小學(xué)語文一年級教案《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語文一年級教案荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文一年級教案荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“荷、珠”等12個(gè)生字，會寫“是、朵”等6個(gè)字。2、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、抓住中心句“荷葉是”，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)深入理解課文內(nèi)容，使學(xué)生初步感受夏天和大自然的美好，樹立保護(hù)大自然的意識。教學(xué)重點(diǎn)：借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、錄音機(jī)、磁帶、課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.讀通全文，整體感知全文。2.認(rèn)識并理解詞語，荷葉，小水珠，搖籃，亮晶晶，挺機(jī)坪，透明，翅膀，蹲在，笑嘻嘻等詞。3.寫兩個(gè)字：是，朵。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、詞語卡片教學(xué)過

2、程：1.揭題師：（出示課件）欣賞課文動畫思考：這是什么？你能說說這荷花怎么樣？（用上荷葉說話）。板書：荷葉圓圓。2.初讀全文師：這么美的一池荷葉引來了許多的伙伴，看看都有些誰。根據(jù)學(xué)生發(fā)言板貼小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小魚兒。師：可愛嗎？我們一起來招呼招呼他們吧？指名，齊讀。師：自個(gè)兒大聲讀讀課文，不會讀的地方多讀幾次，想想還知道些什么？3.讀通課文，學(xué)習(xí)詞語指名試讀。每一段2至4人，相機(jī)貼出詞卡亮晶晶，停機(jī)坪，透明，翅膀，蹲，笑嘻嘻。師：我們能讀課文，你還知道了什么？相機(jī)板貼。小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚兒搖籃 停機(jī)坪 歌臺 涼臺師：我們來認(rèn)認(rèn)黑板上這些詞好嗎？齊聲輕聲讀、男女生分開讀、開火車

3、讀。師：我讓這些詞回到課文中，并且都去掉了拼音，考考你們會讀了嗎？學(xué)生自個(gè)兒輕聲讀。師：想想有沒有不懂的地方，開火車讀。根據(jù)學(xué)生回答在詞語卡片打上問號。師：小朋友這么多疑問，哪些小朋友們已經(jīng)弄明白了。重點(diǎn)理解：透明，停機(jī)坪，蹲，搖籃，笑嘻嘻師：信封里是這節(jié)課學(xué)的詞，同桌你讀給我聽，我讀給你聽，如果你的同桌不會，就教他。4.寫字：“是”、“朵”課件范寫，學(xué)生書空，教師范寫，注意橫寫橫中線，而且橫比較長。5、學(xué)生寫字。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，感受語言的優(yōu)美。并練習(xí)背誦課文。2.正確書寫本課4個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)：背誦課文，書寫生字。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 生字卡 小黑板教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)

4、情境，導(dǎo)入新課1、齊讀課題2、以游戲的方式復(fù)習(xí)生字詞：摘荷葉（課件）（）小朋友，你們瞧，圓圓的荷葉多漂亮呀！想得到它嗎？只要你們能闖過生字關(guān)，把荷葉上的生字讀準(zhǔn)，讀好，就能得到它！現(xiàn)在趕快練習(xí)吧。（）學(xué)生練習(xí)（）游戲闖關(guān)3、出示課文插圖：說說這幅圖美在什么地方？（課件）4、復(fù)習(xí)古詩小池：圓圓的荷葉綠得那么美，荷花開得那么美，你們能用我們以前學(xué)過的一首古詩來贊美它嗎？齊背古詩小池二、感情朗讀、背誦，體會感悟1、談話引入新課，提出本節(jié)課的要求：楊萬里用詩歌展示他的才華，今天，我們班的小朋友要通過這節(jié)課展示我們小朋友的風(fēng)采！展示什么呢？第一，展示我們小朋友讀課文的水平；第二，展示我們小朋友寫字的水平

5、。有信心嗎？、要把課文讀好，首先要把字音（生回答：讀準(zhǔn)）；再要把句子（生回答：讀通）；最后把意思（生回答：讀懂）。（課件）（）師生合作引讀課文并配上音樂：老師也想讀讀課文，和你們一起進(jìn)行比賽，好嗎？要想賽過老師，你們的眼睛可要盯好大屏幕，注意老師的手勢，看誰接得好?。ㄕn件）荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠在圓圓的荷葉上滾來滾去，小水珠說：荷葉圓圓的，平平的，就像飛機(jī)場，小蜻蜓說：荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺，小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來跳去，小青蛙說：荷葉圓圓的，就像一把撐開的涼傘，為小魚兒擋住了刺眼的陽光，小魚兒說：2、喜歡誰就讀那部分課文。（） 生介紹自己喜歡的小伙伴（） 把你喜歡的課文讀給大家聽

6、，可以加上適當(dāng)?shù)膭幼骱捅砬椤＃ǎ?出示頭飾：老師這里有4頂神奇的帽子，是什么呢？3、生戴上頭飾表演，生評價(jià)。4、指導(dǎo)背誦課文，齊背課文。三、拓展延伸：圓圓的荷葉綠得可愛，它給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒帶來了歡樂?，F(xiàn)在，老師要帶你們到另一個(gè)很美的地方荷花池，想去看看嗎？出示數(shù)張荷花圖片，圖片上有成語，詩詞句（課件）。讓學(xué)生通過看圖理解成語、詩句，并朗讀。四、指導(dǎo)書寫：小朋友剛才欣賞了很美很美的圖片，背了一篇很美很美的課文，那么，你們還能寫出很美很美的字嗎？出示 “美”“我”“葉”和“機(jī)”，觀察結(jié)構(gòu)，說說要寫好這幾個(gè)字，要注意什么？（）師范寫（）學(xué)生練習(xí)“我會寫”（）作業(yè)展示，評議。五、作業(yè)：

7、畫畫寫寫：荷葉是我的第一篇：小學(xué)語文月亮上的足跡教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1、理解、積累“讀一讀、寫一寫”中詞語。2、了解宇航和月球的科學(xué)知識，理解人類登月成功的偉大意義。3、學(xué)習(xí)本文按時(shí)間順序，清楚明白地?cái)⑹鍪录l(fā)生過程的寫作方法。過程與方法：1、訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，并準(zhǔn)確全面地概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、感受科學(xué)技術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)敢于探索的精神，體會作者蘊(yùn)涵在字里行間的對登月成功的喜悅之情。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、分析登月事件的全過程及偉大意義，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：1、對登月技術(shù)的理解;用簡練的語句概括登月的四個(gè)階段。教學(xué)方法：快速閱讀法

8、、拓展延伸法教學(xué)用具：登月視頻、多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，前段時(shí)間我們國家剛剛成功發(fā)射了“神州七號”載人飛船，是我國航天史上邁出的重要的一步。在世界航天史上，流傳著這么一句名言：“我邁出了一小步，對一個(gè)人來說，是小小的一步，對整個(gè)人類來說，是巨大的飛躍。”你們知道說這句話的人是誰嗎?對了，他就是首次登上月球的美國宇航員阿姆斯特朗。今天，我們就跟隨作者一起，探索人類首次登月的全過程。二、視頻欣賞播放美國“阿波羅11號”飛船登月視頻剪輯。三、進(jìn)入新課師：我們剛才看到的是人類探訪月球的全過程，那么作者朱長超是怎樣用手中的筆記錄這一段真實(shí)歷程的呢?今天讓我們與航天英雄一起，去感受196

9、9年那驚心動魄的一刻。1、快速閱讀課文師：現(xiàn)在請同學(xué)們快速將課文自讀一遍，了解文章主要內(nèi)容，在文中篩選圈點(diǎn)出表示時(shí)間的短語。生自讀課文2、圍繞問題展開師：登月的全過程按時(shí)間發(fā)展和空間位置可以分為幾個(gè)階段?試概括每個(gè)階段的內(nèi)容要點(diǎn)。生：準(zhǔn)備升空、飛向月球、登月成功、返回地球四個(gè)階段。師：文章是按什么順序來報(bào)道登月的全過程的呢?生：按時(shí)間順序展開敘述的。師：下面請一位同學(xué)來復(fù)述課文主要內(nèi)容。要求講到各個(gè)細(xì)節(jié)。生復(fù)述課文師：宇航員登上月球后做了哪些事?在文中標(biāo)記出來。生： 檢查登月器的著陸情況; 采集月壤和月巖樣品; 樹立登月紀(jì)念碑; 安裝電視攝像機(jī)、太陽風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測; 插

10、上美國的星條旗; 與美國總統(tǒng)尼克松進(jìn)行通話等。師：請一名同學(xué)朗讀課文的第5、11語段，其他同學(xué)在課本上標(biāo)記出含有數(shù)字的語句，思考：作者詳細(xì)地列舉一系列數(shù)字的作用是什么?明確：富有吸引力的數(shù)字如“阿波羅11號”飛船的高度為2650公里，速度為每秒7.67公里;21日上午11點(diǎn)39分，登月艙打開了艙門;1969年7月21日11點(diǎn)56分20秒等。因?yàn)檫@是一篇太空探索的文章，太空探索對數(shù)字的精確度要求非常高，這些數(shù)字主要為了體現(xiàn)本文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、真實(shí)性，體現(xiàn)記實(shí)報(bào)道的特點(diǎn)，同時(shí)可以幫助讀者增加知識。師：精彩朗讀并背誦文章最后一段阿姆斯特朗評價(jià)登月意義的話。為什么說這是個(gè)人的一小步，但卻是人類的一大

11、步?生：說明這一步意義非同尋常。“這一步”之前，幾代人對探索月球所做的漫長努力，直到今天，人類才登上月球。這是劃時(shí)代的一步!四、拓展訓(xùn)練根據(jù)情況提示，展開想像，口頭描述一個(gè)片斷。你駕駛著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾天了。這時(shí)，透過舷窗，你看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球第二篇：月亮上的足跡教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的1 快速閱讀課文，較快地了解文章的內(nèi)容大意。2 用歸納文意要點(diǎn)的方法，概括各部分的內(nèi)容要點(diǎn)。3 學(xué)習(xí)敢于幻想、敢于探索的勇敢精神，認(rèn)識現(xiàn)代科技對人類發(fā)展的巨大作用并受到鼓舞。4 學(xué)用文章的寫作技巧和語言。教學(xué)重點(diǎn)1 課文的結(jié)構(gòu)方式“概說評說”。2 登月事件的全過程及偉大意

12、義。教學(xué)難點(diǎn) 用簡練的語句概括登月的四個(gè)階段。教學(xué)手段CAI課件教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程 1（出示宇航員拍攝到的月球地貌的圖片）導(dǎo)語 激趣，引入課題。2疏通了解。（1） 學(xué)習(xí)“自讀提示”，了解學(xué)習(xí)該課的基本要求：“平實(shí)的語言”和“概括各部分的要點(diǎn)”。（2） 快速閱讀課文一遍，了解文章寫了哪些主要內(nèi)容。（3） 畫出課文中的生字生詞，查閱字典，弄清讀音和意義。3 再次閱讀課文，完成下列各題。（1） 登月的全過程可分為幾個(gè)階段？試概括每個(gè)階段的內(nèi)容要點(diǎn)。（2） 宇航員登上月球后做了哪幾件事？學(xué)生討論，交流，回答。點(diǎn)撥：（1） 登月的全過程可以分為四個(gè)階段：1、升空前的準(zhǔn)備（3、4段）升空前的氣氛、登機(jī)

13、。2、飛向月球（59段）檢查、點(diǎn)火、升空、飛行。（播放火箭升空一、二級火箭脫落的錄象）3、登月成功（1015段）登月、在月球上工作、登上飛船。4、返回地球（1620段）起飛、歸航、回到地球、暢談登月感受。（2） 宇航員登上月球后做了下列幾件事：1、檢查登月器的著陸情況。2、采集月壤和月巖。3、樹立登月紀(jì)念碑。4、安裝電視攝像機(jī)、太陽風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測。5、插上美國的星條旗。6、與美國總統(tǒng)尼克松通電話。（播放宇航員登陸月球后的錄象、圖片）思考：文章是按什么順序來報(bào)道登月的全過程的呢？（時(shí)間）作者以平實(shí)的語言，真實(shí)地記錄了人類首次登月的全過程，作者沒有過多的議論和抒情，但字里行

14、間表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？（喜悅、對人類聰明才智的贊嘆，對宇航員的敬佩。）4 精讀課文，依時(shí)間順序列一事件進(jìn)程表。時(shí)間 事件進(jìn)展1969年7月16日上午 火箭推動“阿波羅11號”飛船發(fā)射升空火箭發(fā)射后2分42秒 第一級火箭脫落，火箭繼續(xù)上升離地9分5秒 第三級火箭發(fā)動機(jī)啟動工作火箭發(fā)射后13小時(shí)30分 宇航員進(jìn)入夢鄉(xiāng)19日晚8點(diǎn)33分 飛船飛過了月亮和地球引力的中和點(diǎn)19日晚9點(diǎn)32分 地面呼叫，飛船減速，準(zhǔn)備登月20日午7點(diǎn)32分 兩位宇航員換乘登月艙21日凌晨5點(diǎn)17分40秒 登月艙平穩(wěn)降落在月球上21日上午11點(diǎn)39分 登月艙打開艙門11點(diǎn)51分20秒 阿姆斯特郎走下階梯，登上月球2

15、2日0點(diǎn)15分 宇航員被喚醒，登月艙升空，離開月球22日上午6點(diǎn)35分 登月艙與飛船對接成功25日凌晨1點(diǎn)35分8秒 飛船進(jìn)入大氣層5 小結(jié)。這篇記實(shí)報(bào)道以平實(shí)的語言，真實(shí)地記錄了人類首次登月的全過程，表達(dá)了作者對登月成功后的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆。本文按照事情發(fā)展的時(shí)間順序來記敘，條理十分清晰，記敘的要素交代得一目了然，且語言平實(shí)、準(zhǔn)確，體現(xiàn)了新聞報(bào)道的準(zhǔn)確性、真實(shí)性、科學(xué)性。6 布置作業(yè) 。根據(jù)第二部分第1、2階段的內(nèi)容，畫出飛船向月球進(jìn)軍的行程圖。課堂練習(xí)1 課后習(xí)題。2、畫圖。板書設(shè)計(jì) 月亮上的足跡概說登月事件及其意義。起飛評說登月全過程。 進(jìn)軍登月返航再次強(qiáng)調(diào)登月事件的偉大

16、意義。第三篇：月亮上的足跡初中語文教案一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識教學(xué)點(diǎn)掌握下列詞語的意思暢談昂首挺立遙遙在望可望而不可即(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)1訓(xùn)練學(xué)生的分析概括能力。2訓(xùn)練學(xué)生的想像力。(三)德育訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的品質(zhì)。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法1掌握詞語。通過查工具書來掌握生詞。2開啟學(xué)生的想像，培養(yǎng)學(xué)生的想像力。通過寫相關(guān)的短文來完成。3培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力。讓學(xué)生閱讀課文，然后引導(dǎo)學(xué)生自己歸納登月的幾個(gè)階段。三、課時(shí)安排1課時(shí)四、教學(xué)活動設(shè)計(jì)結(jié)合課文，暢談未來探索太空的夢想。五、教學(xué)步驟(一)明確目標(biāo)1掌握詞語的意思。2引導(dǎo)學(xué)生自己歸納登月的幾個(gè)階段。3討論數(shù)字在文中

17、的作用。4展開想像，寫一篇二三百字的小短文。5結(jié)合課文，暢談未來探索太空的夢想。(二)整體感知讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速閱讀全文，把握課文的基本內(nèi)容。(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)及目標(biāo)完成過程1學(xué)習(xí)詞語暢談盡情地談。昂首挺立昂，仰。仰著頭，直立著。遙遙在望遙遙，形容距離遠(yuǎn)。形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著?？赏豢杉醇?，接近。可以望見，但不能接近。形容看來可以達(dá)到而實(shí)際難以達(dá)到。2在教師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，快速閱讀課文。以時(shí)間為序來介紹人類登上月球的全過程。4登月全過程可分為幾個(gè)階段?并概括每個(gè)階段的內(nèi)容要點(diǎn)。學(xué)生討論后歸納：登月的全過程分為四個(gè)階段。第一階段(35)，飛船帶著宇航員進(jìn)入預(yù)定軌道。第二階段(69)，飛船作登

18、月準(zhǔn)備。第三階段(1014)，宇航員登上月球。第四階段(1516)飛船帶著宇航員順利返回地球。5宇航員在月球上做了哪幾件事?學(xué)生討論后歸納：宇航員在月球上做了七件事。具體為：他們檢查了登月器的情況，發(fā)現(xiàn)一切正常；他們拿出鐵鍬，采集了月壤和月巖的樣品；他們從登月艙中取出一塊紀(jì)念碑，把它樹立在月球上；奧爾德林從登月艙中取出電視攝像機(jī)，安裝在了月球的表面；他們又安裝了一臺太陽風(fēng)測定裝置，用來檢測宇宙射線，還安裝了用來精確測定月球和地球之間距離的激光儀、安裝了測定月震的月震儀；他們又取出了美國的星條旗，神色莊嚴(yán)地把它插在了月亮上；他們跟美國總統(tǒng)尼克松接通了電話，進(jìn)行了月亮和地球之間的第一次通話?？偨y(tǒng)熱

19、情地祝賀他們登月成功。學(xué)生討論后歸納：用來表時(shí)間，如“這一年的7月16日”，“這一時(shí)刻的精確時(shí)間是1969年7月21日11點(diǎn)56分20秒”。用來表飛船離地球的高度和飛行速度，如“當(dāng)達(dá)到182公里高度時(shí)，第二級火箭自動脫落，速度達(dá)到每秒68公里”，“此時(shí)阿波羅11號飛船的高度為2650公里，速度每秒767公里”。用來總結(jié)飛行的里程，如“這次偉大的探險(xiǎn)來回共經(jīng)過76萬公里，歷時(shí)195個(gè)小時(shí)，三位宇航員共同完成了一次到另一個(gè)星球的探險(xiǎn)”。(四)總結(jié)、擴(kuò)展本文以平實(shí)的語言，真實(shí)地記錄了1969年7月21日登月的全過程。人類登上了月球，邁出了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。結(jié)合課

20、文，暢談未來探索太空的夢想。(五)布置作業(yè)假設(shè)你此時(shí)正在遠(yuǎn)離地球的茫茫太空中旅行，透過舷艙，你看到了美麗的地球。請以此為觸發(fā)點(diǎn)，展開想象，寫一篇二三百字的小短文。六、板書設(shè)計(jì)月亮上的足跡朱長超第一階段(35)：飛船帶著宇航員進(jìn)入預(yù)定軌道。第二階段(69)：飛船作登月準(zhǔn)備。第三階段(1014)宇航員登上月球。第四階段(1516)飛船帶著宇航員順利返回地球。人類的足跡第一次踏上了月球樹起了宇航事業(yè)一塊新的里程碑七、參考資料全錫珂編著神秘的太空人)第四篇：月亮上的足跡教案月亮上的足跡教案一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)1理解、積累“觀測、暢談、里程碑、昂首挺立、一葉孤舟、遙遙在望”等詞語。2了解宇航和月

21、球的科學(xué)知識，理解人類登月成功的偉大意義。 過程與方法目標(biāo)1學(xué)習(xí)本文按時(shí)間順序，清楚明白地?cái)⑹鍪录l(fā)生過程的寫作方法。2訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，并準(zhǔn)確全面地概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1 感受科學(xué)技術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)敢于探索的精神，體會作者蘊(yùn)涵在字里行間的對登月成功的喜悅之情。2培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：分析登月事件的全過程及偉大意義，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)：對登月技術(shù)的理解；用簡練的語句概括登月的四個(gè)階段。四、教學(xué)方法1快速閱讀法。2延伸拓展法。五、教具準(zhǔn)備：多媒體六、課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)（多媒體播放一段人類探訪月球的短片）我們剛才看到

22、的是人類探訪月球的全過程，那么作者朱長超是怎樣用手中的筆記錄這一段真實(shí)歷程的呢？今天讓我們與航天英雄一起，去感受1969年那驚心動魄的一刻二、快速閱讀，概括要點(diǎn)1學(xué)生快速閱讀課文，了解文章主要內(nèi)容。要求集中注意力默讀，不回視。閱讀中，勾畫出下列字詞，并利用工具書掌握其讀音和意義。 2本文是一篇科普小品，真實(shí)記錄了人類首次登月的全過程。在文中篩選圈點(diǎn)出表示時(shí)間的短語，思考：1 （1）登月的全過程按時(shí)間發(fā)展和空間位置可以分為幾個(gè)階段？試概括每個(gè)階段的內(nèi)容要點(diǎn)。用示意圖標(biāo)示飛船向月球進(jìn)軍的行程（注明時(shí)間、距離、速度等）。（2）文章是按什么順序來報(bào)道登月的全過程的呢？3指名學(xué)生詳細(xì)復(fù)述事件過程，要求說

23、出具體細(xì)節(jié)，其余學(xué)生補(bǔ)充遺漏的情節(jié)。4宇航員登上月球后做了哪些事？在文中標(biāo)記出來。5朗讀課文的12語段對登月事件及意義的概說，根據(jù)文章語言環(huán)境的提示，篩選事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物要素。學(xué)生回答，教師明確： 1969年7月16日，美國佛羅里達(dá)半島中部的肯尼迪航天中心，宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林。 6精彩朗讀并背誦文章最后一段阿姆斯特朗評價(jià)登月意義的話。 8想像訓(xùn)練：根據(jù)情況提示，展開想像，口頭描述一個(gè)片斷。 你駕駛著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾天了。這時(shí)，透過舷窗，你看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球三、精讀課文，研討細(xì)節(jié)1請一名同學(xué)朗讀課文的第5、11語段，其他同

24、學(xué)在課本上標(biāo)記出含有數(shù)字的語句，思考：作者比較詳細(xì)地列舉一系列數(shù)字的作用是什么？教師明確：因?yàn)檫@是一篇太空探索的文章，太空探索對數(shù)字的精確度要求非常高，這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、真實(shí)性，體現(xiàn)記實(shí)報(bào)道的特點(diǎn)，同時(shí)可以幫助讀者增加知識。2結(jié)合課文第4語段中的議論性語句和投影顯示的內(nèi)容討論：為什么說人類第一次登月“對整個(gè)人類來說，是巨大的飛躍”，是人類探索太空的里程碑？投影： “一小步”是指宇航員從飛船跨到月球表面的一小步，是事實(shí)的闡述。但這一小步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，說明現(xiàn)代科技已經(jīng)達(dá)到了向外層空間發(fā)展的水平，人類邁進(jìn)宇宙的步伐將更堅(jiān)實(shí)更長遠(yuǎn)。

25、3作者以平實(shí)的語言記錄登月的過程，盡管沒有過多的議論抒情，但字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情？舉出片斷說明。明確：表達(dá)了作者的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆，對宇航員的贊嘆。2四、課堂小結(jié)人類第一次成功地探訪月球轉(zhuǎn)眼間已是三十多年前的事了。回眸歷史，重溫經(jīng)典，在嘆服人類用聰明才智譜寫壯舉的同時(shí)，月球的神秘仍然吸引著人類探索的腳步，精彩神話的創(chuàng)造就孕育在這堅(jiān)實(shí)的探索之中，我們有理由相信月球村的夢想在不久的將來會變成鮮活的現(xiàn)實(shí)，讓我們共同祈祝人類未來更美好。登月成功是人類的一大壯舉，是人類聰明智慧的結(jié)晶。這次登月已有三十多年，而我國的航天技術(shù)到目前仍無法登上月球。但隨著我國神舟五號飛船發(fā)射成功，

26、五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠(yuǎn)了，代號為“嫦娥工程”的中國月球探測計(jì)劃，預(yù)計(jì)將在三年左右時(shí)間實(shí)現(xiàn)。愿大家努力學(xué)習(xí)，長大能為我國航天事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們也期待著我國的登月計(jì)劃早日成功板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思1教學(xué)經(jīng)驗(yàn)本節(jié)課通過第一個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)想和想象能力，補(bǔ)充介紹的資料豐富了學(xué)生知識，開闊學(xué)生的了眼界。關(guān)于“神舟五號”知識的競答及課件的演示，不僅直觀想象，給學(xué)生以美的享受，而且調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了同學(xué)們愛國之情，對航天英雄的仰慕之情，以及身為中國人的自豪感，有利于學(xué)生的心里品質(zhì)、道德品質(zhì)的培養(yǎng)，這種作用是潛移默化的。有關(guān)我國月球探測計(jì)劃的資料介紹，進(jìn)一理步激發(fā)

27、了同學(xué)們的自豪感，增加了學(xué)習(xí)的動力。總之，通過上述內(nèi)容，很好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)生探索3 科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了自主探究的學(xué)習(xí)能力，將課文知識引入現(xiàn)實(shí)生活。2存在問題學(xué)生們因條件所限，查找的資料不夠豐富。限于教學(xué)時(shí)間，有許多同學(xué)沒有機(jī)會展示自己所找到的資料?？v觀本節(jié)課，教學(xué)課件的運(yùn)用確實(shí)為教學(xué)增色不少。4第五篇：月亮上的足跡教案月亮上的足跡教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。2、結(jié)合信息技術(shù)，理清文章思路，了解人類登月的知識，理解人類登月成功的偉大意義。過程與方法目標(biāo)1學(xué)習(xí)本文按時(shí)間順序，清楚明白地?cái)⑹鍪录l(fā)生過程的寫作方法。2訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀、并能準(zhǔn)確概括課文內(nèi)容要點(diǎn)的

28、能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1感受科學(xué)技術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)敢于探索的精神，體會作者蘊(yùn)涵在字里行間的喜悅之情。2培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神。 教學(xué)重點(diǎn)概括文章主要內(nèi)容；分析登月事件的全過程及偉大意義；激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn)對登月技術(shù)的理解；用簡練的語句概括登月的四個(gè)階段。 教學(xué)方法 1快速閱讀法。本文是一篇饒有興趣的科普小品，以明晰的時(shí)間線索將登月的全過程敘述得清楚明白、生動形象。先讓學(xué)生較快速度地默讀，整體感知文章大意，再用簡潔的語句梳理概括內(nèi)容要點(diǎn)。2延伸拓展法。激活學(xué)生的思維，就關(guān)于報(bào)道人類登月的文章和圖片（來自百度搜索），培養(yǎng)探索太空的興趣。 課前準(zhǔn)備學(xué)生搜索人類登月的有關(guān)圖

29、片和文章 課時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入1、對于外星球，對于我們每天晚上經(jīng)?？吹降脑铝粒藗冇羞^許多的夢想，中國有一個(gè)神話傳說叫做嫦娥奔月，就反應(yīng)了人們古時(shí)候?qū)υ铝恋南蛲?。那么在我們的古詩里也有很多反映了對月亮的美好向往的詩句，?明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。海上升明月，天涯共此時(shí) ”等。那么這個(gè)夢想終于在1969年伴著“阿波羅11號”登上月球而實(shí)現(xiàn)。今天，就讓我們一同走進(jìn)朱長超的月亮上的足跡去重溫一下那激動人心的一刻。二、預(yù)習(xí)檢測：（前后桌站起來面對面相互檢查）海域（y） 鐵鍬（qio）飛躍（yu）著陸（zhu） 里程碑：比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志

30、的大事。 昂首挺立：形容高高的直立著，很莊嚴(yán)、威嚴(yán)的樣子。 一葉孤舟：像一片樹葉一樣的一只船。比喻孤零唯一。 遙遙在望：距離很遠(yuǎn)的東西已在視線之內(nèi)，可以望見。三、合作探究，初步感知課文 速讀課文，理清文章脈絡(luò)1、 登月的全過程可以分為幾個(gè)階段？這個(gè)過程是按什么順序來寫的。并試著概括每個(gè)階段的內(nèi)容要點(diǎn)。 學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，明確：登月的全過程可分為（在地球上）準(zhǔn)備發(fā)射、（進(jìn)入太空）飛向月球、（到了月球）登上月球、(重回地球)返回地球四個(gè)階段。2、你能將登月的過程按照順序詳細(xì)的介紹一下嗎？找出文中有關(guān)時(shí)間的詞語并指出相應(yīng)時(shí)間里所對應(yīng)的事件。1969年7月16日早，“土星5號”火箭準(zhǔn)備發(fā)射。發(fā)射

31、后2分42秒，第一級火箭自動脫落 。離地9分5秒，第三級火箭發(fā)動機(jī)啟動工作，飛船進(jìn)入預(yù)定的軌道。發(fā)射后13小時(shí)30分，宇航員開始進(jìn)入夢鄉(xiāng)。19日晚上8點(diǎn)33分，飛船飛過月亮和地球引力的中和點(diǎn)。19日晚上9點(diǎn)32分，地面呼叫，飛船減速，準(zhǔn)備登月。7月20日上午7點(diǎn)32分，兩名宇航員換乘登月艙。21日凌晨5點(diǎn)17分40秒，登21日上午11點(diǎn)39分，登月艙打開了艙門。月艙平穩(wěn)地降落在月球上。 11點(diǎn)51分，阿姆斯特朗走下階梯，登上月球。7月21日11點(diǎn)56分20秒，奧爾德林也來到了月面。 三個(gè)小時(shí)后，兩名宇航員返回登月艙內(nèi)。7月22日0點(diǎn)15分，登月艙升空，離開月球。22日上午6點(diǎn)35分，登月艙與“

32、阿波羅11號”飛船對接成功。25日凌晨1點(diǎn)35分8秒，飛船進(jìn)入地球大氣層。3、宇航員登上月球之后做了哪些事情？（請分點(diǎn)概括） 檢查了登月器的著陸情況 采集了月壤和月巖樣品 樹立登月紀(jì)念碑安裝各種儀器進(jìn)行科學(xué)探測 插上美國國旗與美國總統(tǒng)尼克松通電話四、深入課文，理解旨意（導(dǎo)入：通過速讀課文，對人類首次探訪月球的全過程我們有了較全面的了解；那么，人類登月有什么意義，作者又是以怎樣的筆觸記述全過程的呢？下面我們來深入理解課文，探究下列問題）1.出示問題，學(xué)生思考和學(xué)習(xí)小組合作討論。（出示幻燈片9）（1）文章是按什么順序報(bào)道登月全過程的？作者為什么詳細(xì)交代時(shí)間，這些表示時(shí)間的數(shù)字有何作用？（2）作者以

33、平實(shí)的語言記錄登月的過程，盡管沒有過多的議論抒情，但字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請從文中找語句具體說明。（3）文章哪句話揭示了人類登月的意義？應(yīng)該如何理解這句話的含義？2.指名回答，教師補(bǔ)充評價(jià)（1）時(shí)間順序，因?yàn)檫@是一則記實(shí)報(bào)道，這樣可以使報(bào)道更真實(shí)準(zhǔn)確、科學(xué)具體。（板書紅色字）（2）如第11自然段中的“這是一個(gè)偉大的時(shí)刻。這是人類偉大的一步。這一時(shí)刻的精確時(shí)間是1969年7月21日。這是人類探索太空的里程碑?！边@些語句字里行間飽含了作者贊嘆、喜悅、自豪之情。（此題重學(xué)生的體驗(yàn)，只要找到具體語句，言之成理就行）（板書紅色字）（3）阿姆斯特朗說：“這一小步，對于一個(gè)人來說，是小小的一步；對整個(gè)人類來說，是巨大的飛躍。”“一小步”是指宇航員們從登月艙跨到月球表面的那一小步。但是這一步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，表明了人類高度發(fā)達(dá)的科技水平，開創(chuàng)了人類對宇宙探索的新紀(jì)元，從這個(gè)意義上說，是巨大的飛躍。五、課堂小結(jié)，拓展延伸1、月的故事，引人入勝；月的情愫，豐富多彩；月的文化，博大精深；月亮照著你，月亮照著我，但我國航天技術(shù)仍無法登上月球。隨著神五、神六、神七的發(fā)射成功，我們相信五星紅旗高插在月球上的日子也為期不遠(yuǎn)了，愿在座的同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，愿我們的登月計(jì)劃早日成功！2、你對月球知多少？第一篇：小學(xué)語文