統(tǒng)編版語文二年級下冊《黃帝的傳說》教學課件

25黃帝的傳說部編版二年級下冊新知導入

自羲農(nóng)，至黃帝，號三皇，居上世。——《三字經(jīng)》新知導入伏羲氏神農(nóng)氏軒轅氏新知講解黃帝的傳說帝黃帝皇帝：指一個人。：指一類人，古代國家里最大的領袖。自主默讀課文，關注生字詞。標出自然段。12

提示：雙手拿書，眼睛逐行看課文，做到“不指讀、不出聲、不動唇”。新知講解xuānyuán相傳五六千年前，有一個部落的首領名叫軒轅。他有很多創(chuàng)造發(fā)明，深受人們愛戴。大家推舉他統(tǒng)領部落聯(lián)盟，尊稱他為“黃帝”。這件事給了黃帝啟發(fā)，他想，如果做個架子，再裝上像草帽一樣能滾動的東西，就可以用來搬運物品了。于是，他號召部落民眾，按照設想找來需要的材料，試了一次又一次，終于把車造了出來，樣子就像現(xiàn)在的獨輪手推車。后來，人們在使用過程中不斷改進，發(fā)明了雙輪車，又馴服了牛和馬，用它們來代替人拉車，出遠門、搬運東西方便多了。chuàngtuīliánméngdìqǐzhàoànshècáigǎixùntì新知講解dāi黃帝指著那片樹葉，高興地對大家說：“你們看，螞蟻待在樹葉上，就能在河里浮著不沉下去。如果造一個像樹葉一樣浮在水面的東西，能讓人待在上面，我們就可以在水上自由來去了?！彼麄円黄鹕塘浚K于想出了辦法：把樹干中間的一段挖空，人在里面，果然能坐穩(wěn)了。他們又用木頭做了槳，就能在水面上自由地行動了。車和船的發(fā)明，使水陸交通得到了發(fā)展，為人們相互往來提供了便利，給人們的生活帶來了很大改善。yóuduànjiǎnggōng整體感知新知講解創(chuàng)推尊chuàngtuīzūndì啟qǐ帝召zhào設材改替cáigǎitìdāiàn待yóu按由duàn段供shègōng新知講解

創(chuàng)造創(chuàng)作chuàng

他有很多創(chuàng)造發(fā)明，深受人們愛戴。chuàng蒼新知講解

推進推動tuī大家推舉他統(tǒng)領部落聯(lián)盟，尊稱他為“黃帝”。堆tuī新知講解

設想設法shè沒

于是，他號召部落民眾，按照設想找來需要的材料，試了一次又一次，終于把車造了出來，樣子就像現(xiàn)在的獨輪手推車。shè新知講解尊

尊敬尊稱

大家推舉他統(tǒng)領部落聯(lián)盟，尊稱他為“黃帝”。zūnzūn新知講解段

段落自然段

他們一起商量，終于想出了辦法：把樹干中間的一段挖空，人在里面，果然能坐穩(wěn)了。duànduàn新知講解啟

啟發(fā)啟示

這件事給了黃帝啟發(fā)，他想，如果做個架子，再裝上像草帽一樣能滾動的東西，就可以用來搬運物品了。qǐqǐ新知講解召

號召召回

于是，他號召部落民眾，按照設想找來需要的材料，試了一次又一次，終于把車造了出來，樣子就像現(xiàn)在的獨輪手推車。zhàozhào新知講解替

代替替身

后來，人們在使用過程中不斷改進，發(fā)明了雙輪車，又馴服了牛和馬，用它們來代替人拉車，出遠門、搬運東西方便多了。tìtì新知講解按

按照按部就班àn

于是，他號召部落民眾，按照設想找來需要的材料，試了一次又一次，終于把車造了出來，樣子就像現(xiàn)在的獨輪手推車。àn新知講解材

木材材料

于是，他號召部落民眾，按照設想找來需要的材料，試了一次又一次，終于把車造了出來，樣子就像現(xiàn)在的獨輪手推車。cáicái新知講解供

提供供應

車和船的發(fā)明，使水陸交通得到了發(fā)展，為人們相互往來提供了便利，給人們的生活帶來了很大改善。gōnggōng新知講解

自由理由yóu油由

如果造一個像樹葉一樣浮在水面的東西，能讓人待在上面，我們就可以在水上自由來去了。yóu新知講解待我來記一記邊讀邊寫，看誰記得又快又好?。ù蛔。ù龝海ǖ却ㄕ写ヾāidài新知講解課文講了關于黃帝的什么傳說呢？

造車

造船新知講解

相傳五六千年前，有一個部落的首領名叫軒轅。他有很多創(chuàng)造發(fā)明，深受人們愛戴。大家推舉他統(tǒng)領部落聯(lián)盟，尊稱他為“黃帝”。造車那時候，人們出遠門都得靠步行，運東西也只能依靠人力……造船

一個秋天的傍晚，黃帝干完了活，同大伙坐在河邊休息……

車和船的發(fā)明，使水陸交通得到了發(fā)展，為人們相互往來提供了便利，給人們的生活帶來了很大改善。小標題課文講了黃帝造車和造船的傳說，你從哪里知道的？新知講解

相傳五六千年前，有一個部落的首領名叫軒轅。他有很多創(chuàng)造發(fā)明，深受人們愛戴。大家推舉他統(tǒng)領部落聯(lián)盟，尊稱他為“黃帝”。

車和船的發(fā)明，使水陸交通得到了發(fā)展，為人們相互往來提供了便利，給人們的生活帶來了很大改善。介紹黃帝帶來好處造車

那時候，人們出遠門都得靠步行，運東西也只能依靠人力……造船一個秋天的傍晚，黃帝干完了活，同大伙坐在河邊休息……課文的第一部分和第四部分又講了什么呢？默讀課文這兩個部分，想一想。新知講解從這個自然段中，你知道了什么？

相傳五六千年前，有一個部落的首領名叫軒轅。他有很多創(chuàng)造發(fā)明，深受人們愛戴。大家推舉他統(tǒng)領部落聯(lián)盟，尊稱他為“黃帝”。？新知講解愛戴習主席愛戴戍邊英雄愛戴抗疫英雄“愛戴”就是指敬愛并且擁護。我們可以愛戴誰？新知講解誰來讀讀這句話，讓我聽出人們對黃帝的愛戴。

相傳五六千年前，有一個部落的首領名叫軒轅。他有很多創(chuàng)造發(fā)明，深受人們愛戴。大家推舉他統(tǒng)領部落聯(lián)盟，尊稱他為“黃帝”。新知講解這段中還有不理解的詞語嗎？

相傳五六千年前，有一個部落的首領名叫軒轅。他有很多創(chuàng)造發(fā)明，深受人們愛戴。大家推舉他統(tǒng)領部落聯(lián)盟，尊稱他為“黃帝”。？新知講解部落：上古時期，許多人為了生存而聚集在一起的集體。部落聯(lián)盟：多個部落結(jié)成的聯(lián)盟?？纯催@張圖片，誰來用自己的話說說什么是部落？新知講解

相傳五六千年前，有一個部落的首領名叫軒轅。他有很多創(chuàng)造發(fā)明，深受人們愛戴。大家推舉他統(tǒng)領部落聯(lián)盟，尊稱他為“黃帝”。讓我們帶著崇敬的心情一起讀一讀這一自然段。新知講解默讀最后一段：用“

”畫出車和船給人們帶來的好處。

車和船的發(fā)明，使水陸交通得到了發(fā)展，為人們相互往來提供了便利，給人們的生活帶來了很大改善。新知講解借助停頓符號，先讀一讀句子，再同桌之間相互讀一讀。

車和船的發(fā)明，使水陸交通/得到了/發(fā)展，為人們相互往來/提供了/便利，給人們的生活/帶來了/很大改善。新知講解你想對黃帝說些什么？黃帝，謝謝您改善了交通，推動了社會進步！黃帝，您真是太厲害了！我要以你為榜樣！請將你們的贊美都投入到朗讀中去吧，齊讀最后一個自然段。新知講解車子發(fā)明前，人們的生活如何？

那時候，人們出遠門都得靠步行，運東西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。探究任務：學習“造車”傳說，習得講故事的方法。新知講解草帽是圓的，掉在地上后向前滾出了很遠。黃帝看到了什么？新知講解那黃帝又是怎么想的呢？

如果做個架子，再裝上像草帽一樣能滾動的東西，就可以用來搬運物品了。新知講解你覺得黃帝是一個怎樣的人？善于思考的人。善于觀察的人。新知講解那么黃帝接著又做了什么呢？

他號召部落民眾，按照設想找來需要的材料，試了一次又一次，終于把車造了出來，樣子就像現(xiàn)在的獨輪手推車。新知講解結(jié)果怎樣？

后來，人們在使用過程中不斷改進，發(fā)明了雙輪車，又馴服了牛和馬，用它們來代替人拉車，出遠門、搬運東西方便多了。新知講解

那時候，人們出遠門都得靠步行，運東西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。

后來，人們在使用過程中不斷改進，發(fā)明了雙輪車，又馴服了牛和馬，用它們來代替人拉車，出遠門、搬運東西方便多了。新知講解我們剛剛是這樣學習的：

看到什么

想到什么

怎么做的

結(jié)果怎樣

草帽吹落、觀察滾動

做個架子、搬運物品

號召民眾、不斷嘗試

不斷改進、方便多了新知講解1.聲音響亮?！?.能用上板書中的提示詞。★3.故事內(nèi)容講完整。★借助評價要求，評一評：新知講解12讀：默讀“造船”傳說。標：用“——”畫出黃帝看到什么，

用“”畫出黃帝想到什么，

用“（）”括出黃帝怎么做的，

用“”畫出結(jié)果怎樣。3講：小組合作，借助提示講述故事。新知講解

一個秋天的傍晚，黃帝干完了活，同大伙坐在河邊休息。他看到水面上漂著許多樹葉，其中一個葉片上有一只螞蟻，雖然河水很深，螞蟻卻安安穩(wěn)穩(wěn)地在上面爬著。

黃帝指著那片樹葉，高興地對大家說：“你們看，螞蟻待在樹葉上，就能在河里浮著不沉下去。如果造一個像樹葉一樣浮在水面的東西，能讓人待在上面，我們就可以在水上自由來去了。”大家聽了，都覺得有道理。

第二天，他們找來一根很粗很粗的樹干，把它放進河里?？墒牵瑯涓墒菆A的，人一爬上去，它就滾動起來，人在上面根本待不住。怎么辦呢？他們一起商量，終于想出了辦法：把樹干中間的一段挖空，人在里面，果然能坐穩(wěn)了。他們又用木頭做了槳，就能在水面上自由地行動了。黃帝看到了什么？新知講解

一個秋天的傍晚，黃帝干完了活，同大伙坐在河邊休息。他看到水面上漂著許多樹葉，其中一個葉片上有一只螞蟻，雖然河水很深，螞蟻卻安安穩(wěn)穩(wěn)地在上面爬著。

黃帝指著那片樹葉，高興地對大家說：“你們看，螞蟻待在樹葉上，就能在河里浮著不沉下去。如果造一個像樹葉一樣浮在水面的東西，能讓人待在上面，我們就可以在水上自由來去了?！贝蠹衣犃耍加X得有道理。

第二天，他們找來一根很粗很粗的樹干，把它放進河里。可是，樹干是圓的，人一爬上去，它就滾動起來，人在上面根本待不住。怎么辦呢？他們一起商量，終于想出了辦法：把樹干中間的一段挖空，人在里面，果然能坐穩(wěn)了。他們又用木頭做了槳，就能在水面上自由地行動了?？粗饲榇司埃S帝又想到了什么呢？新知講解

一個秋天的傍晚，黃帝干完了活，同大伙坐在河邊休息。他看到水面上漂著許多樹葉，其中一個葉片上有一只螞蟻，雖然河水很深，螞蟻卻安安穩(wěn)穩(wěn)地在上面爬著。

黃帝指著那片樹葉，高興地對大家說：“你們看，螞蟻待在樹葉上，就能在河里浮著不沉下去。如果造一個像樹葉一樣浮在水面的東西，能讓人待在上面，我們就可以在水上自由來去了?！贝蠹衣犃耍加X得有道理。

（第二天，他們找來一根很粗很粗的樹干，把它放進河里。）可是，樹干是圓的，人一爬上去，它就滾動起來，人在上面根本待不住。怎么辦呢？他們一起商量，終于想出了辦法：（把樹干中間的一段挖空，人在里面，果然能坐穩(wěn)了。）他們又用木頭做了槳，就能在水面上自由地行動了。有了這個想法后，黃帝又是怎么做的呢？新知講解在黃帝造船的過程中，我們還能感受到什么？

第二天，他們找來一根很粗很粗的樹干，把它放進河里?？墒?，樹干是圓的，人一爬上去，它就滾動起來，人在上面根本待不住。怎么辦呢？他們一起商量，終于想出了辦法：把樹干中間的一段挖空，人在里面，果然能坐穩(wěn)了。團結(jié)力量、不懼困難、勇于嘗試新知講解

一個秋天的傍晚，黃帝干完了活，同大伙坐在河邊休息。他看到水面上漂著許多樹葉，其中一個葉片上有一只螞蟻，雖然河水很深，螞蟻卻安安穩(wěn)穩(wěn)地在上面爬著。

黃帝指著那片樹葉，高興地對大家說：“你們看，螞蟻待在樹葉上，就能在河里浮著不沉下去。如果造一個像樹葉一樣浮在水面的東西，能讓人待在上面，我們就可以在水上自由來去了?！贝蠹衣犃?，都覺得有道理。

第二天，他們找來一根很粗很粗的樹干，把它放進河里?？墒牵瑯涓墒菆A的，人一爬上去，它就滾動起來，人在上面根本待不住。怎么辦呢？他們一起商量，終于想出了辦法：把樹干中間的一段挖空，人在里面，果然能坐穩(wěn)了。他們又用木頭做了槳，就能在水面上自由地行動了。最后，結(jié)果怎樣呢？新知講解

一個秋天的傍晚，黃帝干完了活，同大伙坐在河邊休息。他看到水面上漂著許多樹葉，其中一個葉片上有一只螞蟻，雖然河水很深，螞蟻卻安安穩(wěn)穩(wěn)地在上面爬著。

黃