新人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)6第21課 偉大的悲劇

1、新人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)、學(xué)習(xí)資料 偉大的悲劇教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1積累“癲狂、銷蝕、毛骨悚、怏怏不樂(lè)、語(yǔ)無(wú)倫次”等詞語(yǔ)。2理清故事情節(jié)，體會(huì)“偉大悲劇”的深刻含義。能力目標(biāo)1快速閱讀，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言括內(nèi)容要點(diǎn)。2品味文中有著強(qiáng)烈抒情色彩意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，把握作者表達(dá)的思想感情、探究探險(xiǎn)悲 劇中所包含的人類精神。情感目標(biāo)鑒賞作品中撼人心魄的悲壯美發(fā)探索自然奧秘的興趣團(tuán)結(jié)協(xié)作于犧牲的精神。 教學(xué)重點(diǎn)1通過(guò)默讀、重點(diǎn)朗讀，體味鍵語(yǔ)句，認(rèn)識(shí)人類挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。2理解斯科特一行探險(xiǎn)的意義作者所表達(dá)的頌揚(yáng)之情。教學(xué)難點(diǎn)1聯(lián)系語(yǔ)境，理解關(guān)鍵語(yǔ)句的義。2體會(huì)作者的寫作意旨。教學(xué)方法1誦讀法。本

2、文是傳記奪取極的斗爭(zhēng)的節(jié)選。文學(xué)色彩濃厚，字里行間滲透了作者強(qiáng)烈的主觀情感。引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，抓住典型事件和人物課的內(nèi)容要點(diǎn)，并有感 情地復(fù)述故事。2討論探究法較層次的題作為切入點(diǎn)，以四人學(xué)習(xí)小組展開討論交流，集思廣益， 在合作探究中提高理解和概括能力。教具準(zhǔn)備多媒體 CAI 課件、投影儀、錄音及示范朗讀帶。課時(shí)安排2 課教學(xué)設(shè)計(jì)思路速讀感知文意，理清故事情節(jié)，把握作者的思想感情。1新人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)、學(xué)習(xí)資料體味文中意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句抓重點(diǎn)片斷研讀課文入體會(huì)作者表達(dá)的感情并聯(lián)系實(shí)際體 驗(yàn)與反思。教學(xué)步驟第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)同學(xué)們千百年來(lái)人類在探索知領(lǐng)域的征途中留下了許多可歌可泣的事跡

3、實(shí)第一個(gè)站在地球最南端的脊梁上的夢(mèng)想探家斯科特一位失敗的英雄在同厄運(yùn)的搏斗中悲壯覆沒(méi)長(zhǎng)眠在茫茫冰雪之奧地利作家茨威格飽含感情地用文學(xué)的筆法錄這一撼人心魄的歷史事件。今天，我們一起走進(jìn)傳記節(jié)選偉大的悲劇感受定格在歷史 長(zhǎng)河中這悲壯的一幕書文、作者）二、誦讀感知，把握文意1學(xué)生輕聲誦讀全文，初步感故事情節(jié)。要求標(biāo)示段序并結(jié)合注釋疏解疑難字詞。 2學(xué)生快速默讀，理清故事情。思考：（1）本文寫了什么內(nèi)容?哪些情最讓你激動(dòng)難坦言你的閱讀感受。（2）文章表達(dá)了作者怎樣的思感?指名學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。3學(xué)生分組誦讀課文，仔細(xì)體文章撼人心魄的悲壯意蘊(yùn)，提升閱讀感受。4請(qǐng)學(xué)生有感情地復(fù)述故事。三、課堂練習(xí)1從文

4、中找出下列成語(yǔ)的近義。人跡罕至_洋洋得意_精疲力竭_(dá)悶悶不樂(lè)_2選詞填空。（1）必需必須他們_精細(xì)算地使用這最_的品燃料_ 盡量節(jié)省熱能，而熱能恰恰是他們防御嚴(yán)寒的唯一武器。（2）儲(chǔ)存貯藏2新人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)、學(xué)習(xí)資料在他們事先設(shè)置好的_，在那_他們的食物。3 月 2 日他們到了下一個(gè)_點(diǎn)再次使他們感到可怕的絕望里_的燃料 又是非常之少。（3）寂靜寂寞在陰森森的一片_之只有這么幾個(gè)人在行走因?yàn)橹挥羞@種從未被人聲沖破過(guò)的極度_中他才會(huì)悲壯地意識(shí)到自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)全人類的親密情誼。（4）悲慘悲壯他們找到了那些書信和文件，并且為那幾_死的英雄們壘了一個(gè)石墓。只有在這種從未被人聲沖破過(guò)的極度

5、寂靜中才會(huì)_地識(shí)到自己對(duì)祖國(guó) 全人類的親密情誼。3閱讀課文第二到第五語(yǔ)段，答問(wèn)題。（1）第三段中說(shuō)“這塊地方”南極點(diǎn)）“辜負(fù)了他們的雄心壯志”。斯科特他們的“雄 心壯志”是什么?（2幾段中反復(fù)強(qiáng)調(diào)斯科特他們的失望和沮喪能解斯科特的情感嗎作者對(duì)他們的 遭遇和情緒抱著怎樣的態(tài)?（3）細(xì)讀第四段，概括“回來(lái)路程危險(xiǎn)增加了十倍”的原因 40 個(gè)右的字） 參考答案 ：1人跡未至 耀揚(yáng)威 疲不堪 怏不樂(lè)2）須 必 必須（2）貯存 儲(chǔ) 貯 儲(chǔ)（3）寂寞 寂（4）悲慘 悲3）一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)，將旗首先插在那里。不僅完成人類首次到達(dá)南極點(diǎn)的愿望， 還為祖國(guó)贏得榮譽(yù)。（2）應(yīng)該能理解。因?yàn)樗麄兘?jīng)了那樣的艱難挫折才到

6、達(dá)目的地，卻突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己希望得到的一切已被別人奪走了僅如此回將面臨更大的困難這當(dāng)然會(huì)讓他們非常地 失望、沮喪。作者并沒(méi)因斯科特是失敗者而看輕他們是他們的遭遇抱著深深的同情和遺憾他失望沮喪的情緒也十分理解者還從中發(fā)現(xiàn)了寶貴的人類精神并且竭力頌揚(yáng)以之為 “偉大的悲劇”。3新人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)、學(xué)習(xí)資料（3）回程必須嚴(yán)格按原來(lái)的足走，否則會(huì)錯(cuò)過(guò)物質(zhì)貯藏點(diǎn)，況且他們精力與精神已遠(yuǎn)不 如來(lái)時(shí)那么充沛。五、布置作業(yè)結(jié)合課文內(nèi)容斯特在生的最后一刻給英國(guó)公眾的絕命書一篇閱讀筆記。 第二課時(shí)一、檢查作業(yè)以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行自改、互查，推舉優(yōu)秀習(xí)作在班上交流，師生共同評(píng)點(diǎn)。二、研讀與賞析1請(qǐng)學(xué)生默讀

7、質(zhì)疑，調(diào)動(dòng)生活驗(yàn)，研討探究疑難，深入理解課文意旨。依據(jù)學(xué)生回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥。2學(xué)生朗讀課文重點(diǎn)片斷，深體會(huì)作者表達(dá)的思想。思考：（1）斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品?請(qǐng)結(jié)合文中事例說(shuō)明。（2）斯科特一行探險(xiǎn)的意義何指名學(xué)生回答，教師歸結(jié)同學(xué)們的意見。三、體驗(yàn)與反思請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的啟示，并引用名言為斯科特實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的行為佐證。在發(fā)言中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作、為事業(yè)勇于犧牲的精神，激發(fā)探索自然的勇氣?？梢F怎樣煉成的爾公墓“人最寶貴的是生命”一段關(guān)于生命意義的思索。即：“人最寶貴的是生命。”生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)?每當(dāng)回首往事的時(shí)候

8、，能夠不為虛度年華而悔恨因碌無(wú)為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候他說(shuō)“我的整個(gè)生命和部精力已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類解 放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)?！边@樣的生命才最有價(jià)值。四、課堂小結(jié)有人說(shuō)，歷史是為成功者而寫的。的確，一向以來(lái)，我們把記憶空間留給了那鮮花、掌聲相伴的成功者。但茨威格卻能關(guān)注一位失敗者將他的事跡與其他敘述拿破侖、列寧爾斯泰歌等人的傳記共同收錄一本人類的群星閃耀時(shí)的集子里不能不引發(fā)我們關(guān)于勝利與失敗的定義的思考科特南極探險(xiǎn)壯麗毀滅但給人震撼和啟迪那是因?yàn)樗臒o(wú)比高尚的心靈。所以，我們能更深刻理解“偉大”的含義，盡管故事是悲劇。 五、課堂練習(xí)閱讀下面選文，回答問(wèn)題。4新人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下

9、冊(cè)教學(xué)、學(xué)習(xí)資料多媒體顯示：沒(méi)過(guò)多久他發(fā)現(xiàn)雪地上插著根滑雪桿面綁著一面黑旗周圍是他人扎過(guò)營(yíng)地的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡這嚴(yán)酷的事實(shí)面前也就不必再懷疑蒙在這里扎過(guò)營(yíng)地了千萬(wàn)年來(lái)人跡未至者說(shuō)太古以來(lái)從未被世人瞧見過(guò)的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)類歷史上聞所未聞可思議的事。而他們恰恰是第二批到達(dá)的人們僅遲到了一個(gè)月然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬(wàn)個(gè)月計(jì)現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月得太晚太晚了對(duì)人類來(lái)說(shuō)一到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬(wàn)苦顯得十分可笑，幾星期 月、幾年的希望簡(jiǎn)直可以說(shuō)是癲狂?！皻v盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什?還不

10、是為了這些夢(mèng)想可在這些夢(mèng)想全完了”斯科特在他的日記中這樣寫道水他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望悶不樂(lè)地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程他們?cè)认氲氖菤g呼著沖向那里他們誰(shuí) 也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1 這是人類歷史上聞所未聞最不可思議的事?！薄斑@”指的是什么 ?解“聞所未 聞”“不可思議”在文中的意思。2你同意選文中加線句子的說(shuō)?生活中還有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象，你能舉例說(shuō)明?在學(xué)習(xí) 中，這樣的理論也適宜那些歷盡辛苦、刻苦努力的人?3“歷盡千辛萬(wàn)苦可現(xiàn)在些夢(mèng)想全完了上面這段話在文中為什么要用引號(hào)?這里 引號(hào)的作用是什?這段話中的“這一切”指的是什?這些夢(mèng)想指的又是什?4“淚水從他們的眼睛里奪眶出”，這一句可否改成他們個(gè)個(gè)熱淚盈?為什么5“這天晚上他們還是夜不成。”用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句概括其原因。 參考答案 ：1古以來(lái)從未被世人瞧見過(guò)的極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)。聞所未聞：聽到從來(lái)沒(méi)有聽到過(guò)的。形容事情非常稀罕。不可思議、不可想象、不能理解。2學(xué)生能夠理解斯科特此刻的喪、悲哀的心情即可?，F(xiàn)實(shí)生活這樣的事情或現(xiàn)象很多， 只要是競(jìng)賽就有優(yōu)勝與失敗的評(píng)判。3“歷盡千辛萬(wàn)苦全完了句中的引號(hào)表明此段話引自斯科特的日記號(hào)示引用。“這一