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孩后 讀摘要：實(shí)上我們師不應(yīng)拘泥標(biāo)準(zhǔn)答案對學(xué)生進(jìn)思維的限制而是該讓生自由揮，分發(fā)掘?qū)W的創(chuàng) 造和想力，們能的只有導(dǎo)學(xué)，而不是單的對學(xué)說不不能，師以作則為人師，保高尚的情，這 才是一站直的人一個(gè)頭天，踏實(shí)地的，一個(gè)能影響生健康展的，一給與學(xué)快樂幸福的人一個(gè) 能夠感學(xué)生給與生良好德的，一個(gè)永讓學(xué)生想來就含笑于的人我們在進(jìn)行改，師由知識(shí)傳授 者轉(zhuǎn)變了學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)的指者、與組織者以學(xué)生為體，用開放、啟式的學(xué)，引學(xué)生立思考、膽質(zhì) 疑、自動(dòng)手腦動(dòng)，實(shí)踐索、作交流 . ? )上 . . ! . ; . ! 3 3 3 .
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