小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)童話中有趣的角色教學(xué)設(shè)計(jì)

1、童話中的有趣角色教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過略讀白菜、湯勺和鏟子、圓，找出童話中的角色，明白童話中的角色可以來源與生活中常見事物。小組選擇共讀湯勺和鏟子、圓，嘗試默讀、勾畫、交流、表演，從湯勺、圓的故事和做法中感受這兩個(gè)童話角色的有趣。展開想象，嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)童話角色。教學(xué)重難點(diǎn)抓住故事中童話角色的做法，通過表演、朗讀，體會(huì)這一組童話角色的性格。三、教學(xué)過程1、導(dǎo)入舊知童話圖片導(dǎo)入師：在神奇的童話王國(guó)里，有幾個(gè)我們熟悉的朋友來到我們的教室了，同學(xué)們快來和他們打個(gè)招呼吧！師：同學(xué)們都認(rèn)出了這些老朋友，他們都是童話故事里的角色。（相機(jī)板書童話故事里的角色）。師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀一下我們的課題。今天，就讓這些老朋

2、友帶我們走進(jìn)童話王國(guó)，再去認(rèn)識(shí)幾位新朋友吧?。?分鐘）2、學(xué)生默讀童話故事，完成閱讀要求。師：我們要認(rèn)識(shí)的新朋友就藏在著三篇童話里，是哪些呢？我想請(qǐng)一位同學(xué)來告訴大家。（抽同學(xué)讀文本題目），在去認(rèn)識(shí)它們之前去我要請(qǐng)一位同學(xué)給我們讀一讀閱讀要求。老師再提示一下：自己默讀，1圈2分類。時(shí)間3分鐘，同學(xué)們?cè)谖淖值暮Ｑ罄锶ヌ剿靼桑≌?qǐng)開始你們的閱讀。師：新朋友真不少啊！你看出他們分成幾類了嗎？請(qǐng)同學(xué)選擇兩個(gè)最喜歡的把它放在黑板上。學(xué)生互動(dòng)小結(jié)：通過分類，我們發(fā)現(xiàn)，原理啊生活中很多種常見的事物，比如:廚具、動(dòng)物、蔬菜等等都可以進(jìn)入童話，成為我們的朋友。（相機(jī)板書：廚具、圖形、蔬菜）5分鐘5、解讀白菜師:同

3、學(xué)們，你們已經(jīng)找到了這些角色，想要去認(rèn)識(shí)一下它們嗎？帶著好奇我們一起去認(rèn)識(shí)它們吧?？?，誰來了，白菜，這里我還是需要一個(gè)同學(xué)來給我們讀一下閱讀要求。老師提示一下：邊閱讀邊勾畫出自己喜歡的句子，想一想為什么喜歡這句話。時(shí)間（3分鐘）好了帶著閱讀要求，開始你的閱讀吧！組織教學(xué)：背詩句：牧童騎黃牛，示意坐正。師:來吧，分享你喜歡的句子吧。（教師引導(dǎo)學(xué)生如何支架是回答。讀了白菜這個(gè)故事，我喜歡第幾自然段第幾句話，因?yàn)?。）展示臺(tái)分享6、演一演師：聽了同學(xué)們的分享，電視臺(tái)來了幾位叔叔阿姨，想找三位小演員來演一演白菜的故事，哇，這么多小演員呀，那我代表電視臺(tái)說幾點(diǎn)要求，仔細(xì)聽哦，要上電視了哦。(1)我是解說員

4、，我來說你來演。（2）大膽的演。（教師示范：憤怒的的牛）。文中角色是怎樣，你就怎樣演。師小結(jié)：啦啦隊(duì)們，他們演的怎么樣？（好在哪里？為什么好？為什么好笑?引導(dǎo)學(xué)生說出 動(dòng)作，相機(jī)板書）。（5分鐘）(情況二：直接提示，你們喜歡它們什么呢？是語言嗎？動(dòng)作嗎？情緒嗎？)（注意表揚(yáng)）7、生共讀（注意提前分組選出組長(zhǎng)）師：在歡聲笑語中，我們認(rèn)識(shí)了白菜，在另外的兩篇童話中，還有幾個(gè)朋友在等著我們呢，一起去認(rèn)識(shí)它們吧。在認(rèn)識(shí)他們之前我請(qǐng)一位同學(xué)來讀一下閱讀要求。老師提示一下：自己小聲的閱讀，小組討論匯報(bào)閱讀卡。（時(shí)間5分鐘）生匯報(bào)：3位同學(xué)分享，（5分鐘）（引導(dǎo)學(xué)生說出喜歡原因是角色有情緒、語言。相機(jī)板書）

5、。師小結(jié)：今天我們讀了三篇童話，認(rèn)識(shí)了這幾位朋友，他們?cè)趺礃?？是的，它們的?dòng)作引人發(fā)笑，他們的語言和表情也讓我們發(fā)笑。它們真是有趣的新朋友。所以在我們童話故事里角色是有趣的。相機(jī)板書有趣。因?yàn)椋R讀板書：有了動(dòng)作、情緒、語言。）它們才有趣。8、練一練師：我相信同學(xué)們一定頭腦風(fēng)暴想到了很多新朋友，想不想當(dāng)一次童話小作家呀。帶著你們發(fā)現(xiàn)的童話中有趣角色的秘密一起去塑造新角色吧。看，老師這里有一對(duì)新朋友，首先請(qǐng)大家齊讀一下寫故事之前的要求。溫馨提示各位小作家：你現(xiàn)在需要拿出你的習(xí)作卡片。按要求完成。時(shí)間3分鐘。好了，小作家們，發(fā)揮你們的想象，開始你們的創(chuàng)編吧！生分享：注意表揚(yáng)。（3分鐘）9、談收獲認(rèn)

6、識(shí)了這么多的朋友，你有什么想分享給大家的嗎？（提前告訴組長(zhǎng)，沒有同學(xué)分享按照板書上的字分享）。10、讀物推薦這節(jié)課就要結(jié)束了，我們就要和這幾位新朋友告別了，不過，課后我相信同學(xué)們一定可以自己創(chuàng)造更多有趣的朋友！的角色有趣白菜 白菜和南瓜在摔跤。裁判員是青椒。 “開始!加油!加油!兩個(gè)人身體都很粗大，所以誰也摔不倒誰。 “那好，休息-一下，待會(huì)兒再摔。”裁判員青椒說。 休息好了的白菜覺得熱，就脫掉了一件衣服?？伤€是覺得熱，就又脫掉了一件，最后一連脫掉了好幾件。 好了，比賽重新開始。 “加油!加油!” 一眨眼工夫，白菜就輸?shù)袅恕缀顽P子 湯勺和鏟子在比個(gè)兒呢。鏟子稍高一點(diǎn)，湯勺很不服氣。“我要

7、是把脖子挺直，臉朝上，一定會(huì)贏的?！毕氲竭@里，湯勺就把頭使勁朝上仰去。 它又一次跟鏟子比起個(gè)兒來。這回湯勺高了許多。 不過，這么一來，湯勺就不好用了。所以，它后來挨了一頓臭罵。圓圓想當(dāng)一個(gè)廚師。他的媽媽六邊形驚訝得幾乎要把自己給瞪圓了:“寶貝，我親愛的圓，你怎么能當(dāng)廚師呢?你連面糊都沒法攪拌好!”媽媽六邊形有六個(gè)角，把面粉和水倒進(jìn)和面盆里，隨便用哪個(gè)角攪一攪、拌一拌，都能攪拌出均勻的面糊來。 可圓怎么辦呢? 圓才不怕呢! 他找出一個(gè)比自己還大的和面盆，把面粉和水倒進(jìn)去，然后自己也跳進(jìn)去旋轉(zhuǎn)起來。 哇，三分鐘都不到，面糊和得好極了。 媽媽六邊形三十分鐘都和不了這么好! “可是，”媽媽六邊形嘆了口

8、氣，說，“好吧，.你.“你沒法把胡蘿卜切成粒，沒法把黑木耳切成丁，沒法把所有的菜切碎!”圓的爸爸正方形打斷了媽媽六邊形的話，說，“我親愛的圓，你換個(gè)主意吧。廚師這活兒不適合你!” 爸爸正方形隨便哪條邊拿出來，唰唰唰，就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕咽卟藗兦谐闪硕　Ｊ卟硕『瓦M(jìn)面糊里，煎出來的餅可好吃啦!圓哼了一聲。他找來胡蘿卜、黑木耳，還有西蘭花，把它們鋪在長(zhǎng)凳子上.然后他像滾鐵環(huán)一樣，一路滾過去，又路滾過來。這么來回好幾趟，蔬菜們都成了很細(xì)小很細(xì)小的丁，比爸爸正方形切得還要好。 爸爸正方形說不出話來了。他揉揉鼻子，想了想，才甕聲說:“圓，雖然你能切蔬菜丁，但當(dāng)廚師沒這么容易的。你干嗎不想想當(dāng)個(gè)鐵環(huán)、皮球什么的呢

9、，就像別的圓那樣!” “就是就是，”圓的哥哥三角形跳出來說，“就算你能把蔬菜切成丁，可是也沒法煎餅啊!你不能翻鐵鍋。難道你喜歡吃煳了的煎餅? 哥哥三角形說著笑起來。因?yàn)樗X得“煳了的煎餅”太好笑了。 哥哥三角形喜歡穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕谚F鍋架在自己身上。等到面糊的一面煎脆了，他就用力一抖一鐵鍋跳起來，把里面的面糊甩，翻個(gè)面兒一這樣煎出來的餅，兩面都脆脆的，很香。 這個(gè)問題是個(gè)問題!四可沒有哥哥三角形穩(wěn)當(dāng)。怎么辦呢?圓皺起了眉頭。 “算了吧，家愛的弟，則師設(shè)什么好當(dāng)?shù)摹！案绺缛切斡H熱地拍拍圓，“你給我當(dāng)球吧，我們一起玩兒去?！眻A抖抖肩膀，不同意。 “我能想出辦法來的?！彼f。 圓想了好幾天。他站著看鐵鍋，坐著看鐵鍋，躺著看鐵鍋，甚至爬到梯子上去看鐵鍋。鐵鍋被他看得很緊張。 煎餅的時(shí)候，哥哥三角形用力一抖，鐵鍋跳起來就在這時(shí)，鐵鍋又看到了圓盯著他瞧，他一緊張，煎餅被甩出去了。 圓靈機(jī)一動(dòng)，跳起來，接住煎餅，在火上烤熟了。 “哇”圓開心得又蹦又跳，“我想出辦法了，原來我就是一口好鐵鍋!” 他把面粉、水和成面糊，將蔬菜切丁拌進(jìn)去，然后打開火一他煎出了香噴噴的蔬菜丁煎餅! “圓