生命的林子-完整精講版課件

1、第九課 生命的林子灌木叢中零星的三兩棵松樹，每棵都亂枝縱橫，樹干又短又扭曲，只能做煮粥的薪柴。郁郁蔥蔥、密密匝匝的林子中的松樹，棵棵秀美、挺拔，棵棵都能成為棟梁。生命的林子9.1處處有競(jìng)爭學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)充滿競(jìng)爭的社會(huì)；2、理解和記憶競(jìng)爭的作用；球場(chǎng)上的拼搏嚴(yán)峻的就業(yè)思考： 看完這些圖片后你有何感受？ 競(jìng)爭無處不在,生活處處有競(jìng)爭。我們的學(xué)校生活中有哪些競(jìng)爭呢?項(xiàng)目對(duì)競(jìng)爭的看法學(xué)習(xí)方面可以相互學(xué)習(xí)、相互提高體育方面可以鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)體質(zhì)衛(wèi)生方面可以培養(yǎng)我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣班干部的競(jìng)選可以增強(qiáng)我們的信心，鍛煉組織和表達(dá)能力文藝方面激發(fā)我們的藝術(shù)潛能紀(jì)律方面形成自覺遵守紀(jì)律的意識(shí)

2、生活中其他的競(jìng)爭：政 治 競(jìng) 爭布什發(fā)表演講宣布連任 兩個(gè)可樂之間的百年恩怨百事可樂和可口可樂作為飲料界的巨頭，在百年的競(jìng)爭中發(fā)展壯大?？煽诳蓸烦闪藠W運(yùn)合作伙伴，在雅典奧運(yùn)賽場(chǎng)，不允許帶百事可樂的飲料和包裝、宣傳畫-經(jīng) 濟(jì) 競(jìng) 爭中國T99式主戰(zhàn)坦克PT91主戰(zhàn)坦克米格29F18軍事競(jìng)爭科技競(jìng)爭美國航天飛機(jī)中國神舟六號(hào)文 化 競(jìng) 爭美國奧斯卡金像獎(jiǎng) 中國電影金雞獎(jiǎng) 人 才 競(jìng) 爭體 育 競(jìng) 爭看完這些圖片后你有何感受？ 競(jìng)爭是好事還是壞事呢? 競(jìng)爭無處不在。當(dāng)今社會(huì)，生活的各個(gè)層面都充滿競(jìng)爭，競(jìng)爭的領(lǐng)域日益擴(kuò)展，競(jìng)爭的程度日趨激烈。 思考：9.2“天敵”的作用 滅狼護(hù)鹿 同學(xué)們都知道食草動(dòng)物的

3、天敵是食肉動(dòng)物，它們始終相生相克。在美國的阿拉斯加自然保護(hù)區(qū)里，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿，就消滅了狼。鹿沒有了天敵，生活很是悠閑，不再四處奔波，便大量繁衍，引起了一系列的生態(tài)問題，致使瘟疫在鹿群中蔓延，鹿群大量死亡。護(hù)養(yǎng)人員及時(shí)引進(jìn)了狼，鹿和狼之間又展開了血腥的生死競(jìng)爭，鹿群雖然也大量死亡，但仍顯得生機(jī)勃勃，恢復(fù)了往日的靈秀。 張婷和王嬌是好朋友，在小學(xué)時(shí)，張婷成績一般，王嬌家雖然貧困，但她的成績?cè)诎嗬飬s是名列前茅，張婷就在心里暗下決心，要趕上王嬌。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，張婷終于如愿以償，趕上王嬌，而且直到上初中兩個(gè)人的成績也是不相上下，在班里數(shù)一數(shù)二。（1）張婷為什么能成功？（2）合理競(jìng)爭對(duì)我們每個(gè)人有

4、什么好處？情景1競(jìng)爭的積極作用競(jìng)爭不僅可以催人奮進(jìn)，激發(fā)個(gè)人的潛能，也能促進(jìn)國家的強(qiáng)大和社會(huì)的健康發(fā)展。 人類社會(huì)正是在競(jìng)爭中不斷前進(jìn)的。能客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限，提高水平； 能使集體更富有生氣，豐富生活，增添樂趣。1、競(jìng)爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮。2、它能使某些獲勝者驕傲自滿，是某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感。3、可能會(huì)出現(xiàn)忌妒這種消極有害的心理，做出一些違德違法的行為。競(jìng)爭的消極作用 我愿意做林子里眾多大樹的一棵，因?yàn)閭€(gè)人只有在群體里才能發(fā)揮作用，不斷激發(fā)潛能，完善自己；離開了群體就沒有了競(jìng)爭意識(shí)，不利于自身的進(jìn)步。課本P105練習(xí) 生命的林子假如我是一棵樹，我愿生在

5、樹林里?？?，我的伙伴們，棵棵俊秀挺拔，株株蓬勃優(yōu)雅，為了迎接每一縷陽光，為了吮吸每一滴雨露，我們爭先恐后向上生長。我們不羨慕偏僻小寺的逍遙自在, 我們不留戀灌木叢中的鶴立雞群。因?yàn)槲覀兊睦硐?，不是薪柴是棟梁，不是燭火是太陽 ！ 9.3 你敢競(jìng)爭嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、面對(duì)競(jìng)爭人們會(huì)有哪兩種不同的態(tài)度？2、有的人不敢參與競(jìng)爭的原因是什么？3、應(yīng)如何看待競(jìng)爭中的“失敗”？4、要正確看待失敗，敢于競(jìng)爭； 材料：2009年國家公務(wù)員報(bào)考合格人數(shù)達(dá)104萬人，平均競(jìng)爭比例為78比1。重慶市人事考試中心統(tǒng)計(jì)顯示，雖然報(bào)名人數(shù)一度達(dá)到約7萬，但最后確認(rèn)參加考試的只有大約4萬人，約1/3的人面對(duì)激烈的競(jìng)爭選擇了放棄

6、。問：（1）在激烈的競(jìng)爭面前，人們的表現(xiàn)一樣嗎？他們都會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？（2）你認(rèn)為材料中的考生“臨陣脫逃”的原因是什么？（3）應(yīng)如何看待競(jìng)爭中的“失敗”？問答題： 小亮在小學(xué)時(shí)一直是體育健將，多次在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得長跑冠軍。現(xiàn)在進(jìn)入中學(xué)了，學(xué)校要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師和同學(xué)都將希望寄托在他身上，可小亮死活不肯報(bào)名參加比賽，他說：“中學(xué)那么多人，競(jìng)爭多激烈呀，我肯定贏不了！” 假如請(qǐng)你給小亮做思想工作鼓勵(lì)他報(bào)名參加比賽，你該怎樣說？（運(yùn)用教材觀點(diǎn)，至少三點(diǎn)。）9.4 競(jìng)爭之道1、同學(xué)之間的不正當(dāng)競(jìng)爭行為有什么危 害？2、我們參與競(jìng)爭的目的是什么？3、怎樣才能在競(jìng)爭中成為真正的勝利者？4、感悟到競(jìng)爭要有

7、“道”，理解和記憶競(jìng) 爭中應(yīng)遵守的規(guī)則，要善于競(jìng)爭，樹立 正確的競(jìng)爭意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo) 可是上高中后，兩人的成績漸漸拉開了差距。張婷無論怎樣努力，數(shù)學(xué)總是不如王嬌。一天張婷趁王嬌不在教室，偷偷地把王嬌的數(shù)學(xué)書拿走，扔到了廁所里。 （1）張婷為什么會(huì)這么做？ （2）你怎么看待張婷的行為？情景2 （3）同學(xué)之間的這種競(jìng)爭行為有什么危害？（4）競(jìng)爭是基于一定規(guī)則進(jìn)行的，我們?cè)诟?jìng)爭中必須遵守的規(guī)則有哪些？讓我們來幫助你我們應(yīng)該怎樣看待這種心理？是什么心理導(dǎo)致張婷這樣做?忌妒心理1、忌妒心理是一種微妙、強(qiáng)烈而又隱蔽的消極情感，危害我們的發(fā)展。2、做一個(gè)合格的競(jìng)爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭意識(shí)。正確

8、看待忌妒【案例分析】： 美國前拳王泰森1997年在與對(duì)手霍利菲爾德的對(duì)壘中，因?yàn)榇虿贿^對(duì)手，竟然沖上去，咬掉了對(duì)手耳朵上的一塊肉，并吐在拳臺(tái)上，全場(chǎng)一片嘩然。 請(qǐng)你評(píng)價(jià)泰森的行為。你認(rèn)為下面哪些競(jìng)爭是正當(dāng)?shù)?，為什么?、為了考出好成績，在考試中作弊2、為了避免同學(xué)成績超過自己，偷偷地把對(duì)方 的學(xué)習(xí)資料藏起來3、班干部選舉，為當(dāng)上班干部賄賂選舉的同學(xué)4、為了在競(jìng)選中獲勝，故意講競(jìng)爭對(duì)方的壞話5、作生意為了搞垮對(duì)方，誹謗對(duì)方商品的質(zhì)量6、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上故意絆倒競(jìng)爭對(duì)手【討論】【討論】你認(rèn)為這些不正當(dāng)競(jìng)爭行為會(huì)造成哪些危害？ 答：危害是害人害己。會(huì)導(dǎo)致競(jìng)爭者關(guān)系不融洽，不能相互幫助、相互促進(jìn)，既不利于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，也不利于將來很好地融入社會(huì)。勝之有道。必須采取正當(dāng)?shù)母?jìng)爭方式消除忌妒心理，遵循公平原則知己知彼，多了解對(duì)手長處，尊重競(jìng)爭對(duì)手遵守競(jìng)爭的基本準(zhǔn)則：法律和道德正確看待