2022年雙師培訓(xùn)心得體會(huì)范文

1、第5頁共5頁2022年雙師培訓(xùn)心得體會(huì)范文宛西中專唐顯峰培訓(xùn)時(shí)間：_月_日_月_日培訓(xùn)地點(diǎn)：新鄉(xiāng)機(jī)電高專步入中職教壇已快十個(gè)春秋，這是第一次參加校外的雙師型培訓(xùn)，有這樣一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，很高興。在教學(xué)生涯中，我一直在苦苦追求專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐性?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平、動(dòng)手實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，努力使自己從一_純的教書匠轉(zhuǎn)變成一名專家型教師。這次，我能夠參加雙師型教師培訓(xùn)，十分榮幸。通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動(dòng)，教育觀念得到了更新。一、感受名師風(fēng)采通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到高專領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情。為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者有國(guó)家級(jí)

2、名師，國(guó)家級(jí)精品課程主持人，省級(jí)精品課程主持人等。專家和學(xué)者們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，博學(xué)多才深入淺出的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。二、聆聽精彩講座機(jī)電高專邀請(qǐng)了學(xué)校非常有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤(rùn)著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述。首先，使我們從思想上對(duì)當(dāng)前國(guó)家中職教育的發(fā)展的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的變化。第一講機(jī)專的賈校長(zhǎng)高屋建瓴通過分析職教發(fā)展的現(xiàn)狀和逼迫性，及對(duì)職教發(fā)展前景的展望，讓我們從思想上徹底得到解放，從根源認(rèn)識(shí)到國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育的明智之舉。同時(shí)反思自己對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)的

3、片面性。其次是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。司徒教授為我們傳授了機(jī)械專業(yè)的發(fā)展和課程設(shè)置，目的明確級(jí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)交流如何開展好一個(gè)專業(yè)，和做好一個(gè)專業(yè)。深入淺出受益匪淺。最后，楊教授的講座更是傳達(dá)了一種支教老師的精神，創(chuàng)新，同時(shí)也折射出一種學(xué)者風(fēng)范，如何做好一名職教老師，如何平衡學(xué)生的認(rèn)識(shí)和專業(yè)知識(shí)的深度，如何讓學(xué)生學(xué)得開心自己交的幸福。專家教授身上的睿智和知識(shí)的淵博，讓我折服，決定以專家為楷模深入學(xué)習(xí)不斷長(zhǎng)進(jìn)。三、更新教學(xué)觀念通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正

4、確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。四、拓寬學(xué)習(xí)視野我

5、常想。2022年雙師培訓(xùn)心得體會(huì)范文（二）_年_月_日至_年_月_日我榮幸的參加了“加強(qiáng)雙師隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)提升高職教師綜合素質(zhì)”專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)，此次培訓(xùn)的目標(biāo)是深入學(xué)習(xí)新形勢(shì)下的職業(yè)教育教學(xué)理論，明確職業(yè)教育的任務(wù)與職責(zé)，樹立與時(shí)代同步的職業(yè)教育理念；提升“雙師型”教師的知識(shí)與技能，提高專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)的_、指導(dǎo)與協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)教師的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)；學(xué)習(xí)優(yōu)秀“雙師”名師的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和工作方法，激發(fā)教育教學(xué)工作的創(chuàng)造性。這次培訓(xùn)使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平有了質(zhì)飛躍。專家們高深獨(dú)到的理論見解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我，讓我敬佩。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

6、時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們老師提供了無限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題，困惑、思考、收獲，不知道向誰傾訴表達(dá)，在這里，我們可以通過研修平臺(tái)共同與所有在線的同仁們，一起進(jìn)行交流、研討老師們一同隨著專家講座在不斷探討、學(xué)習(xí)和交流。通過觀看視頻講座，閱讀專家和指導(dǎo)教師推薦的，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)的過程。獲得了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了一些教學(xué)理論上和教學(xué)方法上的突破。這次遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容，直擊在課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學(xué)實(shí)際，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)，大開了眼界，引起我更深層次的反思

7、。指導(dǎo)教師時(shí)刻_學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)，不斷地給予精神鼓勵(lì)，對(duì)每位老師的文章和作業(yè)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)，與老師們面對(duì)面的交流。正是這些的_、鼓勵(lì)著老師們自始至終保著旺盛的學(xué)習(xí)精力和飽滿的參加遠(yuǎn)程研修熱情。并把遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)作為一種需要，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得以提升，對(duì)問題的看法有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為這種培訓(xùn)形式能超越時(shí)空，讓老師們享受到了教學(xué)的樂趣。通過培訓(xùn)，本人在思想上對(duì)“雙師型”教師的內(nèi)涵有了更新的認(rèn)識(shí)，在知識(shí)的廣度和深度上有了很大的拓展，現(xiàn)將本人的收獲總結(jié)如下：一、加深了對(duì)“雙師型”教師內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)雙師型”教師的概念主要是針對(duì)我國(guó)以往職業(yè)教育中重理論、輕實(shí)踐，重知識(shí)傳授、輕知識(shí)應(yīng)用和能力

8、培養(yǎng)，為了加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，促使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，樹立以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的高職教育理念而提出來的。_年教育部在高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案(試行)(教高廳_文件)中提出了“雙師”素質(zhì)教師的定義?！半p師”素質(zhì)教師是指具有講師(或以上)教師職稱，又具備下列條件之一的專任教師：(1)有本專業(yè)實(shí)際工作的中級(jí)(或以上)技術(shù)職稱(含行業(yè)特許的資格書)；(2)近五年中有兩年以上(可累計(jì)計(jì)算)在企業(yè)第一線的本專業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷，或參加教育部_教師專業(yè)技能培訓(xùn)并獲得合格證書，且能全面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)；(3)近五年主持(或主要參與)兩項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被企業(yè)應(yīng)用，效益良好；(4)近五

9、年主持(或主要參與)兩項(xiàng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)或提升技術(shù)水平的設(shè)計(jì)_工作，使用效果好，在省內(nèi)同類院校中居先進(jìn)水平。對(duì)于這種界定，“雙師型”教師不僅應(yīng)具備扎實(shí)的本學(xué)科本專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的教學(xué)科研能力，還應(yīng)具備熟練的本專業(yè)實(shí)踐技能。同樣，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“雙師型”教師的概念可以概括為：既能從事理論課的講授和科技開發(fā)，又能勝任臨床診療工作，指導(dǎo)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)。二、拓展了自己的知識(shí)廣度和深度，提高了自身的素質(zhì)本次學(xué)習(xí)中，我總共認(rèn)真學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下高職院校產(chǎn)教結(jié)合、學(xué)生工作是最神圣快樂的工作、提高心理健康水平，樂享幸福執(zhí)教人生等_余門課程，超額完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，使我拓展了自己的知識(shí)廣度和

10、深度，更深的了解了師德建設(shè)的重要性。教師職業(yè)道德是指教師從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的道德觀念、行為規(guī)范的總和。它是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師、教師與家長(zhǎng)、教師與社會(huì)相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。高職教師的師德，是指以高職教師為主的廣大教育工作者，在教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)自覺遵守的職業(yè)道德。師資隊(duì)伍是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力中最關(guān)鍵和最主要的支撐部分，是教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)的主體，是強(qiáng)校之本。高職院校要為國(guó)家培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線的高技能合格人才，就要建設(shè)一支既是“學(xué)者”又是“工程師”教師隊(duì)伍，就必須提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，而在教師素質(zhì)之中，師德最重要。師德建設(shè)是建設(shè)高水平師資隊(duì)伍的本質(zhì)需要，也是目前高等職業(yè)教育面臨的核心問題之一，更是全面貫徹黨的教育方針的根本保證。高職院校師德建設(shè)的好壞將影響我國(guó)高職教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。當(dāng)前，高職院校的發(fā)展面臨著難得的機(jī)遇，但同時(shí)也給師德建設(shè)帶來了新的問題。三、雙師專題培訓(xùn)又是一個(gè)教師間加深彼此了解和交流的平臺(tái)培訓(xùn)教師在短短的_天左右的培訓(xùn)時(shí)間里，通過主題研討、在線交流和跟帖討論等形式互相學(xué)習(xí)，