21《大自然的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、21 大自然的聲音（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“妙、奏”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“演、奏”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呢”，正確認(rèn)讀并積累“美妙、演奏”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。能找到第二、三、四自然段的關(guān)鍵句并填寫(xiě)在圖表中，借助圖表說(shuō)出課文寫(xiě)了大自然的哪些聲音。能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)課文中描寫(xiě)風(fēng)聲的詞語(yǔ)的生動(dòng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)課文中描寫(xiě)風(fēng)聲的詞語(yǔ)的生動(dòng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)過(guò)程：（一）音頻導(dǎo)入 豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，你能聽(tīng)出哪些聲音？大自然中還有很多美妙的聲音等著我們?nèi)ヱ雎?tīng)，今天讓我們一起走進(jìn)21課大自然的聲音（板書(shū)課題，齊讀課題） （二）初讀課文，感知內(nèi)容1、根據(jù)

2、提示讀課文自由朗讀課文：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。（2）在文中找出一個(gè)句子概括課文的主要內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)生字詞。（1）滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 嘩啦啦 嘰嘰喳喳 唧哩哩 美妙 演奏 匯聚A.指名讀。B.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一組詞語(yǔ)寫(xiě)水的聲音，第二組詞語(yǔ)寫(xiě)動(dòng)物的聲音。C.引導(dǎo)學(xué)生理解“演奏”的詞義D.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“演、奏”二字。(2)熱鬧的音樂(lè)會(huì) 輕快的山中小曲 波瀾壯闊的海洋大合唱充滿力量的聲音 雄偉的樂(lè)曲 輕輕柔柔的呢喃細(xì)語(yǔ)A.指名讀。B.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一組詞語(yǔ)寫(xiě)水的聲音，第二組詞語(yǔ)寫(xiě)風(fēng)的聲音。C.引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)多音字“呢”D.引導(dǎo)學(xué)生理解“呢喃細(xì)語(yǔ)”的詞義理清文章的結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生找出文章的中心句“大自然有許多美妙的聲音”.圍繞大自然有許多美妙的聲音，文章寫(xiě)了哪些美妙的聲音？引導(dǎo)學(xué)生找出每段的中心句，明白文章是總分結(jié)構(gòu)。（三）品讀第二自然段，感受風(fēng)之曲的美妙1.教師范讀第二自然段，學(xué)生邊聽(tīng)邊想像畫(huà)面，并畫(huà)出自己認(rèn)為風(fēng)聲美妙的句子，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么畫(huà)面。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)為什么有“各種不同的歌曲”。3.邊讀邊想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)怎么理解四個(gè)“不一樣”？4.出示微風(fēng)和狂風(fēng)音頻，引導(dǎo)學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)兩種聲音的不同。5.帶著自己的理解和感受，讀出微風(fēng)和狂風(fēng)的不同特點(diǎn)（1）指名讀（2）男女生賽讀（3）師生合作讀6.根據(jù)提示，邊填邊背誦第二自然段（四）、作業(yè)