小學(xué)音樂 花城版 四年級上冊《秋天的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計

1、秋天的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計課型： 欣賞課 課時： 1課時 授課人： 寶安區(qū)石巖公學(xué) 舒亞軍 教材：選自花城出版社第七冊第2課秋天的聯(lián)想一、教學(xué)理念：小學(xué)階段以音樂審美為核心的基本理念，對不同音樂文化語境和人文內(nèi)涵的認(rèn)知，突出音樂特點。采用音樂與姊妹藝術(shù)相結(jié)合的方式，從視覺感入手，引入音色的認(rèn)識學(xué)習(xí)。為學(xué)生感受音樂，表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，提供廣闊自由的空間。二、教材分析：秋天的聯(lián)想以圖畫作為切入點，把圖畫與音樂的完美的結(jié)合在一起，通過圖畫的對比引出音色的概念，而“音色”的概念在整套教材中也是首次出現(xiàn)，從聆聽樂器演奏的音樂片段，聽辨樂器的音色，再引入人聲的音色，學(xué)習(xí)人聲的童聲、男聲、女聲3大類。從

2、而分辨出人聲分類的音色特點。三、學(xué)情分析：四年級學(xué)生是思維發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生的體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，經(jīng)過三年的音樂學(xué)習(xí)，在聽辨能力上有進(jìn)一步的發(fā)展能發(fā)現(xiàn)自然界和生活中的各種音響，用自己的聲音模仿喜歡的音響。聽辨不同的音樂并作簡要描述。四、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀：能豐富學(xué)生的情感體驗，提升學(xué)生的音樂審美能力。建立起對人類、對自然、對一切美好事物的關(guān)愛之情以及對生的積極態(tài)度和美好未來的向往與追求過程與方法：能以對比，聆聽、討論、問答、趣味活動等實踐環(huán)節(jié)，感受不同樂器以及不同人聲美妙音色知識與技能： 能夠引導(dǎo)學(xué)生感受秋天并了解人聲的分類五、教學(xué)重點、難點音色，人聲的類別。學(xué)生能聽辨各

3、種人聲的音色六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、PPT七、教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入 師：大家好，歡迎大家來到深圳市寶安音舞云課堂，我是寶安區(qū)課程編寫組的舒亞軍老師。很開心和同學(xué)們隔空會面，老師想考考同學(xué)們，請讀一讀屏幕上的四句詩，你們能找到共同點嗎？（留白2秒左右）。師：對了，它們都描寫了同一個季節(jié)秋天。中國的文字博大精深，詩詞歌賦源遠(yuǎn)流長。同一個季節(jié)，卻寫出了不同的顏色。師：今天我們就去探尋這美妙的秋天吧，我們要學(xué)習(xí)的是秋天的聯(lián)想師：同學(xué)們請看這四副圖片，你能將我們感受到秋天的色彩與詞語相對應(yīng)嗎？金色的秋天 落葉飄零 紅色的秋天 秋高氣爽黃色的秋天 楓林盡然 藍(lán)色的秋天 稻谷飄香師：色彩斑斕的秋天，它會給

4、我們帶來很多的色彩聯(lián)想，不同的色彩感受到的秋天也是不一樣的，那我們音樂中同樣也是，在音樂中使用的各種樂器和人聲，都有自己的聲音色彩。我們把它稱為：音色。【設(shè)計意圖：以詩句創(chuàng)設(shè)情境，以畫面色彩通感人聲色彩增進(jìn)學(xué)生理解，激發(fā)學(xué)生的興趣。在視頻中感受人的歌喉魅力，引入“音色”概念】（二）新課學(xué)習(xí)之音色1.音色的概念師：在我們知道了什么是音色概念后，舒老師給出幾件樂器，同學(xué)們看看有沒有認(rèn)識的呢？（留白2秒）2.出示樂器圖片，介紹其名稱，并聽其音色師：相信都難不倒同學(xué)們，他們分別是小號、大提琴、雙簧管和三角鐵。我們一起來分別聽聽他們的音色是怎樣的吧3.形容詞與樂器連線師：我們分別聆聽了四種樂器的音色，接

5、下來，舒老師還有四組形容詞，在聽完老師播放的這四種樂器的樂曲片段后，把你認(rèn)為最適合的形容詞與樂器連線。嘹亮（小號） 柔美（大提琴） 甜美（雙簧管） 清脆（三角鐵）師：相信同學(xué)們心中都有答案了吧，是不是很有意思呀，樂器中為什么會有這些差別呢？原因是由于樂器的發(fā)音體與發(fā)音原理不同，聲音色彩也各自不同。所以音樂中音色可謂是豐富多彩。4、播放視頻師：那除了樂器中有自己獨特的音色之外，你還能想到哪一些聲音音色呢？老師準(zhǔn)備了一個經(jīng)典電視劇中的視頻。我們一起來看一下?！驹O(shè)計意圖：通過聽辨不同樂器的音色，以及樂曲的片段使學(xué)生對音色充滿想象，擴展學(xué)生的音色視野，打開新的音樂視角，并能積極聯(lián)想到人聲中來】（三）新

6、課學(xué)習(xí)之人聲美妙的音色1.自然界中最富有表現(xiàn)力的“樂器”人聲師：在這個視頻中相信同學(xué)們已經(jīng)聽出這種特殊的“音色”就是人聲，人的歌喉是自然界中，最富有表現(xiàn)力的“樂器”更是任何樂器都代替不了的美妙音色，它可以直接的表達(dá)情感，打動心弦。師：我們一起來聽一下由純?nèi)寺暫铣倪@首蒙古民歌牧歌2.欣賞牧歌（1）介紹牧歌的演唱形式師：剛剛我們聽到的這首牧歌是一首無伴奏的合唱曲，什么是無伴奏的合唱曲呢？無伴奏合唱就是一種不用樂器伴奏、充分發(fā)揮人聲特征盡情演繹的一種合唱形式，它是合唱藝術(shù)中的最高形式，不僅需要高難度的作曲技巧，需要一定的聲樂演唱水平和條件，如細(xì)致的音色、均勻協(xié)調(diào)的聲部關(guān)系、敏銳的力度變化和音準(zhǔn)、清

7、晰的吐字等等。無伴奏合唱源于歐洲中世紀(jì)天主教堂的唱詩班（圣樂團(tuán)）。自文藝復(fù)興后期起，才漸漸成為世俗音樂演唱形式。（2）談?wù)劯惺軒煟郝犕旰笫遣皇怯X得原來我們的人聲可以這么美妙。3.學(xué)生問答師：同學(xué)們，那你們覺得自己跟同學(xué)的聲音一樣嗎？為什么？（留白2秒）生：，對的，不一樣，因為每個人的音色的不同【設(shè)計意圖：學(xué)生通過感受牧歌，使學(xué)其進(jìn)一步感受到人聲的魅力。通過問題的拋出，讓學(xué)生積極思考，鞏固“音色”的概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的運用歌喉，自然、和諧的歌唱】（四）新課學(xué)習(xí)之人聲的分類1.人聲可分為女聲、男聲、童聲三類師：人聲可分為女聲、男聲、童聲三大類2.根據(jù)音域的高低、音色的不同，女聲可分為女高音、女

8、中音、女低音；男聲有可分為男高音、男中音、男低音。3.欣賞五首歌曲片段，并討論高音、中音、低音的音色特點人聲的分類特點高音高亢、明亮中音豐滿、結(jié)實低音低沉、渾厚師：同學(xué)們，我們一起來欣賞接下來的五段歌曲片段，在聆聽的結(jié)束后，分別討論出高音、中音、低音的音色特點，這里舒老師給出一點時間，同學(xué)們思考一下。（出示表格留白5秒）【設(shè)計意圖：通過知識解讀使學(xué)生了解人聲的分類并通過討論對比激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極主動的探索音色的特點，更恰當(dāng)?shù)陌l(fā)揮主觀能動性】（五）趣味活動1.“狗喘氣”訓(xùn)練法師：同學(xué)們，前面通過樂器片段、人聲的欣賞，我們了解了不同的人聲音色，那同學(xué)們是不是迫不及待想展現(xiàn)一下自己的歌喉呢？哈哈，在展現(xiàn)之前跟老師活動一下吧。師：同學(xué)們，你們都見過狗狗的喘氣嗎？你們知道小狗狗是用哪里喘氣的嗎？它們呀是用肚子呼吸的，也就是腹式呼吸法，為了讓同學(xué)們有直觀的體驗，舒老師要出境咯。2.“咬蘋果”打開腔體訓(xùn)練法師：叫上家人一起跟我們練習(xí)起來吧師：希望同學(xué)們在接下來的歌唱中都能巧妙的運用歌喉，唱出自己美好的心聲【設(shè)計意圖：通過趣味活動的練習(xí)加強家人之間的溝通，也使學(xué)生掌握一些方法能正確的運用歌喉，為接下來的歌唱打下基礎(chǔ)】（六）課堂小結(jié)1.