語文老師個人工作自我總結(jié)

1、語文老師個人工作自我總結(jié)_學(xué)校語文老師個人工作總結(jié) 語文老師個人工作自我總結(jié)。 在我們的平常工作生活中，有時可能會需要寫總結(jié)報告。通過總結(jié),我們可以全面、系統(tǒng)地了解以往的狀況。每次寫總結(jié)，都是我們思索的絕好時機(jī)：有時候，只有堅持一件事不放棄，我們才有可能勝利。那么一篇優(yōu)秀的總結(jié)怎么樣動筆呢？下面是我為大家整理的“語文老師個人工作自我總結(jié)”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，已一個學(xué)期。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級兩個班的語文教學(xué)。在工作中我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷，也取得了較好的成果。現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、思想方面：

2、 本人能樂觀參與思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家大事，擁護(hù)黨.的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)向志，熱心關(guān)心同志;訓(xùn)練目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，到處都以為人師表的形象要求自己。盼望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于.、家長、同學(xué)的合格的人民老師。 二、工作方面： (一)、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高語文素養(yǎng) 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探

3、究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。 1、留意新課導(dǎo)入新奇。 愛好是最好的老師。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 2、培育樂觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。 在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的

4、開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺。 (二)、重視朗讀、培育語感 1、利用早讀課時間讓同學(xué)大聲朗讀，以提高他們的語感。 同學(xué)們來自全縣各個地方，有的

5、同學(xué)說的力量相對較弱，有的同學(xué)回答問題語言不連貫，吞吞吐吐，他們語言表達(dá)力量較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作力量，所以我對兩班中這樣的同學(xué)規(guī)定每天早上必需大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)一般話。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。 2、選擇美文，讓同學(xué)感悟理解。 七班級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩美文給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，

6、意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。 (三)、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練 為了提高同學(xué)的閱讀和寫作力量，這學(xué)期我連續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定同學(xué)每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合學(xué)校生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，日記兩天一則。 (四)、作業(yè)設(shè)置合理、批改準(zhǔn)時 在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要支配了作文兩套(分大小作文)，同步訓(xùn)練、還有一周兩記、習(xí)字等。作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 (五)、參加教研、取長補(bǔ)短 堅持參與校內(nèi)外

7、教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。本學(xué)期，根據(jù)教研組的支配，聽了本校十位同事的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的閱歷。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，本人所授兩個班的語文成果也取得了肯定的成果。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何在明年的統(tǒng)考使每位同學(xué)的語文成果再上一個臺階。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取明年取得大豐收。 更多總結(jié)編輯推舉 學(xué)校語文老師培訓(xùn)自我總結(jié) 這次，我有幸參與了xx貴州省學(xué)校語文的培訓(xùn)，培訓(xùn)的時間從20 xx

8、年9月20日開頭到20 xx年11月20日結(jié)束，雖然只有短短兩個月的時間，但在專家們的引領(lǐng)和輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多東西?，F(xiàn)把本次的學(xué)習(xí)作個總結(jié)： 一、提高了教學(xué)理論水平，更新了教學(xué)觀念 通過學(xué)習(xí)，我對義務(wù)訓(xùn)練階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)、老師職業(yè)道德、師生關(guān)系、教學(xué)實施等方面在理論上有了新的熟悉，在訓(xùn)練教學(xué)理念上得到了更新，這為自己今后的訓(xùn)練教學(xué)工作明確了方向。轉(zhuǎn)變陳舊的訓(xùn)練思想，樹立新的訓(xùn)練教學(xué)觀念，這是新時期訓(xùn)練進(jìn)展的總趨勢，也是我這次參與培訓(xùn)的最大收獲。 二、重新熟悉了課堂，懂得了課堂設(shè)計的關(guān)鍵 通過模塊七的學(xué)習(xí)，我對課堂設(shè)計有了新的理解：第一，語文課堂設(shè)計肯定要體現(xiàn)語文學(xué)科特色，即課程標(biāo)準(zhǔn)

9、中的人文性與工具性的統(tǒng)一;其次，課堂設(shè)計肯定要滲透新課程精神，即整合、選擇、開放;第三，必需把握老師與同學(xué)在教學(xué)課堂中的地位，充分考慮同學(xué)的因素，以促成教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。 三、明白了閱讀教學(xué)的真諦，領(lǐng)悟了閱讀教學(xué)的訣竅 通過模塊四的學(xué)習(xí)，在王彤彥教授的引領(lǐng)下，我明白了語文教學(xué)中閱讀教學(xué)的實質(zhì)。我們的閱讀教學(xué)，其最終的目標(biāo)就要培育同學(xué)的閱讀力量，提高同學(xué)的文化素養(yǎng)，深化同學(xué)的精神、情感體驗。從這個角度說，我們的閱讀教學(xué)首先就要從培育同學(xué)的預(yù)讀愛好入手，只有讓同學(xué)有了深厚的閱讀愛好，他們才會全身心地進(jìn)入閱讀狀態(tài)，只有同學(xué)真正地喜愛上了閱讀，他們的閱讀力量才會得到提高，才會有精神、情感的真正體驗，最終

10、達(dá)到文化素養(yǎng)的提高。 四、熟悉了作文教學(xué)的本質(zhì)，找到了作文教學(xué)的方向 從李衛(wèi)東教授的講座中，我熟悉到了作文教學(xué)的實質(zhì)就是要讓同學(xué)的作文回到真實的寫作之中，這就是注意生活體驗。同學(xué)只有做一個生活的有心人，對生活有深刻而獨特的體驗，才會寫出真正屬于自己的、具有獨特個性的作文。雖然我自己過去在作文教學(xué)中也這樣做過，但總是在摸著石頭過河。這次學(xué)習(xí)中，在李教授的引領(lǐng)下，又讀了山東省試驗作文教學(xué)的有關(guān)文章，覺得眼前突然光明了，作文教學(xué)的方向明確了。注意同學(xué)的生活體驗，就是作文的源頭活水。 通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我還明白了在我們的課堂教學(xué)中，老師必需體現(xiàn)一個導(dǎo)字，而同學(xué)必需突出一個學(xué)字。在教學(xué)過程中注意培育同

11、學(xué)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)力量，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。老師只是課堂教學(xué)的組織者，是同學(xué)解惑的引導(dǎo)者。老師應(yīng)把同學(xué)學(xué)習(xí)的空間和時間還給同學(xué)。 總之，參與這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我來說是一次從教學(xué)理論到教學(xué)實踐的蛻變;教學(xué)理念上得到了更新，教學(xué)方法上得到了完善，教學(xué)技藝上有了新的提高。網(wǎng)上的學(xué)習(xí)雖然就要結(jié)束了，但我在實際教學(xué)中的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，我會將這次參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的所得運用于今后的教學(xué)實踐中去，在實際教學(xué)中不斷充實自己，完善自己，提高自己。做一個討論型的語文老師。 語文老師個人工作自我總結(jié) 20 xx年我擔(dān)當(dāng)兩個班的的語文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向老

12、老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本年度的教學(xué)狀況總結(jié)。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。 一方面，農(nóng)村的同學(xué)聽，說的力量相對較弱。另一方面，兩個班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，。了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的備教法的同時要備同學(xué)。

13、這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位老師對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。相反，我沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。 備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影

14、響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。 語文是一門工具學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，讓他們

15、對語文產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。 由于語文的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于

16、力量不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。 經(jīng)過一個年的

17、努力，考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這一年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在學(xué)年之后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向老老師學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。 以上就是我在本年度的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。 托兒所老師個人工作自我總結(jié) 在孩子們的歡聲笑語中暑期來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了。回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班老師的協(xié)作努力下，班級的各項工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進(jìn)行自我總結(jié)一下。

18、（一）班風(fēng)班貌方面： 學(xué)期初，幼兒的心情較不穩(wěn)定，幼兒還存在進(jìn)園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象；而且幼兒各方面力量都較弱。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依舊放在：與家長一道培育幼兒活潑、開朗、自信，虛心的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理力量的進(jìn)步這幾項工作上。著重于讓家長，孩子充分熟識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展現(xiàn)反饋的內(nèi)容也立足于向家長傳遞先進(jìn)、科學(xué)公道的訓(xùn)練理念及做法，在大家全都努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、力量上與學(xué)期初相比，均有明顯的進(jìn)步。參加集中活動時，自由活動時，生活活動時，孩子們基本上能樂觀、主動；遇到困難，能懇求老師關(guān)心、解決。進(jìn)步較

19、明顯的孩子有：戴成翔.楊晨.楊曦.黃凱文.林雅婷.等等。 （二）保教工作方面： 班級幼兒當(dāng)然有一部分幼兒已進(jìn)過托兒所，自理力量也較強(qiáng)，但他們畢竟年齡小，自我掌握及自我愛護(hù)力量等方面與小、中、大段幼兒相比都存在許多差異，需要我們老師投進(jìn)更多的精力，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投進(jìn)到活動中，不斷進(jìn)展，班級老師在意識、行動上均引起高度重視，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時溝通工作中遇到的題目，溝通好的閱歷做法，共同注意幼兒一日生活中的每個細(xì)節(jié)，準(zhǔn)時發(fā)覺他們身體狀況的特別，賜予特殊的關(guān)懷、照看。在訓(xùn)練教學(xué)的實施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式方式的采納上，都力求突破，以人文訓(xùn)練為動身點

20、。幼兒漸漸樂觀參加、互動、探究，學(xué)習(xí)熱忱較以往更加濃郁，呈現(xiàn)出無窮的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。能獨立、自信地表達(dá)自己的想法，會交談。 （三）班級教學(xué)方面： 1、注意常規(guī)訓(xùn)練 新生進(jìn)園是幼兒從家庭個體活動進(jìn)進(jìn)集體活動的開頭，所以對幼兒進(jìn)行常規(guī)練習(xí)是特別重要的。讓幼兒了解什么時候做什么，怎么做，從而養(yǎng)成習(xí)慣。幼兒的常規(guī)意識要不斷的強(qiáng)化、鞏固。如小便、洗手、喝水、睡覺是幼兒一日活動中不行缺少的環(huán)節(jié)。我不僅讓他們了解講究衛(wèi)生、寧靜睡眠、按時喝水對身體的好處，而且還教他們進(jìn)行活動的方法。在生活中，不斷地提示使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在嬉戲時，幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象許多，我們讓幼兒學(xué)習(xí)用一塊，拿一塊，學(xué)會等一等、謙讓、輪番等友好交往的技能。自由活動時幾個幼兒都想玩一樣玩具我就引導(dǎo)他們想方法解決。進(jìn)步他們交往力量和解決題目的力量。 2、創(chuàng)設(shè)