人教版二年級(jí)下冊(cè)《14.郵票齒孔的故事》教學(xué)課件

1、郵票齒孔的故事郵票你知道郵票有哪些特征嗎？郵票這兩枚郵票有什么不同之處?自由讀課文：、要讀正確、讀流利。、邊讀邊標(biāo)出自然段。我會(huì)讀齒枚刀裁倫敦 酒便撕研究政chmidocilndnbinsYn jizhnjirngzhng齒 孔 一 枚小 刀裁 開方 便倫 敦酒館撕開研 究郵 政別 針仍 然我會(huì)認(rèn)：九個(gè)洞。究 借一半，扔一半。仍猜字游戲默讀課文，邊讀邊思考：是誰發(fā)明了郵票打孔機(jī)？讀一讀 想一想 這篇課文主要講了：英國發(fā)明家（ ）從一個(gè)人用別針在每枚郵票之間刺上小孔，并很容易、很整齊地撕下郵票這一舉動(dòng)受到啟發(fā)，發(fā)明出（ ）的故事。阿切爾郵票打孔機(jī)使便整式書寫要點(diǎn):上橫宜短，“口曰”要扁，撇應(yīng)先“

2、豎”，捺須伸展。 1840年，英國首次正式發(fā)行郵票。最早的郵票跟現(xiàn)在的不一樣。每枚郵票的四周沒有齒孔，許多枚郵票連在一起，使用的時(shí)候，得用小刀裁開。第一次；頭一回 1848年，英國發(fā)明家阿切爾到倫敦一家小酒館喝酒。在發(fā)明家的身旁，一位先生左手拿著一大張郵票，右手在身上翻著什么?？礃幼?，他是在找裁郵票的小刀。那位先生摸遍身上所有的衣袋，也沒有找到小刀，只好向阿切爾求助：“先生，您帶小刀了嗎？”阿切爾搖搖頭，說：“對(duì)不起，我也沒帶。”那個(gè)人想了想，從西服領(lǐng)帶上取下一枚別針，在每枚郵票的連接處都刺上小孔，郵票便很容易地被撕開了，而且撕得很整齊。用禮貌的語氣讀一讀他們的對(duì)話。 先生，您帶小刀了嗎？對(duì)不

3、起，我也沒帶。 那個(gè)人想了想，從西服領(lǐng)帶上取下一枚別針，在每枚郵票的連接處都刺上小孔，郵票便很容易地被撕開了，而且撕得很整齊。體會(huì)到他肯動(dòng)腦體會(huì)到這個(gè)辦法很好。阿切爾被那個(gè)人的舉動(dòng)吸引住了。阿切爾被那個(gè)人的舉動(dòng)吸引住了。他想：要是有一臺(tái)機(jī)器能給郵票打孔，不是很好嗎？阿切爾開始了研究工作。很快，郵票打孔機(jī)造出來了。用它打過孔的整張郵票，很容易一枚枚地撕開，使用的時(shí)候非常方便。英國郵政部門立即采用了這種機(jī)器。直到現(xiàn)在，世界各地仍然在使用郵票打孔機(jī)。阿切爾被那個(gè)人的舉動(dòng)吸引住了。指的是一個(gè)人對(duì)于其他人所抱的積極態(tài)度。1.阿切爾被那個(gè)人的舉動(dòng)吸引住了。他很容易把郵票撕開了。2.郵票很容易被他撕開了。3

4、.她的衣服被太陽曬干了。那個(gè)人的舉動(dòng)把阿切爾吸引住了。太陽把她的衣服曬干了。他想：要是有一臺(tái)機(jī)器能給郵票打孔，不是很好嗎？體會(huì)到它不僅愛觀察，而且肯動(dòng)腦。你知道帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的嗎?阿切爾開始了研究工作。很快，郵票打孔機(jī)造出來了 。英國郵政部門立即采用了這種機(jī)器。通過這個(gè)詞你知道什么？馬上。直到現(xiàn)在，世界各地仍然在使用郵票打孔機(jī)。還是；照樣；依舊。從“仍然”一詞你知道什么？ （先生）一位 （ ） （ ）一把 （ ） （ ）一張 （ ） （ ）一臺(tái) （ ）填空練習(xí)課文中用別針刺孔撕開郵票的先生和發(fā)明家阿切爾，你喜歡誰呢？為什么？ 郵票的作用：簡(jiǎn)單說就是用做納付郵資的憑證，另外還可以傳播藝術(shù)文化知識(shí) 。郵票欣賞民族郵票人物郵票動(dòng)物郵票風(fēng)景郵票花卉郵票名著郵票環(huán)保郵票 一枚郵票作用大，現(xiàn)代郵政仍用它。齒孔郵票最奇妙，方便你我方便他。不用刀裁不用剪，輕輕一撕就開啦。發(fā)明專家阿切爾，曾在倫敦研究它。喝酒不忘動(dòng)腦筋，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他。 只要我們留心身邊的事物,從身邊的小事做起，從利用身邊的材料做起，經(jīng)常自己動(dòng)動(dòng)手，或者互相協(xié)作做做看，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)造