2022年喚醒教育心得體會(huì)范本

1、第10頁(yè)共10頁(yè)2022年喚醒教育心得體會(huì)范本(一)教育就是喚醒心靈，估計(jì)誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)，可是究竟喚醒什么呢。這個(gè)問題耐人尋味首先應(yīng)該喚醒沉睡于學(xué)生心中的_。年少的他們本該_澎湃，信心滿懷，甚至指點(diǎn)_，激揚(yáng)文字可是他們過早的坐在書桌前，過早的戴上了眼鏡，和一堆教輔資料為友，在一堆作業(yè)中突圍，為學(xué)業(yè)打拼這一坐就是十二年，人生有多少個(gè)十二年啊。生活的_和樂趣悄悄磨損了，也許他們應(yīng)該有一場(chǎng)生龍活虎的球賽，也許他們應(yīng)該有一次別開生面的演出，也許他們應(yīng)該有一回聲情并茂的朗誦不_，就為青春的痛快淋漓，就為青春的_綻放。作為教育，首先應(yīng)該喚醒他們_，生活的_和學(xué)習(xí)的_，快樂的_和痛苦的_讓他們綻放青春的笑臉，

2、迎接初生的朝陽(yáng)還應(yīng)該喚醒沉睡于學(xué)生心中的愛。愛是一種能力，首先能感受愛，享受愛；其次是表達(dá)愛，傳遞愛?？墒侨缃竦暮芏嗪⒆樱缘煤?，卻不覺得甜；穿得暖，卻不知道溫；得到愛卻不領(lǐng)情，享了福卻忘了恩。而且我們生活在一個(gè)泛愛的時(shí)代，年輕人張口閉口全是愛，可是多少人懂得真正的愛呢。真愛不一定掛在嘴上，但一定洋溢在心中；真愛不一定穿著漂亮的衣服，但是一定有最美心靈；真愛不一定表現(xiàn)在語(yǔ)言中，但一定會(huì)落實(shí)在行動(dòng)上。真愛是同甘共苦，患難與共；真愛是齊心協(xié)力，共度難關(guān)；真愛是雪中送炭，是眾志成城；真愛是歡樂共享，風(fēng)雨共擔(dān)；真愛是成功共贏，失敗同挑真愛是面對(duì)媽媽的嘮叨，默默承受，因?yàn)槟抢镉幸笠笃谂危徽鎼凼敲鎸?duì)老師的

3、批評(píng)，勇敢承擔(dān)，因?yàn)槟抢镉欣蠋煹恼佌伣陶d；真愛是面對(duì)弱小的深深同情，甚至是伸出援助之手；真愛是對(duì)自然的敬畏，甚至細(xì)心呵護(hù)花草；真愛是面對(duì)強(qiáng)盜的一聲怒吼，那里包含著對(duì)正義的追求；真愛是面對(duì)虛偽的一聲吶喊，那里蘊(yùn)含著對(duì)真理的呼喚。學(xué)會(huì)愛吧，可敬天下父母心；學(xué)會(huì)愛吧，回報(bào)老師的深情；學(xué)會(huì)愛吧，你的愛會(huì)讓這個(gè)世界更美麗。喚醒學(xué)生心中的責(zé)任感。現(xiàn)在的孩子生活在父母的呵護(hù)中，成長(zhǎng)在老師的關(guān)愛中，真如溫室里的花朵，缺少風(fēng)雨的歷練，也就缺少責(zé)任感。喚醒學(xué)生的責(zé)任感，就是要學(xué)生對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，不推諉；喚醒學(xué)生的責(zé)任感，就是要學(xué)生對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，不推卸；喚醒學(xué)生的責(zé)任感，就是要學(xué)生對(duì)自己的明天負(fù)責(zé)，不逃避；喚

4、醒學(xué)生的責(zé)任感就是對(duì)別人負(fù)責(zé)，不偷懶；喚醒學(xué)生的責(zé)任感，就是對(duì)自己的祖國(guó)負(fù)責(zé)，不茍且。在負(fù)責(zé)的同時(shí)，讓學(xué)生明白生活這件事你不可以一味地埋怨天，也不可以一味地抱怨地，你只有頂天立地，才可以腳踏實(shí)地的做人，才能撐起頭上的一方晴空。知負(fù)責(zé)任是苦，但是盡責(zé)任才有樂趣。盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。對(duì)于自己，我們有勇氣說：我已經(jīng)做了我能做的事。對(duì)于_，我們有膽量說：我無愧于我的祖國(guó)。喚醒學(xué)生的責(zé)任感，就是要學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)，掌好自己的人生之舵，行好自己的生活之舟。喚醒學(xué)生的感恩之心。常常聽到這樣的抱怨。現(xiàn)在的學(xué)生怎么就不知道感恩呢。你對(duì)他再好，他都覺得是應(yīng)該的。不知道_，

5、現(xiàn)在的學(xué)生有點(diǎn)兒漠然，甚至麻木了，對(duì)什么都沒有興趣，也不知道感恩了。從前別人對(duì)我們好一點(diǎn)兒，我們都會(huì)銘記在心，念念不忘，還把受人滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)當(dāng)成自己的座右銘，時(shí)刻提醒自己。如今呢，朋友對(duì)他好，應(yīng)該；老師對(duì)他好，也應(yīng)該；父母對(duì)他好，更應(yīng)該。殊不知這個(gè)世界上沒有人有義務(wù)對(duì)你好，包括你的父母。只有你懂得感恩，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美好；只有你能感恩，你才會(huì)贏得更多的朋友和尊重。感謝朋友吧，有了他，你會(huì)遠(yuǎn)離孤單；感謝老師吧，聽從他的教誨，你會(huì)走近文明；感謝父母吧，有了他們，你才有一個(gè)溫暖的家；感謝花草樹木，有了他們，才有我們的碧水藍(lán)天有一顆感恩的心，你才會(huì)走進(jìn)水草豐美的芳草地，呼吸自由的空氣喚

6、醒學(xué)生的閱讀興趣。有閱讀的經(jīng)歷的人都知道，閱讀如果是有效的，能孕育人文情懷的，人的情感就能被喚醒，也就一定會(huì)有感動(dòng)。我之所以一直主張_中小學(xué)生的閱讀，絕不僅僅是考慮語(yǔ)文教育的需要，更是考慮到人的成長(zhǎng)需要。一個(gè)人的閱讀積累越豐富，他的人生感悟力就強(qiáng)，他的發(fā)現(xiàn)就越多，而他對(duì)人間的_和思考也就越有價(jià)值。教師的閱讀經(jīng)驗(yàn)，往往也是學(xué)生的精神資源；教師的人生情感體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的啟示作用，吳飛如是說。從這個(gè)意義上說，閱讀是傳播真善美重要途徑?？墒乾F(xiàn)在，社會(huì)環(huán)境熱衷于快餐文化，大眾讀書的越來越少，尤其可悲的是很多教師也很少讀書，以語(yǔ)文教學(xué)為例，已故的張翼健教授一針見血地指出：目前語(yǔ)文教育的主要問題的語(yǔ)文教

7、師自己不讀書。而顧黃初教授生前也曾嘆息：語(yǔ)文教師成了要?jiǎng)e人的讀書而自覺不讀書的人。更要命的是，我們的孩子面對(duì)著越來越多誘惑，我們大人有時(shí)候都難以拒絕，更何況孩子呢。還有，孩子們每天忙于題海戰(zhàn)術(shù)，根本沒興趣，也沒時(shí)間去書上探險(xiǎn)在未來的人生中，忘了什么，也別忘了與言語(yǔ)為友，與讀書相伴。后記。寫到這里，我發(fā)現(xiàn)有很多東西需要喚醒，而我的儲(chǔ)備卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，只能就此打住，你若有興趣，那就你來續(xù)吧，期待著你的佳作。最后想說的是，希望教育能讓孩子們保持天真爛漫的童心，一雙好奇的眼睛，一顆美麗的心靈，_孩子們放飛夢(mèng)想，自由翱翔我的要求過分嗎。我們能做到嗎。我無言2022年喚醒教育心得體會(huì)范本（二）(二)看完教育就

8、是喚醒這本書，感覺收獲很多。下面結(jié)合我在書中看到的經(jīng)典的話談幾點(diǎn)自己的看法：1、在了解孩子方面有著每一句話：在遇到孩子犯錯(cuò)時(shí)，應(yīng)先問是什么、_、再問怎么辦.看到這句話，我就進(jìn)行了自我反思，作為班主任的我平時(shí)在班主任工作中有沒有做到這些?，F(xiàn)在學(xué)校的管理模式就是對(duì)班級(jí)進(jìn)行量化管理，班內(nèi)往往一天都會(huì)有多次違紀(jì)，幾乎天天被通報(bào)，天天看著這些違紀(jì)剛開始還自我安慰：沒事，孩子么終歸是孩子，如果不說不鬧天天悶在教師宿舍里那還叫孩子么。會(huì)原諒他們，細(xì)心地問問_違紀(jì)啊，以后不能在違紀(jì)了?？墒?，這樣的事情并不是一次兩次，往往一個(gè)宿舍每天都有違紀(jì)，長(zhǎng)期這樣在好脾氣的人也會(huì)急了。或許還有第二種可能，違紀(jì)就違紀(jì)，虱子多

9、了不咬人，隨他去吧。想想其實(shí)這兩種選擇都不可取，不過我們能怎么辦呢。讀完這本書，我有些想得開了，分和錢都沒學(xué)生們的成長(zhǎng)重要，還是多問問是什么_怎么辦耐心地對(duì)孩子們進(jìn)行教育，一切為了孩子。2、在把孩子當(dāng)孩子部分有這么一句話：法國(guó)教育家盧梭在愛彌兒中寫道：大自然希望兒童在成人之前就要像兒童的樣子，如果我們打亂了秩序，我們就會(huì)造就一些早熟的果實(shí)，他們長(zhǎng)得既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛；兒童是有他們特有的看法、想法和感情的，如果想用我們的看法、想法和感情代替他們的看法、想法和感情，那簡(jiǎn)直是愚蠢的事情。還有把孩子當(dāng)孩子，孩子就意味著不成熟和不完善，只有不成熟才有成熟的需要，只有不完善才有完善的可能。

10、丁玲說過：調(diào)皮的男孩是好的，調(diào)皮的女孩是巧的。是啊老人們也常說：小時(shí)不蹭，長(zhǎng)大了沒用。還記得小時(shí)候我們一幫小孩子跑到干涸的河里摔跤、燒荒、偷地瓜烤地瓜吃，那時(shí)自己壘的土灶現(xiàn)在想想也不一定能壘出來。春天，自己扎_，用廢舊的塑料布扎八角_；夏天，扛著梯子到處掏鳥窩；秋天，那是收獲的季節(jié)，掰棒子，燒棒子吃；到了冬天，特別是過年的時(shí)候，鞭炮是放不起，我們自制洋火_。雖然時(shí)時(shí)都伴隨著危險(xiǎn)，但童年卻成為我最美好的回憶?，F(xiàn)在的孩子們沒有童年，他們成長(zhǎng)的太快，也成熟的太快。在沒有到成熟的季節(jié)就已經(jīng)成熟，錯(cuò)過了人生最美好的時(shí)光。在最具創(chuàng)造性的年齡，錯(cuò)過了動(dòng)手操作的好時(shí)機(jī)，陪伴他們的只有電視、電腦和作業(yè)。3、把自

11、己當(dāng)孩子部分，陶行知說。你若變成小孩子，便有驚人的奇跡出現(xiàn)；師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻成為樂園；你立刻覺得是和小孩子一般大，一塊玩兒，一塊兒做工，誰(shuí)也不覺得你是先生，你便成了真正的先生。老師和學(xué)生不是警察和小偷，也不是貓和老鼠，而應(yīng)該是長(zhǎng)輩和晚輩，是朋友，是玩伴。看完書現(xiàn)在想想有時(shí)我會(huì)利用體育課的時(shí)間到操場(chǎng)上去參加他們的體育課，和他們一塊兒跑步，一塊兒做操，一塊兒做游戲。累了會(huì)躺在塑膠跑道上合眼休息一下，這是會(huì)有許多的孩子圍攏過來，用假草皮葉子撓我的鼻子，我不會(huì)生氣，因?yàn)槟菚r(shí)我感覺我也變成了一個(gè)孩子。軍訓(xùn)的時(shí)候我會(huì)和孩子們一塊兒唱歌，拔河比賽時(shí)我會(huì)和孩子們一塊兒努力，利用好課外的時(shí)間多和孩子們

12、玩玩兒，我感覺有一顆童心不會(huì)變老。4、在賞識(shí)孩子部分有這樣一句話。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。有哪一個(gè)孩子一生下來就是好孩子，又有哪一個(gè)孩子生下來就是壞孩子呢。有時(shí)候我們不經(jīng)意的一句鼓勵(lì)性的話就可以讓一個(gè)孩子高興很久，甚至可以改變他的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績(jī)；也有時(shí)候不經(jīng)意的一句批評(píng)會(huì)刺痛他的心，或許他會(huì)記你很久。我有這樣的記憶：高中時(shí)我因?yàn)橐坏牢锢眍}不會(huì)，滿懷期望的去問物理老師，可是老師當(dāng)著全體同學(xué)的面扇了我一巴掌，說：剛講過的題還不會(huì)，你剛才在干嘛了。就是這一巴掌和這一句話讓我在以后的物理學(xué)習(xí)中沒有了興趣，物理成為我高中學(xué)習(xí)的最

13、大短板。所以我們要學(xué)會(huì)尊重、信任、理解和寬容孩子們。因?yàn)?，尊重、信任、理解是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件。而寬容引起的道德震動(dòng)往往比懲罰更為強(qiáng)烈。所以，在以后的班級(jí)管理中，對(duì)于孩子們的小錯(cuò)誤我會(huì)報(bào)以寬容的態(tài)度去進(jìn)行處理，減少懲罰。這樣到了他們犯較大錯(cuò)誤時(shí)懲罰才會(huì)更管用，如果我們平時(shí)就天天懲罰他們，等到了他們犯大錯(cuò)時(shí)，我們?cè)趺崔k。5、_問題學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，記得與學(xué)生交往中一些有意思的細(xì)節(jié)，往往都會(huì)令學(xué)生感動(dòng)，從而親近老師。許廣瑞是我班的一個(gè)問題學(xué)生，因?yàn)樗拇嬖谟绊懙搅巳嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)。2022年喚醒教育心得體會(huì)范本（三）很榮幸的參加了公司舉辦的售后服務(wù)部工程師季度培訓(xùn)。這次培訓(xùn)課件內(nèi)容

14、很豐富精彩，而且授課講師嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的態(tài)度，讓我們都從中學(xué)習(xí)到了不少東西。這次雖然培訓(xùn)時(shí)間很短，但是各部門的講課都是精中之精的課件，重點(diǎn)清晰、層次分明。通過這次培訓(xùn)，我了解到我們公司各個(gè)部門對(duì)售后服務(wù)都十分支持，而且公司對(duì)我們這些一線員工都格外關(guān)心，這一切讓我們內(nèi)心感到很溫暖。作為普魯士特的一員，我更加明白到，要盡自身的努力，做好現(xiàn)在工作中的每一件事。公司就是我們的家，我們只有共同努力，把我們這個(gè)大家庭經(jīng)營(yíng)得一天比一天好，這樣我們的明天才會(huì)更加美好。陳總經(jīng)常告訴我們，做一件事情要持之以恒，要先付出才能得到自己想要的東西。陳總的這一席話，我記憶猶新，這將為我以后的人生豎立了一盞航站燈;他還鼓勵(lì)我們

15、，要多利用業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)技能知識(shí)，這些都是對(duì)我們以后的生活有很大幫助的，我們不知道學(xué)習(xí)的知識(shí)什么時(shí)候可以派的上用場(chǎng)，但是我們要為每一次機(jī)遇做好充分的準(zhǔn)備。作為一名空壓機(jī)維護(hù)人員，我以后一定要加強(qiáng)自身的技能培養(yǎng)，不斷的提高自己的技能。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了自己需要去學(xué)習(xí)的東西，明白到我的學(xué)習(xí)、工作、努力方向，今后我會(huì)養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這樣每天都可以進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。幾天的學(xué)習(xí)，時(shí)間過得很快，我們不同片區(qū)的朋友們，從不認(rèn)識(shí)到熟悉，也是一個(gè)很大收獲，培訓(xùn)給我們創(chuàng)造了一個(gè)結(jié)識(shí)同事的平臺(tái)，以后大家在工作中遇到問題，都可以互相探討交流，以便增強(qiáng)技能。希望公司以后能多舉辦這種培訓(xùn)，這對(duì)我們員工來說就是我們的加油站

16、，通過學(xué)習(xí)以后能更好的為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，把我們空壓機(jī)維護(hù)事業(yè)做的更大更強(qiáng)。相信公司的明天更加美好!2022年喚醒教育心得體會(huì)范本（四）在電器行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，售后服務(wù)對(duì)于企業(yè)來說是一個(gè)戰(zhàn)略性課題，有效處理售后服務(wù)是所有企業(yè)必須關(guān)心的問題，有時(shí)甚至生死攸關(guān)。而現(xiàn)在有的企業(yè)只注重產(chǎn)品的市場(chǎng)份額、市場(chǎng)策略、產(chǎn)品推廣手法卻往往忽略了市場(chǎng)的售后服務(wù)，最終的結(jié)果可想而知。這里，我想要強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)的售后服務(wù)與市場(chǎng)營(yíng)銷同樣重要!那到底怎樣才能做好售后服務(wù)?什么樣的售后服務(wù)才是最好的哪?筆者認(rèn)為：首先服務(wù)要熱情、快捷、專業(yè)。“熱情”就是要態(tài)度好，要感謝客戶提出的一切意見和問題，不可不耐煩或焦躁，要帶著

17、微笑面對(duì)客戶的不滿和抱怨，使客戶不滿情緒在服務(wù)過程中得以釋放，獲取心理上的滿足。也就是要將客戶的事情當(dāng)作自己的事情來看待和處理，急客戶之所急，讓客戶從精神上體會(huì)到做“_”的感覺。當(dāng)然，對(duì)于無理取鬧、故意滋事的客戶，也應(yīng)區(qū)別對(duì)待，有禮貌的堅(jiān)決回絕。“快捷”就是對(duì)客戶的疑惑和問題，反應(yīng)迅速、調(diào)查處理及時(shí)，力爭(zhēng)第一時(shí)間使問題圓滿解決。不因故推脫搪塞，增加客戶的煩惱和不滿。因?yàn)楣鈶B(tài)度好，如果杳無音訊，久拖不決，客戶同樣會(huì)不滿意。“專業(yè)”就是售后服務(wù)人員要內(nèi)行，要對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)內(nèi)容非常熟悉和了解，對(duì)所發(fā)生問題能很快找到原因，短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)使用;對(duì)客戶的疑問和求助，用淺顯易懂的語(yǔ)言給予專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。注意不

18、可用過多的專業(yè)詞匯及原理，使客戶更加不明白，不知所措。其次不要推諉，不要和客戶正面沖突，不要忽視客戶的抱怨?！安灰普啞笔侵覆灰愿鞣N借口故意拖延問題的處理，從而增加客戶處理問題的困難，最終使客戶知難而退，自認(rèn)倒霉，事件不了了之。這在當(dāng)今服務(wù)過程中較為普遍，也大都收到了較好地短期成效。但也嚴(yán)重傷害了客戶的感情，降低了客戶的滿意度，極易造成客戶流失。當(dāng)然，一些不能很快明晰責(zé)任，客戶又堅(jiān)持其錯(cuò)誤看法的情況，有時(shí)也需要采用冷處理的方法，即通過一定時(shí)間的緩沖，使客戶認(rèn)識(shí)到其自身問題，最終使問題在雙方都能接受的情況下圓滿解決。但要注重方式和火候，避免矛盾激化?！安灰涂蛻粽鏇_突”。服務(wù)過程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)

19、售后人員自視專家，聽不進(jìn)客戶意見和解釋，甚至指責(zé)客戶的問題，使客戶難堪。最終贏了口舌，丟了客戶。更為甚者，為了眼前短利，胡攪蠻纏，拒不承認(rèn)自身問題，致使矛盾激化，很可能造成惡意投訴或?yàn)閻阂馔对V打下伏筆?！安灰鲆暱蛻舯г埂??？蛻舯г雇从称綍r(shí)“看不到，聽不著，想不全”的側(cè)面問題，是對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)不滿的一種暗示。如果不能及時(shí)應(yīng)對(duì)和反應(yīng)，很易發(fā)展成市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，導(dǎo)致客戶流失，企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力下降。說到這里，就不得不提一提咱們公司的售后服務(wù)，相對(duì)于一些小公司，我們公司的售后服務(wù)可以說還是完備的，健全的，但還是存在這樣那樣的問題，客戶還有這樣那樣的抱怨，這說明我們還有提升空間，還有挖掘潛能!客戶的抱怨是對(duì)我們工作的鞭策，客戶的問題是對(duì)我們工作的檢驗(yàn)!希望各位同事正視售后服務(wù)問題，有則改之，無則加冕，爭(zhēng)取通過售后服務(wù)把我們的市場(chǎng)做的更好、做的更大!2022年喚醒教育心得體會(huì)范本（五）前段時(shí)間工作中不盡如人意，經(jīng)過一段時(shí)間的反省，在此既對(duì)自身前段時(shí)間的工作進(jìn)行批評(píng)，也是反省，總結(jié)如何做好自己的本職工作，亡羊補(bǔ)牢爭(zhēng)取在日后的工作中能有好的表現(xiàn)。以下是鄙人工作中總結(jié)的拙見，這里總結(jié)出來希望能對(duì)日后工作有所幫助。第一、樹立全局觀念，做好本職工作不管