小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)下冊(cè)第五組可貴的沉默

1、可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì) 南江鎮(zhèn)第二小學(xué) 何芬 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文； 2.能抓住重點(diǎn)詞句，結(jié)合課文插圖，通過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解“寂然無聲、神氣十足、左顧右盼”等詞語(yǔ)的意思，從人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作中體會(huì)人物的心情。3.通過對(duì)比，體會(huì)沉默的可貴，感受父母對(duì)自己的愛，懂得關(guān)心父母，會(huì)表達(dá)自己對(duì)父母的愛。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)心父母，表達(dá)對(duì)父母的愛。三、教學(xué)難點(diǎn)：抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的描寫，體會(huì)沉默的可貴。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多謀體課件五、教學(xué)活動(dòng)：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題今天老師給同學(xué)們帶來了一樣非常好的禮物，請(qǐng)看（出示生日蛋糕），這是什么呀？（生

2、日蛋糕）師：你們吃過嗎？什么時(shí)候吃的？誰(shuí)給你買的？（生自由回答）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌生日快樂歌，回想一下你是怎么過生日的？過生日的時(shí)候你們心情怎樣？生自由回答師：你們的爸爸媽媽多么愛你們，你們好幸福呀！今天我們也來學(xué)習(xí)一篇和生日有關(guān)的課文可貴的沉默齊讀課題。二、品讀語(yǔ)句，感悟?qū)懛?.師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你們看兩張圖片。你們能用二字詞語(yǔ)來概括嗎？（熱鬧，沉默）師：為什么學(xué)生在同一節(jié)課上會(huì)有這樣不同的表現(xiàn)呢？請(qǐng)你快速默讀1-13自然段，找出文中哪些自然段寫的熱鬧，那些自然段寫的沉默。師：品讀課文1-9自然段思考：你是從哪些語(yǔ)句感受到熱鬧的？用直線畫出句子。課件出示：（我的心情迅速傳染給了他們。）師：

3、同學(xué)們，請(qǐng)你仔細(xì)地讀這一段話有沒有什么特別的發(fā)現(xiàn)？（生：這一段話中用到了好幾個(gè)越字）師：非常敏銳，你地發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值，數(shù)數(shù)看了用了幾個(gè)越字？（六個(gè)）短短的一句話中用到了六個(gè)越字。自己放聲讀一讀，看看你能感受到什么？（孩子們非常興奮，激動(dòng)，他們的爸爸媽媽很愛他們）師：是啊，這是因?yàn)楦改笣鉂獾膼郏抛尨丝毯⒆觽冿@得如此激動(dòng)，興奮，誰(shuí)愿意來進(jìn)行深情的朗讀？生讀：（我的心情迅速傳染給了他們。）師：誰(shuí)還想在讀一讀？你讀紅色的字。其余同學(xué)讀藍(lán)色的字生讀：（我的心情迅速傳染給了他們。）課件出示：他們可能會(huì)說些什么？師：孩子們熱鬧的場(chǎng)面大家都興奮不已。師：爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？你是從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的。

4、生交流（知道知道，孩子們異口同聲地回答，當(dāng)然祝賀了，祝賀的！又是一片肯定的回答聲）課件出示（他們驕傲地舉起手。）師：你讀的這么好。說說你注意句子中的哪些詞（驕傲，神氣十足，左顧右盼）這些詞能說明什么？（孩子們非常興奮，驕傲）師：學(xué)生們?yōu)槭裁催@么興奮和驕傲？生：因?yàn)樗麄冞^生時(shí)，父母給他們祝賀生：因?yàn)樗麄兊母改负軔鬯麄兩阂驗(yàn)樗麄兊母改赣浀盟麄兊纳?，給他們買很多好吃的，還有精美的禮物。師：是啊，孩子們多么幸福呀，從孩子的表現(xiàn)可以看出他們已經(jīng)感受到了父母的愛。(板書：感受-父母的愛）師：如此興奮，如此驕傲十足的他們，如此熱鬧的課堂，為什么變得靜寂無聲?默讀課文10-13自然段，請(qǐng)用波浪線畫出能體現(xiàn)

5、孩子們沉默的句子，課件出示：（霎時(shí)，教室里安靜下來。）霎時(shí)就是表示時(shí)間短，在這里可以用哪個(gè)詞來替換。（頓時(shí)，瞬間，一剎那）師：同學(xué)們的詞匯真豐富！誰(shuí)在交流你找的句子？哪些詞能體現(xiàn)孩子們沉默了（頓時(shí)，依然安靜，沉靜）出示課件（教室里寂然無聲。）師：寂既然無聲的意思就是形容沒有一點(diǎn)兒聲音，那你能換一個(gè)詞語(yǔ)嗎？師：同學(xué)們沉默了，沒有人舉手，沒人說話。教室里靜悄悄的課件出示：沒有人舉手（ ）沒有人說話（ ）師：讓我們?nèi)肭槿刖车氐母惺芗湃粺o聲吧，大家齊讀11-13自然段師：孩子們沉默了，我和孩子們一起沉默著，讀讀課文第14自然段。為什么說沉默是可貴的，誰(shuí)來說說？生：（沉默了足足一分鐘。）在這一分鐘里，他

6、們可能在想些什么？（回家后一定要問爸爸媽媽生日是哪一天？沒有給爸爸媽媽祝福生日，真對(duì)不起他們，他們?cè)谙耄菚r(shí)間可以倒流，我一定給爸爸過一次有意義的生日）師：知錯(cuò)能改，善莫大焉，此時(shí)他們是多么可愛呀，那你還從哪些地方知道沉默是可貴的？（生：像獲得赦免一樣。）生：（先是一兩聲。）師：孩子們說的真好，在沉默中孩子們懂得接受愛的同時(shí)也要回報(bào)愛的道理，（板書：回報(bào)）這就是蘊(yùn)藏在他們心里深處的最珍貴的東西，課件出示：他們已經(jīng)意識(shí)到的是（ ）還沒有意識(shí)到極為珍貴的東西是（ ）三、揭示主題，升華中心。.師：對(duì)于你的父母，只要表達(dá)自己的愛，在稚拙的禮物他們也會(huì)覺得珍貴無比。課文中的孩子是怎樣用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母的愛？齊讀課文16自然段，師：孩子們真懂事，你們的父母有你們這樣的孩子也很幸福，課件出示：這一片沉默給了我多大的享受??！這一片沉默，使孩子們懂得這一片沉默，使爸爸媽媽感受到了-這一片沉默，使老師感到師：這片沉默使孩子們懂得了要關(guān)心體貼，使爸爸媽媽感受到了孩子的愛。使老師感到欣慰，而這一切都?xì)w于剛才的那一片沉默。可見這一分鐘沉默的價(jià)值很大很大，所以課題叫。這一分鐘，沉默的分量很重很重，所以課題叫-這一分鐘，沉默的感情很濃很濃，所以課題叫。四、拓展遷移、課外延伸。師：孩子們，我們的父母不僅給了我們寶貴的生命。還辛辛苦苦任勞任怨。養(yǎng)育著我們。拿出手中的筆把你心中最想對(duì)