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1、3植物媽媽有辦法教學(xué)反思植物媽媽有辦法是一首介紹自然常識(shí)的詩(shī)歌。介紹植物用什么方法傳播種子的常識(shí)。全詩(shī)共五節(jié),第一節(jié)提出問(wèn)題,第二、三、四節(jié)結(jié)構(gòu)相似,作者運(yùn)用了詩(shī)歌的形式,以簡(jiǎn)短的篇幅、形象的語(yǔ)言,敘述了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法,富有兒童情趣。詩(shī)歌語(yǔ)言生動(dòng)形象,簡(jiǎn)潔明快,富有節(jié)奏感,讀起來(lái)朗朗上口。一、教學(xué)效果在教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,按每段課文的深淺程度,選用如下幾種教法授課,使學(xué)生很快了解了一些植物傳播種子的常識(shí),激發(fā)了學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。用談話的方式讓學(xué)生進(jìn)入情境,引入新課。學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn),有了疑問(wèn),才有解決問(wèn)題的興趣。利用各種媒體激發(fā)興趣,使學(xué)生直觀主動(dòng)地去理解內(nèi)容
2、,促進(jìn)學(xué)習(xí)。我針對(duì)課文的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,采用一些生動(dòng)活潑的教學(xué)手段,把直觀形象的畫面、實(shí)物等展現(xiàn)在學(xué)生面前,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言,激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力,從而落實(shí)了新課程中提出的加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的要求,取得了很好的效果。成功之處1、興趣導(dǎo)入激趣?!芭d趣是最好的老師”。植物王國(guó)十分有趣,從課題的“植物媽媽有辦法”中,引領(lǐng)孩子感受大自然的奇妙?!敖裉炀妥尷蠋煄Т蠹乙黄鹑ヌ骄恐参锿鯂?guó)、探究大自然的奧秘吧!”行之有效的導(dǎo)入,是課堂成功的一半。2、問(wèn)題中探究。揭示題后,引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題提出問(wèn)題?!昂⒆觽?,讀了課題,你有什么感興趣的問(wèn)題想提出來(lái)嗎?”這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)
3、和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱情,為下一步的讀書探究打下基礎(chǔ)。為了幫助理解本課的重難點(diǎn),我讓學(xué)生自讀自悟這幾位植物媽媽是靠什么傳播種子的,并用筆畫出有關(guān)的句子,再自由說(shuō)說(shuō)喜歡哪位植物媽媽的辦法。學(xué)習(xí)課文時(shí),重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)了蒲公英媽媽的這一段,抓住“降落傘、紛紛”等詞去感悟,通過(guò)賽讀、想象閱讀、師生對(duì)接讀等形式反復(fù)朗讀體會(huì),讓學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。3、拓展提升學(xué)生學(xué)習(xí)空間。課前讓學(xué)生收集植物,并要求學(xué)生認(rèn)真觀察各種植物,了解植物種子傳播的一些辦法。課上,我讓學(xué)生各自介紹了解的一些植物知識(shí),發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力。下課時(shí),我布置學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)小節(jié)的仿寫,讓孩子們?cè)谡n后嘗試進(jìn)行創(chuàng)編,孩子們
4、愉快地接受,興趣高漲。通過(guò)檢查展示,孩子們創(chuàng)編的詩(shī)歌,既有韻律又蘊(yùn)含知識(shí),還是很不錯(cuò)的。三、不足之處這節(jié)課也有不令人滿意的地方,那就是在提出問(wèn)題后,學(xué)生的參與面比較狹小,只是照顧了部分同學(xué),希望可以在以后的教學(xué)中進(jìn)行彌補(bǔ),使更多的孩子積極參與進(jìn)來(lái),真正成為課堂的主人。四、改進(jìn)措施在今后的學(xué)習(xí)中,一定要把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體,體現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)。時(shí)時(shí)處處把學(xué)生放在主體的位置,讓他們讀,讓他們想,讓他們說(shuō),盡量提供一個(gè)讓學(xué)生展示的平臺(tái),在學(xué)生需要的時(shí)候,適當(dāng)點(diǎn)撥一下,巧妙引導(dǎo)。整個(gè)過(guò)程,始終讓學(xué)生說(shuō)話,讓學(xué)生朗讀,讓學(xué)生體會(huì),讓學(xué)生思考,讓學(xué)生表達(dá),重視語(yǔ)感的培養(yǎng),注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。另外,作為語(yǔ)文
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