初中生物的學(xué)習(xí)方法和技巧

1、第3頁 共3頁初中生物的學(xué)習(xí)方法和技巧初中生物的學(xué)習(xí)方法和技巧生物是我們初高中必學(xué)課程之一，作為一名中學(xué)生應(yīng)勤于考慮，擅長發(fā)現(xiàn)問題，分析p 問題和解決問題。建立良好的生物學(xué)習(xí)方法，下面和職場吧 初中生物的學(xué)習(xí)方法和技巧一、 “ 先記憶，后理解 ” ，掌握根本知識要點(diǎn)與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識也要在理解的根底上進(jìn)展記憶，但是初中階段的生物學(xué)還有著與其它學(xué)科不一樣的特點(diǎn)：面對生物學(xué)，同學(xué)們要考慮的對象是生疏的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物、無機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能理解生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂 “ 先記憶，后理解 ” 。 在記住了根本的名詞、術(shù)語和概

2、念之后，把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上。這時(shí)要著重理解生物體各種構(gòu)造、群體之間的聯(lián)絡(luò)(因?yàn)樯飩€(gè)體或群體都是內(nèi)部互相聯(lián)絡(luò)，互相統(tǒng)一的整體)，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。二、注重理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，到達(dá)學(xué)以致用的目的生物學(xué)的理論知識與自然、消費(fèi)、生活都有較親密的關(guān)系，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意聯(lián)絡(luò)這些實(shí)際。聯(lián)絡(luò)實(shí)際的學(xué)習(xí)，既有利于扎實(shí)掌握生物學(xué)知識，也有利于進(jìn)步自己的解決問題的才能。1、聯(lián)絡(luò)自然實(shí)際。居住地附近的農(nóng)田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那里生活，學(xué)習(xí)有關(guān)知識時(shí)，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有好處。當(dāng)學(xué)到生物與環(huán)境的知識時(shí)，更要想

3、到保護(hù)當(dāng)?shù)氐膭又参镔Y和保護(hù)周圍的生態(tài)環(huán)境。2、聯(lián)絡(luò)消費(fèi)實(shí)際。生物學(xué)中的許多原理都和工農(nóng)業(yè)消費(fèi)有親密的關(guān)系，學(xué)習(xí)這些原理時(shí)，就要考慮它能幫助解決消費(fèi)上的什么問題。這樣做，不僅有利于原理的掌握，而且還能為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建立效勞。3、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際。生物學(xué)知識與生活實(shí)際的關(guān)系更直接、更普遍，所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中親密聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際就更為重要。生活實(shí)際包括已有的生活常識和將來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學(xué)知識，生物學(xué)知識也可以指導(dǎo)我們的生活行為。三、掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果1、簡化記憶法。即通過分析p 教材，找出要點(diǎn)，將知識簡化成有規(guī)律的幾個(gè)字來幫助記憶。2、聯(lián)想記憶法。即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。3、比照記憶法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用比照法記憶。比照法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)展比擬，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。4、綱要記憶法。生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶。可將這些知識的核心內(nèi)容或【關(guān)鍵詞】：p 語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要那么有利于知識的記憶。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識要重在理解，勤于考慮，生物學(xué)的根本概念、原理和規(guī)律，是在大量研究的根底上總結(jié)和概括出來的，不能單靠記憶