小學(xué) 五年級(jí) 音樂 五彩繽紛的音色世界（三）第二課時(shí)

1、 五彩繽紛的音色世界（三）第二課時(shí)執(zhí)教：深圳市龍崗區(qū)深圳大學(xué)附屬坂田學(xué)校 陳舒舒龍崗區(qū)余快工作室教學(xué)內(nèi)容：廣東花城版五年級(jí)上冊(cè)第10課教學(xué)年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)課 型：欣賞課（微課）課 時(shí)：第2課時(shí)教學(xué)理念：“了解西洋管木管樂器音色的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生音色聽辨和音樂審美能力。”是這節(jié)課的中心思想。讓孩子了解世界音樂、激發(fā)自己熱愛音樂的熱情和了解多元音樂文化的興趣是這節(jié)課的核心。聆聽與欣賞時(shí)，側(cè)重于讓學(xué)生能根據(jù)音樂的特點(diǎn)展開想象和聯(lián)想，并主動(dòng)分辨音色的不同，增強(qiáng)對(duì)音樂的理解與欣賞。同時(shí)在本課欣賞中，感受木管樂器音色的變化，通過聆聽不同的樂曲聽辨感受長笛、單簧管、雙簧管和大管的音色魅力，給學(xué)生留下不同的音

2、樂印象，讓學(xué)生邊聆聽不同樂器音色邊享受音樂的美。教材分析：木管四重奏生日歌是一首耳熟能詳?shù)膬和枨枨褪敲绹鴥焊枳Ｄ阍缟虾茫蠼?jīng)過填詞改編，變成了生日歌，歌曲旋律朗朗上口，歌詞簡單易懂，深受世界人民喜愛。木管四重奏梁山伯與祝英臺(tái)是由何占豪、陳剛作曲，他們?yōu)榱颂剿饕魳返拿褡寤x擇了這一家喻戶曉的民間傳說為體裁，吸取了越劇中的曲調(diào)為素材，成功地創(chuàng)作了這部作品。學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心地傾聽。本節(jié)課在已有的知識(shí)點(diǎn)上更加深入地了解音樂文化的多樣性。在教學(xué)方法上主要采用體驗(yàn)、探究、聆聽樂曲，讓學(xué)生在自己構(gòu)建的音

3、樂殿堂中，感受到音樂的魅力。教學(xué)目標(biāo):1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課欣賞，聽辨出長笛、雙簧管、單簧管、大管的音色，激發(fā)學(xué)生對(duì)木管樂器的喜愛之情。2.過程與方法：在聆聽、體驗(yàn)感知、探究等學(xué)習(xí)方法過程中多方位參與感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。3.知識(shí)與技能：能準(zhǔn)確的聽辨出長笛、雙簧管、單簧管、大管的音色，并能跟隨音樂哼唱出主題音樂。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞木管四重奏生日歌、梁山伯與祝英臺(tái)，了解木管四重奏的演奏形式。教學(xué)難點(diǎn)：能在木管四重奏樂曲中，分別聽辨出長笛、雙簧管、單簧管、大管的音色，并體會(huì)音樂情感。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、多媒體課件等教學(xué)過程：一、師生問好 1.自我介紹。 2.出示課題。【設(shè)計(jì)意圖：親切問好，建立師生

4、溝通橋梁，為教學(xué)做準(zhǔn)備。】二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.回顧上節(jié)課認(rèn)識(shí)的長笛、單簧管、雙簧管、大管相關(guān)知識(shí)。2.引入“木管四重奏”，聆聽音樂?！驹O(shè)計(jì)意圖：回顧舊知，導(dǎo)入新知，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。】三、新授知識(shí)1.簡介木管四重奏2.聆聽木管四重奏生日歌，聽辨四個(gè)聲部分別是哪種木管樂器演奏的，樂曲的速度如何及樂曲的來源3.聆聽木管四重奏梁山伯與祝英臺(tái)，聽辨演奏樂曲主旋律的樂器及樂曲的情緒4.簡介兩位曲作者5.聆聽小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺(tái)，聽辨演奏樂曲的樂器?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過聆聽欣賞，了解樂曲的情緒情感及演奏速度，并通過音樂，感受木管四重奏的魅力，體會(huì)樂曲意境?！克摹⒙犚暨B線復(fù)習(xí)回顧整個(gè)單元五彩繽紛的音色世界（三）的樂曲，引導(dǎo)學(xué)生聽音樂完成連線練習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)及鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)木管組樂