英語(yǔ)主題校本研修活動(dòng)計(jì)劃(精編)

1、第6頁(yè) 共6頁(yè)英語(yǔ)主題校本研修活動(dòng)方案(精編)英語(yǔ)主題校本研修活動(dòng)方案 一、指導(dǎo)思想 以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點(diǎn)討論課堂教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀才能培養(yǎng)的策略，重點(diǎn)圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)一系例的研修活動(dòng)，提升老師的專業(yè)開(kāi)展程度，力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開(kāi)拓創(chuàng)新，積極開(kāi)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 二、校本研修的根本思路 依托現(xiàn)有的教學(xué)資及師資力量進(jìn)展符合我校的英語(yǔ)教學(xué)研究。英語(yǔ)校本教研是為提升英語(yǔ)老師的素養(yǎng)、進(jìn)步課堂教學(xué)效益、開(kāi)展學(xué)生英語(yǔ)意識(shí)效勞的，其在各校開(kāi)展的形式多樣，“

2、集體備課”是大家共同關(guān)注并不斷討論而又褒貶不一的形式之一?！凹w備課”的優(yōu)點(diǎn)是：同伴互助，發(fā)揮老師的群體優(yōu)勢(shì)，集集體之智慧，進(jìn)步老師鉆研、理解和把握教材的才能;缺乏之處是：英語(yǔ)“集體備課”在局部學(xué)校名存實(shí)虛，老師為了“省事”，往往是按資料抄寫(xiě)的教案。假如真是這樣，那將是英語(yǔ)教育教學(xué)中的一大悲哀：局部老師可能對(duì)別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室，這對(duì)學(xué)生將是何等的不負(fù)責(zé)任!英語(yǔ)“集體備課”是一把“雙刃劍”，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，我在這一校本教研形式上作了深化的討論。 三、校本研修目的 首先要制定以教學(xué)設(shè)計(jì)為主題的校本研修活動(dòng)。一套教材的施行需要較長(zhǎng)一段時(shí)間探究的過(guò)程，我們才能吃透整套教材

3、的編排體系，理解這一學(xué)段的知識(shí)框架，弄清各階段學(xué)生才能培養(yǎng)的側(cè)重面。所以這一學(xué)年教研組活動(dòng)及集體備課活動(dòng)的主題就是深挖教材。 在教研活動(dòng)時(shí)，各備課組聚在一起，仔細(xì)研究教材，制訂教學(xué)目的，查找資料，探究教學(xué)方法，落實(shí)重難點(diǎn)，然后在此根底上精心設(shè)計(jì)電子版的教案，課件，練習(xí)，試卷等，通過(guò)課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具有較為純熟的語(yǔ)言技能，豐富的語(yǔ)言知識(shí)，愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)，良好的英語(yǔ)交際才能，科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，持久的學(xué)習(xí)積極性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語(yǔ)的自信心。 同時(shí)為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地進(jìn)步教學(xué)才能，各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無(wú)保存地傳到下一個(gè)年級(jí)，供下

4、一年級(jí)的備課組參考學(xué)習(xí)，經(jīng)歷共享，而下一年級(jí)的老師那么可以在原有的根底上不斷地修改，讓教學(xué)資料日趨完善，質(zhì)量不斷進(jìn)步。 其次開(kāi)展以“課堂教學(xué)改良方案的施行”為主題的校本研修活動(dòng)。并制訂本校英語(yǔ)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。要求老師制定課堂教學(xué)改良方案目的和詳細(xì)的施行措施來(lái)提升老師的教學(xué)才能，其中包括：師德素養(yǎng)，文化知識(shí)素養(yǎng)，教學(xué)才能和教科研才能素養(yǎng)等。老師先集體學(xué)習(xí)英語(yǔ)老師根本素養(yǎng)等理論之后，參照其中的各條要求，認(rèn)真分析p 自己課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，制訂實(shí)在可行的改良目的與措施，并落實(shí)到每天的課堂教學(xué)中。同時(shí)，老師要把自己的課堂教學(xué)改良的施行情況案例的形式記載下來(lái)，并及時(shí)進(jìn)展反思，提出進(jìn)

5、一步的改良措施。 第三、開(kāi)展以觀評(píng)課為主題的校本教研活動(dòng)。本學(xué)年我們方案以個(gè)人觀評(píng)課、備課組集體觀評(píng)課，教研組集體觀評(píng)課等多種形式進(jìn)展。 1、完好地觀一節(jié)課，分析p 這節(jié)課中所蘊(yùn)涵的理念，總結(jié)課例所提供的行動(dòng)策略。 2、把兩節(jié)同課題的課例進(jìn)展分模塊分析p ，比擬他們的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法，教學(xué)風(fēng)格及其達(dá)成的教學(xué)效果，評(píng)價(jià)他們的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)自己所產(chǎn)生的借鑒意義。 3、把網(wǎng)絡(luò)上與自己公開(kāi)課同名的課例進(jìn)展對(duì)照分析p ，剖析各自的教學(xué)目的、教材的處理、教學(xué)方法、練習(xí)的設(shè)計(jì)，進(jìn)展討論，獲取新的認(rèn)識(shí)與感悟。 第四、以“骨干老師帶動(dòng)全體教研組老師”為主題的校本研修活動(dòng)，我組有一位區(qū)骨干老師和兩位高級(jí)老師，讓他們

6、發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)引領(lǐng)作用，帶教3位青年老師，讓他們盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。采取互相聽(tīng)課，評(píng)課，解答她們教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，指導(dǎo)她們撰寫(xiě)論文，參加各種比賽。為青年老師搭建平臺(tái)，讓她們?cè)诟鞣N活動(dòng)中鍛煉自己;讓她們?cè)诓粩嗟睦碚摵头此贾锌焖龠M(jìn)步。同時(shí)，還可以邀請(qǐng)市區(qū)教研員到學(xué)校里來(lái)，進(jìn)展指導(dǎo)，聽(tīng)課，研討。 第五、開(kāi)展人人小課題活動(dòng)，每位老師針對(duì)自己在日常教育、教學(xué)過(guò)程中遇到的難題，通過(guò)校本教研和集體備課的體驗(yàn)選擇確立一個(gè)研究小課題，獨(dú)立或合作研究、攻克。要求選題小，富有現(xiàn)實(shí)性、實(shí)效性，研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年。然后整理，撰寫(xiě)，擇優(yōu)在校雜志xxx上發(fā)表。 第六、除根底型課程外，加強(qiáng)創(chuàng)造性、探究型課程的開(kāi)發(fā)，

7、各年級(jí)可以組織如“小翻譯家”、“英語(yǔ)歌曲欣賞與學(xué)唱”、“視聽(tīng)英語(yǔ)樂(lè)園”、“英語(yǔ)電影賞析”等課外活動(dòng)小組，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)才能大賽等比賽，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)言理論活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，培養(yǎng)和進(jìn)步語(yǔ)言綜合運(yùn)用才能，拓展視野，汲取知識(shí)，開(kāi)展個(gè)性，并進(jìn)步人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和終身開(kāi)展打下良好的根底。 2、采取“分組協(xié)作、逐層推進(jìn)、校本科研”的工作策略，構(gòu)建以校為本的英語(yǔ)教研活動(dòng)形式; 3、為期一年，采取以“研修一體”為主，“集中研修”為輔的方式，抓好老師培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)開(kāi)展;以老師為研究的主體，以問(wèn)題解決為出發(fā)點(diǎn)，以常態(tài)教學(xué)的研究為重點(diǎn)，實(shí)在進(jìn)步英語(yǔ)新課程的教育質(zhì)量。 4、個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，本校理論探究與經(jīng)歷交流分享相結(jié)合，學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩與個(gè)人提交研修成果相結(jié)合。 四、學(xué)習(xí)形式 以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有方案地進(jìn)展學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)展理論。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。 五、研修主要措施 1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。 2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，汲取其他老師的成功經(jīng)歷。 3、精心準(zhǔn)備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng)，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備才能。 4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)研修。 老師的