江蘇省無錫市（錫山區(qū)錫東片）2023學(xué)年中考語文四模試卷（含解析）

1、2023中考語文模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）學(xué)會愛自己，是要我們學(xué)會勤于律己和 自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們、指導(dǎo)我們、告誡我們、叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不

2、會永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛護(hù)隨時都有失去的可能。這時候，我們必須學(xué)會為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會沉淪為一棵 的草，而成長為一株 的樹。A端正 默默無聞 美麗多姿B矯正 枯榮隨風(fēng) 筆直蔥蘢C矯正 默默無聞 美麗多姿D端正 枯榮隨風(fēng) 筆直蔥蘢2下列名著內(nèi)容描述有誤的一項是（ ）A老人與海中的桑地亞哥在海上與巨大的馬林魚搏斗了好久，雖然最終馬林魚被鯊魚吃光了，但他用行動證明：人并不是生來就是要吃敗仗的。B邊城寫天保溺死，儺送遠(yuǎn)行，老船夫與世長辭之后，翠翠懷著對祖父的傷悼和對情人的系念的雙重感情繼續(xù)守著渡口，擺渡過往行人。夏去冬來，坍了的白塔重建了，而儺送仍未有歸期。C小王子中小王子在沙

3、漠見到狐貍。聰明的狐貍要求小王子馴養(yǎng)他，他使小王子明白了什么是生活的本質(zhì)、狐貍告訴小王子的秘密是：只有用心才能看見，本質(zhì)的東西用眼是看不見的。D駱駝祥子中，祥子的第一輛車因軍閥混戰(zhàn)，被奪去；第二次買車的積蓄又被曹先生敲詐；后來，在虎妞的資助下，祥子有了自己的車，卻因虎妞的死不得不賣掉車，最終祥子變得自甘墮落，麻木不仁。3下列加點詞語書寫有誤的一項是（ ）A她的眼神澄澈透明，讓欺騙她的人心生愧疚之感。B后來發(fā)生了分歧：母親要走大安路，大路平順。C網(wǎng)友戲虐地稱中國國際進(jìn)口博覽會是“舌尖上的博覽會”。D紐約證券交易所隆重推出中國乳業(yè)概念股。4下面句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是（ ）A文藝工作者只有

4、真正深入生活并緊跟時代步伐，才可能創(chuàng)作出有溫度、有深度、有高度的優(yōu)秀作品。B君子要講和諧，但不能隨波逐流，不能同流合污中庸所謂“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊。C原始人類閱讀的對象就是大自然：山巒在蔚藍(lán)的天空下寂靜綿延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠閑漫步。D隨著共享經(jīng)濟(jì)概念的大熱，單車、汽車充電寶等都打著共享的旗號在運營。共享設(shè)施該如何配置？執(zhí)法部門又該如何管理呢？5下列說法錯誤的是（ ）A不求甚解選自馬南邨的燕山夜話。馬南邨，鄧拓的筆名，新聞記者、作家，其主要著作還有鄧拓詩詞選等。B無言之美選自朱光潛美學(xué)文集。朱光潛，美學(xué)家，翻譯家，主要著作有文藝心理學(xué)談美西方美學(xué)史等。C蒲柳人

5、家（節(jié)選）選自十月。作者劉紹棠，主要作品有京門臉子運河的槳聲蛾眉等?！捌蚜思摇贝皋r(nóng)村。D海燕選自高爾基文集。高爾基，蘇聯(lián)作家，代表作有自傳體小說童年在人間我的大學(xué)等。6孝感市某實驗初中將開展“弘揚(yáng)中華文化，親近傳統(tǒng)書信”的語文活動，請你閱讀下面幾則材料完成以下任務(wù)。材料一： 孝感市某實驗初中學(xué)生使用書信情況調(diào)查表項目年級從未寫過信學(xué)應(yīng)用文時寫寄賀卡時寫七年級94.4%1.1%4.2%八年級90.6%5.2%4.7%九年級88.8%7.3%5.9%材料二：科技的發(fā)展，傳播信息不再需要書信這種傳統(tǒng)的形式，致使書信已經(jīng)漸漸從我們的生活中消失，這對傳統(tǒng)文化來說是一種遺憾！針對這種情況，國內(nèi)頂尖視頻

6、制作團(tuán)隊成功制作了首檔書信朗讀節(jié)目見字如面。節(jié)目旨在用書信打開歷史節(jié)點，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)那些依然鮮活的時代場景、人生故事，去觸碰那些依然可感的的人物情狀和社會風(fēng)物，重新領(lǐng)會中國人的精神情懷與生活智慧，讓觀眾體會到書信的魅力。節(jié)目開播后，全網(wǎng)播放量超過2億，這種火爆網(wǎng)絡(luò)的態(tài)勢，被越來越多的觀眾知道、提及、觀看、分享、力薦。請閱讀該校學(xué)生使用書信情況的調(diào)查表，并簡述你的探究結(jié)果（寫兩條）。探究結(jié)果： _ ； _。說說材料二介紹了哪幾方面的內(nèi)容？_根據(jù)你對傅雷家書兩則以及其它書信的了解，你覺得書信相比于微信、短信有哪些優(yōu)勢？_7默寫古詩文中的名句名篇。 補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句） 水

7、何澹澹，_。（曹操觀滄海）_，淺草才能沒馬蹄。(白居易錢塘湖春行)征蓬出漢塞，_。（王維使至塞上）_，燕然未勒歸無計（范仲淹漁家傲）以中有足樂者，_。(宋濂送東陽馬生序）_，濯清漣而不妖。（周敦頤愛蓮說）沉舟側(cè)畔千帆過，_。(劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈)_，愁云慘淡萬里凝。（岑參白雪歌送武判官歸京） (2)默寫杜甫望岳的后四句。8朱熹說：“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。”“熟讀”讓你更深入地了解名著內(nèi)容，“精思”可以帶給你更多的思考或啟示，請結(jié)合你閱讀的一部名著，談?wù)勼w會。（限100字以內(nèi)）二、閱讀9閱讀下面古詩文，完成小題南鄉(xiāng)子（四川道中作）曹伯啟蜀道古來難，數(shù)日驅(qū)馳興已闌。石棧天梯

8、三百尺，危欄；應(yīng)被旁人畫里看。兩握不曾干，俯瞰飛流過石灘。到晚才知身是我，平安。孤館青燈夜更寒。闌：盡。意興闌珊，興致全無。 石棧：山壁上鑿出的棧道。 “兩握”句：兩手緊張時掌中多汗。孤館：指簡陋的驛站或客店。蜀道難（節(jié)選）李 白蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏。連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也若此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！凋朱顏：紅顏帶憂色，如花凋謝。這里指臉色由紅潤變成鐵青。喧豗(hu)：喧鬧聲，這里指急流和瀑布發(fā)出的巨大響聲。砯(png)崖：水沖擊石壁。唐殷璠：白性嗜酒，志不拘檢，常林棲十?dāng)?shù)載，故其為文章，率多縱逸。至如蜀道難等篇，可謂奇之又奇。

9、 (河岳英靈集卷上)明朱諫：首二句以嘆辭而發(fā)其端，末二句以嘆辭而結(jié)其意，首尾相應(yīng)，而關(guān)鍵之密也。白此詩極其雄壯，而鋪敘有條，起止有法，唐詩之絕唱者。清錢良擇:篇中三言“蜀道之難”，所謂一唱三嘆也。突然以嗟嘆起,嗟嘆結(jié),創(chuàng)格也。1解釋下面加點的字。數(shù)日驅(qū)馳興已闌（_） （2）連峰去天不盈尺（_）白性嗜酒（_） （4）故其為文章（_）2用現(xiàn)代漢語描繪下面句子的場景。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。3結(jié)合詩歌內(nèi)容體會曹伯啟登蜀道的復(fù)雜情感。4上面兩首詩用了同樣的手法凸顯“蜀道難”，請找出并分析。5根據(jù)（集評）內(nèi)容，推測李白蜀道難一詩的結(jié)構(gòu)特點。10閱讀下面的文言語段，完成下列小題。司馬懿與諸葛亮相守

10、百余日，亮數(shù)挑戰(zhàn)，懿不出。亮乃遺懿巾幗婦人之服。懿怒，上表請戰(zhàn)，帝使衛(wèi)尉辛毗杖節(jié)為軍師以制之。護(hù)軍姜維謂亮曰：“辛毗杖節(jié)而到，賊不復(fù)出矣。”亮曰：“彼本無戰(zhàn)情，所以固請戰(zhàn)者，以示武于其眾耳。將在外，君命有所不受，茍能制吾，豈千里而請戰(zhàn)邪！”亮遣使者至懿軍，懿問其寢食及事之煩簡，不問戎事。使者對曰：“諸葛公夙興夜寐，罰二十以上，皆親覽焉；所啖食不至數(shù)升?！避哺嫒嗽唬骸爸T葛孔明食少事煩，其能久乎！”亮病篤，漢主使尚書仆射李福省侍，因諮以國家大計。福至與亮語已別去數(shù)日復(fù)還。亮曰：“孤知君還意，近日言語雖彌日，有所不盡，更來亦決耳。公所問者，公琰其宜也?！备Ｖx：“前實失不咨請，如公百年后誰可任大事者，

11、故輒還耳。乞復(fù)請蔣琬之后，誰可任者？”亮曰：“文偉可以繼之?！庇謫柶浯瘟敛淮鹗窃铝磷溆谲娭小Ｎ膫ィ杭促M祎，字文偉。三國時蜀漢名臣，與諸葛亮、蔣琬（字公琰）、董允并稱為蜀漢四相。1下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（ ）A亮乃遺懿巾幗婦人之服（遺：遺失）B亮遣使者至懿軍（遣：派遣）C所啖食不至數(shù)升（啖：吃）D亮病篤（篤：重）2為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（ ）又問其次亮不答是月亮卒于軍中。A又問其/次亮不答是/月亮卒于軍中B又問其次/亮不答/是月/亮卒于軍中C又問其次/亮不答是/月亮卒/于軍中D又問/其次亮不/答是月亮/卒于軍中3下列對文本的理解，正確的一項是（ ）A面對諸葛亮送女

12、人衣服的羞辱，司馬懿惱羞成怒，決定主動出戰(zhàn)。B司馬懿對諸葛亮夙興夜寐、食少事煩的狀態(tài)很是敬佩，擔(dān)心他活不長了。C當(dāng)諸葛亮猜出李福的來意后，李福心中很是感激，趕緊陳述了自己返回的原因。D諸葛亮鞠躬盡瘁，他自知來日無多，建議在他死后，可由蔣琬和費祎先后繼任。4將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。將在外，君命有所不受，茍能制吾，豈千里而請戰(zhàn)邪！11閱讀下面的文章，完成小題?！昂唵巍钡牧α亢喂谲娨苍S，實現(xiàn)夢想并不需要太多的條件。很多時候，只要理想堅定、行動果決，即便行囊簡單，也能抵達(dá)人生的遠(yuǎn)方。清代彭端淑在為學(xué)一首示子侄中講述，從西蜀到南海，路途有數(shù)千里之遙，久欲買舟而下的富僧終未成行，而貧僧卻僅

13、憑“一瓶一缽”實現(xiàn)了往返。簡單的力量，首先源自一顆純粹的心靈。相信自己、重視內(nèi)因、勇毅篤行，才更可能找到通往成功之路。有人說，一旦你做到了簡單，你就能搬動大山。但怎樣才能做到簡單？欲望濃稠者做不到簡單，被浮華束縛內(nèi)心者也做不到簡單?？鬃拥茏宇伝亍耙缓勈?，一瓢飲，在陋巷”，依然“不改其樂”；愛因斯坦堅信，“簡樸的生活方式是最好的，因為對身心最有裨益”。“簡單化”，本質(zhì)在于擺脫外物紛擾、避免枝蔓糾纏，是追求“用心一也”的過程。把“簡單”這種生活智慧付諸實踐，往往能激發(fā)出不凡的力量。簡單是專注的前提，而專注是成就一切事業(yè)的保證。據(jù)說有人問牛頓，“人人都看到蘋果從樹上掉下來，為什么只有你發(fā)現(xiàn)了萬有引力

14、？”牛頓回答：“因為我的心總是盤算著要去發(fā)現(xiàn)?！眾W地利作家茨威格受邀參觀雕塑家羅丹的工作室，原本陪同他的羅丹一看到作品，立即忘記了客人的存在，沉醉到創(chuàng)作之中，好像整個世界已經(jīng)消失了。“書癡者文必工，藝癡者技必良”，正是因為心無旁騖、全神貫注，才讓牛頓、羅丹攀登上科學(xué)、藝術(shù)的巔峰。拿破侖曾說，“戰(zhàn)爭的藝術(shù)就是在某一點上集中最大優(yōu)勢兵力”。生活的道理與此類似，需要人們選擇一個適合自己的突破口，進(jìn)而全力以赴?，F(xiàn)實中，處身信息蕪雜、誘惑漸增的環(huán)境，一些人如同柳宗元筆下背負(fù)了過多負(fù)擔(dān)的小蟲子那樣，患上了一味追求獲取的“肥胖癥”，逐步丟棄了專注的能力、簡單的樂趣。而保持專注的定力、遠(yuǎn)離見異思遷的陷阱，就必

15、須學(xué)會做“減法”和“除法”。人是獨立的個體，更是“社會關(guān)系的總和”。置身社會關(guān)系網(wǎng)，人們不可避免地與其他人或物發(fā)生著關(guān)聯(lián)。如何理順關(guān)系，讓人際交往清清爽爽、讓心緒意志不為外物所役，考驗著個人的智慧與心性，也檢驗著人生的高度與廣度。譬如，有的人熱衷于拉圈子、尋靠山，自以為能有“金鐘罩”“鐵布衫”，實則使自己成為提線木偶，很容易在復(fù)雜關(guān)系網(wǎng)的影響和裹挾下，最終陷入身不由己的境地。說到底，做簡單的人，似易實難；但保持簡單、涵養(yǎng)定力，人生之路反而更從容。 簡單的背后，是大徹大悟的智慧，是返璞歸真的境界。追尋成功與幸福，切不可忽視簡單的力量。1請概括出本文的中心論點。2第段主要運用了什么論證方法？有什么

16、作用？3如何理解第段加點詞語的意思？4請從修辭的角度品析下面的句子。有的人熱衷于拉圈子、尋靠山，自以為能有“金鐘罩”“鐵布衫”，實則使自己成為提線木偶，很容易在復(fù)雜關(guān)系網(wǎng)的影響和裹挾下，最終陷入身不由己的境地。12招聘幼兒教師 余升平自打老黑人托馬斯吉姆從格林馬戲團(tuán)辭職以后，他就失去工作時的諸多歡樂。有一天，他偶然在紐約時報上看見一條招聘廣告，這才激發(fā)起他消逝已久的內(nèi)在熱情，他也立刻被自己這個可能轉(zhuǎn)瞬即逝的大膽念頭激動得徹夜難眠。第二天一大早，他便匆忙穿戴好演戲時的服裝和各樣行頭，昂首挺胸地來到紐約諾伍得教會幼兒園。 可是當(dāng)托馬斯吉姆真的走進(jìn)招聘辦公室的一瞬間，他立即顯露出從未有過的窘促和難為

17、情，因為招聘室里擠滿了前來應(yīng)聘的佳麗靚妹們，看上去她們每個人都儀表端莊又不乏青春朝氣，莫不顯示出良好的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。而相形之下，托馬斯吉姆就不免自慚形穢了，他滿臉的絡(luò)腮胡須，一件寬松的背帶褲搭配褐色條紋長襯衣，真可謂不倫不類、滑稽可笑。好在黛麗絲園長無意間的一瞥就發(fā)現(xiàn)了這個鶴立雞群的異類。“咳，后邊的那位先生，招聘勤雜工在隔壁房間！”“噢，我叫托馬斯吉姆，是來應(yīng)聘幼兒教師的！” 黛麗絲園長的下腭神經(jīng)有些僵硬了。 “什么什么，應(yīng)聘幼兒教師的！有沒有搞錯啊。請問您多大年歲了？” “噢，我是四九年三月七日出生的，今年剛好五十五歲了?！?撲哧的一聲，招聘室里一個女人首先笑出了聲，緊接著引起其他女

18、人的一陣嘩然聲?！疤靺?，一個快退休的黑人老頭來應(yīng)聘幼兒教師的，這簡直可以成為報紙的頭版新聞了。”“這老頭會給孩子們喂飯嗎？”“ 他會教孩子們唱歌跳舞嗎？”“他給孩子們當(dāng)廚師爺爺?shù)雇耆线m，嘻嘻?！?對于這種揶揄嗤笑，老吉姆故意充耳不聞，完全是一副胸有成竹的模樣。他不請自便地在黛麗絲園長對面的椅子上大大咧咧地坐了下來，然后認(rèn)真地補(bǔ)充道：“我雖然年齡大了一點，可是人生閱歷和經(jīng)驗都很豐富。最重要的是，我愛那些天真爛漫的孩子們?！?黛麗絲園長抿著嘴唇，說：“那么好吧，吉姆先生，請您談一下個人履歷，也就是您的幼教資歷和實際經(jīng)驗！”“噢，說實話，我沒有任何幼教資歷！”“哈哈！”黛麗絲園長也忍俊不住地捂著嘴

19、笑起來，她如釋重負(fù)，現(xiàn)在完全有充足的理由趕走這個“外星人”了。“吉姆先生，我必須指出的是，做幼兒教師最起碼也要受過專業(yè)的短期培訓(xùn)！”“我不理解，不就是管好一幫孩子們嗎！”“可是我們要按著規(guī)定的教材課程，對不同年齡段的孩子進(jìn)行各種知識以及技能的啟蒙教育啊，這包括語言、算術(shù)、美術(shù)、音樂、舞蹈”“噢，原來是這樣！我是懂音樂和舞蹈的??！”說到這兒，托馬斯吉姆那隨機(jī)應(yīng)變的本領(lǐng)立即顯現(xiàn)出來，滔滔不絕的話匣子一下子又打開了，他非常自信肯定地說：“我完全具備為孩子們傳授知識和技能的能力！您知道嗎，我在舞臺上干了一輩子，對孩子們喜愛的唱歌、跳舞完全在行！什么踢踏舞、霹靂舞我都跳得不錯，不信我現(xiàn)在就可以演示給您看

20、！幼兒園既不是舞臺，也不是說書場，黛麗絲園長再也無暇聽他腆著臉皮喋喋不休的糾纏了，她站起來斬釘截鐵地說：“很抱歉，托馬斯吉姆先生，我們不能聘用你！”“您肯定？”“當(dāng)然！”“唉，太遺憾了！真沒有想到這么快就被你們拒之門外了?！奔防先藦囊巫由暇従彽卣玖似饋恚@露出一副被人拒之門外后悲天憫人的神情，并且不緊不慢地感慨道：“我是名老演員了，過去三十多年一直在格林馬戲團(tuán)里扮演著小丑的角色，深受觀眾和孩子們的喜愛！我非常熱愛這個職業(yè)，因為我給孩子們帶去快樂的同時也給我?guī)砟蟮男牢浚《嗝磻涯町?dāng)年和孩子們在一起的歡樂時光啊，也多么喜愛看見孩子們那天真無邪的笑臉??！可是現(xiàn)在我老了，超過了在舞臺上蹦蹦跳跳的年

21、齡。但是我總想著能換一種方式繼續(xù)我和孩子們之間的快樂，我不愿意萎靡不振地在咖啡館里消磨后半生，更不想讓我一生在舞臺上學(xué)到的各種知識和技能白白荒廢掉！” 說著話，托馬斯吉姆老人倏地走到黛麗絲園長跟前，他出人意料地突然“嘩啦”一聲拉開黛麗絲園長的辦公桌抽屜，女人們還未看仔細(xì)，他已經(jīng)伸手在抽屜里變出一簇姹紫嫣紅的玫瑰花。然后，老吉姆趁黛麗絲園長的神智還未反應(yīng)過來之機(jī)，又上前粗魯?shù)乩_她的衣服左口袋，從里邊竟然抓出了一只鸚鵡。不容她分說，他再次手疾眼快地翻開她的衣服右口袋，伸手在里面又抓出了一只鴿子。接著，吉姆老人在眾目睽睽之下，以迅雷不及掩耳的速度，赫然拉開黛麗絲園長粉紅色的下裙擺，從里邊釣出一條活

22、蹦亂跳的紅色大鯉魚 瞬間，整個屋里的女人們都被他一連串嫻熟精湛的魔術(shù)技藝驚得目瞪口呆，誰也沒看清楚老吉姆是如何變化出這些小動物的。眼花繚亂的現(xiàn)場貼身表演更讓黛麗絲園長嬌容失色，霎時間張口結(jié)舌，一句話也說不出來了。托馬斯吉姆酣暢淋漓地表演了他的絕活，接下來就是演好最后的謝幕收場了。 只見他目不轉(zhuǎn)睛地看著呆若木雞的黛麗絲園長，意味深長地說：“我是不具備你們要求的那些條件和資歷，也沒有受過多少教育！但是我能給孩子們帶來快樂！快樂，明白它的意義嗎？人的一生都用得著??！想象一下，如果孩子們的教室里出現(xiàn)一個打扮得花枝招展的馬戲團(tuán)小丑，他會變戲法，變出孩子們喜愛的小動物！那該引起孩子們多大的快樂和驚奇??！”

23、 吉姆老人最后宣泄完了聚集在胸腔間的所有憤懣和不平，然后默默地收拾好屬于自己的幾件小道具，帶著無限的悲愴，黯然出門離去。那些被他甩在屋里的黛麗絲園長和其它女人們，直瞪瞪著一雙雙不知所措的美麗眼睛，竟沒有了一絲聲息。 當(dāng)天夜晚，托馬斯吉姆就接到了黛麗絲園長的正式電話通知：“吉姆先生，您被我們諾伍德教會幼兒園榮幸地聘用了，我向您表示衷心的歉意和敬佩！相信您將是我們幼兒園有史以來特聘的最優(yōu)秀的幼教老師！”托馬斯吉姆老人終于笑了，他如愿以償?shù)氐玫搅四欠莨ぷ鳎倚浇饍?yōu)厚！1文中黛麗絲園長對老吉姆的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化，請根據(jù)小說情節(jié)，填上合適的詞語。不屑 _ _ _ _2賞析第段畫線句子中加點詞的表達(dá)

24、效果。那些被他甩在屋里的黛麗絲園長和其它女人們，直瞪瞪著一雙雙不知所措的美麗眼睛，竟沒有了一絲聲息。3結(jié)合文章內(nèi)容，分析老吉姆被錄用的原因。4從全文來看，本文的段有何作用？13閱讀下面的文章，完成下列小題。椴樹花開張抗抗這個初夏，沒想到我竟在那么遙遠(yuǎn)的地方見到你。從我踏上塞爾維亞的土地開始，總是聞到一陣陣若有若無的香氣，彌漫在空中。它縈繞著我，緊跟著我，無論往哪個方向走，一步步都籠罩在它的香味里。它絲絲縷縷無拘無束地飄在空中，無處不在，忽一會兒好似消散了，忽一會兒又飄來了。攏一攏頭發(fā)，它落在我的頭發(fā)上；拂一拂裙角，衣服猶如被香熏過了?？諝庑迈r純凈，無霧霾無雜質(zhì)，故而那香味便尤為鮮明，香氣略帶甜

25、味，是一種善意的友好的氣息。走走停停，尋尋覓覓，四下探望，想知道那香味來自何處。那時我們正步行穿過貝爾格萊德市中心一座小廣場。廣場四周長滿了高大的闊葉喬木，小路穿過疏曠的樹林，樹林里香氣四溢。一株株高大而健壯的大樹，就在我身邊，樹高十幾米，灰色的樹干上有直上直下的裂紋，主干向上分叉后伸展開去，樹冠蓬松，枝條繁茂，橢圓形的葉片綠得發(fā)亮。結(jié)實的細(xì)枝上，掛滿了一串串淡黃色的小花，每朵花都由五個花瓣組成，小而密集，如同一只只香水喇叭，懸掛在我頭頂。金絲花蕊朝下，搖晃著、噴灑著、盡情揮霍著它濃郁的香氣其實我已經(jīng)見過它多次了，在多瑙河邊的城堡遺址，在教堂外的花園路邊，它們像一個個綠色的巨人、城市的衛(wèi)兵，一

26、隊隊一列列，凜然而立。這究竟是什么樹呢？有同伴伸出手機(jī)，踮起腳尖，夠著了樹梢上開得正盛的一簇小花，拍照，然后用手機(jī)上的軟件搜索，只幾秒，樹名與花名同時顯現(xiàn)椴樹。椴花。原來是椴樹！真的是椴樹么？所有有關(guān)椴樹的記憶，在瞬間被喚醒。是的，四十多年前，我見過冬天的椴樹。小興安嶺的林場，漫山的深雪。樹葉統(tǒng)統(tǒng)落盡了，高大的椴樹，在帳篷外不遠(yuǎn)的雪地上，光禿禿地站立著?；野咨闹l硬朗舒展，有一種水墨畫的淡雅。然而，每天每天，在電鋸刺耳的聲響中，山林里那些粗壯的紅松，還有椴樹水曲柳，一片片一株株轟然倒下。粗大的原木，被大卡車一車車運往山外，然后肢解切割加工，制作成各種木器。據(jù)說樹皮的纖維還可制成麻袋繩索人造棉

27、，甚至火藥的導(dǎo)引線那年開春前，快要下山回城的時候，連隊里每個人幾乎都分得了一塊椴木的菜墩兒，直徑寬達(dá)三十多公分，厚十幾公分，像一塊尚未涂上奶油的大蛋糕胚子。我不知道這個菜墩兒對我有什么用處，想象著那些樹干筆直的椴樹，被分割成了一截一截家常實用的菜墩兒，很心疼很珍惜地把它抱起來。記得椴樹截面米黃色的木紋，散發(fā)出清爽的椴木香味兒。聽人們談?wù)撻矘滟澝篱矘洌驗樗且环N特別有用的樹。是的，有用。后來又聽人說，比椴木更有用的是椴花蜜。那是二十世紀(jì)七十年代，一個物資極度匱乏的時期，我連一口椴花蜜也沒喝到。椴樹可望，椴花無蹤。椴花蜜，成為甜蜜而遙不可及的渴望。我開始關(guān)注椴樹，斷斷續(xù)續(xù)得到一些關(guān)于椴樹的消息：

28、由于森林的大肆掠奪性采伐，主要蜜源植物椴樹也難逃此劫，椴花蜜產(chǎn)量已逐年減少后來的歲月里，我見到的椴樹，都以木器的形式出現(xiàn)，它們被制作成了各種精美實用的家具，不再有活的生命。它們在我的撫摸下微微顫栗，訴說著我們共同的疼痛。很多年后，當(dāng)琥珀色的椴花蜜終于出現(xiàn)在早餐桌上，我把滑潤醇厚的椴花蜜小心涂抹在面包片上，那一刻，眼前椴樹花開，蜜蜂嗡嗡飛舞，椴木制成的蜂箱里，濃濃的蜂蜜溢出了蜂巢可我仍然沒有真正見過開花的椴樹。此刻，在貝爾格萊德，我竟與椴樹不期而遇，內(nèi)心的驚詫與狂喜襲來，如同椴花綻放盛開。更沒想到的是，幾天以后，在匈牙利布達(dá)佩斯老街及多瑙河邊，我又一次聞到了椴花濃濃的馥郁。椴花獨一無二的芳香，從

29、街道上奶酪洋蔥咖啡的氣味里跳出來，我已學(xué)會辨認(rèn)它們。布達(dá)佩斯尤其布達(dá)城的椴樹，似乎比貝爾格萊德的椴樹更多更集中，在這里，椴樹作為行道樹，如墻如壩屹立。二戰(zhàn)已過去七十多年，當(dāng)年的戰(zhàn)火或許曾經(jīng)把滿城的椴樹摧毀得七零八落，然而，硝煙散去，和平的年代，它們急切地重新生長，固執(zhí)地重又開花結(jié)果。椴樹就這樣成為歐洲國家共同的樹。椴樹花香無形無聲地飄過國界自由游逛，椴樹花開的地方，人們平等相待、彼此尊重。我終于見到了綠葉金粉的椴樹。遺憾的是，我的耳邊竟然沒聽見蜜蜂的嗡嗡聲，也沒見到采蜜的蜜蜂。椴樹花開了，可是，蜜蜂們在哪里呢？1根據(jù)文章內(nèi)容，概括椴樹的主要特點。2請結(jié)合全文，說說第段畫線句的作用。3請從修辭的

30、角度賞析第段畫線句。4請結(jié)合全文，說說你對第段畫線句的理解。5下面兩段文字均寫到蜜蜂，寫作方法和寫作目的卻不盡相同，請結(jié)合具體內(nèi)容分析。很多年后，當(dāng)琥珀色的椴花蜜終于出現(xiàn)在早餐桌上，我把滑潤醇厚的椴花蜜小心涂抹在面包片上，那一刻，眼前椴樹花開，蜜蜂嗡嗡飛舞，椴木制成的蜂箱里，濃濃的蜂蜜溢出了蜂巢桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。三、語言表述14立德中學(xué)開展以

31、“保護(hù)環(huán)境從垃圾分類開始”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。如圖是九年級(8)班同學(xué)繪制的“生活垃圾分類處理流程圖”。請用一段簡明的文字介紹這個流程圖,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過80字。四、寫作15閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。觸動，因外界某種刺激而引起(感情變化、回憶等)。春日出游，身邊的景物千姿百態(tài)，哪些觸動了你的心靈？漫游書海，哪些大師觸動了你的情思？請以“觸動”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬；有真情實感；文體不限；不少于600字(寫成詩歌不少于30行)；文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累與運用1、B【答案解析】試題分析：（1）端正：指姿勢挺直或者

32、態(tài)度品行正派。矯正：改正。糾正。根據(jù)下文所說的“有人督促我們、指導(dǎo)我們、告誡我們、叮嚀我們”可知，填寫的應(yīng)該是“矯正”。（2）默默無聞：不出名，無人知曉?？輼s隨風(fēng)：草木的盛衰隨其自然。比喻人的得志和失意順其自然。依據(jù)“學(xué)會為自己修枝打杈澆水培肥”，應(yīng)該選用“枯榮隨風(fēng)”。（3）依據(jù)語意所表達(dá)的“健康茁壯成長”，所以應(yīng)該選用“筆直蔥蘢”更切合語境。據(jù)此，答案為B。2、D【答案解析】ABC三項正確。D項錯誤。祥子第二次買車的積蓄又被孫偵探敲詐。3、C【答案解析】C.有誤?！皯蚺啊睉?yīng)為“戲謔”。4、B【答案解析】B錯誤，將引號里面的逗號移到引號外面。5、C【答案解析】試題分析：C項，“蒲柳人家”意思是

33、用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家，這里指普通貧苦農(nóng)家。不是指農(nóng)村。據(jù)此，答案為C。6、（孝感市某實驗初中）絕大部分學(xué)生從未寫過信；） 隨著年齡和知識的增長，嘗試寫信的學(xué)生越來越多。 見字如面節(jié)目產(chǎn)生的背景（原因）、宗旨及觀眾認(rèn)可度。 可以長期保存甚至成為經(jīng)典，滋養(yǎng)人的精神；方便閱讀，不需要流量，可以隨時拿出來閱讀；可以透徹的敘事講理，不限篇幅，更有感染力。 【答案解析】（1）此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題首先要弄清題目要求，再是要結(jié)合要求看懂圖意，三是用通順的語句表達(dá)出圖意。從第一列數(shù)據(jù)可以看出，絕大部分學(xué)生從未寫過信；從第二、三列數(shù)據(jù)可以看出，隨著年齡和知識的增長，嘗試寫信的學(xué)生越來越多。（

34、2）此題考查學(xué)生從材料中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答?！翱萍嫉陌l(fā)展，傳播信息不再需要書信這種傳統(tǒng)的形式”寫的是見字如面節(jié)目產(chǎn)生的背景；從“節(jié)目旨在”可知下文的內(nèi)容即為創(chuàng)辦節(jié)目的宗旨；“全網(wǎng)播放量超過2億，這種火爆網(wǎng)絡(luò)的態(tài)勢”說明觀眾的認(rèn)可度很高。（3）本題考查針對文中的某種現(xiàn)象談自己的看法。這類題目屬于探究性題型，具有一定的開放性，解答時，只需選取其中一個角度就可以了，不要面面俱到。家書是種禮儀文化，中國人的書信格式嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)著寫信時的社會文化背景和民俗風(fēng)情，同時還具有收藏的價值。7、 （1）山島竦峙

35、 亂花漸欲迷人眼 歸雁入胡天 濁酒一杯家萬里 不知口體之奉不若人也 出淤泥而不染 病樹前頭萬木春 瀚海闌干百丈冰（2）蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。【答案解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：眥，淤。8、答案要點：概括介紹自己所讀名著的內(nèi)容，結(jié)合內(nèi)容說出自己的思考或得到的啟示?！敬鸢附馕觥勘绢}考查對名著的把握。根據(jù)題意，從“熟讀”和“精思”兩個方面回答。因此首先要簡要概

36、述名著的內(nèi)容，如西游記主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。簡愛講述了一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅持自我，最終獲得幸福的故事。然后結(jié)合自身實際談自己的思考或啟示。如西游記啟示自己在生活、學(xué)習(xí)中對待挫折、磨難應(yīng)有堅持不懈、永不言敗的精神，簡愛啟示自己在實際生活中學(xué)會自尊、自強(qiáng)、自立，敢于爭取平等和自由等。二、閱讀9、1 幾 距離 特別愛好，酷愛 所以，因此 2急流瀑布飛瀉，爭相發(fā)出巨大的聲響，喧鬧異常；水在陡峭的巖壁上反復(fù)沖擊，像接連不斷的雷聲一直在

37、山澗鳴響。3從“三百尺”、“飛流過石灘” 等可以感受到到作者冒險時內(nèi)心的恐懼與驚悸；從“應(yīng)被旁人畫里看”等可以感受到作者歷險結(jié)束后流露出的滿足感與自豪。4兩文都使用了正側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。南鄉(xiāng)子中的“石棧天梯三百尺”是正面寫蜀道的高險，“兩握不曾干”寫了兩手一直緊張到出汗，從側(cè)面體現(xiàn)了蜀道難。蜀道難選段中的“連峰去天不盈尺”等句子正面寫蜀道高險，“使人聽此凋朱顏”則寫人的害怕，側(cè)面體現(xiàn)蜀道難。5首尾呼應(yīng)，“首二句以嘆辭而發(fā)其端，末二句以嘆辭而結(jié)其意，首尾相應(yīng)”；“蜀道難”三次出現(xiàn)，貫穿全詩，循環(huán)往復(fù)，一唱三嘆?！敬鸢附馕觥?考查文言實詞。先要大致了解詩歌（文章）內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意

38、和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“去”：距離。所以千萬不要以今釋古。而“嗜”在現(xiàn)代漢語中也有“特別愛好，酷愛”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2題干要求用現(xiàn)代漢語描繪下面句子的場景。描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對其進(jìn)行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境。此題可運用視聽結(jié)合的方法，把瀑布飛瀉、鳴響異常等美麗景象描繪出來。3要求體會曹伯啟登蜀道的復(fù)雜情感。文言文要點的概括。

39、要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如可分析“三百尺”“飛流過石灘”等句，生動形象地刻畫了作者恐懼與驚悸的情感。還可分析“應(yīng)被旁人畫里看”語句，寫的是滿足與自豪是情緒。所以說曹伯啟登蜀道時的情感是非常豐富的。4比較閱讀?？疾閮墒自娛褂玫谋憩F(xiàn)手法。可分析曹詩的“石棧天梯三百尺”和李詩的“連峰去天不盈尺”，這都是從正面寫蜀道的高險。還可分析曹詩的“兩握不曾干”和李詩的“使人聽此凋朱顏”，這些都是從側(cè)面表現(xiàn)蜀道之難。所以，兩首詩都使用了正側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。5題干要求推測李白蜀道難一詩的結(jié)構(gòu)特點。一定要讀懂【集評】內(nèi)容。如從“首二句以嘆辭

40、而發(fā)其端，末二句以嘆辭而結(jié)其意，首尾相應(yīng)”一句可以分析出蜀道難首尾呼應(yīng)的特點。再如從“蜀道難”三次出現(xiàn)，間隔反復(fù)，一唱三嘆，一意三疊，酣暢淋漓，痛快至極。發(fā)揮了承上啟下的作用。作者感情逐步加深。10、1A2B3D4將軍在外作戰(zhàn)，皇帝的命令也可以不接受，如果他真能夠戰(zhàn)勝我，何必要不遠(yuǎn)千里去請求出戰(zhàn)呢？【答案解析】1本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。A項的解釋有誤，“遺”的意思是“送給”。2本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子

41、主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是：又問費祎之后，諸葛亮沒有回答。在這個月中，諸葛亮就在軍中病逝了。正確的停頓應(yīng)為：又問其次/亮不答/是月/亮卒于軍中。故選B。點睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。3本題考查的是學(xué)生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上

42、，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，得出答案。A.司馬懿看穿諸葛亮計謀，并非真的惱羞成怒，更沒有主動出戰(zhàn)的意圖；B.“擔(dān)心”不符合文意；C.“謝”在此語境中是表示歉意。故選D。4文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！笆堋薄捌垺薄柏M”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。選自資治通鑒 作者：司馬光 年代：北宋參考譯文：魏明帝青龍二年，公元234年，諸葛亮六出祁山，大舉伐魏。司馬懿和諸葛亮兩軍相互對峙一百多天，諸葛

43、亮多次挑戰(zhàn)，司馬懿就是不出兵迎戰(zhàn)。諸葛亮就把女人用的頭巾服飾送給司馬懿。司馬懿惱羞成怒，上書請求出戰(zhàn)，魏明帝曹睿派衛(wèi)尉辛毗手持使節(jié)擔(dān)任軍師來制約司馬懿。護(hù)軍姜維對諸葛亮說：“辛佐治持使節(jié)到了，敵人肯定不會出戰(zhàn)了?！敝T葛亮說：“司馬懿本來就沒有出戰(zhàn)的意思，他之所以堅持請求出戰(zhàn)，是為了向部下表示自己敢于用武而已。將軍在外作戰(zhàn)，皇帝的命令也可以不接受，如果他真能夠戰(zhàn)勝我，何必要不遠(yuǎn)千里去請求作戰(zhàn)呢？”諸葛亮派遣使者到司馬懿軍中，司馬懿向使者詢問諸葛亮的睡眠飲食和辦事的多少，(卻)不打聽軍事情況。使者答道：“諸葛公早起晚睡，凡是二十杖以上的責(zé)罰，都親自披閱；所吃的飯食不到幾升?！彼抉R懿告訴人說：“諸葛

44、孔明進(jìn)食少而事務(wù)煩，他還能活多久呢？”諸葛亮病重，漢后主派遣尚書仆射李福前來問候，同時拿國家大事詢問。李福來到軍營與諸葛亮談話完畢，辭別而去幾天之后又返回來。諸葛亮說：“我知道你返回來的意圖，近來（我們）雖然整天談話，（但）有些事還沒有交待完，你是又回來征求我的意見了。你所要問的事蔣琬適合。”李福道歉說：“日前確實是我的失誤，忘了詢問，萬一丞相您百年之后，誰可以擔(dān)負(fù)重任，所以就又返回來了。再請問蔣琬之后，誰可承擔(dān)重任？”諸葛亮說：“費祎可以繼任?！庇謫栙M祎之后，諸葛亮沒有回答。在這個月中，諸葛亮就在軍中病逝了。11、1追尋成功與幸福，要重視“簡單”的力量。2舉例論證。舉牛頓、茨威格和羅丹等人的

45、事例，具體有力地論證了“簡單是專注的前提，而專注是成就一切事業(yè)的保證”的觀點，進(jìn)而有力地證明了本文的中心論點。3“減法”和“除法”是指減少信息蕪雜，去除外物役使。4運用比喻的修辭手法。把復(fù)雜關(guān)系網(wǎng)比作“金鐘罩”“鐵布衫”，而羅織關(guān)系網(wǎng)的人成了提線木偶，淺顯易懂，生動形象的諷刺了那些在復(fù)雜關(guān)系網(wǎng)的影響和裹挾下不能把握自己命運的人。【答案解析】1此題考查分析概括議論文的主要觀點的能力。議論文的論點一般是題目或含在第一段中、最后一段中。論點應(yīng)是作者的觀點、是明確的判斷、是一個完整的判斷句，是全文論證的核心。仔細(xì)分析本文論點是在最后提出來的：追尋成功與幸福，切不可忽視簡單的力量。因是否定句，將其用肯定

46、句式來回答即可。本文的論點是：追尋成功與幸福，要重視“簡單”的力量。2考查論證方法及其作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。本題列舉了舉牛頓、茨威格和羅丹等人的事例，是舉例論證。其作用是：舉出（事例內(nèi)容）典型的事實來具體有力地論證了文章的論點，有分論點，寫分論點，無分論點，則直接寫中心論點；進(jìn)而增強(qiáng)文章的說服力。因為“事實勝于雄辯”。3考查對詞語的語境意及文章內(nèi)容的理解。解題思路：先解釋其本來的含義；然后確定回答詞語在語境中的含義；最后再表述詞語對表達(dá)中心或闡明觀點的（深層、比喻或引申）。加法與除法本是兩種數(shù)字的運算，結(jié)合此處語境“現(xiàn)實中，處身信息蕪雜、誘惑漸增的環(huán)境，一

47、些人如同柳宗元筆下背負(fù)了過多負(fù)擔(dān)的小蟲子那樣，患上了一味追求獲取的肥胖癥，逐步丟棄了專注的能力、簡單的樂趣?！睉?yīng)指的是減少信息蕪雜，去除外物役使。4本題考查學(xué)生賞析句子的能力。從修辭角度來看，這句話把復(fù)雜關(guān)系網(wǎng)比作“金鐘罩”“鐵布衫”，而羅織關(guān)系網(wǎng)的人成了提線木偶，這是比喻的修辭方法，生動形象地諷刺了那些在復(fù)雜關(guān)系網(wǎng)的影響和裹挾下不能把握自己命運的人。據(jù)此分析可作答。12、1譏笑/歧視/嗤笑拒絕/厭煩震撼/驚奇/吸引/感動敬佩/愛戴2“直瞪瞪”、“不知所措”這些詞語，生動地刻畫了黛麗絲園長被吉姆精彩的魔術(shù)表演所震撼的情態(tài)，側(cè)面烘托出吉姆魔術(shù)表演技藝的高超?！皼]有一絲聲息”更是突出了當(dāng)時大家被魔

48、術(shù)深深吸引的靜寂時刻，此時無聲勝有聲，非常有感染力。3原因有：1、老吉姆有嫻熟精湛的魔術(shù)表演技術(shù)；2、老吉姆熱愛孩子，喜歡給孩子們帶去歡笑；3、黛麗絲園長理解老吉姆的能力和愿望。4欲揚(yáng)先抑。從全文來看，這幾段寫了老吉姆穿著怪誕、年紀(jì)偏老、幼教資歷不足及女人們對他的偏見及歧視，而下文一連串嫻熟精湛的魔術(shù)表演顛覆了這一切，從而構(gòu)成巨大的反差，烘托了老吉姆高潮的表演水平，也表達(dá)出作者尊重童心，重視孩子的快樂體驗的觀點?！敬鸢附馕觥?本題考查對文章內(nèi)容的梳理。找到文章中寫黛麗絲園長對老吉姆的態(tài)度、語言、表情的描寫，然后根據(jù)此概括出相應(yīng)的詞語。“對于這種揶揄嗤笑”“黛麗絲園長也忍俊不住地捂著嘴笑起來”可

49、看出黛麗絲園長對老吉姆的態(tài)度是嗤笑；老吉姆自信的介紹自己之后，“很抱歉，托馬斯吉姆先生，我們不能聘用你！”“您肯定？”“當(dāng)然！”可看出黛麗絲園長對老吉姆是拒絕；看完老吉姆的表演后，“那些被他甩在屋里的黛麗絲園長和其它女人們，直瞪瞪著一雙雙不知所措的美麗眼睛，竟沒有了一絲聲息”從對現(xiàn)場這些人物的描寫中看出黛麗絲園長對老吉姆的表演感到震驚；從黛麗絲園長的正式電話通知的語言篩選出黛麗絲園長對老吉姆的態(tài)度是敬佩。2本題考查詞語的表達(dá)效果。從表達(dá)技巧和描寫方法進(jìn)行賞析，“直瞪瞪”、“不知所措”寫的是人物的神態(tài)，由此分析出黛麗絲園長及其他女人被吉姆精彩的魔術(shù)表演所震撼，側(cè)面寫出吉姆魔術(shù)表演技藝的高超?！皼]

50、有一絲聲息”運用寂靜的環(huán)境來體現(xiàn)老吉姆的表演讓人震驚。 3本題考查對句子的理解。老吉姆從最初的的被嗤笑、拒絕到最后被錄用和敬佩的過程，一方面是老吉姆表演的精彩，另一方面是他愛孩子，還有他有能力帶給孩子們快樂和驚奇。 4本題考查對文章結(jié)構(gòu)安排的理解。老吉姆穿著怪誕、年紀(jì)偏老、幼教資歷不足，使得黛麗絲園長及女人們對他的偏見及歧視，后來老吉姆暢淋漓地表演了他的絕活，黛麗絲園長和其他女人們，被震撼驚呆，再是表示衷心的歉意和敬佩，這是“欲揚(yáng)先抑”的寫法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。13、1香氣濃郁，略帶甜味；樹干高大挺拔；有實用

51、價值；生命力頑強(qiáng)。2“原來是椴樹”，寫出了我的恍然大悟，為下文寫有關(guān)椴樹的記憶做了鋪墊?！闭娴氖情矘鋯?？“表現(xiàn)了作者對”在那么遙遠(yuǎn)的地方“見到椴樹的難以置信和驚喜，暗含了作者對椴樹的喜愛之情。3運用擬人手法，寫出了人類對森林的大肆掠奪性采伐給椴樹造成的傷害，表達(dá)了作者對椴樹的憐惜，對人類為了追求經(jīng)濟(jì)利益不擇手段的惡行的憤慨。4我在不同的土地上見到了椴樹，椴樹花香，椴花蜜是與和平、富足、幸福的生活相伴的。5第一段文字中關(guān)于蜜蜂的描寫是我的想象，是虛寫，表現(xiàn)了我吃到椴花蜜后的幸福感，含蓄地表現(xiàn)了時代的進(jìn)步，物質(zhì)的富足。第二段文字中關(guān)于蜜蜂的描寫運用擬人手法，寫出了蜜蜂的多和活力，側(cè)面襯托了春花的多

52、和香，表現(xiàn)了作者對春天的喜愛之情?！敬鸢附馕觥?要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本內(nèi)容。結(jié)合文本的關(guān)鍵句子概括即可。結(jié)合“空氣新鮮純凈，無霧霾無雜質(zhì)，故而那香味便尤為鮮明，香氣略帶甜味，是一種善意的友好的氣息?！备爬ǖ贸觯合銡鉂庥簦詭鹞?；結(jié)合“一株株高大而健壯的大樹，就在我身邊，樹高十幾米，灰色的樹干上有直上直下的裂紋，主干向上分叉后伸展開去，樹冠蓬松，枝條繁茂，橢圓形的葉片綠得發(fā)亮。”概括得出：樹干高大挺拔；結(jié)合“粗大的原木，被大卡車一車車運往山外，然后肢解切割加工，制作成各種木器。據(jù)說樹皮的纖維還可制成麻袋繩索人造棉，甚至火藥的導(dǎo)引線”概括得出：有實用價值；結(jié)合“當(dāng)年的戰(zhàn)火或許曾經(jīng)

53、把滿城的椴樹摧毀得七零八落，然而，硝煙散去，和平的年代，它們急切地重新生長，固執(zhí)地重又開花結(jié)果。”概括得出：生命力頑強(qiáng)。2理解文中重要語段作用一般從兩個角度去考慮：一個是結(jié)構(gòu)上的作用，一個是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上，承上啟下，總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點明題目，作為線索，埋下伏筆，為下文作鋪墊；內(nèi)容上，深化主旨，暗示主題，強(qiáng)化情感。文章第段“原來是椴樹！真的是椴樹么？”結(jié)構(gòu)上是承上啟下。內(nèi)容上：“原來是椴樹”，承接上文內(nèi)容，寫出了我的恍然大悟，“真的是椴樹嗎？”表現(xiàn)了作者對在那么遙遠(yuǎn)的地方見到椴樹的難以置信和驚喜，為下文寫有關(guān)椴樹的記憶做了鋪墊。暗含了作者對椴樹的喜愛之情。3要求學(xué)生掌握常用的修辭方法及

54、作用，然后結(jié)合具體語境分析即可。結(jié)合“它們在我的撫摸下微微顫栗，訴說著我們共同的疼痛?！狈治觯拔⑽㈩澙?，訴說著”把椴樹擬人化，生動形象的寫出了“我們共同的疼痛”即人類對森林的大肆掠奪性采伐給椴樹造成的傷害，表達(dá)了作者對椴樹的憐惜，對人類為了追求經(jīng)濟(jì)利益不擇手段的惡行的憤慨。4理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結(jié)合“四十多年前，我見過冬天的椴樹。小興安嶺的林場，漫山的深雪。樹葉統(tǒng)統(tǒng)落盡了，高大的椴樹，在帳篷外不遠(yuǎn)的雪地上，光禿禿地站立著?；野咨闹l硬朗舒展，有一種水墨畫的淡雅。”“然而，硝煙散去，和平的年代，它們急切地重新生長，固執(zhí)地重又開花結(jié)果?！薄伴矘渚瓦@樣成為歐洲國家共同的樹?！狈治觯何以诓煌耐恋厣弦姷搅碎矘?，椴樹花香，椴花蜜是與和平、富足、幸福的生活相伴的。5要求學(xué)生分別分析兩段文章關(guān)于蜜蜂的寫作方法。（一）段結(jié)合“那一刻，眼前椴樹花開”分析，蜜蜂采蜜的情景是作者想象的，是虛寫。表達(dá)了作者吃到椴花蜜后的幸福感；（二）段結(jié)合“花下成千成百的蜜蜂嗡