人教版四年級語文下冊期中知識點整理復(fù)習(xí)

1、人教版年語文下期知識點理復(fù)習(xí)新班級：_姓名：_拼詞1. 看音寫語cho n j gung ku zhung p chng tin xi2. 看音寫語do ji shnn j wi fikng jng pi bi cn xu zhng i3. 看音詞。jn yn d n nn lzh jinji z rn bi c xu y w 1 / 4. 看音寫語 lu kn hun sh j j yxun z zh zhy linwi zhn5. 看音詞。h p mio hu y wi ji o dng y zho xi形字6. 辨組。既（_）賠（_）架（_消（_） 即（_）培（_）駕（_梢（_）7. 辨

2、組碩（_） 砌（_） 牌（_） 蹤（_） 拆（_） 頰（_） 拆（_） 脾（_） 棕（_） 折（_）8. 形字詞怒（_） 脂（_） 拭（_） 測（_ 努（_） 指（_） 試（_） 則（_2 / 詳（_） 豪（_） 辟（_） 碳（_ 祥（_） 毫（_） 僻（_） 炭（_9. 比比再詞蘿（_）膝（_）叉（_）揮（）抹（_） 籮（_）漆（_）杈（_）輝（）沫（_）10. 火金，字詞懷（_） 壞（_） 占（_） 古（_） 堤（_） 提（_）昧（_）沸（_）莊（_）味（_）佛（_）壓（_）課填11. 根所知填。1書中有美麗的風(fēng)景。春天，籬笆旁小路深深，枝葉新長，還未成蔭，那是楊 萬里的詩句“_，_”；初

3、夏，房前麥花如雪，屋后梅黃杏肥， 那是范成大的詩句“_，_。2書中還有大愛。“母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，；心中的風(fēng)雨來了， _”這是母愛。母雞以作者_(dá)化為線索，由對母雞的_ 轉(zhuǎn)變?yōu)開，前后形成了鮮明的對比，也贊頌了_。12. 將句充整1_，溪頭臥剝蓮蓬。2兒童急走追黃蝶，_。3日長籬落無人過，_。4_，白發(fā)誰家翁媼？5_，她在從中笑。13. 根所知填。3 / 1.這學(xué)期，我們積累了很多詩詞名句。既有楊萬里宿新市徐公店中描寫農(nóng) 村秀美景色的“籬落疏疏一徑深，_和范成大四時田 園雜興中描寫初夏江南田園景色的“梅子金黃杏子肥， _”，也有李白獨坐敬亭山中表現(xiàn)心情孤獨寂寞的 “_，只有敬亭山”，還有王昌

4、齡芙蓉樓送辛漸中表現(xiàn)堅 持操守的“洛陽親友如相問，_。2.下面這些名言警句，都是勸我們要勤奮學(xué)習(xí)的：少年不知勤學(xué)苦， _；學(xué)習(xí)不怕根底淺，_ _，學(xué)海無涯苦作舟。14. 根課理填。（1）小英雄雨來（節(jié)選）寫的是抗日戰(zhàn)爭時期邊區(qū)的少年雨來為 了掩護_李大叔,_地同敵人作斗爭歌頌了雨來_、 _、_的品質(zhì)。（2）我們家的男子漢是一篇成年人寫_文章。課文生動而細(xì)膩 地描寫了一個男孩子_的過程，刻畫了一個的小“男子漢”的 形象。（3）蘆花鞋這篇課文圍繞主人公青銅講了_和_兩件事 情，表現(xiàn)了青銅的_、_、天真和善良。15. 根課內(nèi)完練。1待到山花爛漫時，_。毛澤東2“兒童急走追黃蝶，_”出自_代詩人_的_

5、。詩中描寫了兒童的_3四時田園雜興（其二十五）中，描寫出夏季南方農(nóng)村景物特點的詩句 是：“_，_。”句訓(xùn)16. 句游場4 / 1西門豹是魏國國君派遣去管理漳河鄴地的官員。（縮句） _221 世紀(jì)，是人類來呼風(fēng)喚雨。（根據(jù)加點詞把句子改為設(shè)問句） _3蝴蝶禁不起這猛烈的風(fēng)雨。（改為反問句）_4他一聽到這個消息，_（把句子補充完整）5老師介紹了許多小明的事跡。（修改病句）_17. 按求成子習(xí)1卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮?。ㄕ諛幼?，寫 句子）_2例：那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。（照樣子，寫句 子）_3讀課外書雖然能提高我的閱讀能力，還能提高我的寫作能力。

6、（修改病句） _4從下面的詞語中任選 一個或兩個，寫一寫“樹上的小鳥”。頓時霎時忽然過了一會_18. 按求成子習(xí)1哪一顆星沒有光？（仿寫句子）_2在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。（縮句） _3說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？（改為陳述句）5 / _4它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦。它有了一群雞錐。（用“之所以是因 為”連接起來） _ 5宿新市徐公店的作者是宋朝詩人楊萬里寫的。（修改病句） _19. 按求成子1.當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀在平臺上鳴叫。（改為擬人句） _2.蟋蟀不利用現(xiàn)實的洞穴。（修改病句） _3.蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（用下劃線的詞語說一句話） _20. 按求句

7、。1.他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云。（縮句） _2.女媧用這些石漿把天上的大窟窿修補好。（改為“被”字句） _3.為人類造福，有什么錯？（改為陳述句）_4.這個巍峨的巨人，撐在天和地之間。（改為比喻句） _5.普羅米修斯堅定地回答：“我可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤?！?（改為轉(zhuǎn)述句）_閱理6 / 21. 課閱。在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這 里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便 是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍 的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。

8、 這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地 方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想 到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。蟋蟀蓋房子大多是在十月。秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子搬 掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后 面，傾斜地鋪開。1這個文段選自課文_。2寫出下列詞語的近義詞。隱藏（_） 傾斜（_） 立刻（_）3寫出下列詞語的反義詞。隱藏（_） 平坦（_） 安靜（_）4用“”畫出第三自然段中蟋蟀建造動詞。5用曲線畫

9、出擬人句。6為什么說蟋蟀的住宅是“偉大的工程”？_22. 課閱練。我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站 在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出 生不久，從巢里掉下來的。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一7 / 只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挖掌起全身的 羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼 兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備

10、著一場搏斗。在它看 來，獵狗是個多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險的樹 枝上，一種強大的力量使它飛了下來。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向 后退。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。1這篇課文的題目是_，作者是_國的，我還知道他的其他作 品有_。2用簡潔的語言概括課文內(nèi)容。_3摘抄描寫小麻雀的句子。_4“一種強大的力量”使老麻雀飛了下來，這是什么力量？ _5“我”為什么急忙喚回獵狗，帶著它走開了？ _6聯(lián)系生活實際談?wù)勛x完這篇文章后的感受。 _23. 課閱樂。埋藏了六十年的故事這是一個真實的故事。這件事整整埋藏(cng zng)了六十個年頭。 故

11、事發(fā)生在廣東中山縣（現(xiàn)中山市）的一個廣場上。時間約在 年。當(dāng)時一隊日本兵駐扎(zh zh)在那里。一天，幾個日本兵在喂馬，一個十歲左 右的小孩，好奇地遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著這些高大的馬匹。日本兵拘捕了他，審問不出什么 名堂，便對小孩說：“皇軍寫幾個字，你照著寫了，我們便放了你。”一個日 本士兵蹲在地上寫了“日本戰(zhàn)勝中國”這六個字。8 / 小孩接過日本兵的石塊，蹲在地上也寫了六個字“中國戰(zhàn)勝日本” 。日本兵嘰嘰喳喳討論了一會兒，估計小孩不明白他們的用意，一個日本兵 又重(chng zhng)新寫了一遍“日本戰(zhàn)勝中國” ，指著這幾個字朝小孩嚷 道：“要按我們的意思去寫，懂嗎？否則，槍斃槍斃的！”小孩拿起石塊，重

12、寫：“中國戰(zhàn)勝日本” 。日本兵暴怒，用馬鞭抽打小孩，還把他捆綁在木柱上。過了一夜，日本兵 把小孩放了?？傻谌煊职阉チ嘶厝?。原因之一是小孩的家人“頑固不 化” ，家長沒帶孩子向皇軍“認(rèn)罪” 。于是又在木柱上將小孩捆綁了一天， 然后押送到了監(jiān)獄。經(jīng)過近一個月的關(guān)押折zh zh)磨，小孩已經(jīng)氣息奄 奄，但他就不向日本兵求饒，不將“中國戰(zhàn)勝日本”這幾個字顛倒過來。日本兵眼看小孩快要死了，便假裝仁慈放了他?；丶也坏狡咛?，小孩就離 開了人間。小孩的名字叫鄭振華假如他還活著現(xiàn)在應(yīng)該是七十多歲的老伯伯 了1把短文括號中不正確的讀音用“”畫去。2故事發(fā)生在什么年代？那個年代中國正在和哪個國家的侵略者作戰(zhàn)？

13、_3小男孩為何拒絕寫“日本戰(zhàn)勝中國”？_4“小孩的名字叫鄭振華假如他還活著現(xiàn)在應(yīng)該是八十多歲的老伯伯 了”這句話表達(dá)了作者什么樣的心情？ _24. 閱短，答題坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東 拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數(shù)九寒天，風(fēng)雪交加，空著 手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。 每一次，父親都不懼風(fēng)雪，護送弟弟，堅持治療。有一天，我跟在父親后面當(dāng) 幫手?；貋頃r，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸9 / 消融而變得花白了的山野，他喃喃地說：“冬天快過去了。”還是一個冬季。有天早上，我磨蹭著沒去上

14、學(xué)。飯票前天就用完了，家 里無米讓我背到學(xué)校換飯票；借給我飯票的同學(xué)家里同樣拮據(jù)。因此，今天去 學(xué)校，不僅自己肚皮打發(fā)不了，也無法面對幫助過我的同學(xué)。父親得知，喉頭 蠕動一下，手撫在我的頭上，說“你先去上學(xué)，我不會讓你挨餓的?！惫唬形鐣r父親扛著一袋米趕到學(xué)校來了。他腳步沉重地走在冬天的 殘雪里，老遠(yuǎn)就聽到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒 絕了：“不用不用，你人還小，扛不動?！蓖赣H被壓得彎彎的腰，我鼻子 突然一陣發(fā)酸。后來知道，這袋米是父親向好幾個親威家借來的，他天蒙蒙亮 就出門了。父親臨走前，撫著我的頭，叮囑道：“娃兒，好好念書，冬天快過 去了?！备赣H不是個文化人，說

15、不出什么思想深刻的話語。但那句“冬天快過去 了”的喃喃自語，勝過我讀過的任何詩句，給我以鼓舞，讓我對未來充滿期 望。今天的生活已經(jīng)徹底告別了“冬天”，與年少時相比，即使用四季如春 來形容也不過分，但父親教給我們的“熬過冬天”的體驗使我終身難忘。有了 這樣的體驗，其實就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。1聯(lián)系上下文理解詞語。拮據(jù)：_2全文列舉了父親的兩件事：一是_二是 _3短文第自然段中的“不懼風(fēng)雪”一詞概括了父親面對風(fēng)雪護送弟弟時的表 現(xiàn)，請將這一情景進行具體描寫。（30 字左右） _ 4給文章加個合適的題目。_ 5父親的話“冬天快過去了”僅僅是指冬季快結(jié)束了嗎？還有什么含義？ _6父親的話對

16、我有什么影響？_10 / 25. 課閱。姥姥家的小院今年暑假，我的生活真是豐富多彩，最有趣的是到農(nóng)村的姥姥家居住的日 子。我最喜歡姥姥家的小院。早晨，一輪紅日漸漸升起，給小院涂上了一層金黃色。鮮艷的花朵上掛著 晶瑩的露珠，晨風(fēng)夾帶著香味迎面撲來。院子西面，幾根長竹竿架子上，爬滿了瓜藤，稠密的綠葉襯著紫紅色的花 朵，又嬌，又鮮艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一匹美麗的花布。東北角是由金瓜架搭起的棚子，光溜溜的金瓜像吊燈似的掛在藤上。瓜棚 下面有幾張桌子。晚上，燈亮了，孩子們在這里嬉戲、下棋，大人們在這里乘 涼、閑談。院子?xùn)|面有幾株像巨人一樣高的白楊，還有幾株果實累累的果樹。白楊樹 挺著高大的軀干，碧綠的葉子被

17、風(fēng)吹得嘩嘩直響，在響聲中，可以聞到旁邊果 樹上果子的清香。院子南面是一片碧綠的小園，里面種著各種各樣的蔬菜。韭菜綠油油的， 茄秧上掛滿了嫩茄子，半紅半綠的辣椒像害羞似的，藏在茂密的綠葉中，還有 西紅柿、黃瓜姥姥家的小院，多么富有詩情畫意?。?根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。（1）形容內(nèi)容豐富，種類多樣。（_（2）指詩畫一般的美好意境。（_）2“韭菜綠油油的，茄秧上掛滿了嫩茄子，半紅半綠的辣椒像害羞似的，藏在 茂密的綠葉中，還有西紅柿、黃瓜”文中最能概括這句話的一個詞語是 _，寫出了小菜園的蔬菜種類之多。從“”一詞可以看出這句 話運用了擬人的修辭手法。3短文是圍繞哪句話寫的？（ ）A我的生活真是豐

18、富多彩。B最有趣的是到農(nóng)村的姥姥家居住的日子。11 / C我最喜歡姥姥家的小院。4“姥姥家的小院，多么富有詩情畫意??！”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ _作26. 習(xí)表。你有過哪些心兒怦怦跳的經(jīng)歷呢？請選擇一件寫下來。寫的時候，注意把事情 的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚，并表達(dá)出自己的真情實感。要求：題目自擬，敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實感；語 句通順、連貫；標(biāo)點符號使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；文中 不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于 。 _12 / _27. 習(xí)樂。春夏秋冬，四季各異。我們走過了生機勃勃的粉色的春天，我們走過了綠意盎 然的綠色的夏天，我們走過

19、了果實累累的金黃色的秋天，我們也走過了白雪皚 皚的白色的冬天。那么，哪個季節(jié)讓你停留下腳步不愿繼續(xù)前行呢？ 請你以 我最喜愛的季節(jié)為題，寫一篇作文。要求：有條理，內(nèi)容具體通順，標(biāo)點 符號正確。 _13 / 28. 習(xí)表。題目：1教室里的掌聲 2家庭風(fēng)波要求：上面兩個題目任選其一，按一定順序把事情寫清楚。注意句子要通順， 字跡要工整。 _答14 / 1、潮水 根據(jù) 廣闊 莊稼 葡萄 稻谷 成熟 填寫2、稻穗 駕駛 嫩莖 違抗 浪費 空隙 敬佩 悲慘 血液 障礙3、均勻 慎重 堤岸 嫩綠 逐漸 堅持 滋潤 悲慘 血液 臥室4、蟲卵 坑洼 喚醒 世紀(jì) 技藝 選擇 住址 優(yōu)良 違背 抗戰(zhàn)5、琥珀 澎湃

20、 描繪 繁衍 隧道 慰藉 掃蕩 隱形 預(yù)防 朝霞 6、既然 賠錢 架子 消滅 立即 培養(yǎng) 駕駛 樹梢7、碩大 堆砌 紙牌 蹤影 拆開 臉頰 拆除 脾氣 棕 色 折斷8、怒吼 松脂 拂拭 測試 努力 指示 考試 一則 詳 細(xì) 自豪 開辟 煤碳 吉祥 絲毫 偏僻 木炭9、蘿卜 膝蓋 交叉 指揮 涂抹 籮筐 漆黑 樹杈 光 輝 泡沫 、懷抱 壞人 愚昧 味道 占有 古代 沸騰 仿佛 堤壩 提問 莊稼 壓力11 、籬落疏疏一徑深 樹頭新綠未成陰 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜 花稀 鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里 情感 討厭 喜愛 偉大的母愛12 、最喜小兒亡賴 飛入菜花無處尋 惟有蜻蜓蛺蝶飛 醉里吳

21、音相媚 好 待到山花爛漫時13 、樹頭新綠未成陰 麥花雪白菜花稀 相看兩不厭 一片冰心在玉壺 老來方知讀書遲 只要邁步總不遲 書山有路勤為徑14晉察冀 交通員 機智勇敢 熱愛祖國 不畏強敵 機智勇敢 孩子趣事 成長的過程 逐步成長 編蘆花鞋 賣蘆花鞋 勤勞 懂事 、她在叢中笑 飛入菜花無處尋 宋 楊萬里 宿新市徐公店 天真可愛 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀16、西門豹是官員。 21 世紀(jì)，是誰來呼風(fēng)喚雨？是人類。 蝴蝶怎能禁 得起這猛烈的風(fēng)雨呢？ 就高興得跳了起來 老師介紹了小明的許多事 跡。17 、有多少只蝴蝶呀！每只蝴蝶都在空中舞蹈。 那時沒有汽車，沒有輪 船，沒有火車，也沒有飛機。 讀

22、課外書不僅能提高我的閱讀能力，還能提 高我的寫作能力。 遠(yuǎn)處的樹上幾只小鳥正在高興地唱著歌，忽然天空下起 了雨，它們趕緊飛到屋檐下躲雨，過了一會兒，雨停了，它們又飛到樹上繼續(xù) 唱歌。18 、哪一個孩子不是天使？ 金暉里閃著雪花。 說它貪玩吧，的確是 啊，要不不會一天一夜不回家。 它之所以負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，是因 為它有了一群雞錐。 宿新市徐公店的作者是宋朝詩人楊萬里。 19 、當(dāng)四周很安靜的時候，蟀在平臺上唱歌。 蟋蟀不利用現(xiàn)成的洞穴。 她的適應(yīng)能力很強，無論走到哪里都能很快的隨遇而安。20 、氣息變成了風(fēng)和云。 天上的大窟隆被女媧用這些石漿修補好。 為 人類造福，沒有錯。 這個巍峨的巨人

23、就像一根柱子，撐在天和地之間。 普羅米修斯堅定地回答說，他可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤。15 / 21、1蟋蟀的住宅23躲藏出現(xiàn)歪斜陡峭立即熱鬧4扒 搬踏推鋪5當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。6因為蟋蟀建造住宅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而蟋蟀身體弱小，要完成扒土等繁重任務(wù)，太 奇怪了，所以說蟋蟀的住宅是“偉大的工程”。22、1 麻雀俄屠格涅夫 父與子2課文講述了一只老麻雀不顧自身安危，毅然保護小麻雀免受獵狗傷害的故 事，表現(xiàn)了老麻雀的英勇無畏和對小麻雀偉大的母愛。3我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小 翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來

24、的。 4無私偉大的母愛。5“我”被老麻雀英勇無畏的偉大母愛深深感動了，所以帶著獵狗離開了。 6老麻雀舍身救幼鳥，它的勇氣來自那博大無私而又神圣的母愛。是的，我們 人類的母愛不同樣偉大嗎？其實，母愛，表現(xiàn)在平時的點點滴滴之中，從咿咿 呀呀地學(xué)語、跌跌撞撞地走路，到我們上幼兒園我們每一點細(xì)微的進步， 都是母親精心哺育的結(jié)果。23、1cng zh zhng zh2故事發(fā)生在 20 世紀(jì) 40 年代，確切地說是 年。那個年代中國正在和日 本侵略者作戰(zhàn)。3因為小男孩雖然年紀(jì)很小，但非常愛自己的祖國。他堅信中國人民不會屈于 壓迫，一定能夠打敗日本侵略者，取得最后勝利。4表達(dá)了作者對小男孩的崇敬和懷念之情。

25、24、1生活貧困，手頭不寬裕，錢不夠用，經(jīng)濟窘迫2父親冒雪背弟弟上醫(yī)院父親為我借米送到學(xué)校3頂著刺骨的寒風(fēng)，迎著鵝毛的大雪，一步一步艱難前行。16 / 4冬天過去了5不是，還指艱難的生活很快就會熬過去的。 6給我以鼓舞，使我對未來充滿了期望。25、12豐富多彩各種各樣詩情畫意害羞3C4表達(dá)了作者對小院十分喜愛的感情。26范文：我的心兒怦怦跳打開記憶的閘門，我經(jīng)歷了許多讓我心兒怦怦跳的事情，其中包含了許多 許多小時候的我，膽小而懦弱，特別怕黑，只要天一黑，就算天大的事情 我也不會去管了。記得三年級的一天，我做好了作業(yè)，在家看書等媽媽回來，時間一分一秒 地過去了，天也逐漸的黑了，可媽媽還沒回來，我

26、有些著急了，再等等吧！大 約過了二十幾分鐘，外面下起了瓢潑大雨，原來明亮的玻璃，馬上變得模模糊 糊。我害怕了。“強迫”自己認(rèn)真看書，可是腦海里還是浮現(xiàn)出一個個嚇人的 女鬼形象，張牙舞爪，向我撲來，我越想越害怕，還打起了寒顫。我緊閉著眼 睛把窗簾拉了起來，外面大風(fēng)“呼呼”地狂吼著，時不時聽見樹枝攔腰折斷的 聲音。我頭上冒出了豆大的汗珠，可媽媽還沒回來，心也提到了嗓子眼，也沒 心思看書了，我壯了狀膽子，向窗口張望著，突然，一道黑影從我眼前飄過， 我嚇得大叫起來，良久，我才捂著胸口，大口大口地喘息著。眼淚也止不住地 從眼眶里溢了出來，媽媽，你怎么還不回來呀！你現(xiàn)在在干嘛呀？我在臥室里 來回踱著步，突

27、然，我的腳不好動了，好像有什么東西緊緊抓住了我的腳，我 使勁掙扎，可還是掙脫不開那“魔爪”。我不敢向下看，心想，對不起呀，魔 鬼大哥，我平時沒做虧心事呀，我沒有殺人、放火、搶劫呀！我心里念叨著， 狀著膽低頭一看，原來是褲腳扯在了椅子上。我坐在桌上，手捂著胸口，房間里靜極了，只聽見我的心在“怦、怦、 怦”地跳著。這聲音，我越聽越膽顫，越聽越心驚。17 / 不知不覺，當(dāng)我睜開眼睛時天已經(jīng)亮了，媽媽慈愛地看著我，我摟起媽媽 大哭起來27例文：我最喜歡的季節(jié)你瞧秋姑娘趕走了炎熱的夏天邁著輕盈的步伐，朝我們走來了！秋姑娘飛過天空，天空變得湛藍(lán)無比，像波瀾壯闊的大海一樣；雪白的云 朵猶如一只只即將遠(yuǎn)航的小船，漂浮在大海上。秋姑娘從天上降下來，落在樹林里，帶來了一陣風(fēng)，樹葉紛紛揚揚地落下 來。有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像大雁騰空而起；有的像舞蹈家輕盈地旋轉(zhuǎn)。 樹葉的形狀很多，大多數(shù)是水滴形的，也有幾片是巴掌形的。