2022年六講學(xué)習(xí)心得體會范本

1、第7頁共7頁2022年六講學(xué)習(xí)心得體會范本通過認真學(xué)習(xí)“六講”活動，我從中獲得了認識，收獲頗多，現(xiàn)就結(jié)合工作實際談?wù)勎业男牡皿w會如下：講學(xué)習(xí)?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”這句話就告訴我們要不斷去學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。作為一名教師的我也無時無刻地充實自己，只有愛學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，能力才能提高，知識才能豐富，對自然、對人類社會的認識才能深刻，人格情操也才能提升，對教育的理解也才能有新的思想。講學(xué)習(xí)才是真正的教育，只有講學(xué)習(xí)教師，才能博覽群書，厚積薄發(fā)，為我所用，為學(xué)生所用，

2、為教育所用。講團結(jié)。一個學(xué)校，教師是一個不可分割的_，因此我們?nèi)w教師無論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，是一個團結(jié)、和諧、向上的團隊。學(xué)校無論是開展教師活動，還是學(xué)生活動，大家都鼎立支持，竭力配合。開學(xué)初，學(xué)校開展了班級大掃除。我們校長考慮到低年級的學(xué)生年齡小，不會打掃衛(wèi)生，這些活只能由班主任去干。他就主動承擔(dān)起幫低年級的學(xué)生打掃衛(wèi)生的任務(wù)。另外，每次學(xué)校站隊做操，他都會幫住班主任一起指揮并有序地引導(dǎo)低年級的學(xué)生入場。正是老師們在工作中的不計較，在工作中的互幫互助，才會給學(xué)生們作了很好地表率作用，使他們做事前能先想到別人。講溝通：溝通是人與人之間一座不可或缺的橋梁。教師與學(xué)生

3、溝通，是實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基本途徑。教師與學(xué)生溝通，更是傳授學(xué)生待人接物之道的必需。為了在課堂教學(xué)上能與學(xué)生更好地進行溝通，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效益，我從以下幾方面著手：、放下嚴(yán)師架子，與學(xué)生打成一片。溝通從“心靈”開始，要與學(xué)生有良好和密切的溝通，首先要掃除學(xué)生的“畏師”心理。我們要改變傳統(tǒng)的嚴(yán)師出高徒的觀念，改變教師灌輸、學(xué)生被動接受的保守教育方式；讓學(xué)生主動起來，積極起來，勇敢起來，真正成為學(xué)習(xí)的主體。這就要求教師更平易近人些，拉近與學(xué)生的距離，與學(xué)生打成一片。也只有這樣，學(xué)生才更愿意“吐露真言”和“表現(xiàn)自我”，教師才能更好地了解學(xué)生，理解學(xué)生，知道每個學(xué)生的學(xué)_點，知識特點，性格特點，從

4、而因材施教。、主抓“兩頭”的溝通方法。學(xué)生素質(zhì)，性格和成績是各種各樣的，差別很大。所以，溝通時，要講究策略。主抓兩頭的溝通方法，就是根據(jù)學(xué)生的這些差異性，對其使用不同形式的溝通方式。具體點說，就是根據(jù)觀察，按學(xué)生的溝通難易在心底里把學(xué)生分為：擅溝通，普通，不擅溝通；對擅溝通的，可以將其當(dāng)成學(xué)生中的“龍頭”，讓他們成為師生溝通的中介和助手(比如有些課堂游戲可以先和他們約好，讓他們在做游戲時主動配合等)，通過他們達到與其它學(xué)生加深溝通的效果；而對于“不擅溝通”的學(xué)生，也要特別重視，要多花點時間，了解他們內(nèi)向、自卑、成績差、不愛交流的原因，要知道“良言一句三冬暖”的道理，通過“龍頭學(xué)生”或他們親密的

5、同學(xué)，迂回的親近他們，鼓勵他們，熱愛他們。、爭取課堂上的溝通時間，避免課余花太多的時間做溝通。教師課堂上講課要精講，每堂課講授的時間一般不要超過一節(jié)課的_%，留給學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)的時間不少于_分鐘，其他的游戲、溝通、訓(xùn)練時間不少于_分鐘。這樣講授的時間不會太長，學(xué)生不會聽著累、煩(特別是自學(xué)能力好的學(xué)生)，而且節(jié)約下很多雙向互動的師生、生生溝通時間。教師可以利用學(xué)生做作業(yè)或?qū)W生分組討論的時間，輔導(dǎo)一些接受能力差的學(xué)生。這既活躍了課堂氣氛，又可增進與學(xué)生的交流和感情。有些教師課堂講授時間很長，課余又用太多時間與學(xué)生溝通，這既占用了學(xué)生的太多課余時間，又占用了教師自身太多的生活時間，搞得學(xué)生和自己都很

6、疲憊，反而影響了教學(xué)質(zhì)量，這也是不可取的。學(xué)生除了學(xué)校生活，他們還要有其他生活空間；教師也是人，也要有其他生活空間的。、“課堂傾聽”的溝通藝術(shù)：傾聽是生命與生命之間的交流，是一種功能很多的溝通藝術(shù)。然而在“師道尊嚴(yán)”作為一種主流文化統(tǒng)治課堂的傳統(tǒng)教學(xué)中，教師忽略了傾聽的教育價值。教師課堂傾聽的弱化，從本質(zhì)上說便造成了教學(xué)過程中學(xué)生生命的“缺席”，學(xué)生的聲音被不同程度地漏聽、遺忘或拒斥，這很不利于師生間建立良好的溝通關(guān)系，更談不上學(xué)生主體地位在課堂教學(xué)中的真正落實。學(xué)生在課堂上不僅通過話語，同時也通過表情、身姿、動作表達自己的欲望、需求、情感和思想，教師應(yīng)該根據(jù)這些“傾訴”，適時的改變授課方式，

7、增進與學(xué)生的互動溝通。、靈活安排課堂上授課和溝通的時間比例。應(yīng)該改變以前單調(diào)的_課時或_課時講1課(節(jié))的課堂時間安排方式，讓課堂授課和溝通的時間比例靈活些，這樣才有利于在課堂上_更長時間的訓(xùn)練游戲溝通時間。舉個例子，比如教師可以計劃一周(假設(shè)_課時)教10課，那么他不必總是_課時講1課，而是靈活安排，有時_課時講1課，有時_課時講1課，有時_課時講1課有些課堂他就不講課，只玩游戲和訓(xùn)練。這樣時緊時松，時而嚴(yán)肅，時而嬉戲，學(xué)生不會覺得單調(diào)無趣。講服務(wù)?！爸v服務(wù)”就是要立足崗位樂于奉獻，始終保持愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實、勇挑重擔(dān)、勇于創(chuàng)新、自覺奉獻，全身心投入到工作中，努力做到“工作快樂、快樂工作”，

8、努力踐行“潛心做事、低調(diào)做人”的行為信條。發(fā)揚服務(wù)精神，就是要吃苦在前，享受在后，先公后私，真正做到為他人服務(wù)，毫無怨言。人活在世上總需要有點服務(wù)精神，這服務(wù)精神也是在工作和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和塑造的，同時也是工作中所必需的。只要我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，把名譽、地位、利益看得淡一點，不斤斤計較個人得失，始終保持一顆平常心，把服務(wù)理念融入到工作之中，成為自覺行動。有了這種服務(wù)精神，哪怕是最難最煩的工作，照樣能出色地完成。講紀(jì)律。無規(guī)矩不成方圓。通過學(xué)習(xí)，使我牢記“講紀(jì)律”就是要嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，堅持時時處處以身作則、做好表率，模范遵守_紀(jì)律和勞動紀(jì)律，切實做到思想端正、辦事規(guī)范、情趣

9、健康，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，形成良好的風(fēng)氣。我作為一名年輕教師，時刻在嚴(yán)格要求自己，努力加強自身素質(zhì)，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，始終堅持馬克思主義信仰，堅定_信念，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感對待黨的教育事業(yè)。嚴(yán)格遵守法律、法規(guī)，遵守各項紀(jì)律，厲行節(jié)約。在行動上符合工作規(guī)范，在工作中增強原則性、科學(xué)性和創(chuàng)造性，從而提高自己的工作能力和水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。講務(wù)實：通過學(xué)習(xí)，使我明白：“講務(wù)實”就是要明確自身工作職責(zé)，認真履行崗位責(zé)任，忠于職守，勤奮敬業(yè)，盡職盡責(zé)，努力工作；在工作中要轉(zhuǎn)變一些不正確的觀念，珍惜當(dāng)前的工作，時時、處處都要有換位思考意識，多站在職工的角度去分析解答他們提出的問題和

10、所遇到的困難，切切實實為他們著想；在與群眾交往、溝通時，要做到熱情禮貌、耐心細致、態(tài)度和藹，滿腔熱情地幫助他們解決困難和辦理相關(guān)事宜，時刻擺正自己的位置，找準(zhǔn)定位。我相信，只要有責(zé)任意識，沒有做不好的工作。每周堅持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。以上為我的心得體會，在今后的生活及工作中我將以此來要求自己，努力從各方面完善自己，為

11、學(xué)校教育盡自己最大的努力。2022年六講學(xué)習(xí)心得體會范本（二）長清區(qū)實驗小學(xué)朱秀芳周三，我如釋重負，中午，在博客中寫下了這樣一段文字?！癬年_月_日，上午_時_分，陽光灑滿了美麗的實小，在這個初夏時節(jié)，六項技能大賽也畫上了句號。半年來，回憶每一個瞬間都讓我感動。雖然自己眼圈紅腫，但是“成長”是我最大的收獲；雖然六次比賽讓我看到了許多不足，但是“經(jīng)歷”將激勵我繼續(xù)前行?；厥讖膶W(xué)校比賽到區(qū)大賽的的全過程，六項技能大賽的感覺歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。_年下半年，我們實驗小學(xué)就陸續(xù)開展了六項技能大賽的評選工作，當(dāng)時總覺得，忙碌。一次次備戰(zhàn)，讓我找到了上學(xué)時的拼搏的感覺。從沒想到能參加區(qū)的六項技能

12、大賽，臨近年底，當(dāng)接到張穎主任_通知要準(zhǔn)備區(qū)大賽時，我的小心臟惴惴不安；當(dāng)張校長給我們開會時，發(fā)給我們一本厚厚的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計，頓時，我壓力山大。寒假放假前夕，我從學(xué)校圖書館借閱了十二冊的課本和教學(xué)用書、課程標(biāo)準(zhǔn)，春節(jié)假期期間，我翻閱了_本書籍，試出了三份語文試題，寫了厚厚的一個筆記本的摘抄。假期里，事情比較繁多，我推掉了同學(xué)聚會，朋友聚餐，不得不走的_串門，我就拿著筆記本，利用空閑看。晚上，十一點半前，我從沒有休息過。一個假期，很忙碌，但收獲也頗多。開學(xué)后，我們八位語文教師在張穎主任的帶領(lǐng)下，有梳理了那本厚厚的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計，確定了重難點。張校長，針對我們教師的弱項-白板設(shè)計，找專業(yè)老師給我們培訓(xùn)；

13、中間，張校長和張穎主任多次為我們鼓勁加油。我們八位教師，很多次湊在一起研究，白天上課，備考，晚上，我們在討論組里交流，十一點，我們都在忙碌著。經(jīng)過一個月的準(zhǔn)備，我們陸續(xù)參加了五項技能考試。最后一項是課堂展示，一周的準(zhǔn)備時間，我們學(xué)校三位老師同一個課題，很緊張。周末，我研讀教材，又多次打電話請教了韓麗琴老師、胡老師、趙傳菊老師和鄭雯老師等有經(jīng)驗的老師請教，設(shè)計了初稿。周一，張穎主任_骨干教師給我們聽課、評課。于是，中午，我不停地閱讀、研究、記錄，就是在這不斷摸索中，大腦不再_，變得豁然開朗了。就這樣，我?guī)е约壕脑O(shè)計的教案開始了一次又一次的課例打磨，白天磨課，晚上再進行修改教案、課件，為了第二

14、天有更精彩的表現(xiàn)，為了一個環(huán)節(jié)的設(shè)計或為了一句話的表達有時甚至徹夜難眠，第二天再磨課就在這反反復(fù)復(fù)的磨課中，鍛煉了我的意志力，使我變得更加堅強;就在這反反復(fù)復(fù)的磨課中，使我對課堂教學(xué)有了更深層的認識，提高了我的駕馭課堂的能力；就在這反反復(fù)復(fù)的磨課中，令我感受到了教學(xué)研究的快樂，讓我的內(nèi)心有了更多沉甸甸的收獲；就在這反反復(fù)復(fù)的磨課中，我真切地感受到了實驗小學(xué)這個大家庭的溫暖，和同志們在一塊兒工作真幸福參加這次六項技能大賽對于所有老師來說都是一次珍貴的、難得的機會。而我這樣一個并不出色的青年老師有幸獲得了這樣一個寶貴的名額，我應(yīng)該珍惜、應(yīng)該通過自己的努力去把握這樣一次來之不易的機會。時間緊、任務(wù)重，我有點擔(dān)心自己做不好。在最后的課堂展示中，每一次試課，我總能在課堂中享受學(xué)生的表現(xiàn)，所以我更加鼓勵自己要出色地