初一家長(zhǎng)會(huì)主題的精彩發(fā)言稿

1、Word - 8 -初一家長(zhǎng)會(huì)主題的精彩發(fā)言稿初一家長(zhǎng)會(huì)主題的精彩發(fā)言稿1 大家好，我是王寧。 今日能站在這里，純屬偶然。 為什么說(shuō)偶然呢?由于，南雅是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方，164班是一個(gè)優(yōu)秀的集體。我個(gè)人認(rèn)為，班級(jí)前二十幾名的同學(xué)，假如時(shí)機(jī)相宜，誰(shuí)考班上第一名都有可能。媽媽對(duì)我說(shuō)：考了第一名，不要有壓力，這一次已證明白你有考第一名的實(shí)力。以后，消失名次上下浮動(dòng)都很正常，要以平常心對(duì)待。 先說(shuō)明一下，由于時(shí)間緊，這份發(fā)言稿是我和爸爸、媽媽一起寫的，下面就孩子的學(xué)習(xí)和家庭教育的幾個(gè)觀點(diǎn)和大家探討一下： 1、關(guān)于分?jǐn)?shù)。 從學(xué)校開(kāi)頭，爸爸、媽媽對(duì)我就是這樣要求的，只要學(xué)習(xí)態(tài)度好，考試考多少分都不會(huì)怪我，

2、所以，考試對(duì)我沒(méi)什么壓力，所以很少有發(fā)揮失常的時(shí)候，成果也差不到哪里去。我的閱歷就是：像考試一樣得仔細(xì)做作業(yè)，像做作業(yè)一樣得輕松考試。學(xué)校了，媽媽重新告知我：考試，只要考出你的真實(shí)水平，就可以。比如，某次考試，你的真實(shí)水平是90分，你考了90分，就很好。假如，由于某種緣由，你只考了70分，那爸爸、媽媽就會(huì)為你感到圓滿，由于你的努力付出沒(méi)有得到對(duì)等的回報(bào)。 在我們家，分?jǐn)?shù)引起的反應(yīng)基本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒(méi)什么太大的反響。人生到處是考場(chǎng)，從容面對(duì)，考出自己真實(shí)水平就好。在我們家，物質(zhì)也不與分?jǐn)?shù)、成果掛鉤。 物質(zhì)上的東西，能給生活帶來(lái)便利，而爸爸媽媽的經(jīng)濟(jì)能承受的，就會(huì)給我

3、買，與成果沒(méi)有關(guān)系。爸爸、媽媽認(rèn)為，那種掛鉤很簡(jiǎn)單培育孩子的功利思想，反而偏離了學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。 我身上不缺零用錢，錢包里有一張銀行卡備用，家里的小盒子里，爸爸、媽媽也常放了幾百元零錢備用。 爸爸、媽媽的理念是，在當(dāng)今布滿誘惑的時(shí)代，孩子不缺錢、不缺愛(ài)，到外面走彎路的概率就要小許多。 2、享受生活。 教育的最終目的.是讓孩子有力量制造幸福生活，享受生活。 我們覺(jué)得，享受生活，不要說(shuō)等你長(zhǎng)大以后，而是從今日開(kāi)頭，從現(xiàn)在開(kāi)頭。 有一次，一位奶奶對(duì)我說(shuō)，你父母對(duì)你這么好，你肯定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答你的父母。媽媽更正了這種說(shuō)法，對(duì)我說(shuō)：對(duì)父母的報(bào)答不是很高的分?jǐn)?shù)，而是從現(xiàn)在開(kāi)頭，好好活著，每一天。

4、所以，學(xué)習(xí)只是我生活重要的一部分，但不是全部。交伴侶、看電影、裝扮美麗、和小狗玩、適當(dāng)上網(wǎng)玩嬉戲放松、去鄉(xiāng)下陪伴疼愛(ài)我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活布滿了愛(ài)，讓生命之火激情燃燒。 媽媽說(shuō)，她從我的每一篇作文中，都感覺(jué)到了我對(duì)愛(ài)的理解。 3、閱讀經(jīng)典。 閱讀經(jīng)典，是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。也是理解人生的重要途徑。 經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，必定有它的卓越之處。從去年開(kāi)頭，我開(kāi)頭閱讀外國(guó)經(jīng)典名著。我劇烈地感覺(jué)到，我的作文、考試做閱讀題目都上了一個(gè)臺(tái)階。在閱讀的時(shí)候，并不肯定感覺(jué)到有明顯的效果，但寫起作文來(lái)，筆下的文采涓涓流出，仿佛不是自己的。這就是文化的熏陶，在不知不覺(jué)中

5、融入到了閱讀者的生命。 建議大家不要讓孩子讀那種快餐書(shū)籍，比如各種雜志、童話故事、如何勝利速成等等，要讀經(jīng)典的世界名著。可能剛開(kāi)頭讀，會(huì)找不著感覺(jué)，但讀上兩三本，就會(huì)找到感覺(jué)。 有一次，媽媽問(wèn)我：你閱讀名著時(shí)，感受到愉悅了嗎?我說(shuō)，感受到了!那一刻，媽媽很欣慰。由于，愉悅，是最高層次的享受。 從階段性的作用上講，閱讀經(jīng)典可以使語(yǔ)文成果提高非常左右，這非常左右對(duì)于中考來(lái)說(shuō)，是多么重要。 4、音樂(lè)的熏陶。 閱讀、音樂(lè)和其他藝術(shù)形式，其終極意義都是讓人在某一階段感到愉悅，讓靈魂伸展、輕快。 孩子們時(shí)間很緊急，媽媽平常在接送我或開(kāi)車一起外出的時(shí)候，會(huì)依據(jù)狀況適時(shí)的選擇一些高雅的音樂(lè)在車?yán)锓?。我在放松?/p>

6、狀況下，不知不覺(jué)地接觸到了一些世界名曲和一些歌詞寫得很好的歌曲，這一次我的作文拿了高分，就是以平常在車上聽(tīng)到的那些音樂(lè)為題材寫的。 5、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 現(xiàn)在的孩子叛逆心極重，我也不例外。 比如閱讀，聽(tīng)音樂(lè)這些事情，我媽媽做得很隨便，不露痕跡，依據(jù)我的心情來(lái)，在我想休息或者做其他事的時(shí)候，她會(huì)敬重我的看法，不強(qiáng)行攤派。 6、訓(xùn)練孩子的獨(dú)立性，有主見(jiàn)。 從小，爸爸、媽媽就有意識(shí)地培育我的獨(dú)立性。由于，孩子不行能一輩子生活在父母的羽翼下。 敬重孩子的選擇，這是最重要的。由于，人生許多事情不是只有一個(gè)選擇，可以有許多選擇，每一種選擇都有肯定的道理。不要用家長(zhǎng)心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。 比如：我五歲的時(shí)候，天

7、氣很熱，從幼兒園出來(lái)，很渴，想要喝飲料。媽媽把錢給我，讓我自己去買。我大方，由于從未嘗試過(guò)，可怕，就不愿自己去。媽媽告知我，現(xiàn)在你有兩個(gè)選擇，一是自己去買，然后喝;一是自己不去買，那就忍著，回家再喝水。我遲疑了一下，選擇了不去買，忍著。媽媽覺(jué)得這也是一種選擇，就敬重我，也不評(píng)價(jià)我。 學(xué)校時(shí)，放學(xué)下雨了，媽媽也不會(huì)主動(dòng)送傘。她知道，我總會(huì)想方法的，比如，和同學(xué)共用，比如在教室里先做作業(yè)，比如去超市里避雨，順便逛一逛超市。由于，我曾對(duì)媽媽說(shuō)過(guò)，你女兒沒(méi)你想象的那么蠢，遇事總會(huì)有方法。 再比如：現(xiàn)在我買衣服，媽媽只負(fù)責(zé)出錢。上次，和同學(xué)一起去買地?cái)傌洠?5元買了一件襯衣，穿到學(xué)校來(lái)了，媽媽說(shuō)也很美麗

8、，但建議我把那些線頭剪一下，別讓人一眼就看出是地?cái)傌?。其次次，我又去買了一件，拿回來(lái)就覺(jué)得小了。媽媽也沒(méi)評(píng)價(jià)我，建議我送給一個(gè)比我矮一點(diǎn)的伴侶了。 這都是我的選擇，爸爸媽媽都敬重我。不作負(fù)面評(píng)價(jià)。就是這樣，我一路思索，爸爸、媽媽一路敬重，我慢慢長(zhǎng)大了，遇事不躲避，學(xué)會(huì)思索，有自己的主見(jiàn)。 7、關(guān)于馬虎。 常常聽(tīng)見(jiàn)有家長(zhǎng)這樣說(shuō)自己的孩子，我家孩子這次錯(cuò)的題目好多都知道做，就是馬虎啊。 在這里，我想談一談我們家的觀點(diǎn)。從五班級(jí)起，媽媽就告知我：馬虎，就是力量差，學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)! 任何時(shí)候，都不要說(shuō)是由于馬虎沒(méi)考好。也請(qǐng)家長(zhǎng)不要再為孩子找這個(gè)推脫責(zé)任的借口。 細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的力量。假如

9、具備了這些力量，間或丟一兩分，可以理解，超過(guò)兩分，就是力量還欠缺，學(xué)得不扎實(shí)。 這個(gè)觀點(diǎn)，媽媽五班級(jí)開(kāi)頭和我溝通，我也慢慢認(rèn)同。所以，我正常狀況下能考高分，成果穩(wěn)定，這個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)起了很大的作用。 8、培育孩子的力量。 家長(zhǎng)要放手，在可控的范圍下盡量放手。 比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿足，罵他，甚至代替他做了，當(dāng)時(shí)事情的效果可以打90分。但請(qǐng)家長(zhǎng)留意，這90分，永久是你的90分，孩子仍舊是0分。假如，你讓他做，用他不反感的方式教導(dǎo)一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。 所以，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)聰慧地示弱，把機(jī)會(huì)讓給孩子，并準(zhǔn)

10、時(shí)鼓舞確定孩子。爸爸、媽媽終將老去，要學(xué)會(huì)把舞臺(tái)適時(shí)地讓給孩子，讓他們發(fā)揮。 孩子只有在一次次的實(shí)踐、思索中，不斷長(zhǎng)大、獨(dú)立，然后超越父母。長(zhǎng)江后浪拍前浪，我爸爸、媽媽經(jīng)常很幸福地被我拍死在沙灘上。 9、賞識(shí)孩子，扶持孩子的自信，呵護(hù)孩子的自尊。 中華民族是個(gè)謙遜的民族。 在教育孩子方面，卻簡(jiǎn)單走入一個(gè)誤區(qū)。不留意賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)，而過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤。 當(dāng)我做得對(duì)的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)準(zhǔn)時(shí)確定我，表?yè)P(yáng)我。 媽媽平常在同伴侶談話時(shí)，談到孩子的時(shí)候，她會(huì)充分確定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。我們間或聽(tīng)到，表面會(huì)裝得不在意，實(shí)際上，我們很在意，得到確定的這些優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì)連續(xù)堅(jiān)持，越來(lái)越好。會(huì)根據(jù)父母描述的那樣優(yōu)秀的樣

11、子去校準(zhǔn)自己的言行。 當(dāng)孩子消失錯(cuò)誤的時(shí)候，就事論事地分析。不啰嗦，不翻舊賬。正確面對(duì)事情，改正就好。事情過(guò)了，連續(xù)過(guò)美妙的生活，不要把負(fù)面心情過(guò)分強(qiáng)調(diào)和延長(zhǎng)。 最錯(cuò)誤的方式是，在公眾面前訓(xùn)斥孩子，丟孩子的臉。家長(zhǎng)們，請(qǐng)呵護(hù)孩子脆弱的自尊! 當(dāng)然，是人就會(huì)有缺點(diǎn)，我也有一些缺點(diǎn)，就不在這里說(shuō)了，呵呵。 10、必定性與偶然性。 開(kāi)頭，我說(shuō)我考第一名是偶然，現(xiàn)在我想告知大家，當(dāng)爸爸、媽媽專心地把孩子呵護(hù)好了，這種偶然，就是必定!孩子具備了努力、頑強(qiáng)、細(xì)心、有愛(ài)心等等這些品質(zhì)，偶然地考上一次或幾次第一名就成了必定。 最終，我向關(guān)懷、教育我的老師們、我的爸爸、媽媽致以最真誠(chéng)的謝意：你們辛苦了!感謝你們! 向曾經(jīng)關(guān)懷、關(guān)心我的伴侶們、同學(xué)們說(shuō)一聲：感謝! 祝老師們、家長(zhǎng)們：工作順當(dāng)、身體健康! 祝同學(xué)們：生活快樂(lè)、學(xué)業(yè)有成! 初一家長(zhǎng)會(huì)主題的精彩發(fā)言稿2 敬重的老師、友愛(ài)的同學(xué)們： 大家好! 金秋九月，我們一同踏進(jìn)“樹(shù)人”的校內(nèi)，信任新生訓(xùn)練營(yíng)的種種大家都還記憶猶新，但是時(shí)間老人在我們不經(jīng)意間揮了揮衣袖就將半個(gè)學(xué)期輕輕地放入我們的回憶中，轉(zhuǎn)瞬期中考試結(jié)束已經(jīng)有一周了。 這次考試檢驗(yàn)了我在“樹(shù)人”半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，但它并不代表我的全部，我父母所注意的是我是否在成長(zhǎng)，在歡樂(lè)地成長(zhǎng)!我想可以交上一份令他們也讓老師滿足的答卷。 兩