小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè)爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)

1、爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、了解爬山虎的特點(diǎn)，理清課文敘述順序，抓住課文主要內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)留心周圍事物的習(xí)慣。3、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到熱愛大自然的教育，陶冶美的情趣，熱愛生活，做個(gè)有心人。4、朗讀課文，背誦第二至第四自然段。教學(xué)重點(diǎn)了解作者是怎樣用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言寫出爬山虎葉子和腳的特點(diǎn)，通過對(duì)詞句的理解了解爬山虎腳的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)利用課件了解爬山虎的生長(zhǎng)過程，課件動(dòng)態(tài)演示爬山虎是怎樣一腳一 腳往.上爬的，以及爬山虎腳的變化特點(diǎn)，從而突破難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備:圖畫紙、水彩筆、爬山虎的腳。2、教師準(zhǔn)備:多媒體課件、爬山虎葉子圖片、爬山虎的腳。教學(xué)過程一

2、、導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入。爬山虎是一-種攀援植物，它不用像葡萄或葫蘆等植物那樣搭架子，也能往高處爬。這是什么原因呢?今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)爬山虎的腳，就能找到答案了。(板書課題)二、了解爬山虎葉子的特點(diǎn)1、有許多同學(xué)都見過爬山虎，爬山虎最吸引我們的是什么?(葉子)2、你能說說你見到的葉子是什么樣的嗎?(讓學(xué)生談?wù)勛约阂郧坝^察到的葉子的樣子。)3、我們看看葉圣陶老爺爺是怎么寫的?(放錄像，教師范讀。)4、看了錄像，你認(rèn)為爬山虎的葉子有什么特點(diǎn)?(理解“剛長(zhǎng)出來”和“長(zhǎng)大了的”葉子個(gè)有什么特點(diǎn)。)那些句子體現(xiàn)了爬山虎葉子的美?(指導(dǎo)朗讀)齊讀第二段、放錄像，學(xué)生試復(fù)述。三、了解爬山虎腳的特點(diǎn)引言:在這美麗的

3、葉子下面還隱藏著什么秘密呢?(出示爬山虎的腳的圖)1、爬山虎的葉子之所以會(huì)這樣生機(jī)勃勃鋪滿墻，跟它的腳關(guān)系密切，它的腳到底是怎樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們用我們平時(shí)的學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)。(了解爬山虎的腳的位置、樣子、顏色。)2、讓全班學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)牟使P，邊默讀描寫爬山虎腳的句子，邊畫爬山虎的腳。3、對(duì)照課文內(nèi)容，讓學(xué)生抓重點(diǎn)詞，小組評(píng)議畫的情況。4、觀察實(shí)物，指名朗讀，全班齊讀，進(jìn)一步了解爬山虎的腳的位置、樣子、顏色。過渡:它又是怎樣向.上爬的呢?四、了解爬山虎是怎樣往上爬的1、自讀第四自然段，并在描寫爬山虎怎樣往墻_上爬的句子下面畫_上橫線。2、課件演示第四自然段前三句話。鼠標(biāo)點(diǎn)擊第三句，抽學(xué)生朗讀，問:

4、這句話哪一個(gè)詞概括寫 出了爬山虎是怎么爬的?(學(xué)生回答后， 教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，使“一腳一腳”下出現(xiàn)綠色圓點(diǎn))3、“爬山虎”到底是怎樣向上爬的呢?在文中找出具體描寫爬山虎往上爬的動(dòng)作的詞。(學(xué)生回答， 板書:觸、巴、拉、貼) ( 教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，使這四個(gè)動(dòng)詞下出現(xiàn)紅色圓點(diǎn))4、課件演示爬山虎“腳”的生長(zhǎng)過程。問:能否將四個(gè)詞語交換順序? (不能)5、教師小結(jié):作者就是根據(jù)爬山虎的生長(zhǎng)規(guī)律，恰如其分地用.上動(dòng)詞，形象地給我們展示出了爬山虎的生長(zhǎng)過程，可以看出作者的觀察是多么細(xì)致。6、討論:能否將“一-腳一腳換成“一步一步?學(xué)生演示討論結(jié)果。7、學(xué)生上黑板演示爬山虎怎樣向.上爬的。演示中理解詞語“一腳一腳

5、”:(1)假設(shè)黑板就是一堵墻，讓學(xué)生用手演示爬山虎是怎樣爬的。(2)評(píng)議學(xué)生演示得對(duì)不對(duì)。(3)教師小結(jié):原來爬山虎可不像動(dòng)物那樣幾只腳交替著爬，而是長(zhǎng)一只腳巴住墻，再爬必須再長(zhǎng)出一-只腳，再巴住墻，一直往.上長(zhǎng)，必須不斷長(zhǎng)出新腳。所以，葉圣陶爺爺說爬山虎是“一-腳一腳往上爬的。8、多媒體演示爬山虎向.上爬的動(dòng)畫，學(xué)生復(fù)述，指名背誦。9、過渡:那沒觸著墻的腳會(huì)怎么樣呢?五、學(xué)習(xí)第五自然段1、對(duì)比學(xué)習(xí)觸著墻和沒觸著墻的不同情況。2、爬山虎的腳和墻的關(guān)系怎樣?六、總結(jié)1、我們知道了在爬山虎美麗的葉子下面，爬山虎腳生長(zhǎng)的位置、樣子和它是怎樣一腳一腳向上爬的。2、了解作者在觀察方面有哪些的方值得我們學(xué)習(xí)。3、作者進(jìn)行細(xì)心有序的觀察，并且