教學(xué)手冊工作小結(jié)

1、第8頁 共8頁教學(xué)手冊工作小結(jié)自本學(xué)期開學(xué)以來，我校教學(xué)管理工作在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科室的積極配合下。以“標準教學(xué)常規(guī)管理，加強師資隊伍建立，優(yōu)化課堂，深化“單元組”管理，全面進步教育教學(xué)質(zhì)量”為目的，堅持教務(wù)、教改、教學(xué)齊抓并舉，充分調(diào)動廣闊老師工作的積極性，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。為更好地發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺點，也為今后工作提供一個有力的根據(jù)，特做學(xué)期工作總結(jié)如下： 本文:/ 一、 教學(xué)常規(guī)工1、心所在，教誨處在不斷完善管理措施的根底上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。老師備課要力求表達“新課程標準”精神，要把備課從過去的重點備“老師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹?/p>

2、點備“學(xué)生如何學(xué)”上。備課從集體備課抓起，教案表達一級備課和二級備課，教后要有反思和重建，教案做到周一檢查，月有月查發(fā)現(xiàn)問題及時反應(yīng)。課堂教學(xué)是施行素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，也是表達課改理念的主渠道。教誨處采取集中聽課與重點針對性聽課相結(jié)合的方法。認真組織好“聽、講、評”系列活動開展，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。 本學(xué)期還組織級部教學(xué)比武活動?；顒蛹壊砍踬愅七x一名老師參加學(xué)校組織的決賽，決賽第一名老師為該學(xué)科的科研小組成員。作業(yè)修改要求堅持及時修改，全收全改與重點面批相結(jié)合，并且要做好修改記錄，以備糾正。本學(xué)期分別進展三次作業(yè)檢查。對 作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問題及時在例會上總結(jié)反應(yīng)，起到

3、了有效的督導(dǎo)作用?？荚囋u估是教學(xué)工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教誨處從制卷、組織考試、評卷、輸分等環(huán)節(jié)都認真操作，力求客觀公正。本學(xué)期進展了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學(xué)，以考代練的良好作用。本學(xué)期于組織了評教評學(xué)問卷，每班人，共有5名同學(xué) 參加了這次活動，問卷從責(zé)任感、講課、作業(yè)修改和輔導(dǎo)四個方面對任課老師進展客觀公正的評價，同學(xué)們對老師教學(xué)工作的充分肯定及提出合理化建議表達了當今師生之間平等交流的新型關(guān)系。2、 集中精力抓好教學(xué)常規(guī)的管理工作。要求各級部嚴格按照課程編排，編排課程表，合理地安排了各科的課節(jié)；并根據(jù)季節(jié)的變化和中學(xué)生的生理特點，按上級要求及時地調(diào)整了作息時間表，保

4、證了學(xué)生充足的睡眠時間，從而以旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)之中去。3、按照考試常規(guī)要求，進一步標準了考試和管理制度。實行大單元達標測試，對于大型考試都進展了詳細、周密、操作性強的考試安排，確保了考試的順利地進展。本學(xué)期，組織全校性的期中考試，期末考試，并進展了認真細致的質(zhì)量分析p ，安排各級部按要求開好質(zhì)量會，會上老師們互相交流本次考試的成敗得失，討論了如何加強對學(xué)生的管理，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，采取什么樣的措施彌補存在的問題，進一步明確今后教學(xué)工作重點和工作方向。并在本學(xué)期進展了三次教學(xué)常規(guī)檢查聽課筆記、備課、作業(yè)修改和錯題擋案等，把檢查結(jié)果進展了客觀公正的評價得分統(tǒng)計，并把檢查中發(fā)現(xiàn)的

5、問題及時反應(yīng)給當事人，限期整改，因此年終督導(dǎo)檢查中，我校的教學(xué)常規(guī)管理和作業(yè)設(shè)置、活頁備課及老師業(yè)務(wù)檔案均得到了好評。4、為把減輕學(xué)生的課業(yè)負擔落到實處，教誨處要求每位老師對學(xué)生的課內(nèi)作業(yè)和家庭作業(yè)都要做到精心設(shè)計，精心挑選，堅決杜絕使用現(xiàn)成的資料或試卷，家庭作業(yè)老師根據(jù)學(xué)科作業(yè)量自己編寫或剪貼。周末作業(yè)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)設(shè)計好預(yù)習(xí)作業(yè)和穩(wěn)固作業(yè)。并且要求老師對作業(yè)要做到有布置，有檢查，有反應(yīng)。周末的穩(wěn)固作業(yè)要修改。教誨處定期搜集檢查，并按目錄裝訂存放。5 、 加強了對現(xiàn)有功能室的管理。根據(jù)各功能室的特點安排適宜的老師負責(zé)，對他們進展了明確的分工，也使每個老師都明確了各自的職責(zé)。如室

6、內(nèi)衛(wèi)生、儀器存放、帳目的管理、各種材料的整理歸檔、制度建立等得到了落實，因此本學(xué)期功能室的管理較以往有了大的改觀。二、教學(xué)活動和教研工作辦學(xué)質(zhì)量、育人效益要持續(xù)、高效、優(yōu)質(zhì)的開展就必須充分發(fā)揮教學(xué)活動和教研活動的作用，努力營造一種濃重的教研氣氛。本學(xué)期，我們積極開展“單元組”課堂教學(xué)活動和教研活動，詳細工作如下：以級部為單位，開展了各級部的“聽說評”一體化的公開課活動，單周各級部推選某學(xué)科的課，要求本級部人員必須參加聽評課，并在評課過程中每人至少要提出兩條建議供級部成員進展交流、討論，本節(jié)課有沒有表達“單元組 ”課堂教學(xué)，哪個環(huán)節(jié)表達的充分，優(yōu)點是什么，哪個環(huán)節(jié)有待進一步完善，有何建議 。本節(jié)

7、課有沒有作到“全員參與，積極參與，自主高效” 。以次在理論和研討中推進和完善了 我校的“單元組”課堂教學(xué)形式。四、存在的問題對教學(xué)管理力度不夠大。表如今：對于老師學(xué)習(xí)、學(xué)生作業(yè)、課堂教學(xué)情況等理解不夠，對教學(xué)后的反應(yīng)與矯正力度不大。如：作業(yè)檢查只停留在次數(shù)和修改情況上，對質(zhì)量、修改后是否及時反應(yīng)給學(xué)生的檢查還需進一步加強；對老師課堂上批評學(xué)生耽誤講課，把學(xué)生趕出教室的督查力度不夠。教研形式單一，只是停留級部在“聽課評課”上，沒能組織學(xué)科組老師進展集體備課，集中交流討論，和“聽課評課研討活動。而且級部研討落實的不夠好，因此“單元組”教學(xué)推進的較慢。我想同學(xué)科老師畢竟知識的認同、教學(xué)方法、教學(xué)語言

8、有著一樣的感悟，在一起研討更能促進老師的成長和推進校改。科室的管理工作還不夠精細，如過程材料的記錄，教學(xué)常規(guī)檢查、特長活動的檢查等都有待完善。當然工作中還有很多需要改良和完善的地方，今后我們將不斷調(diào)整工作步伐和工作方式，尋找工作的最正確切入點，把學(xué)校的教學(xué)工作做得更好。同時也衷心地希望各位領(lǐng)導(dǎo)和廣闊老師們能在今后的工作中給予更多的批評與指正。五、今后打算、 在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的重點工作創(chuàng)新性的開展好科室工作。在學(xué)校辦公室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，和正教處合作抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、守時、按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會交流、展示、推薦自我的才能。和教科室搞好配合抓好老

9、師的課堂教學(xué)、教研、教改盡快完善我校的單元組課堂教學(xué)，促進老師的專業(yè)開展和新老師的培養(yǎng)工作。、 在宋校長的指導(dǎo)下，認真落實單元組課堂教學(xué)方案。組織老師積極參與聽課、作課說課、評課活動。以此錘煉和提升老師的根本技能和素質(zhì)，完善和提煉我校的單元組課堂教學(xué)形式，盡快使課堂教學(xué)成為我校的一道亮麗的風(fēng)景線、 豐富課堂教學(xué)研討的形式，可組織學(xué)校研討，級部研討，學(xué)科組研討。強化備課組集體備課和學(xué)科組集體備課交流及學(xué)科組的聽、評課活動，以此促進同學(xué)科老師互相學(xué)習(xí)互相借鑒。、 加強畢業(yè)班管理，把畢業(yè)班的工作提早設(shè)計好，及時根據(jù)今年的招生政策對畢業(yè)班的工作做好調(diào)整。改良工作方式和方法，加強和老師的交流，最大限度的調(diào)動老師的工作積極性、 標