多姿多彩的自我介紹課件

1、進(jìn)一步修飾文字說(shuō)課青島鞍山路小學(xué)學(xué)情分析教法和學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教材分析 教材分析（一）教材的地位和作用本節(jié)課是青島版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第三課多姿多彩的自我介紹。是在學(xué)生學(xué)會(huì)打開(kāi)、關(guān)閉能建立保存一個(gè)新的多媒體報(bào)告的基礎(chǔ)上，用修飾文字、插入藝術(shù)字、剪貼畫(huà)等方法來(lái)美化、豐富多媒體報(bào)告的內(nèi)容。 多姿多彩的自我介紹前序基礎(chǔ)后續(xù)知識(shí)拓展技能培養(yǎng)審美打開(kāi)、關(guān)閉多媒體報(bào)告建立保存一個(gè)新的多媒體報(bào)告插入文件中的圖片自定義動(dòng)畫(huà)插入視頻、音樂(lè) 教材分析（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：過(guò)程與方法：情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生學(xué)會(huì)打開(kāi)多媒體報(bào)告，學(xué)會(huì)修飾文字，以及插入藝術(shù)字和剪貼畫(huà)，并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些方法進(jìn)行創(chuàng)作。 通過(guò)師

2、生的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和小組合作能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在小組協(xié)作、互幫互助中勇于探索、敢于創(chuàng)新，樹(shù)立自信心，體驗(yàn)成就感，并培養(yǎng)學(xué)生的孝順父母，關(guān)愛(ài)他人的良好道德品質(zhì)。 以學(xué)生發(fā)展為本 教材分析（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)修飾文字, 插入藝術(shù)字和剪貼畫(huà)。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀，并恰當(dāng)利用修飾文字、插入藝術(shù)字和剪貼畫(huà)等方法對(duì)多媒體報(bào)告進(jìn)行美化。 教法和學(xué)法教師學(xué)生放手給學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用突破難點(diǎn)情境創(chuàng)設(shè)任務(wù)探究激發(fā)興趣交流扶著做合作交流啟發(fā)誘導(dǎo)感知引著做理清思路參與構(gòu)建創(chuàng)新交往互動(dòng)共同發(fā)展 教學(xué)準(zhǔn)備本節(jié)課所需要的教學(xué)準(zhǔn)備是：網(wǎng)絡(luò)多媒體教室、教師用

3、多媒體課件、打字文章、學(xué)生用素材（父母教會(huì)我.ppt,多姿多彩的海洋動(dòng)物.ppt ）、微視頻。漢字錄入練習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣打字檢測(cè)：讓學(xué)生啟動(dòng)阿珊打字通，打開(kāi)文章“父母教會(huì)我”。在打字過(guò)程中我及時(shí)巡視、對(duì)學(xué)生的坐姿、指法進(jìn)行指導(dǎo)，五分鐘后，統(tǒng)計(jì)錄入情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)錄入最快、操作規(guī)范、指法正確的學(xué)生，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)在打字過(guò)程中少看鍵盤(pán)或不看鍵盤(pán)的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的盲打興趣。 教學(xué)過(guò)程指法糾正：詢(xún)問(wèn)學(xué)生在打字過(guò)程中哪些字符的輸入比較復(fù)雜？你是怎么輸入的呢？（ppt出示鍵盤(pán)圖，讓學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)指法，并在鍵盤(pán)上練習(xí)）【設(shè)計(jì)意圖】課前的打字檢測(cè)有利于學(xué)生明確自己的打字水平，找準(zhǔn)以后努力的方向。讓老師清楚學(xué)生的打字情況，對(duì)

4、學(xué)生做出有針對(duì)性的指導(dǎo)。指法糾正，有利于增強(qiáng)學(xué)生指法的記憶，提高學(xué)生的文字錄入速度。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 同學(xué)們你們還記得剛才的打字內(nèi)容嗎？這些知識(shí)你在哪里還學(xué)習(xí)過(guò)？學(xué)生回答：開(kāi)學(xué)第一課。這節(jié)課的主題是什么？你都學(xué)到了什么？你們能不能將以“父母教會(huì)我”為主題，利用我們所學(xué)的知識(shí)制作一個(gè)圖文并茂的PowerPoint的宣傳片，來(lái)充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站的德育版塊?從而引出這節(jié)課的主題：父母教會(huì)我之多姿多彩的介紹 教學(xué)過(guò)程【設(shè)計(jì)意圖】以現(xiàn)在學(xué)生們學(xué)期初必看的開(kāi)學(xué)第一課導(dǎo)入，引出父母教會(huì)我之多姿多彩的介紹，讓學(xué)生帶著極大的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)。并進(jìn)一步鞏固學(xué)生在開(kāi)學(xué)第一課中所學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。 教

5、學(xué)過(guò)程這節(jié)課我采用評(píng)價(jià)包括自評(píng)、組評(píng)和師評(píng)。1、每完成一個(gè)小任務(wù)，同學(xué)們可以在“父母教會(huì)我.ppt”的最后一頁(yè)ppt中文字“自評(píng)”后面插入一張剪貼畫(huà)的小紅花。2、相鄰的兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，在對(duì)方的ppt中文字“互評(píng)”后面入一張剪貼畫(huà)的小紅花。3、老師根據(jù)每個(gè)小組的任務(wù)完成情況以及小組成員回答問(wèn)題的情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。 教學(xué)過(guò)程【設(shè)計(jì)意圖】為了解決本節(jié)課的這一難點(diǎn)，我打亂了課本原來(lái)的順序，將插入剪貼畫(huà)放在第一個(gè)任務(wù)，這樣不僅可以在每個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)插入剪貼畫(huà)的方式進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。還可以讓學(xué)生學(xué)以致用，鞏固所學(xué)知識(shí)，并且在學(xué)習(xí)方法的選擇上尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，讓學(xué)生選擇自己喜好的學(xué)習(xí)方式（參照課本、看微

6、視頻或者請(qǐng)教小伙伴）。充分體現(xiàn)了生本課堂的讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。導(dǎo)入任務(wù)二：雖然我們?cè)诨脽羝胁迦肓似恋募糍N畫(huà)，但是文字還不是很生動(dòng)?，F(xiàn)在讓我們給文字也穿上漂亮的彩衣吧。 任務(wù)二：給文字穿上彩衣具體要求：請(qǐng)同學(xué)們利用在word2003中學(xué)過(guò)的修飾文字的方法把幻燈片中的文字打扮一番。有困難的同學(xué)可以參照課本上的步驟或者請(qǐng)教小伙伴。【教學(xué)活動(dòng)】在學(xué)生操作過(guò)程中，我開(kāi)始有目的的來(lái)回巡視，尋找字體和顏色搭配的比較好的學(xué)生，首先展示他的作品，然后讓這位學(xué)生上臺(tái)邊演示邊描述操作步驟，我引導(dǎo)學(xué)生使用正確的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行描述。并詢(xún)問(wèn)同學(xué)們這位同學(xué)的幻燈片漂不漂亮？為什么？進(jìn)而引出幻燈片制作的注意事

7、項(xiàng)：同頁(yè)文字字體字號(hào)不宜過(guò)多過(guò)雜；不宜標(biāo)題過(guò)小正文偏大；不宜文字顏色多而零亂。沒(méi)完成的同學(xué)繼續(xù)完成，完成了的同學(xué)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程在word2003中可以插入藝術(shù)字，使我們的標(biāo)題更加醒目，PowerPoint也有同樣的功能。出示 任務(wù)三：藝術(shù)字來(lái)湊熱鬧。具體要求：以小組為單位進(jìn)行探究，3人一小組，將每張幻燈片中的標(biāo)題設(shè)置成藝術(shù)字，先完成的小組可以看一下“藝術(shù)字”的工具欄上的每個(gè)按鈕都用什么作用？，并嘗試?yán)眠@些按鈕來(lái)修改藝術(shù)字。【教學(xué)活動(dòng)】在這個(gè)過(guò)程中，我有意識(shí)的巡視，對(duì)分工明確、看書(shū)認(rèn)真、及時(shí)幫助、操作規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法和行為

8、習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)總結(jié)本節(jié)課用到的學(xué)習(xí)方法和學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)小組代表發(fā)言，我進(jìn)一步歸納補(bǔ)充。請(qǐng)出最先研究出來(lái)的小組進(jìn)行演示操作，學(xué)生演示操作沒(méi)有問(wèn)題的，被評(píng)為最佳合作小組，最佳合作小組的任務(wù)是幫助其他學(xué)生學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字的方法。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小組合作交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，引入最佳合作小組，契合生本智慧課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把課堂還給學(xué)生，變老師教為學(xué)生教，并讓最佳合作小組的學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，保持他們的學(xué)習(xí)積極性。 教學(xué)過(guò)程動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)有所用 生活在大海邊，我們是比較幸福的，父母可以經(jīng)常去海底世界和極地海洋世界去看各種各樣的海洋動(dòng)物。可是，在貧困地區(qū)的一些小朋友卻沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到這些海洋動(dòng)

9、物。父母教會(huì)我們不僅要愛(ài)自己、還要關(guān)愛(ài)他人。同學(xué)們我們可不可以利用我們這節(jié)課所學(xué)知識(shí)做一張漂亮的幻燈片，向那些小朋友們介紹一下海洋動(dòng)物嗎？ 具體要求：請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)“素材”文件夾中的“多姿多彩的海洋動(dòng)物.ppt”，利用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容對(duì)多媒體報(bào)告進(jìn)行美化。這里播放一段音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松歡快的音樂(lè)背景下進(jìn)行創(chuàng)作。【教學(xué)活動(dòng)】 （1）學(xué)生動(dòng)手操作美化文檔，做完的同學(xué)可以去參觀其他同學(xué)的作品相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，看完后回去繼續(xù)修改作品。 （2）展示學(xué)生作品 （3）教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生美化文檔，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，讓學(xué)生充分運(yùn)用自己的智慧來(lái)解決問(wèn)題。在觀摩其他同學(xué)作品時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，同

10、時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中多向其它同學(xué)去學(xué)習(xí)。最后，進(jìn)行感情的升華，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，滲透本節(jié)課的情感目標(biāo)。 教學(xué)過(guò)程總結(jié)反思，自我提升 教學(xué)過(guò)程 “通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲”，在讓學(xué)生談完收獲后，我還會(huì)讓學(xué)生談?wù)勛约旱谋憩F(xiàn)如何，讓學(xué)生很好的進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我總結(jié)，并進(jìn)行反思。【設(shè)計(jì)意圖】有利于學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理與提升父母教會(huì)我之多姿多彩的介紹繪圖工具欄剪貼畫(huà) 藝術(shù)字調(diào)整大小和位置選擇剪貼畫(huà)輸入搜索文字搜索調(diào)整大小和位置選擇藝術(shù)字樣式輸入文字調(diào)整位置設(shè)置字體、大小 給文字選中要美化的文字格式工具欄工具按鈕父母教會(huì)我之多字多彩的介紹任務(wù)一：把剪貼畫(huà)請(qǐng)進(jìn)來(lái)。具體要求：請(qǐng)同學(xué)仿照word中打開(kāi)文件的方法打開(kāi)桌面上文件夾“素材”中“父母教會(huì)我.ppt”,為每張幻燈片插入相應(yīng)主題的