《用萬(wàn)或億作單位的小數(shù)表示大數(shù)目》說(shuō)課稿

1、Word - 4 -用萬(wàn)或億作單位的小數(shù)表示大數(shù)目說(shuō)課稿0 一、說(shuō)內(nèi)容 蘇教版五班級(jí)上冊(cè)39頁(yè)的例8把較大數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)、億做單位的數(shù)，及試一試當(dāng)位數(shù)不夠時(shí)用0補(bǔ)足，并完成相關(guān)習(xí)題。二、說(shuō)教材這部分內(nèi)容是在同學(xué)已經(jīng)把握了把大數(shù)目改寫(xiě)成整萬(wàn)、整億數(shù)和熟悉小數(shù)的基礎(chǔ)上舉行教學(xué)的。例8以同學(xué)感愛(ài)好的宇宙空間為背景，向同學(xué)介紹地球月球和地球、太陽(yáng)間的平均距離，同時(shí)分離要求把其中的兩個(gè)數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)或億做單位的數(shù)。試一試解決改寫(xiě)后小數(shù)的整數(shù)部分是0的問(wèn)題。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、把握把大數(shù)目改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的小數(shù)的辦法。2、培養(yǎng)同學(xué)有條理，有依據(jù)地舉行思量的習(xí)慣，以及自立思量、合作溝通，用自己的辦法解決問(wèn)題和

2、描述學(xué)習(xí)過(guò)程的能力。2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中獲得勝利體悟，在詳細(xì)情境練習(xí)中接受環(huán)保等教導(dǎo)。四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：大數(shù)目改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的小數(shù)的辦法。五、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：當(dāng)原數(shù)數(shù)位不夠時(shí)改寫(xiě)要用0補(bǔ)足。考慮同學(xué)已有些學(xué)問(wèn)閱歷基礎(chǔ)，結(jié)合新課標(biāo)的理念，本節(jié)課主要采納同學(xué)自主探索、合作溝通的方式完成。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課展示宇宙空間圖，提問(wèn)同學(xué)你看到了什么？又想到 了什么？（結(jié)合同學(xué)感愛(ài)好的宇宙情境圖，激活同學(xué)的愛(ài)好，利用素材讓同學(xué)獲得相關(guān)科學(xué)常識(shí)的同時(shí)，又能激活同學(xué)對(duì)科學(xué)的興趣）（二）小組合作、自主探索1、展示地球與冥王星相距20000000千米。讓同學(xué)把這個(gè)數(shù)改寫(xiě)成用億作單位的數(shù)，并容

3、易回憶改寫(xiě)成整萬(wàn)或整億作單位的數(shù)的辦法。（目的是喚起同學(xué)已有些學(xué)問(wèn)閱歷，加強(qiáng)學(xué)問(wèn)間的遷移，整萬(wàn)或整億的改寫(xiě)是本節(jié)課的基礎(chǔ)。）2、地球月球間的平均距離大約是384400千米。1、同學(xué)讀讀這句話(huà)，你想把這個(gè)數(shù)改寫(xiě)嗎？（利用同學(xué)的讀，讓同學(xué)感覺(jué)不便，從內(nèi)心激活改寫(xiě)的意識(shí)，滲透改寫(xiě)的意識(shí)。）2、同學(xué)比較以下與前面的數(shù)有什么不同，設(shè)想一下，改寫(xiě)后的數(shù)是整數(shù)還是小數(shù)。3、組織同學(xué)小組研究：怎樣改寫(xiě)成用萬(wàn)作單位的數(shù)。（新課標(biāo)提出合作溝通、自主探索是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，同學(xué)已有一定的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上應(yīng)放手讓同學(xué)去探究，發(fā)揮同學(xué)的主體性，開(kāi)放他們的思維。）4、小組匯報(bào)辦法、結(jié)果。在同學(xué)匯報(bào)的過(guò)程中比較不同的辦法

4、優(yōu)化辦法。5、同學(xué)小結(jié)辦法。并讓同學(xué)明確幾點(diǎn)改寫(xiě)的細(xì)節(jié)。6、練習(xí)：同學(xué)自立完成練習(xí)7題（目的在于辦法后的準(zhǔn)時(shí)鞏固、效果的反饋）3、展示：地球和太陽(yáng)間的距離1、同學(xué)讀一讀，覺(jué)的應(yīng)改寫(xiě)成用什么做單位的數(shù)。2、同學(xué)自立改寫(xiě)。（同學(xué)有了前面的基礎(chǔ)，這一題應(yīng)放手讓同學(xué)完成，讓同學(xué)自覺(jué)的將題的辦法舉行遷移）3、同學(xué)匯報(bào)小結(jié)（引領(lǐng)同學(xué)表述）4、回顧小結(jié)：改寫(xiě)用萬(wàn)或億作單位的小數(shù)的辦法。4、試一試：（主要解決當(dāng)改寫(xiě)時(shí)位數(shù)不夠，要添0補(bǔ)足，這是這節(jié)課的難點(diǎn)）1、同學(xué)試試，碰到了什么問(wèn)題？（首先要同學(xué)去找到問(wèn)題，體味難點(diǎn)，激活他們的思維）2、同桌溝通：沒(méi)有億位怎么辦？3、同學(xué)飾演溝通小結(jié)。4、追問(wèn)：假如改寫(xiě)用億作單位的數(shù)只到百萬(wàn)位，怎么辦?5、小結(jié)辦法。三、鞏固強(qiáng)化、拓展練習(xí)1、基本練習(xí) 同學(xué)完成練一練（由同學(xué)自立練習(xí)，練習(xí)中注意反饋，關(guān)注差生，抓住一些錯(cuò)誤資源講解） 2、綜合練習(xí) 練習(xí)7第三題（這一題要注重兩點(diǎn)：1、同一題