項(xiàng)。 (1)老師：玩輪滑除了要穿戴好護(hù)具，還有哪些要留意的問(wèn)題呢?我們一起來(lái)看看書上是怎么說(shuō)的? (2)老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看書上第16-17頁(yè)的內(nèi)容。 (3)幼兒爭(zhēng)論并回答，幼兒每回答到兒歌中的一個(gè)點(diǎn)，老師就用相應(yīng)語(yǔ)句來(lái)進(jìn)行小結(jié)。(分別是：公路上，汽車多，千萬(wàn)

27、別當(dāng)輪滑地;空曠地方來(lái)輪滑，人多方面要統(tǒng)一。) 3、老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)于玩輪滑的平安兒歌。 (1)老師：剛才小伴侶把玩輪滑要辦法的問(wèn)題都找了出來(lái)，誰(shuí)能把這些留意事項(xiàng)完整地講出來(lái)呢? (2)老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩輪滑的平安兒歌。 老師：有一首兒歌就把玩輪滑要留意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 老師完整地朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。 通過(guò)提問(wèn)關(guān)心幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 老師：兒歌先講了什么平安留意事項(xiàng)，后講了什么? 引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌。 (3)強(qiáng)調(diào)幼兒玩滑輪的時(shí)候要遵守這些規(guī)章。 老師：小伴侶都知道了玩輪滑要留意的平安規(guī)章，那么你們自

28、己玩的時(shí)候肯定要遵守這些平安規(guī)章啊! 活動(dòng)結(jié)束 1、評(píng)價(jià) 2、總結(jié) 小百科：輪滑（Rller kating），曾經(jīng)有許多漢化版本叫法，如旱冰、溜冰、滑冰、滾軸溜冰，但是到現(xiàn)在，統(tǒng)一叫輪滑，但并不否定之前的叫法，由于這些都是正確的。 大班平安教案【篇五】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道吃飯前后不能做猛烈運(yùn)動(dòng)，否則，會(huì)影響身體健康。 2、通過(guò)談話、爭(zhēng)論等方式，了解吃飯前后相宜的和不相宜的活動(dòng)。 3、提高對(duì)人體的熟悉，懂得自我愛(ài)護(hù)。 4、初步了解健康的小常識(shí)。 5、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教學(xué)掛圖：小伴侶運(yùn)動(dòng)不想吃飯。小伴侶吃飯小伴侶追趕跑手捂著肚子。 2、紙和筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示圖片，

29、引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解吃飯前后猛烈運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的危害。 1、老師：圖上有誰(shuí)？小伴侶在干什么？為什么他們不想吃飯？ 2、老師：圖上的小伴侶吃飯后，在場(chǎng)地上干什么？為什么他捂著肚子？ 二、老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔小結(jié)。 1、猛烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行猛烈運(yùn)動(dòng)，人會(huì)出許多的汗，簡(jiǎn)單使人疲憊，感覺(jué)不舒適，所以人就不想吃飯。 2、在吃飯后猛烈運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)單使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，消失肚子疼、闌尾炎等癥狀。 三、組織幼兒開(kāi)展小組爭(zhēng)論，并用自己的方式記錄爭(zhēng)論結(jié)果。 老師： 1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢？ 2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較寧?kù)o的活動(dòng)。 四、記錄幼兒的想法，師生共享新的閱歷。 1

30、、飯前：聽(tīng)音樂(lè)、看書、聽(tīng)故事。（總結(jié)：寧?kù)o的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開(kāi)展。） 2、飯后：漫步 、和伴侶說(shuō)話、玩寧?kù)o的小玩具等。 五、老師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。但不相宜看書等智力活動(dòng)，由于血液要供應(yīng)消化。 在記錄爭(zhēng)論結(jié)果時(shí)，幼兒都能仔細(xì)記錄，并且幼兒記錄了許多都是寧?kù)o的活動(dòng)，但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。 活動(dòng)反思： 這一課的教學(xué)重點(diǎn)是了解人體的消化器官和食物在人體內(nèi)的主要消化過(guò)程，并知道如何愛(ài)護(hù)人體的消化器官。 探究新課之前，我先引領(lǐng)同學(xué)回顧了食物中有哪些養(yǎng)分物質(zhì)，然后引入食物消化的爭(zhēng)論話題。同學(xué)很簡(jiǎn)單說(shuō)出食物消化的過(guò)程：口腔-食道-胃-小腸-大腸。并且能立刻理解

31、這些器官都是消化器官。 在了解如何愛(ài)護(hù)消化器官時(shí)，同學(xué)也能結(jié)合生活實(shí)際舉一反三，比如：飯前便后要洗手、吃飯要定時(shí)定量、細(xì)嚼慢咽、不吃不潔凈過(guò)了保質(zhì)期的食物、飯后不猛烈運(yùn)動(dòng)等。 課后我想，其實(shí)生活中許多同學(xué)都有齲齒，應(yīng)當(dāng)提出愛(ài)護(hù)牙齒的建議。這里涉及了一個(gè)問(wèn)題：牙齒是消化器官么？在網(wǎng)上查證了，牙齒是器官，那么在爭(zhēng)論哪些是消化器官時(shí)，就應(yīng)當(dāng)提出口腔里還有牙齒和舌頭也是消化器官。 小百科：運(yùn)動(dòng)，一種涉及體力和技巧且由一套規(guī)章或習(xí)慣所約束的行為活動(dòng)，通常具有競(jìng)爭(zhēng)性。沒(méi)有不運(yùn)動(dòng)的物件，也沒(méi)有能離開(kāi)物件的運(yùn)動(dòng)。 編輯推舉：中班美術(shù)教案5篇 宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在

32、課堂上學(xué)到學(xué)問(wèn)，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備一份教案，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由我為大家整理的“編輯推舉：中班美術(shù)教案5篇”，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！ 中班美術(shù)教案【篇一】 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圖形拼貼畫的方法，保持畫面的干凈。 2、激發(fā)幼兒的思維和想象力，鼓舞幼兒大膽想象，大膽表現(xiàn)。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、各種圖形若干（三角形，圓形，正方形，橢圓形，長(zhǎng)方形） 2、幼兒操作白紙人手一張，固體膠一支 3、老師操作示范畫一張 三、活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入： 1、師：小伴侶，今日從圖形王國(guó)來(lái)了許多圖形寶寶，你們想見(jiàn)見(jiàn)它們嗎？（想）那我

33、們就一起把它們請(qǐng)出來(lái)吧（依次出示預(yù)備好的圖形） 2、師：你們真棒，一下子就把它們的外形給認(rèn)出來(lái)了，所以這些圖形寶寶們可快樂(lè)了，他們打算找上一些好伴侶和我們一起玩一個(gè)變魔術(shù)的嬉戲！ 3、師：（出示另一邊的圖形）可是這么多的圖形寶寶們究竟會(huì)給我們變出什么呢？我們一起來(lái)看一看吧！ 二、老師示范操作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖形拼貼畫的方法 1、三角形寶寶動(dòng)身找伴侶（找呀找呀找伴侶，找到一個(gè)好伴侶） 師：他找來(lái)了誰(shuí)做他的好伴侶呀？（三角形） 引導(dǎo)幼兒比較兩個(gè)三角形的大小（將兩個(gè)三角形重疊在一起比大?。?，原來(lái)是一樣大的，變出了一只漂亮的蝴蝶。（用記號(hào)筆添觸角） 提問(wèn)：老師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什么？（翅膀）

34、2、“圓形”寶寶預(yù)備動(dòng)身了（找呀找呀找伴侶，找到一個(gè)好伴侶）依次找來(lái)了兩個(gè)小橢圓形，一個(gè)大橢圓形和一個(gè)小圓形。 提問(wèn)“圓形”寶寶找到了這么多的伴侶，變出了一只什么？（小兔子）（用記號(hào)筆添出眼睛、嘴巴） 請(qǐng)幼兒說(shuō)出每個(gè)圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個(gè)部位？ 3、老師分別出示正方形、橢圓形，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作。 師：現(xiàn)在正方形寶寶和橢圓形寶寶都預(yù)備動(dòng)身了，老師想給正方形寶寶找一個(gè)好伴侶，讓她們變成一座美麗的房子，你們想一想可以找哪個(gè)圖形寶寶呢？(用記號(hào)筆添出門和窗) 想給橢圓形寶寶找個(gè)好伴侶，讓它變成一只小雞，哪一位小伴侶情愿幫幫我呀？（用記號(hào)筆添出眼睛、翅膀、小爪子） 4、最終老師出示圖形寶寶拼好的一

35、棵松樹(shù)。（長(zhǎng)方形和三角形） 提問(wèn)：這棵樹(shù)的樹(shù)桿和樹(shù)冠分別是用什么圖形寶寶變出來(lái)的？ 5、完成示范操作，老師小結(jié) 這些圖形寶寶們可真奇異！他們找來(lái)了不同的伴侶，一起做嬉戲，變出了這么多的東西，玩得可真快樂(lè)！你們想玩么？（想） 三、請(qǐng)幼兒操作，老師觀看指導(dǎo) 1、要求 師：在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等著和你們一起嬉戲呢！每個(gè)小伴侶都有一張白色的紙，等一會(huì)兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫一畫，看看哪個(gè)小伴侶最棒，能拼出一些和老師不一樣的東西！ 2、幼兒操作 3、展現(xiàn)幼兒作品 （1）先變好的幼兒跟著老師一起開(kāi)火車，去觀賞別的小伴侶變魔術(shù)。 （2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，哪些圖形寶寶做了伴侶,變出了什么？

36、這些圖形寶寶分別變成了這樣?xùn)|西的哪個(gè)部位？ 4.延長(zhǎng)活動(dòng) 去教室里連續(xù)拼貼畫，拼一拼，畫一畫，還能變出什么不一樣的東西。 課后反思：1、活動(dòng)以變魔術(shù)的形式開(kāi)展，幼兒的愛(ài)好還是蠻濃的，在幼兒操作的環(huán)節(jié)中，有些幼兒拼好了一個(gè)圖形，還在連續(xù)拼著其次個(gè)圖形，這樣在時(shí)間上有點(diǎn)缺少，老師可在巡回指導(dǎo)中，對(duì)力量強(qiáng)的幼兒，提出更高的要求。 2、在活動(dòng)其次環(huán)節(jié)中，老師引導(dǎo)幼兒關(guān)心正方形和橢圓形找伴侶，分別變出美麗的房子和可愛(ài)的小雞，這一環(huán)節(jié)，不應(yīng)當(dāng)框死幼兒的思維，可以讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，正方形和橢圓形分別可以變出什么，然后在請(qǐng)幼兒來(lái)試著變變看。 中班美術(shù)教案(篇二) 設(shè)計(jì)背景 幼兒都特別喜愛(ài)手工操作活動(dòng)，我班

37、幼兒動(dòng)手操作力量不是很強(qiáng)，男孩子許多，做事不夠細(xì)心，很頑皮。手工課可以熬煉幼兒手指的敏捷性，開(kāi)發(fā)智力，也可以培育幼兒做事要急躁、細(xì)心，有始有終。 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒探究的愛(ài)好。 2、培育幼兒動(dòng)手操作的力量和想象力，體驗(yàn)樂(lè)趣。 3、通過(guò)制作“紙繩”和有關(guān)試驗(yàn)，感知物體與繩子的承重關(guān)系，增進(jìn)幼兒生活閱歷。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：幼兒用自己搓的繩、編的繩，做一幅畫。 難點(diǎn)：感知物體與繩子的承重關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備 1、皺紋紙條、報(bào)紙條、塑料條、布條（若干） 2、橡皮泥盒、石頭（若干） 3、剪刀、膠棒、膠帶、圖畫紙（每人一張） 4、一

38、幅沒(méi)完成的畫。（幼兒補(bǔ)充完整） 活動(dòng)過(guò)程 一、玩一玩紙條，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。 1、讓幼兒看一看，在材料筐里發(fā)覺(jué)了什么? 2、選擇哪種材料？你怎么玩？ 二、幼兒操作，老師巡察。 1、小結(jié);這些材料都可以搓繩，編繩。 2、它們有什么用處呢？ 三、做試驗(yàn)：感知物體與繩子的承重關(guān)系 1、講故事，引出問(wèn)題，籃子壞了，讓幼兒關(guān)心小兔想方法，把蘑菇運(yùn)回家。 2、做試驗(yàn)：用紙條做籃子的梁，一根，一根做試驗(yàn)。 3、小結(jié)：一根會(huì)斷，兩根不夠牢固，三根很牢固。結(jié)合實(shí)際生活，告知幼兒團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大。 四、做手工：（紙繩畫） 1、說(shuō)一說(shuō)你想做什么？ 2、動(dòng)手操作，老師指導(dǎo)，把做好的給小伴侶展現(xiàn)。 五、作品展現(xiàn) 六、活動(dòng)

39、延長(zhǎng)：回家與爸爸、媽媽一起做紙編作品。 活動(dòng)反思 開(kāi)放式的課堂，為幼兒供應(yīng)了自由發(fā)表看法的時(shí)間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，在問(wèn)題的爭(zhēng)論中促進(jìn)信息的探究，以獵取學(xué)問(wèn)和技能。幼兒在制作小風(fēng)車的過(guò)程和爭(zhēng)論過(guò)程中，放手讓他們進(jìn)行小組合作。在玩中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，爭(zhēng)辯問(wèn)題，從而共同解決問(wèn)題，有利于從小培育幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。 活動(dòng)更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動(dòng)的主角。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題、共同查找解決問(wèn)題的方法，并能夠運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作中去。 中班美術(shù)教案【篇三】 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來(lái)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備 1、三個(gè)大淺盤，每

40、個(gè)盤中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料；彩筆若干。 2、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。 活動(dòng)過(guò)程 1、觀看與嘗試 老師介紹用手敲印的方法：老師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。 幼兒邊觀看邊辨別老師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。 老師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生誕生動(dòng)形象的開(kāi)心心情。 老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：自己用什么方法敲??？ 2、操作 （l）老師請(qǐng)幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等

41、圖案。老師提示幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。 （2）老師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀看自己敲印出的圖案像什么？然后依據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。老師應(yīng)參加幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。 3、欣賞作品 老師請(qǐng)幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤中，以避開(kāi)顏料灑出或幼兒蘸顏料過(guò)多影響敲印效果。 2、此活動(dòng)適合小組進(jìn)行，人數(shù)以48人為宜。 幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫 幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)玩顏色，對(duì)顏色的變化感愛(ài)好。 2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的拓印方法，進(jìn)展幼兒的想象力。 活動(dòng)預(yù)備：

42、預(yù)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人預(yù)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫紙、白紙、夾子等。 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好。 師：“今日王老師要請(qǐng)小伴侶一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？” 老師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒熟悉一下顏色：“你們看，老師盤子里預(yù)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)） 2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色嬉戲。 (1） 師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行

43、變色1-2次。 （2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，老師觀看，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小伴侶來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小伴侶變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會(huì)有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求魔術(shù)師要當(dāng)心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面， （3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？” 3、添畫。 （1） 師示范給印出來(lái)的畫添畫?！巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?（2） 幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小伴侶

44、不一樣的畫。 4、共享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累閱歷。 老師呈現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞作品，老師準(zhǔn)時(shí)鼓舞、表?yè)P(yáng)一些作品富有制造力的幼兒。 中班美術(shù)教案(篇四) 中班美術(shù)活動(dòng)：歡樂(lè)的新年 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看，用繪畫的形式大膽地表達(dá)新年里快樂(lè)的事。 2.大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里快樂(lè)的事，運(yùn)用繪畫的方式，讓幼兒大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的快樂(lè)事。 3.樂(lè)于與同伴一起創(chuàng)作、作畫，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.幼兒繪畫材料人手一份。 2.范例。 活動(dòng)過(guò)程： 一、兒歌引題，激發(fā)愛(ài)好 1.今日老師惦念一首兒歌給你們聽(tīng)，盼望你們聽(tīng)了以后能告知我：兒歌里說(shuō)了些什么事? 2.老師有感情地朗誦兒歌。 3.

45、引導(dǎo)幼兒敘述：兒歌里說(shuō)了些什么事?這些事發(fā)生在什么時(shí)候? 4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告知老師嗎? 二、通過(guò)說(shuō)、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫技能 1.引導(dǎo)幼兒大膽敘述自己新年里一些快樂(lè)的事。 2.聽(tīng)了你們那么多新年里快樂(lè)的事，老師也快樂(lè)，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么? 3.老師出示8張范例圖片，引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說(shuō)。 4.現(xiàn)在我想，你們是否也想動(dòng)手畫一畫自己新年里的快樂(lè)事? 三、幼兒動(dòng)手畫出自己新年里快樂(lè)的事，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣 1.現(xiàn)在老師請(qǐng)你們到為你們預(yù)備好的位置上去畫自己新年里的快樂(lè)事， 2.幼兒動(dòng)手操作，老師巡回觀看并相宜指導(dǎo) 四、觀賞、溝通作品，進(jìn)一步感知新年里快樂(lè)的事 1.

46、引導(dǎo)幼兒將自己的做品展現(xiàn)在展板上，相互觀賞自主溝通。 2.和幼兒一起觀賞溝通幼兒的作品。 3.我們把自己畫的新年里的快樂(lè)事去拿給小班的小伴侶看一看，也讓他們快樂(lè)快樂(lè)好嗎? 中班美術(shù)教案【篇五】 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用泥工的多種技能，大膽、制造性地制作各種各樣的月餅；通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。 2、體驗(yàn)與同伴老師一起制作的歡樂(lè)。 教學(xué)預(yù)備 1、學(xué)問(wèn)預(yù)備： 已學(xué)過(guò)團(tuán)聚、搓長(zhǎng)、壓扁、分泥、粘合等泥工技能； 2、物質(zhì)預(yù)備： （1）用食用色素合成的各色面團(tuán)、多種月餅餡兒（每桌一盤）； （2）潔凈的盤子、泥工板等，每人一份； （3）范例4盤，廚師帽一頂； （4）錄音機(jī)、歌曲餅干歌 教學(xué)

47、重點(diǎn) 讓幼兒進(jìn)行制造性的制作，并體驗(yàn)制作過(guò)程的歡樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn) 將月餅餡包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。 教學(xué)理論依據(jù) 綱要指出：藝術(shù)是一種情感和制造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)有愉悅感和共性化的表現(xiàn)。老師要理解并樂(lè)觀鼓舞幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式。 教學(xué)過(guò)程 一、引起幼兒愛(ài)好，導(dǎo)入主題（師戴廚師帽，手端做好的4盤月餅）隨音樂(lè)餅干歌消失在孩子面前。 師：我是“才智樹(shù)快餐店的大廚師，你們知道我盤子里的是什么嗎？（幼兒發(fā)言） 師：今日我來(lái)這是為我們快餐店聘請(qǐng)廚師的，你們情愿來(lái)當(dāng)小廚師嗎？（情愿） 呀！這么多人要當(dāng)廚師，還是讓我出幾道題考考你們吧！ 第一道題：你們知道再過(guò)幾天是什么節(jié)日嗎？（讓幼兒知道中秋節(jié)是

48、我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。） 其次道題：月餅為什么是圓圓的？你吃過(guò)什么餡兒的月餅？（幼兒發(fā)言） 二、講解制作要求，使幼兒了解泥工雕刻的方法。 師：我?guī)?lái)的月餅它們都像一幅漂亮的圖畫，請(qǐng)你們認(rèn)真看，并聽(tīng)清我的問(wèn)題。 （1）月餅的顏色看起來(lái)怎么樣？（幼兒發(fā)言） （2）老師逐一引導(dǎo)幼兒觀看，分析月餅上面的圖案和花紋。 師：月餅上的花紋是怎么做出來(lái)的？ （用竹簽在月餅上劃出一些花紋。引導(dǎo)幼兒使用其它幫助材料，如牙簽等） 師：你們還可以用什么方法使月餅上面消失花紋。（切割等） （3）老師演示將月餅餡兒包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。 三、幼兒動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo) 1、鼓舞幼兒大膽制作出與眾不同的作品； 2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼

49、兒將陷兒包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。 四、幼兒作品展現(xiàn) 確定幼兒的成果，你們真能干，都到我們快餐店來(lái)當(dāng)廚師吧！ 五、活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、送作品到廚房，加工成熟食。 2、幼兒品嘗自己和他人的月餅。 精選推舉大班科學(xué)教案土壤試驗(yàn)?zāi)０寮?3篇) 俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問(wèn)，為了將同學(xué)的效率提上來(lái)，老師會(huì)預(yù)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷木x推舉大班科學(xué)教案土壤試驗(yàn)?zāi)０寮?3篇)，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。 大班科學(xué)教案土壤試驗(yàn)(篇一) 一、活動(dòng)背景 隨著社會(huì)的進(jìn)步、人口的增多

50、，城市中暴露的土壤越來(lái)越少，但孩子們對(duì)土壤卻好像是天生就有著一種必定的聯(lián)系，一小塊泥巴、一小方花圃、一小片草地，都能引起他們深厚的愛(ài)好。近期，在“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)中，孩子們對(duì)泥土又產(chǎn)生了極大的奇怪 ，“為什么種子在泥土里會(huì)發(fā)芽？”“為什么到了春天小草就鉆出來(lái)了？”“泥土里畢竟有些什么？”圍圍著孩子們的這些問(wèn)題，結(jié)合我園科學(xué)課題“主題環(huán)境下自然資源的有效利用”的討論，我設(shè)計(jì)并開(kāi)展了一系列探究性活動(dòng)，在幼兒已有的生活閱歷與學(xué)問(wèn)閱歷的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們通過(guò)觀看、比較、收集、記錄及小試驗(yàn)等活動(dòng)，主動(dòng)體驗(yàn)、樂(lè)觀探究，親近泥土、親近大自然，從而初步熟悉并了解土壤的一些基本特性，并進(jìn)一步懂得如何愛(ài)護(hù)土壤、

51、愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)大自然！ 二、案例描述與分析 預(yù)備階段：接觸泥土在查找與發(fā)覺(jué)中學(xué)習(xí) 活動(dòng)（一）：前期物質(zhì)預(yù)備采集土壤 活動(dòng)時(shí)間：20 xx年3月22日4月5日 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)戶外采集等途徑，收集各種不同顏色、不同作用的土壤，從而促進(jìn)對(duì)土壤種類的了解。 活動(dòng)預(yù)備：家長(zhǎng)告之書（附1）、小型密封膠袋 活動(dòng)步驟： 1、發(fā)放告知書，充分利用家長(zhǎng)資源采集土壤。 2、用小型密封膠袋展現(xiàn)幼兒與父母共同采集并制作完成的土壤標(biāo)本。 3、幼兒自由觀看、比較，探究各種土壤的不同。 活動(dòng)（二）：前期閱歷預(yù)備泥土里有什么？ 活動(dòng)時(shí)間：20 xx年3月22日4月14日 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)查找、觀看、收集，初步了解土壤上面和下面的

52、世界，激發(fā)探究自然、親近自然的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備：一幅大的土地剖面圖、家長(zhǎng)告知書（附1） 活動(dòng)步驟： 1、發(fā)放家長(zhǎng)告知書，懇求家長(zhǎng)的幫助協(xié)作。 2、幼兒將自己查找和發(fā)覺(jué)的事物用圖文結(jié)合的方式制作成卡片。 3、老師在大的土地剖面圖上展現(xiàn)幼兒的發(fā)覺(jué)。 4、幼兒自由觀賞，爭(zhēng)論。 附1：家長(zhǎng)告知書 敬重的家長(zhǎng)伴侶： 我們的科學(xué)系列活動(dòng)“奇妙的土壤”正在進(jìn)行中。近期，請(qǐng)您協(xié)作我們做好下列工作： 1、采集各種土壤 要求： （1）請(qǐng)您利用周末或清明假期下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，帶孩子采集各種不同的土壤（顏色、作用、成分不同等），不同的土壤請(qǐng)分別存放。 （2）請(qǐng)讓孩子用繪畫形式記錄土壤的采集地點(diǎn)、采集的方法、采集時(shí)發(fā)生的趣事

53、等，家長(zhǎng)可適當(dāng)配上說(shuō)明文字。（參考采集記錄表） （3）作業(yè)尺寸：A4型號(hào) （4）4月6日（周二） 2、觀看、發(fā)覺(jué)土壤中的事物 要求： （1）在采集土壤的同時(shí)，請(qǐng)您有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀看發(fā)覺(jué)土壤里有什么，包括土壤上面（如植物等）、土壤下面（如根、石頭等）、土壤深處（如動(dòng)物等），以及不同地方、不同用途的土壤里所發(fā)覺(jué)的事物有何不同。 （2）請(qǐng)孩子用自己的方式（繪畫或文字）做好記錄。（參考觀看記錄表） （3）作業(yè)尺寸：A4型號(hào) 上交時(shí)間：4月14日（周三）。 3、請(qǐng)您幫忙 要求： （1）請(qǐng)幫我們收集或下載有關(guān)各種土壤的學(xué)問(wèn)資料及圖片資料（有條件的家長(zhǎng)可用彩色打印資料）。 （2）上交時(shí)間：4月7日（周三）

54、。 大班科學(xué)教案土壤試驗(yàn)(篇二) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒輕松地熟悉物體的倆種狀態(tài) 固體 液體； 2、激發(fā)幼兒探究科學(xué)的愛(ài)好； 3、區(qū)分液體和固體，知道液體和固體可以相互轉(zhuǎn)化。 教學(xué)預(yù)備： 1、把教室的一個(gè)角裝扮成超市的樣子，里面投放食物【醋、醬油、礦泉水、油、石頭、木塊、蘋果、梨、積木、餅干、面包、蠟燭、糖、鹽】 2、人均紙、筆一份。 活動(dòng)過(guò)程： 1、熟悉物體的倆種狀態(tài)液體 固體。 A、小伴侶，今日天氣好不好？老師帶你們?nèi)ノ覀儗W(xué)校的超市走走吧！【聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室的區(qū)角部分】 老師有意拿瓶水，讓幼兒觀看水的形態(tài)，晃一晃它會(huì)流淌，它沒(méi)有固定的外形。所以只能裝在瓶子里，它倒在杯子里就是杯子的外形。

55、老師又有一拿了一箱積木，取出一塊來(lái)，摸一摸，捏一捏，讓幼兒認(rèn)真觀看，積木各自都有自己固定的外形，大小也不會(huì)變化。 B、老師小結(jié)：有肯定外形還有肯定大小【大小不會(huì)變的】這種物體叫做固體。它們的狀態(tài)叫做固態(tài)。如；石頭、梨、金屬。沒(méi)有肯定外形【外形會(huì)轉(zhuǎn)變】。有肯定的大小這種物體叫液體，它們的狀態(tài)叫液態(tài)。如：水、酒精、油。 2、區(qū)分液體和固體。 A、小伴侶我們幫幼兒園的超市重新理理貨吧！將是固體的物品放在左邊的貨架上，將是液體的物品放在右邊的貨架上。 B、鑒別對(duì)錯(cuò)，將其中理好的一部分讓幼兒辯別是固體還是液體，并將擺錯(cuò)的確認(rèn)后，老師加以重?cái)[，鞏固幼兒對(duì)液體與固體的區(qū)分 3、了解固體和液體可以相互轉(zhuǎn)化。

56、小伴侶有些東西常溫下是固體，經(jīng)過(guò)高溫會(huì)變成液體。我們買些實(shí)物回活動(dòng)室試驗(yàn)一下吧。【聽(tīng)音樂(lè)坐回自己的位置。 A、試驗(yàn)一：將蠟燭點(diǎn)燃，然后傾斜滴在紙上會(huì)變成水成了液體。 小結(jié)：常溫下蠟燭是固體，經(jīng)過(guò)高溫熔化變成液體，滴下后溫度又恢復(fù)到常溫，所以蠟燭液體又變成了固體。 B、試驗(yàn)二:將糖倒入溫水中晃一晃，糖會(huì)全部化在水中變成糖水，變成液體。 小結(jié)：糖是固體通過(guò)放入溫水它會(huì)熔化到溫水中成了液體。 C、試驗(yàn)三：拿一根雪糕在教室中放一段時(shí)間后變成了雪糕水成了液體，提問(wèn)幼兒將這些雪糕水放入冰箱中又會(huì)變成什么？ 小結(jié)：雪糕在冷凍的狀態(tài)下它是固體，在常溫下它就會(huì)變成液體。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 小伴侶有時(shí)固體可以變成液體，

57、液體可變成固體，快把你知道的畫下來(lái)吧！ 大班科學(xué)教案土壤試驗(yàn)(篇三) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知土壤的特點(diǎn)：有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣、。 2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。 3、上面可以種植很多的植物：花草樹(shù)木、莊稼、還有很多漂亮的建筑。 4、下面生存有很多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鰍、螞蟻、。 活動(dòng)預(yù)備： 1、每人一份：小杯子、小勺子，每組一杯水、一個(gè)大盤子(里面有：紅、黃、白、干、濕的土壤) 2、一幅土壤的剖面圖。活動(dòng)圖片：樹(shù)、草、花、莊稼、樹(shù)根、和土壤里生存的小生物。 3、各種顏色、干的、濕的、軟的、硬的土壤。 4、用土壤捏的各種泥人、動(dòng)物、 5、幾個(gè)

58、與土壤相關(guān)的字卡：干、濕、軟、硬、土壤、 6、讓家長(zhǎng)先帶著幼兒初步的熟悉土壤，讓孩子們對(duì)平凡的土壤產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。 活動(dòng)過(guò)程： 1、帶領(lǐng)孩子們到種植園里去采集土壤。要求：每人一個(gè)小杯子，采集半杯，看看土壤是什么顏色的，是軟的還是硬的?土壤上面有些什么東西? 2、依據(jù)自己觀看和采集的閱歷，告知大家： (1)、捏捏土壤，有什么樣的感覺(jué)?(幼兒邊說(shuō)師邊出示：軟、硬二字卡) (2)、什么樣的土壤是軟的?.來(lái)源屈.老師教案網(wǎng);什么樣的土壤是硬的?(干、濕二字卡) (2)、認(rèn)真觀看，土壤有些什么顏色?(出示顏色的字卡) 3、出示土壤剖面圖：(了解土壤的作用) A、土壤上面的世界：可以種植植物(幼兒邊說(shuō)老師

59、邊把相應(yīng)的物體的圖片貼在剖面圖上) B、土壤里面有什么：有很多的小生物(幼兒邊說(shuō)老師邊把相應(yīng)的物體的圖片貼在剖面圖上) 4、土壤里面的小動(dòng)物要呼吸空氣呀，為什么它們不死呢? 讓幼兒做個(gè)小試驗(yàn)：放塊比較硬的、大塊的土壤放進(jìn)玻璃杯，發(fā)覺(jué)什么了?(有很多的氣泡，得出結(jié)論：土壤里有空氣，所以小動(dòng)物不會(huì)死) 5、動(dòng)手小試驗(yàn)：將水到入每人一個(gè)的小杯子里，然后繳絆，土壤怎么了?(成了象沖劑一樣的東西，得出結(jié)論：土壤會(huì)融解在水里)引出：怎樣愛(ài)護(hù)土壤，不被水沖走? 6、活動(dòng)的延長(zhǎng)：土壤還有哪些好玩的作用?(師出示：一些用泥燒制的陶器、雕塑、把預(yù)備好的泥人、泥動(dòng)物、并現(xiàn)場(chǎng)捏制小動(dòng)物，引起幼兒愛(ài)好，讓幼兒在此活動(dòng)后

60、，玩：好玩的泥土) 活動(dòng)反思： 依據(jù)大班幼兒思想活躍，愛(ài)好廣泛，對(duì)自然科學(xué)方面的學(xué)問(wèn)特殊感愛(ài)好。所以選擇了植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過(guò)操作試驗(yàn)活動(dòng)，初步植物生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光、土壤。重點(diǎn)了解土壤中有水、空氣、肥料，一般植物生長(zhǎng)離不開(kāi)土壤。培育幼兒觀看事物、思索、解決問(wèn)題的力量，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 【推舉】愛(ài)護(hù)牙齒小班教案最新模板(5篇) 俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問(wèn)能夠吸引小伴侶們的留意力，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，同學(xué)也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？為滿意您的需求，