高考真題分類匯編之語言文字運用

1、 高考真題分類匯編（收藏版）高考真題分類匯編之語言文字運用【全國甲卷】 【全國乙卷】 【新高考卷】 【新高考卷】 【2022年高考全國甲卷語言文字運用真題及解析】全國甲卷適用地區(qū)：四川、云南、貴州、西藏、廣西 語用考點：補寫成語+修改病句（主觀題型）+標點符號（引號）+補寫句子+修辭手法（客觀題型）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用1（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國寶親密接觸？與過去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了_的變化。有了科技的助力，這些往日因時空限制而_的事情都已成為現(xiàn)實?！安┪镳^

2、+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來“看不到的事物”。故宮博物院舉辦的那場名為清明上河圖3.0的高科技互動展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種_的情趣。在2016年的紀念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場，上下6層、深達7.5米的婦好墓葬_。此外還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。

3、觀眾只需在屏幕上滑動手指，就可近距離、全角度現(xiàn)賞文物，將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細痕。請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。17. 答案：（1）天翻地覆（2）遙不可及（3）身臨其境（人在畫中游）（4）盡收眼底 （一覽無余） 【解析】 第一處，由“與過去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了的變化”“有了科技的助力，都已成為現(xiàn)實”可知，此處是說博物館發(fā)生的巨大變化，修飾“變化”，且要體現(xiàn)“變化巨大”，由此可以想到“天翻地覆”；“天翻地覆”，形容變化巨大。第二處，結(jié)合“些往日因時空限制而的事情”可知，此處是說因時空限制而遠到無法觸及，由此可以想到“遙不可

4、及”；“遙不可及”，非常遙遠而不可到達，意指非常遙遠、難以得到的東西。第三處，結(jié)合“觀眾們沿著張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中”可知，此處是說借助高科技，人們會產(chǎn)生如同親身面臨那種境地，由此可以想到“身臨其境”等詞語；“身臨其境”，親自到了那個地方。第四處，結(jié)合“首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾回到婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場，上下6層、深達7.5米的婦好墓葬”可知，此處是說借助虛擬技術(shù)讓婦好墓葬全部收入眼底，由此可以想到“盡收眼底”；“盡收眼底”，指可以把景物全部看在眼里。18.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準

5、確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。18.答案：故宮博物院舉辦的那場名為清明上河圖3.0的高科技互動藝術(shù)展演，將古代繪畫藝術(shù)與現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合。 【解析】第一處，“舉辦展演藝術(shù)”搭配不當，“舉辦”的不是“藝術(shù)”，而是“展演”，改為“舉辦藝術(shù)展演”；第二處，“用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)”不合邏輯，改為“將古代繪畫藝術(shù)與現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合”。19. 文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是（ ）A. 古物“活”在了今人面前B. 去那些原本“去不了”的地方C. 帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場D. 將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷

6、史“托在手上”19.B【解析】A表特殊含義。B表突出強調(diào)。C表特殊含義。D表特殊含義。故選B。 【拓展】引號特殊含義與突出強調(diào)引號表示特殊含義。字面意義外還有其他含義，表層之外有深層，也就是結(jié)合句子的具體語言環(huán)境，有特殊的含義（意思）。特殊，不同于一般意義，有自己的個性含意（要結(jié)合全句來理解）。例如：學生會組織領(lǐng)導體制是學生會組織能夠順暢運行的“導航系統(tǒng)”。【分析】“導航系統(tǒng)”從單個詞語來看，是科技領(lǐng)域的專用名詞，但是在這句話中并不是指真正的導航系統(tǒng)，它有特殊的含意，也就是表層意思后面有深層含意：學生會組織領(lǐng)導體制就像是“導航系統(tǒng)”，對學生會的組織管理起到了領(lǐng)導帶頭作用。引號表突出強調(diào)。引號的

7、作用，就是把需要論述的對象單獨標示出來，起一個強調(diào)作用，以引起讀者注意。就像是我們在閱讀文章時，對某個重要詞語、詞組，用圓圈“圈”起來一樣。起到提示、醒目、強調(diào)作用。特殊含義VS著重強調(diào)著重強調(diào)與特殊含義，都有強調(diào)的作用。著重強調(diào)只是強調(diào)，所強調(diào)的對象并沒有特殊的深層含意。特殊含義，在著重強調(diào)的基礎(chǔ)上，有深層含意。看有沒有深層含意，這是區(qū)分的根本方法。（二）語言文字運用（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。又是一年槐花兒飄香的季節(jié)，小伙伴們有沒有想起兒時那些帶有媽媽專屬味道的槐花美食？不過，槐花_。常見的槐花有三種：淡黃色的國槐花，夏末開花，可以入藥_；白色的刺槐花（也叫洋槐花）

8、，夏初開花，花香味甜，可食用但不可入藥；紅色的槐花（變種）僅供觀賞，既不能食用，_。也就是說，我們吃的槐花美食來自白色刺槐。白色刺槐是我國重要的蜜源、食花和景觀植物，原產(chǎn)北美。而我國土生土長的樹種，是國槐。國槐在我國不只是一種常見的良木，而且作為一種文化元素融入傳統(tǒng)文化之中。比如被奉為“神樹”，種植在敬神祭祖的社壇周圍；作為吉祥的象征，種在庭前屋后。古代社會，槐樹還是三公（太師、太傅、太保）宰輔之位的象征，并出現(xiàn)了一些由“槐”字構(gòu)成的具有政治寓意的詞，如槐岳（朝廷高官）、槐蟬（高官顯貴）、槐第（三公的宅第）等，槐樹因此也受到讀書人的喜愛。請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)

9、容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。20. 參考答案：（1）可不是都能吃的；（2）但不可食用；（3）又不能入藥。【解析】綜合全段內(nèi)容，所填寫的內(nèi)容主要是討論三種槐花藥用和食用的屬性。注意后文中有一句“也就是說，我們吃的槐花美食來自白色刺槐”，表明 只有這一種槐花可食用。第一處，前面是說兒時對槐花美食的記憶，“不過”表轉(zhuǎn)折，結(jié)合后面三類槐花的特點來看，有的可以食用，有的可以藥用，而有的僅供觀賞，所以此處填寫“并非都能食用”這樣的內(nèi)容。第二處，此處是說淡黃色國槐花的特點，“可以入藥”和后面洋槐花“可食用但不可入藥”內(nèi)容相對應，所以此處填寫“但不可食用”。第三處，此處是說紅色槐花的特點，前面國槐花和

10、洋槐花的特點是“可以入藥但不可食用”“可食用但不可入藥”，而此處的紅色槐花“僅供觀賞，既不能食用”，可見后面應是說“又不能入藥”。21. 下列選項中，加點的詞語和文中“槐蟬”所用修辭手法不同的一項是（ ）A. 主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。B. 埋骨何須桑梓地，人生無處不青山C. 六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死。D. 心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言。21.D【解析】文中“槐蟬”是借代，代指高官顯貴。A借代，用“管弦”代指音樂。B借代，用“桑梓”代指家鄉(xiāng)。C借代，用“蛾眉”代指楊貴妃。D比喻，是否定喻，“人心”是本體，“木石”是喻體。故選D。 【2022年高考全國乙卷語言文字運用真題及解析】全

11、國乙卷適用地區(qū)：河南、安徽、山西、江西、甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、寧夏、新疆、陜西 語用考點：補寫成語+句子效果分析+詞語分析（新題型）+補寫句子+修改病句（主觀題型）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用1（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。那時，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入“館”， ，這樣的場所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種 的高貴感，牽動人心，令人神往。自上中學后，我曾和多位好友去照合影，進了這個面積不大的地方，交費、開票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家經(jīng)

12、常會發(fā)出這樣的問話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？我們男孩平時不大在意的問題，照相的時候會一下子冒出來。不過沒關(guān)系，旁邊總會有別的人提醒：你臉上粘了個東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著， 地想看到照片上的自己，等待在取相單上所標的“某月某日下午三點”或“某月某日上午十點半”那個時刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來沒有出現(xiàn)過忘記或滯后的情況。照片即將從簡陋的紙袋里抽出來的那一刻，我們經(jīng)常心臟狂跳不止。17.請在文中橫線處填入恰

13、當?shù)某烧Z。17.答案： 順理成章 難以言喻 迫不及待 【解析】第空，前面說“小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影”，而且“小鎮(zhèn)只有一家照相館”，那么照相而入“館”，這是很自然、很正常的一件事。能夠表達這個意思的成語是“順理成章”，意思是比喻隨著某種情況的發(fā)展而自然產(chǎn)生的結(jié)果。第空，此處是對照相館的感受，前面談到了它的“神秘”，“端莊含蓄”，這里要求用一個詞來形容“幽暗”造成的“高貴感”，這些感覺是很難用語言清楚地表達出來的，因此應用“難以言喻”，意思是指事物、心情找不到恰當?shù)恼Z句或詞語形容、說明或表達出來。此空填寫難度大。第空，這是寫照完相之后等待取相的感受，前面有“依然惦記著這

14、件事，甚至興奮得晚上睡不著”，說明很興奮，想要早點看到自己的照片，應用“迫不及待”，意思是急迫得不能再等待。文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“我”只出現(xiàn)一次，第二處主語“你”再三出現(xiàn)，二者的表達效果有什么差別？請簡要說明。18.參考答案： 第一處主語“我”只出現(xiàn)一次，表明說話人語速極快，情緒急迫，表明照相時的緊張、興奮，唯恐自己照的不好看；第二處主語“你”再三出現(xiàn)，形象地展現(xiàn)出跟朋友照相時大家互相幫對方檢查，期望留下美好形象的友愛、互助的美好氛圍?！窘馕觥康谝惶幨钦障嗳宋肿约赫粘鰜聿缓每矗虼酥钡卦儐柾?，一連串問題只用一個“我”字能夠突出這種急迫而又興奮忐忑的心情；而第

15、二處是朋友間的互相提醒，這些觀察到的問題，如“臉上粘了個東西”“頭發(fā)亂了”“牙上有韭菜”并非是一下子都看出來的，有可能間隔了一點時間；或者這些提醒并不是一個人發(fā)出的，因此連用三個“你”。這樣寫表現(xiàn)出大家一起去照合影的緊張而又興奮、熱鬧情景，也寫出當時友愛、互助的美好氛圍。【分析】這一題，雖然是句子表達效果分析，與常練的“原句VS改句”效果分析題有很大不同。一句“我”只出現(xiàn)一次，一句“你”連著出現(xiàn)三次，考生要結(jié)合具體語境、進入原文情境，貼著情境中有的人物內(nèi)心走，感受當時的場景和人物的心情，才能解讀出這樣寫的原因。題目反套路，考察的是學生對文段內(nèi)容的閱讀理解程度，是真正的能力題。（二）語言文字運用

16、（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，眼科門診一連來了幾名特殊患者，都是晚上熬夜看手機，第二天早上看不見東西了，這種疾病被稱為“眼中風”?！爸酗L”一詞原指腦中風，包括缺血性和出血性腦中風，近幾年被引入眼科。臨床上，眼科醫(yī)生把視網(wǎng)膜動脈阻塞這類缺血性眼病和視網(wǎng)膜靜脈阻塞這類出血性眼病統(tǒng)稱為“眼中風”?！把壑酗L”是眼科臨床急癥之一，不及時治療會導致嚴重的視力損害。 。第一種是中央動脈阻塞，會造成患者視力喪失，甚至永久失明。第二種是分支動脈阻塞，視力下降程度不像第一種那么嚴重，多表現(xiàn)為視野缺損。第三種是睫狀動脈阻塞， ，經(jīng)過治療可能得到一定程度恢復。視網(wǎng)膜動脈阻塞時， ，對視功

17、能危害越大。缺血超過90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過4小時，視網(wǎng)膜就會出現(xiàn)萎縮，即使恢復了血供，視力也很難恢復，因此患者最好能在2小時內(nèi)、最遲不超過4小時內(nèi)接受治療，并盡可能保住自己的視力。視網(wǎng)膜靜脈阻塞主要表現(xiàn)為眼底出血，并由此導致視物模糊變形、視野缺損或注視點黑影等，不及時治療也會導致嚴重后果。19. 請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。【答案】19. 視網(wǎng)膜動脈阻塞有三種；視力下降程度相對較輕微；視網(wǎng)膜缺血時間越久 【解析】第空，前面介紹了“眼中風”分為缺血性和出血性眼中風，其中視網(wǎng)膜動脈阻塞屬于缺血性眼?。宦?lián)系后面介

18、紹的三種情況“第一種是中央動脈阻塞”“第二種是分支動脈阻塞”“第三種是睫狀動脈阻塞”可知，這三種都是“動脈堵塞”，屬于缺血性眼中風，并且此句放在段首，應當是總領(lǐng)句。據(jù)此寫“視網(wǎng)膜動脈阻塞有三種”。第空，可考慮前面兩種情況的對應位置所寫的內(nèi)容，“會造成患者視力喪失”“視力下降程度不像第一種那么嚴重”， 談視力下降情況，且比前兩種情況輕，據(jù)此可寫“視力下降程度相對較輕微”；第空，這一句所寫內(nèi)容，得依據(jù)后面的解說來定。后文有 “缺血超過90分鐘”“缺血超過4小時”可知，缺血時間越長，對視功能危害越大。據(jù)此寫“視網(wǎng)膜缺血時間越久”。注意兩個“越”字的對應。20. “眼中風”因和腦血管疾病“中風”有諸多

19、相似而得名。與此類似，“打筆仗”源自“打仗”。請簡述“打筆仗”的含義并分析它得名的緣由。20. （1）含義：“打筆仗”就是持有不同觀點的人以筆為武器進行論辯。（2）得名緣由：“打筆仗”與“打仗”有相似之處，都是觀點或立場對立的雙方或多方，以戰(zhàn)勝對方為目的，憑借武器互相攻擊?！窘馕觥俊把壑酗L”與“腦中風”的相似之處在于，它們都與大腦血管或視網(wǎng)膜缺血或出血有關(guān)。然后分析“打仗”和“打筆仗”的相似之處?！按蛘獭笔侵刚趯α⒚娴膬煞交驇追侥弥淦骰ハ喙簦康氖菓?zhàn)勝對方。再看“打筆仗”，就是以筆為武器，相互討伐，就是持有不同觀點的人以筆為武器進行論辯，目的是說服對方。二者的相似點在于：進行“打仗”或“

20、打筆仗”的雙方或多方觀點、立場不同，甚至對立；雙方都用武器攻擊對方；目的是戰(zhàn)勝對手。【分析】這道題目很有意思，非常靈活?？梢哉f，考生以前是絕對沒有練過的，但是又可以答得上來的，難度不高。題目設計的理念，還是“情境化問題”，就是以題目給出的觀點、態(tài)度、主張，以此為依據(jù)，來解決新的問題?！把壑酗L”是文段內(nèi)容，以“眼中風”為依據(jù)，來解決“打筆仗”概念內(nèi)含理解這一新問題。面對沒有出現(xiàn)過的新題，答題時要冷靜，先要審題，題目有兩問，一是含義，一是緣由。21. 文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。21. 修改：因此患者最好能在2小時內(nèi)、最遲不超過4小時接受治

21、療，才有可能保住自己的視力。 【解析】因此患者最好能在2小時內(nèi)、最遲不超過4小時內(nèi)接受治療，并盡可能保住自己的視力。 原句語病有：句式雜糅或不合邏輯。“最遲不超過4小時內(nèi)”，“最遲”后面必須跟確定的數(shù)字，而不能是一個范圍，因此可將“內(nèi)”刪掉。關(guān)聯(lián)詞不當。“并”表示并列關(guān)系，而前后句子是承接或者條件關(guān)系，把“并”改為“才”；主語不一致。前面句子主語是“患者”，而“盡可能保住視力”的是醫(yī)生，可將“盡可能”改為“有可能”。 （第處修改難度高）【2022年高考新高考卷語言文字運用真題及解析】全國新高考卷適用地區(qū)：廣東、湖南、湖北、福建、江蘇、山東、河北語用考點：補寫成語+句式變換（長句改短句）+修辭手

22、法（主觀題型）+詞語用法（“你”的特指與泛指）+補寫句子 三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成1820題?？茖W家欒恩杰當年高考時報考的是電機系，因為服從國家安排改學自動控制，從此與國防和航天事業(yè)有了 20世紀60年代，欒恩杰到第七機械工業(yè)部工作后參與的第一個重大任務就是我國潛地導彈“巨浪一號”的研制，潛地導彈作為秘密武器，在歐美國家是 的國防項目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。這三步被稱

23、為“臺、簡、艇”，但每一步都失敗過。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是 的。奕恩杰從導彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道。奕恩杰認為：失敗也是在給我們上課，當問題一一解決的時候，成功就在我們前面。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）18參考答案：不解之緣 秘而不宣（守口如瓶，秘而不露） 在所難免 （屢見不鮮 司空見慣）【解析】這里主要采用根據(jù)上下語言環(huán)境來選擇恰當?shù)某烧Z。第1處填不解之

24、緣，體現(xiàn)科學家與航天事業(yè)密不可分的關(guān)系。第2處用秘而不宣，來描述在歐美國家潛地導彈技術(shù)的秘密性和獨占性。第3處填在所難免。這一句是段落的總起句，陳述航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中的失敗。下一句中“經(jīng)歷過各種各樣的失敗”，說明失敗很多，可以填“司空見慣”或“屢見不鮮”。但是從全段來看看，突出在航天研發(fā)過程不懼失敗的頑強精神，用“在所難免”，更為客觀，更為嚴謹，也更合主觀情感表達需要。 19.請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）整個團隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。1

25、9【參考答案1】整個團隊按照規(guī)劃開始了巨浪一號的研制攻關(guān)：第一步在陸上發(fā)射臺發(fā)射導彈，第二步把導彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，第三步進行潛艇發(fā)射。【參考答案2】整個團隊開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)，按照規(guī)劃，團隊先在陸上發(fā)射平臺發(fā)射，再把導彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，最后進行潛艇發(fā)射?！窘馕觥勘绢}屬于長句變短句的表達能力考查，“長句變短句”，就是把一個結(jié)構(gòu)復雜或修飾成分較多的句子，轉(zhuǎn)換成幾個結(jié)構(gòu)簡單的句子，可以是獨立的句子，也可以是幾個相互聯(lián)系的分句。轉(zhuǎn)換的方法是：整體感知語段，了解句子的基本意思；分析出長單句的結(jié)構(gòu)特點，找出句子的主干主語、謂語、賓語成分；把主干單獨成句，把句中的修飾語

26、成分抽出來，把它變成分句；依據(jù)一定的邏輯性，對主干句和幾個分句進行句間順序的重組；檢查變換出來的各語句是否流暢簡明，是否有信息的流失。即“理清語段結(jié)構(gòu)，重組分句順序”。解答此題，第1步了解整個句子的意思是整個團隊按計劃開始了攻關(guān)。第2步根據(jù)上下文意思，把“規(guī)劃”的三個長定語改寫成三個短句。第3步檢查這三個句子是否有邏輯順序問題，如果有再加以調(diào)整，最后整合成四個短句。20.文中畫橫線的句子使用了設問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道?！緦忣}】題目

27、明確設問和排比兩種修辭手法，要求結(jié)合材料簡要分析其表達效果。這種題型平時進行過大量訓練。不管文句是什么，也不論題目如何問，回答語用修辭考點主觀題離不開三點：一是明確指出修辭用法是什么（修辭名稱），二是解讀修辭手法有什么（內(nèi)容解讀），三是分析修辭手法效果（效果分析）?！窘馕觥浚?）設問?！斑@些失敗意味著什么？”先問后答，下文以三個意味著來具體作答。設問的效果，引發(fā)人們對失敗內(nèi)涵的追問與思考，產(chǎn)生一種閱讀期待，強化了表達意味，并使前后銜接緊密自然。（2）排比，【思路】排比+排比解讀（三個分句內(nèi)容）+表達效果（增氣勢+廣文義）【文本理解重點】三個分句所展示的內(nèi)容句式上的氣勢表達效果和內(nèi)容上的表達效果

28、（形式+內(nèi)容） 后面的三句話構(gòu)成的排比句，依次從“付出辛勞，工作更艱巨，在航天世界中的位置變化”， 由淺入深，層層推進的論述了“失敗”的內(nèi)涵。內(nèi)容豐富，情感加濃，富有氣勢，程度加深，強調(diào)各種失敗雖然給航天領(lǐng)域的研發(fā)帶來的危害損失巨大，反襯出奕恩杰科研決心之堅定?！緟⒖即鸢浮浚?）設問?！斑@些失敗意味著什么？”先問后答，下文以三個意味著來具體作答。設問的效果，引發(fā)人們對失敗內(nèi)涵的追問與思考，產(chǎn)生一種閱讀期待，強化了表達意味，并使前后銜接緊密自然。（2）排比。三個“意味著”構(gòu)成的排比句，依次從“付出辛勞，工作更艱巨，在航天世界中的位置變化”， 論述了“失敗”的內(nèi)涵。內(nèi)容豐富，層層推進，富有氣勢，強

29、調(diào)各種失敗雖然給航天領(lǐng)域的研發(fā)帶來的危害損失巨大，反襯出奕恩杰科研決心之堅定?！局R點講解】排比1.定義把三個或多個結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的句子或句子成分排列起來,使內(nèi)容和語勢增強,這種修辭手法叫排比。2.種類(1)句法成分排比,即一個句子中的一些成分組成排比。例如:延安的歌聲,它是黑夜的火把,雪天里的煤炭,大旱的甘霖。 (2)句子排比,即一個復句的各個分句構(gòu)成排比。例如:他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅韌和剛強,他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。3.排比的作用“增語勢，廣文義?！痹鰪娬Z勢,說理更加嚴密透徹,抒情更加鮮明，內(nèi)容更輥豐富

30、。 【真題分析排比】【廣東省深圳市2022屆高三第二次調(diào)研考試】閱讀下面文字，完成各題。一部史詩級戰(zhàn)爭大片，事件的鋪陳與宏觀的視角缺一不可。電影長津湖雖聚焦于“長津湖戰(zhàn)役”這一具體戰(zhàn)役，卻是將其置于整個朝鮮戰(zhàn)爭的大背景下來呈現(xiàn)。氣氛凝重肅然的中南海，深宵燈火不眠的毛主席，彭德懷司令員匆匆趕來晤面，無一不凸顯著新中國所面臨的“參戰(zhàn)還是不參戰(zhàn)”的重要性與嚴峻性。（病句修改后： 氣氛凝重肅然的中南海，深宵燈火不眠的毛主席，匆匆趕來晤面的彭德懷司令員，無一不凸顯著新中國所面臨的“參戰(zhàn)還是不參戰(zhàn)”這一生死抉擇的重要性與嚴峻性。）影片所帶來的思考也是深度而多元的。當新兵伍萬里在疾馳的車廂里接住年輕的女衛(wèi)生

31、員拋來的紅圍巾時，當連長伍千里阻擋弟弟把復仇的子彈射向本已奄奄一息的敵人時，當美國將軍為“冰雕連”的精神所折服而情不自禁致以軍禮時，人性的力量跳躍出來，柔化了戰(zhàn)爭的冷酷。這讓影片在愛國主義的基本立場上有了人類的高度，也讓所有熱愛和平的人都有理由去憧憬一個鑄劍為犁、再無戰(zhàn)爭的新世界 20. 文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其表達效果。 20. 以整齊的長句結(jié)構(gòu)，加強了氣勢，烘托了志愿軍的英雄氣概和影片所傳遞的人性的力量。三個分句分別展示了對美好生活的向往、對戰(zhàn)爭意義的思考、用不屈贏得敵人的尊重，這都體現(xiàn)了影片的多元思考。【思路】排比+排比解讀（三個分句內(nèi)容）+表達效果（增加氣勢+

32、廣文義）【文本理解重點】三個分句所展示 的內(nèi)容句式上的氣勢表達效果和內(nèi)容上的表達效果 【真題分析排比】【河北省百師聯(lián)盟2022屆高三一輪復習聯(lián)考(三）】 夏至正是蓮花初放的時節(jié)，“賞蓮”便成了夏日里一項極具風雅的活動。蓮花素有“水宮仙子”的雅稱,大家熟知的宋代文學家周敦頤,就在他的府衙中栽種蓮花,千古名篇愛蓮說傳誦至今，“出淤泥而不染”的名句更是。賞蓮既要看蓮花嬌艷，也要看荷塘碧綠。離開了驕陽,夏日夜晚的蓮花也同樣嬌媚可人。陳孟昕的工筆畫作品夏塘風輕花落遲描繪了一片夏夜的蓮池幻境。畫面中，藍紫相交的夜空、女子素雅的粉紅衣衫、白凈通透的蓮荷，似有皓月普照，清透明亮。畫家以獨特的色彩，傳播出日退暑

33、散后的清涼之感，呈現(xiàn)的充滿詩意和遐想無限的夏夜畫面。20.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法,請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。(5分)20.(1)構(gòu)成:三個“藍紫相交的夜空”“女子素雅的粉紅衣衫”“白凈通透的蓮荷”都是定語+名詞的偏正結(jié)構(gòu)短語共同組成主語,結(jié)構(gòu)相同,語氣一致、意思密切關(guān)聯(lián),為成分排比。(2)表達效果:形式上,給人以一氣呵成之感，節(jié)奏感強,增強語言氣勢,加強表達效果。內(nèi)容上,一氣列舉了畫面中三種不同的景物,能使層次清楚、描寫細膩,突出了畫面獨特的色彩和蓮池幻境。(分析構(gòu)成3分,表達效果2分,共5分) （二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成2122題。節(jié)日期

34、間，無論是家人團圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多人會增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過年肥”，減肥也就提到日程上來。事實上，生活中你會發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實根本不胖，反而是一些真正應該減肥的人對此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學角度來說，身材是否肥胖， 。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國人的健康體質(zhì)指數(shù)為18.523.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9，就可以考慮減肥了。提到減肥，不少人都為之“奮斗”過，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發(fā)現(xiàn)，很多人用不吃晚飯來減肥，這

35、種方式不但難以長期堅持， ，有人就因此得了嚴重的胃病。而且，如果以后恢復吃晚飯， ，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營養(yǎng)素供給不足，蛋白質(zhì)供應下降，肌肉量也會隨之減少，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學。21下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項是（3分）（ ）A你要覺得這段話對深化文章的主題沒什么幫助，就刪了吧。B聽了老師的話，三個人你看看我，我看看你，都不吭聲了。C他是個非常用功的同學，尤其是鉆研精神叫你不得不佩服。D請你選三名學生參加今年五月的“青春和夢想”演講比賽。21.C【解析】此題考查人稱代詞的作用，近年來練習模擬時

36、關(guān)注度不高，好在本題并不難。題干和選項C 中的“你”都是泛指，沒有指具體，而 A 、 B 、 D 三項都是特指。22請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）22參考答案 主要看體質(zhì)指數(shù) 還會損害健康 體重不僅會反彈【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。解答此類題目，首先要把握語段，注意前后語境的關(guān)聯(lián)。再根據(jù)語境合理推導出所要填寫的內(nèi)容。這是一道根據(jù)文意填空的題目，既考查句子的連貫性，又考查學生對文段的擬括能力，及文段的推斷能力。答題時注意前后文的照應，以及語意的提示。整個語段的大致內(nèi)容是人們怎樣判斷是否肥

37、胖和減肥的一些誤區(qū)。處，根據(jù)上下文進行分析，判斷身體是否肥胖，下文接著提到體質(zhì)指數(shù)，因此，該空應填寫“主要看體質(zhì)指數(shù)”；處，上下文有表示遞進的“不但”，那空處應填含有“還而且”表示遞進關(guān)系的詞語，還會得胃病，胃病比損害健康更嚴重一些，有遞進效果；因此空缺處填“還會損害健康”合適；處，根據(jù)上下文分析，長期不吃晚飯易得胃病，“如果恢復吃晚飯，甚至會更胖”，可看出，體重不但沒降下去，還會反彈，下文有“甚至”表示遞進，因此空處填“體重不僅會反彈”合適?！?022年高考新高考卷語言文字運用真題及解析】 全國新高考卷適用地區(qū)：海南、遼寧、重慶語用考點：補寫成語+修改病句（主觀題型）+寫作人稱（主觀題型）+

38、句子效果+修辭手法（主觀題）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，7分） 閱讀下面的文字，完成1819題?！帮w天夢永不失重，科學夢張力無限”，2022年3月23日下午第三次“天宮課堂”如約舉行，在約400公里高的環(huán)地球軌道上，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開講，在近一小時的授課過程中，豐富多彩的科學實驗在現(xiàn)場演示，還以天地連線的方式回答了地面學生的問題，并通過多種媒體平臺，向全球同步直播此次“天宮課堂”。拋出去的北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”沒有沿拋物線方向下降墜落，而是給人以沿著直線勻速運動的感覺，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住瓶子甩

39、上一陣后，水與油成功分離第三次“天宮課堂”這些的瞬間啟發(fā)很多學生不斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后的科學道理?！疤鞂m課堂”開始于2013年6月20日。彼時，神舟十號航天員王亞平在同伴的配合下，華麗轉(zhuǎn)身為 的科學課教師，在天宮一號空間實驗室進行了中國首次太空授課，演示了失重環(huán)境下獨特的物理現(xiàn)象，并和地面的學生進行了 的天地互動交流。此后又于2021年和今年兩度開課，大大激發(fā)了廣大青少年探求科學規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。18請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）18【解析】引人入勝：引人進入佳境?；蚩廴诵南遥盒稳菔挛锛尤诵摹＝Y(jié)合文本：“拋出去的北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”沒有沿拋物線方向下降墜落，

40、而是給人以沿著直線勻速運動的感覺，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住瓶子甩上一陣后，水與油成功分離” 循循善誘：指善于引導別人進行學習。結(jié)合文本：“啟發(fā)很多學生不斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后的科學道理”，通過誘導，啟發(fā)學生思考、回味等。 熱火朝天：形容群眾性的活動情緒熱烈，氣氛高漲，就象熾熱的火焰照天燃燒一樣。結(jié)合文本“互動交流”，師生的互動交流，充分激烈，對應的成語可以是熱火朝天。【答案】扣人心弦（引人入勝）循循善誘熱火朝天（如火如荼）文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人

41、攜手開講，在近一小時的授課過程中，豐富多彩的科學實驗在現(xiàn)場演示，還以天地連線的方式回答了地面學生的問題，并通過多種媒體平臺，向全球同步直播此次“天宮課堂”。19【解析】主語不一致。前面“三人攜手開講”，主語為“三人”。所以后面的“豐富多彩的科學實驗在現(xiàn)場演示”出現(xiàn)了“偷換主語”的語?。豢筛臑椤艾F(xiàn)場演示了豐富多彩的科學實驗”。關(guān)聯(lián)詞不完整?！斑€以天地連線的方式回答了地面學生的問題”，前面一句要加上“不僅”。表意混亂。劃線句的邏輯主語是“三人”，后面的“并通過多種媒體平臺”的邏輯主語不應該是“三人”了，而應該是后臺的工作人員，所以前面的語意結(jié)束，應該為句號，后面另述一層意思。 【答案示例】在近一小

42、時的授課過程中，不僅現(xiàn)場演示了豐富多彩的科學實驗，還以天地連線的方式回答了地面學生的問題。通過多種媒體平臺，此次“天宮課堂”向全球同步直播。（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）潛在關(guān)聯(lián)，材料選擇與教材內(nèi)容有著密切關(guān)聯(lián)。新高考II卷語言文字運用II材料選自蕭紅的呼蘭河傳，與語文小學教材課文火燒云出處相同。高中教材課文也選有蕭紅作品，學生對其語言風格非常熟悉。閱讀下面的文字，完成2022題。這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。從前那后花園的主人，而今不見了。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。20文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，這