動物生命活動的調節(jié)-專題突破

1、 第8頁 共8頁專題 動物生命活動的調節(jié)一、考綱要求（1）人體神經調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程 （2）神經沖動的產生和傳導 （3）人腦的高級功能 （4）動物激素的調節(jié) （5）動物激素在生產中的應用 二、考點剖析考點1：神經調節(jié)的結構基礎和人腦的高級功能【真題導航】例1.（2012新課標卷） 4.當人看到酸梅時唾液分泌會大量增加。對此現(xiàn)象的分析，錯誤的是A.這一反射過程需要大腦皮層的參與B.這是一種反射活動，其效應器是唾液腺C.酸梅色澤直接刺激神經中樞引起唾液分泌D.這一過程中有“電化學電”信號的轉化【解析】看到酸梅時唾液會大量分泌，這是一種反射活動，唾液是由唾液腺分泌的，所以效應器是唾液腺，在這個

2、過程中，人并沒有有吃到酸梅，但是看到酸梅時，聯(lián)想到酸梅的味道，從而引起唾液分泌，是一種條件反射，因此需要大腦皮層的參與；但酸梅的色澤并不能直接刺激神經中樞，整個反射擊過程中，興奮在神經細胞間的傳遞過程中，會有“電化學電”形式的轉化?！敬鸢浮緾例2.（2012新課標全國卷）30（10分）肺牽張反射是調節(jié)呼吸的反射之一，圖（a）為肺牽張反射示意圖，該反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺擴張，感受器興奮，神經沖動經傳入神經傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖（a）中，a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是 ，b是 ，c是 ，d是 。（2）人體要屏住呼吸必須受到圖（a）中 的調控。（3）圖

3、（a）中神經元和之間形成的突觸（放大后的突觸如圖（b）所示）中，突觸小體是神經元中的 （填“軸突”、“樹突”或“細胞體”）末端膨大形成的，突觸后膜位于神經元的 （填“軸突”、“樹突”或“細胞體”）。【解析】該題仍然是側重考查考生對神經調節(jié)有關知識的理解，只是增加了對圖像的識別。知識考點主要見于穩(wěn)態(tài)與環(huán)境模塊第2章第1節(jié)。題中各小題的設問都比較簡單，只要讀懂圖，就可寫出答案。第（1）小題考查反射弧的組成；第（2）小題只要明白屏住呼吸為主動意識控制的行為，必須要受到圖（a）中大腦皮層的控制；第（3）小題考查了突觸的基本結構。實際上，完成肺牽張反射的示意圖（a）和突觸結構圖（b）中所蘊涵的信息是很豐

4、富的。但命題者如果再充分利用圖中的信息，通過設置有一定梯度的系列問題，來構建成有關“神經調節(jié)的結構基礎及功能”的知識網絡結構，不僅可拓展知識的考查范圍，也可增大了對考試大綱中第一能力理解能力的考查力度。 【答案】 （1）神經中樞 傳入神經 傳出神經 效應器 （2）大腦皮層 （3）軸突 細胞體（樹突或胞體） 【聚焦題點】從近三年高考試題看，本知識點雖所占篇幅不大，但卻是高考命題的熱點內容，主要考點集中在：動物生理方面的經典實驗，通過實驗設計、實驗評價等形式來考查學生對知識、技能的運用及遷移能力。興奮的傳導和傳遞、神經系統(tǒng)的分級調節(jié)是考查重點。從考查形式看，多為綜合設計題型，如針對神經調節(jié)中興奮在

5、神經纖維上的傳導和興奮在神經元之間的傳遞進行實驗設計，探究興奮傳遞的方向等問題。 【載體透析】1神經調節(jié)的結構基礎反射弧(1)反射弧的5個基本環(huán)節(jié)和興奮傳導方向：感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器。(2)反射需要完整的反射弧來實現(xiàn)，反射弧中任何一個環(huán)節(jié)中斷，反射即不能發(fā)生。但在反射弧的前三個環(huán)節(jié)(感受器、傳入神經和神經中樞)完好的情況下能產生感覺，產生感覺不屬于反射。反射弧中興奮的單向傳導，取決于突觸部位興奮的單向傳遞。2興奮的傳導特點及分析(1)興奮在神經纖維上傳導和在神經元間傳遞過程的比較 過程神經纖維刺激電位差局部電流局部電流回路(興奮區(qū)) 未興奮區(qū)神經元間突觸小泡遞質突觸(突觸前膜突

6、觸間隙突觸后膜)下一神經元細胞體或樹突(2)興奮傳導方向與特點的比較在神經纖維上：由興奮部位未興奮部位，雙向傳導a在膜外，興奮傳導的方向與局部電流方向相反。b在膜內，興奮傳導的方向與局部電流方向相同。在神經元之間：由突觸前膜突觸后膜，單向傳遞a是由電信號化學信號電信號的轉換過程。b由于突觸的單向傳遞，使得整個神經系統(tǒng)的活動能夠有規(guī)律地進行。3突觸與遞質(1)突觸的類型軸突樹突型突觸： 軸突胞體型突觸： (2)遞質概念：遞質是神經細胞產生的一種化學物質，對有相應受體的神經細胞產生特異性反應(興奮或抑制)。供體：軸突末端突觸小體內的突觸小泡。傳遞：突觸前膜突觸間隙突觸后膜。受體：與軸突相鄰的另一神

7、經元的樹突膜或細胞體膜上的糖蛋白。作用：使另一個神經元興奮或抑制。種類：包括興奮性遞質(如乙酰膽堿等)和抑制性遞質(如谷氨酸等)，但同一個神經元的末梢只能釋放一種。興奮傳導與電流表指針偏轉問題分析在神經纖維上a刺激a點，b點先興奮，d點后興奮，電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉。b刺激c點(bccd)，b點和d點同時興奮，電流表不偏轉。在神經元間a刺激b點，(abbd)，a點先興奮，d點后興奮，電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉。b刺激c點，a點不興奮，d點興奮，電流表只發(fā)生一次偏轉。5、興奮傳導特點的實驗驗證(1)驗證沖動在神經纖維上的傳導方法設計：電激圖a處，觀察A的變化，同時測量b處的電位有無變化。

8、結果分析：若A有反應，且b處電位改變，說明沖動在神經纖維上的傳導是雙向的；若A有反應而b處無電位變化，則說明沖動在神經纖維上的傳導是單向的。(2)驗證沖動在神經元之間的傳遞方法設計：先電激圖a處，測量c處電位變化；再電激c處，測量a處的電位變化。結果分析：若兩次實驗的檢測部位均發(fā)生電位變化，說明沖動在神經元間的傳遞是雙向的；若只有一處電位改變，則說明沖動在神經元間的傳遞是單向的。子 【針對集訓】1右面是反射弧模式圖，下列有關敘述正確的是()A若切斷處，刺激處，處仍能出現(xiàn)反射活動B興奮傳導方向是C在所在的神經元上，完成了電信號化學信號的轉換D具有語言、學習、思維、記憶等方面的功能【解析】切斷處，

9、刺激處，處有反應，但不是反射活動；突觸處的興奮傳遞是單向的，該反射弧中興奮傳導方向是；為脊髓不具有語言、學習、思維、記憶等方面的功能?！敬鸢浮緾2(2014廣州模擬)下面為突觸結構和功能的模式圖，下列有關敘述不恰當的是()A瞬間增大軸突末端細胞膜對Ca2的通透性會加速神經遞質的釋放B過程體現(xiàn)了細胞膜具有流動性C過程表示神經遞質進入突觸后膜所在的神經元D過程可避免突觸后膜持續(xù)興奮【解析】由圖可知，Ca2進入突觸小體可促進突觸小泡釋放神經遞質。突觸小泡通過細胞膜的融合實現(xiàn)了對神經遞質的釋放，體現(xiàn)了細胞膜具有流動性。過程是在神經遞質的作用下，Na通過離子通道進入突觸后膜引起突觸后膜興奮的過程。過程是

10、將神經遞質重新運輸進入突觸小體的過程，可以避免神經遞質持續(xù)作用于突觸后膜上的神經遞質受體，從而避免引起后膜持續(xù)興奮?！敬鸢浮緾3.（2011廣東卷）短跑運動員聽到發(fā)令槍聲后迅速起跑，下列敘述正確的是A.起跑動作的產生是非條件反射的結果 B.調節(jié)起跑動作的神經中樞是聽覺中樞C.該反射有多個中間神經元先后興奮 D.起跑反應的快慢取決于小腦興奮的程度【解析】本題考查神經調節(jié)的有關知識，屬于對理解、應用層次的考查。聽到槍聲后的起跑動作是后天經過長期的訓練形成的，為條件反射，A錯誤；聽覺中樞只能產生聽覺，將相關信息傳到運動中樞，產生起跑動作，B錯誤；興奮在反射弧上的傳遞是單向的，所以在中間神經元上的傳導

11、有先后之分，C正確；起跑反射中樞在大腦皮層，不在小腦，D錯誤?！敬鸢浮?C4.(2011年江蘇卷)下圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，、表示突觸的組成部分)，有關說法正確的是( )A正常機體內興奮在反射弧中的傳導是單向的B切斷d、刺激b，不會引起效應器收縮C興奮在結構c和結構b的傳導速度相同D處發(fā)生的信號變化是電信號 化學信號 電信號【解析】興奮在反射弧中的傳導方向為感受器 傳入神經 神經中樞 傳出神經 效應器，所以A選項正確；根據突觸結構可以判斷出a、b、c、d、e分別為效應器、傳出神經、神經中樞、傳入神經、感受器，所以切斷d、刺激b，會引起效應器收縮，所以B選項錯

12、誤；結構c含有突觸，所以興奮在結構c的傳導速度慢于結構b的傳導速度，所以C選項錯誤；為突觸后膜，該處的信號變化應為化學信號到 電信號，所以D選項錯誤?！敬鸢浮緼考點2：動物激素調節(jié)及其在生產中的應用【真題導航】 例1、（2013新課標全國卷I）30（10分）胰島素可使骨骼肌細胞和脂肪細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加，已知這些細胞膜上的載體轉運葡萄糖的過程不消耗ATP?；卮鹣铝袉栴}： （1）胰島素從胰島B細胞釋放到細胞外的運輸方式是 ，葡萄糖進入骨骼肌細胞內的運輸方式是 。 （2）當血糖濃度上升時，胰島素分泌 ，引起骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加，其意義是 。 （3）脂肪細胞 （填“是”

13、或“不是”）胰島素作用的靶細胞。 （4）健康人進餐后，血糖濃度有小幅度增加。然后恢復到餐前水平。在此過程中，血液中胰島素濃度的相應變化是 。 【解析】（1）胰島素是蛋白質，屬于大分子有機物，進出細胞的方式為胞吞和胞吐。葡萄糖進入細胞需細胞膜載體蛋白的參與，由題干可知此過程不需要消耗能量，所以為協(xié)助擴散。（2）胰島素是人體內降低血糖的唯一激素，當血糖濃度上升時，胰島素分泌增多，會加快細胞攝取葡萄糖的速率。（3）為維持體內血糖濃度的穩(wěn)定，血糖可以轉化為脂肪，所以脂肪細胞是胰島素作用的靶細胞。（4）健康人進餐后，血糖濃度有小幅度增加，此時胰島素分泌增多，使血糖濃度下降，然后恢復到餐前水平，隨著血糖濃

14、度的降低，胰島素分泌量減少。 【答案】 （1）胞吐 協(xié)助擴散 （2）增加 促進葡萄糖進入骨骼肌細胞和被利用，降低血糖濃度 （3）是 （4）先升高，后降低例2。(2014南京模擬)下圖為男性性激素睪酮(T)的分泌調節(jié)機制。請據圖分析回答：注：GnRH(促性腺激素釋放激素)、LH(黃體生成素)、FSH(卵泡刺激素)、T(睪酮)。(1)圖中結構X是指_，過程說明性激素含量的相對穩(wěn)定離不開_調節(jié)機制。(2)圖中各種激素通過體液運輸，并與靶細胞膜表面的_結合。完成信息傳遞后，這些激素就會被滅活，因而體內需要源源不斷地產生激素。(3)有研究表明吸食毒品會影響人體性腺功能，于是有研究者對某戒毒所內的吸毒人員

15、進行相關激素的檢測并與健康人比較，檢測結果均值如下表：組別(人數)平均年齡(歲)吸毒史(年)吸毒量(g/d)LH(lu/L)FSH(lu/L)T(lu/L)健康者(30)23004.656.36.6吸毒者(17)32平均4平均1.51.442.864.1據表可知，與健康者相比，吸毒者圖中的過程_(填“增強”或“減弱”)。為了確定吸毒者T水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少，可將體內_的量補充到健康者水平，一段時間后測定_的含量，與健康者比較即可確定原因。調查發(fā)現(xiàn)，吸毒者易出現(xiàn)怕冷、寒熱交替等癥狀，說明吸毒可能使下丘腦中的_受損。有人對該研究方案的科學嚴密性提出質疑，請寫出質疑的理由：_。

16、(答出一點即可)【解析】(1)能分泌促激素釋放激素的是下丘腦；由示意圖可知，過程體現(xiàn)了性激素的分級調節(jié)，過程體現(xiàn)了性激素的(負)反饋調節(jié)。(2)激素分泌到細胞外后，通過體液運輸到靶細胞，并與靶細胞膜表面的受體結合，從而對靶細胞的代謝進行調節(jié)。(3)據表可知，與健康者相比，吸毒者的過程都會減弱。為了確定吸毒者T水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少，可將吸毒者體內LH和FSH的量補充到健康者水平，一段時間后測定T的含量，與健康者比較即可確定原因。吸毒者易出現(xiàn)怕冷、寒熱交替等癥狀，說明吸毒可能使下丘腦中的體溫調節(jié)中樞受損。分析表格數據可知，健康者和吸毒者年齡有較大差異、健康者和吸毒者選取的樣本

17、數有差異、吸毒者的吸毒量和吸毒史也有差異，這些都會影響調查結果的嚴密性。 【答案】(1)下丘腦(負)反饋(2)受體(3)減弱LH和FSHT體溫調節(jié)中樞健康者和吸毒者年齡有較大差異、健康者和吸毒者選取的樣本數有差異、吸毒者的吸毒量和吸毒史也有差異(答案合理即可) 【聚焦題點】從考查形式看該部分主要以選擇題形式出現(xiàn)，也會與神經調節(jié)等內容結合以簡答形式進行考查，或以生活中的病例相聯(lián)系，考查對發(fā)病機理、癥狀和防治的理解。從命題趨勢上看，本知識點容易以實驗題形式出現(xiàn)，以考查綜合分析能力。 【載體透析】激素的生理功能性質激素體內來源主要功能氨基酸衍生物甲狀腺激素甲狀腺促進新陳代謝、生長發(fā)育，提高神經系統(tǒng)興

18、奮性，加速體內物質氧化分解腎上腺素腎上腺髓質增強心臟活動，使血管收縮，血壓上升，促進糖原分解，使血糖升高。肽和蛋白質類激素生長激素垂體促進生長，影響代謝胰島素胰島（B細胞）促進血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖濃度胰高血糖素胰島（A細胞）加速肝糖原分解，使血糖濃度升高促甲狀腺激素垂體促進甲狀腺的正常生長發(fā)育，調節(jié)甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素2、動物激素功能的實驗設計(1)甲狀腺和甲狀腺激素、性腺和性激素常用實驗方法是：切除法、飼喂法、注射法。如：探究甲狀腺、甲狀腺激素的生理作用實驗組別實驗動物實驗處理觀察指標實驗組幼小動物切除甲狀腺幼小動物生長發(fā)育情況切除甲狀腺注射甲狀腺激素對照組幼小動物不做

19、任何處理幼小動物生長發(fā)育情況只切開皮膚，不切除甲狀腺(2)垂體和生長激素、胰島和胰島素、胰高血糖素常用實驗方法是：切除法、注射法。如：探究胰島素對動物血糖調節(jié)的影響實驗注意事項：(1)實驗時一定注意遵循對照、單一變量原則。(2)實驗動物選取分組時，要選取生長發(fā)育狀況相同的，且飼養(yǎng)時其他條件要一致。(3)蛋白質類激素只能注射，不可以口服。(4)在研究動物激素生理功能時，有時還用到移植法，同位素示蹤法，如用131I示蹤甲狀腺激素的合成、分泌及作用原理。組別實驗動物實驗處理觀察指標實驗組饑餓處理的小鼠連續(xù)注射一定量胰島素小鼠生活狀況對照組饑餓處理的小鼠連續(xù)注射一定量胰島素出現(xiàn)低血糖癥狀補充糖類小鼠生

20、活狀況【針對集訓】一、選擇題1(2014海南高考)關于人體神經調節(jié)和體液調節(jié)的敘述，錯誤的是()A反射弧是神經調節(jié)的結構基礎B體溫受到神經和體液的雙重調節(jié)C甲狀腺激素不能影響神經系統(tǒng)的活動D垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦的調控【解析】神經調節(jié)的方式是反射，反射的結構基礎是反射?。惑w溫受到神經和體液的雙重調節(jié)；甲狀腺激素能影響神經系統(tǒng)的活動；垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的調控?！敬鸢浮緾2右面是甲狀腺激素分泌的調節(jié)示意圖。下列敘述正確的是()A甲狀腺激素作用的靶器官是下丘腦和垂體B甲狀腺激素分泌過程存在分級調節(jié)和反饋調節(jié)C寒冷刺激時，TRH分泌增多，TSH分泌減少D甲狀腺

21、激素含量增加到一定程度時，過程起促進作用，過程起抑制作用【解析】甲狀腺激素作用的靶細胞是幾乎全身的細胞；寒冷刺激，TRH分泌增多，會促進垂體分泌TSH增多，進而調節(jié)甲狀腺分泌甲狀腺激素增多，屬于分級調節(jié)；甲狀腺激素含量增加到一定程度時，過程和過程都起抑制作用，屬于反饋調節(jié)?！敬鸢浮緽3有三個均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人，他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷病。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH)，注射前30 min和注射后30 min分別測定每個人的促甲狀腺激素(TSH)濃度，結果如下表，經診斷甲為下丘腦功能缺陷，下列對實驗結果分析正確的是()健康人病人甲病人乙病人丙注射

22、TRH前10 mU/L10 mU/L10 mU/L1040 mU/L注射TRH后1040 mU/L1040 mU/L40 mU/LA病人乙是甲狀腺功能缺陷，病人丙是垂體功能缺陷B注射TRH后，病人乙和丙的甲狀腺激素不能恢復正常C表中數據不能說明“下丘腦腺垂體甲狀腺”之間存在反饋調節(jié)D病人丙若口服促甲狀腺激素釋放激素會出現(xiàn)與表中相同的實驗結果【解析】由表中數據分析可知，病人乙是垂體功能缺陷，病人丙是甲狀腺功能缺陷；表中數據可以說明“下丘腦腺垂體甲狀腺”之間存在反饋調節(jié)；促甲狀腺激素釋放激素是蛋白質類激素，口服會被分解，不能發(fā)揮作用?！敬鸢浮緽4（2014天津高考)Kisspeptin，簡稱Kp，

23、是Kp神經元產生的一類多肽類激素，它通過調節(jié)生物體內雌激素含量來調控生殖活動。.通常情況下，下圖中的過程參與鵪鶉體內雌激素含量的調節(jié)；排卵前期，啟動過程進行調節(jié)。據圖回答。(1)神經元內合成Kp的細胞器是_。Kp作用的靶細胞是_。器官A是_。(2)在幼年期，通過過程反饋調節(jié)，Kp釋放量_，最終維持較低的雌激素含量；排卵前期，啟動過程的生理意義是_，促進排卵。.Kp10是Kp的一種。為研究Kp10對鵪鶉產蛋的影響，對生長至20日齡的鵪鶉連續(xù)20天腹腔注射一定劑量的Kp10。從產蛋之日起統(tǒng)計每日的產蛋率，結果見下圖。(3)據圖可知，Kp10_(填“影響”或“不影響”)鵪鶉開始產蛋的日齡。在50日齡內，Kp10影響產蛋率的趨勢是_。.綜合分析(4)綜合、分析，推測Kp10調控鵪鶉產蛋的方式屬于_調節(jié)。【解析】(1)由題意知，Kp是一類多肽類激素，因此神經元內合成Kp的細胞器是