初三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表的發(fā)言稿

1、第 頁(yè)初三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表的發(fā)言稿一、身教重于言教 首先家長(zhǎng)要從思想上對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有相當(dāng)?shù)闹匾暋２灰悦槔碛?，忽視孩子的教化?？赡芄ぷ鲗?duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，你覺(jué)得再苦再累那也是分內(nèi)的事；但是自己的孩子對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)。 有些專家說(shuō)，最好的教化方法是榜樣和引導(dǎo)。榜樣的意思是你希望孩子怎么做你就應(yīng)當(dāng)做出這個(gè)榜樣來(lái)給孩子看，這就是身教。引導(dǎo)的意思是在孩子成長(zhǎng)的每一步中我們要漸漸的逐步地指引他們（言傳）。所以家長(zhǎng)首先要注意自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信，并起表率作用。比如晚飯后全家看電視誰(shuí)也不想離開，你叫孩子抓緊去寫作業(yè)他確定不情愿，假如這時(shí)家長(zhǎng)帶個(gè)頭，起來(lái)去洗碗或做其他家務(wù)，這時(shí)

2、孩子就比較情愿去寫作業(yè)了 二、多關(guān)注孩子，進(jìn)行充分的溝通 孩子特別在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(zhǎng)，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不肯定常常溝通。我們要多激勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，少指責(zé)，少指責(zé)。同時(shí)要不定時(shí)的抽查孩子的學(xué)習(xí)狀況，讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。盡量地包涵缺點(diǎn)，要知道世界上沒(méi)有完備的孩子，再完備的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。訂正孩子的缺點(diǎn)時(shí)肯定要留意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)，讓他易于接受，別傷自尊。其實(shí)，現(xiàn)在的孩子很聰慧，他們也都知道該做什么不該做什么，就是他們有時(shí)候也是自己管不住自己。所以，我們做家長(zhǎng)的，試著把小孩當(dāng)摯友對(duì)待，跟他好好的溝通，多了解孩子在想什么，常常換位思索，少用吩咐的

3、口氣，多用商議的口氣，耐性傾聽小孩的想法，再談自己的看法和要求，正確的主動(dòng)的想法要給（ji）予確定和激勵(lì)。不要因?yàn)樾『⒌哪承┤秉c(diǎn)或過(guò)失而責(zé)罵他，那樣會(huì)造成孩子精神驚慌，心里壓力增大，產(chǎn)生心里自閉甚至?xí)龀雠涯娴男袨?，要分析一下造成這種現(xiàn)象的緣由，反思一下有沒(méi)有自己的責(zé)任。給孩子些自己管理自己的空間，讓孩子在驚慌的學(xué)習(xí)生活中平衡心態(tài)，放松心情，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄，同時(shí)也擁有一個(gè)健康的心理。 三、怎樣提高學(xué)習(xí)成果 1、孩子上小學(xué)時(shí)還能輔導(dǎo)一下，現(xiàn)在上初中了，我們輔導(dǎo)不了了。所以培育孩子的自覺(jué)性，駕馭正確的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、特殊是思索習(xí)慣，對(duì)初中的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。我們可以對(duì)孩

4、子實(shí)行切實(shí)可行的幫助措施。比如找家教，從學(xué)習(xí)方法和解題思維上尋求進(jìn)步，才是根本的最有效的方法。另外要教化孩子讀好書、好讀書，開闊視野，融會(huì)貫穿。 2、針對(duì)自己孩子的現(xiàn)狀，制定簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，一點(diǎn)一點(diǎn)地提高，結(jié)果當(dāng)然重要，但過(guò)程是關(guān)鍵。比如說(shuō)考試，考不好，要找緣由，在以后的考試中不再犯類似的錯(cuò)誤，目的就達(dá)到了，不能要求太高，急于求成，那樣會(huì)給小孩增加壓力，讓小孩無(wú)所適從，甚至?xí)拰W(xué)，那就得不償失了。對(duì)孩子過(guò)高的要求會(huì)讓孩子變得遲鈍，反而沒(méi)有動(dòng)力。 四、生活方面： 在平常生活中著重進(jìn)行孩子的生活實(shí)力和行為習(xí)慣的培育。讓他們相識(shí)到人的成長(zhǎng)就是“自理獨(dú)立自強(qiáng)”這樣一個(gè)過(guò)程。讓他們明白學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)對(duì)他們的

5、成長(zhǎng)、對(duì)他們?cè)谏鐣?huì)上的獨(dú)立實(shí)力、對(duì)實(shí)現(xiàn)自己志向的重要性。給他一個(gè)健康的身體，給他一個(gè)健康的心理，一個(gè)歡樂(lè)的人生。 面對(duì)中考，我們應(yīng)當(dāng)多和老師溝通，更好地協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，督促孩子搞好臨考前的復(fù)習(xí)工作。孩子們沖刺中考，真得很累，不要給他們太大的壓力和過(guò)高的要求。最重要的是做好后勤保障工作，不要讓們的身體受影響，讓孩子有一個(gè)健康的身體迎接中考。 總之，一個(gè)人的成長(zhǎng)，學(xué)校教化當(dāng)然是最重要的途徑，但也跟社會(huì)、家庭的教化是分不開的。最終總結(jié)幾句話：教化孩子的前提是了解孩子，賞識(shí)才能勝利，埋怨導(dǎo)致失敗，贊美激勵(lì)使孩子進(jìn)步，指責(zé)埋怨使孩子落后。 為了孩子的將來(lái)，讓我們?cè)诰裆稀?shí)際行動(dòng)中陪伴孩子一起學(xué)習(xí)、

6、一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步，迎接即將到來(lái)的中考沖刺。 最終，祝各位老師及家長(zhǎng)身體健康，工作順當(dāng)！祝同學(xué)們健康成長(zhǎng)，歡樂(lè)學(xué)習(xí)！祝福每個(gè)同學(xué)都能在中考中發(fā)揮出自己最好的水平。 感謝大家！ 初三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表的發(fā)言稿4 敬重的張部長(zhǎng)、各位老師、家長(zhǎng)摯友們，敬愛(ài)的同學(xué)們： 下午好！ 很興奮參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。在這里，首先允許我代表學(xué)生家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱忱、汗水和才智的部領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示崇高的敬意和誠(chéng)心的感謝！感謝你們傾力的付出，感謝你們辛勤的耕耘。也正是因?yàn)槿绱?，我們做家長(zhǎng)的對(duì)孩子的前途充溢無(wú)限的信念！我想在中考沖刺階段，作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)協(xié)作學(xué)校和老師幫助孩子做好以下幾個(gè)方面的工作： 一是思想上鼓

7、勁加油，幫孩子建立自信。好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的，作為家長(zhǎng)，在考前這一階段，肯定要對(duì)孩子多激勵(lì)、多確定，切忌用尖刻的語(yǔ)言，諷刺挖苦孩子，不用別家孩子的優(yōu)勢(shì)比自家孩子的不足，以免損傷孩子的自尊心，而丟失孩子的自信念。美國(guó)心理學(xué)家威普詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己的加以賞識(shí)”。通過(guò)賞識(shí)教化，樹立孩子自信念。（一個(gè)人只要有勝利的決心和信念，就能保持最佳狀態(tài)，把全部精力集中到追求目標(biāo)上。）只要堅(jiān)信自己勝利人，才會(huì)取得勝利。在孩子努力拼搏，盡力向勝利的頂峰攀援時(shí)，肯定要多給孩子些激勵(lì)和支持。 二是生活上貼心照看，幫孩子輕松迎考。這段時(shí)間孩子思想高度驚慌，精力高度集中，作為家長(zhǎng)肯定要不遺余

8、力做好后勤保障工作，合理膳食，適度地增加養(yǎng)分，合理的支配作息時(shí)間；要督促孩子勞逸結(jié)合，保證較足夠的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)，讓孩子有一個(gè)健康的身體迎接中考。 三是心理上熱忱疏導(dǎo)，幫孩子減輕壓力。現(xiàn)在離中考的時(shí)間越來(lái)越近，孩子要面對(duì)眾多的測(cè)試、考試、作業(yè)，難免會(huì)產(chǎn)生急躁、畏難的心情，也會(huì)產(chǎn)生壓力。作為家長(zhǎng)要做孩子的心理疏導(dǎo)師，創(chuàng)建平和、活躍家庭氣氛，保證孩子心態(tài)好，心理健康，使孩子輕松學(xué)習(xí)，迎接中考。要常常告知孩子不必創(chuàng)建奇跡，但求無(wú)愧于心。只要發(fā)揮了自己的正常水平，做到用心每一天、力爭(zhēng)每一秒，竭盡自己最大努力去拼搏就行了。這樣孩子就能心情飽滿，臨場(chǎng)不亂，應(yīng)試自如，取得志向的成果。 春天是

9、播種希望的季節(jié)，家長(zhǎng)希望自己的孩子考出好成果，老師希望自己的學(xué)生金榜題名，希望是動(dòng)力之源，方法是勝利的關(guān)鍵。我信任，只要我們以平常的心態(tài)對(duì)待孩子，以信任的目光激勵(lì)孩子，以親切的話語(yǔ)暖和孩子，以主動(dòng)的姿態(tài)協(xié)作老師，圍繞共同的目標(biāo)，同心協(xié)力，孩子們肯定會(huì)取得志向的成果。 感謝大家！ 初三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表的發(fā)言稿5 敬重的許老師，各位家長(zhǎng)： 大家下午好！ 我是黃謙的家長(zhǎng)，特別感謝許老師給我這樣一個(gè)和大家溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 坦白地講，我心里很忐忑，許老師跟我布置這個(gè)作業(yè)的時(shí)候，我心里一點(diǎn)底都沒(méi)有，也不知道怎么辦？其實(shí)，許多家長(zhǎng)比我優(yōu)秀得多，也比我更有理由站在這個(gè)講臺(tái)上，他們的孩子比黃謙也優(yōu)秀得多，但許老師

10、跟我布置了這個(gè)任務(wù)，我還是要仔細(xì)地完成。下面，我就簡(jiǎn)潔地講講孩子進(jìn)入初三之后，我作為一名家長(zhǎng)的所思所想所作所為，不對(duì)之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)指責(zé)指正。 一是多陪伴孩子。進(jìn)入初三后，有一天，黃謙對(duì)我說(shuō)：媽媽，我都讀初三了，你可不行以不去玩麻將？當(dāng)時(shí)，我想都沒(méi)想就答 應(yīng)了。根本就不知道自己究竟做不做得到！X月份的時(shí)候，間或也出去玩一次，其次次別人約我的時(shí)候，我兒子就說(shuō)：媽媽，你不是答應(yīng)我不出去玩的嗎？我說(shuō)，你學(xué)習(xí)我又幫不上你，你寫作業(yè)的時(shí)候，我又不能看電視，我能干什么呢？?jī)鹤泳驼f(shuō)：媽媽，我什么都不要你做，你只要在家里陪著我就行！我知道家里有個(gè)人就好了。后來(lái)，無(wú)論多忙，我們家里總會(huì)有人在家陪伴他。有時(shí)，我和

11、老公都有事的時(shí)候，我就請(qǐng)一個(gè)孩子熟識(shí)的人過(guò)來(lái)陪他。 二是多幫孩子。一方面幫孩子制訂學(xué)習(xí)安排和目標(biāo)。這個(gè)學(xué)期，這個(gè)月，我們的主要任務(wù)是什么，達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)。其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的目標(biāo)，就敬重他的志向和目標(biāo)，有時(shí)，現(xiàn)實(shí)與志向的確存在巨大差異，我就幫他分析現(xiàn)狀，幫他調(diào)整一下目標(biāo)，他一般都能接收。另一方面，幫孩子收集整理資料。讀初三之后，總覺(jué)得時(shí)間不夠，我就幫孩子收集整理一些他須要的資料，比如每個(gè)學(xué)期做過(guò)的英語(yǔ)報(bào)紙，語(yǔ)文試卷等，不強(qiáng)求他每一張每一頁(yè)都看懂明白，只要他能記住一兩個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)就可以了。有時(shí)一張?jiān)嚲?，我只要他看一下題型或者干脆把答案告知他，讓他看一下步驟就可以。我總覺(jué)得，他看了總比不看好

12、。孩子雖然叛逆，但只要不和他對(duì)著干，他還是能接收的。 三是多激勵(lì)孩子。作為家長(zhǎng)，誰(shuí)都希望自己的孩子優(yōu)秀，發(fā)展全面。但是現(xiàn)實(shí)很殘酷，個(gè)體有差異。我常常對(duì)孩子說(shuō)的一句 話是：兒子，你學(xué)習(xí)看法端正，盡到自己最大努力，成果是多少我都不在意。但是假如不盡到自己最大努力，我會(huì)很有看法。所以，每次考試回來(lái)后，我從來(lái)不問(wèn)考得怎么樣，我只問(wèn)你盡到自己最大努力沒(méi)有。假如盡到了自己最大的努力也達(dá)不到自己的目標(biāo)，你再責(zé)怪他沒(méi)得用。所以，孩子還是要多激勵(lì)。 四是多和老師溝通。不怕大家笑話，我常常會(huì)接到許老師和李老師打來(lái)的電話。不是今日上物理課黃謙講小話被罰站，就是黃謙數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)完成，不是英語(yǔ)默寫不合格，就是考試又下降了許多。但是不管是什么問(wèn)題，我都會(huì)和老師仔細(xì)溝通。從正面引導(dǎo)孩子，達(dá)到共同教化孩子的目的。 作為一名學(xué)生家長(zhǎng)，我很慚愧，對(duì)孩子的教化問(wèn)題也