統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

1、統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、教材分析內(nèi)容和編排新人教版部編本三年級(jí)下冊(cè)教材于2019 年春期正式使用，教材以專題組織單元，以整合的方式組織內(nèi)容，共八組28 篇課文。語(yǔ)文園地包括五個(gè)欄目：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、寫話、展示臺(tái)、我愛(ài)閱讀。該教材各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字、課文朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究和解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的

2、朗讀。教材的主要特點(diǎn)（ 1）全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)。（ 2）加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體。（ 3）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！翱谡Z(yǔ)交際?習(xí)作”的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求。（ 5）綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。（ 6）加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)（一）思想教育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情操，體會(huì)和想象童年生活的美妙，熱愛(ài)學(xué)習(xí)生活，積極向上。能展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受， 品味優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)背誦、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累。讓學(xué)生在字里行間感受大自然的奇妙與美麗，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力。并通過(guò)多種途徑、多種形式感悟、表

3、達(dá)自己熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)秋天的情感，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的初步能力。感受童話中人物的美好心靈，體會(huì)真情給人們生活帶來(lái)的感動(dòng)，樹立講誠(chéng)心，動(dòng)真情，樂(lè)意用自己的愛(ài)心幫助別人的風(fēng)尚。體會(huì)祖國(guó)河山的壯麗，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。（二）基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能目標(biāo)認(rèn)識(shí) 250 個(gè)字，會(huì)寫250 個(gè)字。掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在 “自檢” 中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會(huì)。通過(guò)“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫話的情景，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作情趣，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。

4、（三）能力培養(yǎng)目標(biāo)養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫字習(xí)慣。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用 “展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”， 讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考和理解含義深刻的句子。能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。能根據(jù)交流的對(duì)象

5、和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，初步學(xué)習(xí)辨別是非善惡。三、班級(jí)學(xué)習(xí)情況分析知識(shí)與能力從整體看，本班屬于優(yōu)等生出色但是少，后進(jìn)生不是很多的這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。認(rèn)知領(lǐng)域分析該班多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得好

6、，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。喜歡識(shí)字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握了漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字；初步養(yǎng)成了正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。他們喜歡閱讀，能運(yùn)用普通話正確流利地朗讀課文。能借助漢語(yǔ)拼音和讀物中的圖畫閱讀。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。他們會(huì)說(shuō)普通話，能認(rèn)真傾聽別人講話。能態(tài)度大方，有禮貌地與人交談。有表達(dá)的自信心，能積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。存在的不足：班上還有幾個(gè)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音掌握得較差。如：X億、 X 然、 X 亮、 X 鑫等同學(xué)；也有少部分學(xué)生表達(dá)能力較差，識(shí)字能力較差，想象能力較差，如：X城、X虹、X杰等同學(xué)。情感領(lǐng)域分析該班學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的

7、明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能認(rèn)真聽講，積極開動(dòng)腦筋。能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、討論，會(huì)合作、會(huì)交流，有見解，有看法，也有信心。存在的不足：部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)習(xí)愿望不強(qiáng)，他們 一方面基礎(chǔ)差，另一方面無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)力，需要老師隨時(shí)督促、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)的具體措施.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的 內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論 和實(shí)踐融合為一體。.在教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況， 適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)， 杜絕以往簡(jiǎn)單的“一 刀切”的做法。.上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教 研成果，并與備

8、課組的其他老師共同商討， 精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教 案。.授課過(guò)程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué) 方法，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式, 變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。.課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫 助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。.認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。.平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教 研組的各種教研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。五、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容備注1第1課3課時(shí)2第2-4課6課時(shí)3第一單元口語(yǔ)交際、習(xí)作和語(yǔ)文園地6課時(shí)

9、4第5-7課6課時(shí)5第8課、第二單元口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ)文園地和快樂(lè)讀書吧6課時(shí)6第9-11課6課時(shí)7第12課、第三單元綜合性學(xué)習(xí)和語(yǔ)文園地6課時(shí)8第13-15課6課時(shí)9第四單元習(xí)作和語(yǔ)文園地6課時(shí)10半期檢測(cè)、第16課6課時(shí)11第17課和第五單元習(xí)作6課時(shí)12第18-20課6課時(shí)13第21課、第六單元習(xí)作和語(yǔ)文園地6課時(shí)14第22-23課6課時(shí)15第24課、第七單元口語(yǔ)交際和習(xí)作及語(yǔ)文園地6課時(shí)16第25-27課6課時(shí)17第28課、第八單元口語(yǔ)交際和習(xí)作及語(yǔ)文園地6課時(shí)18總復(fù)習(xí)6課時(shí)六、作文教學(xué)安排周次作文題目教學(xué)目標(biāo)3我的植物朋友認(rèn)真觀察、抓住 植物的主要特 點(diǎn)。5看圖回、寫作文認(rèn)真觀察圖回， 發(fā)揮想象，把內(nèi) 容寫具