高中政治和歷史答題技巧

1、- -高中政治和歷史答題技巧1. 挑選題的做法1挑選題的構成隨著考試制度的改革 , 高考政治特殊是文科綜合政治局部挑選題 , 從類型上看大多以“ 組題的形式顯現 , 即一個材料設計多個試題 , 最多可到達 5 個試題；從形式上看有兩局部構成：題干、題肢；冷靜上看有三局部構成：立意、情形、問題設置；2具體做法抓住立意； 每個挑選題只有一個立意 , 即一個中心思想； 因而 , 看到試題后 , 認真閱讀 , 并要很快地找到它的中心思想 , 最好用一句話的形式提取出立意；然后 , 再看題肢的設問 , 這樣就能很快地找到答案；當然 , 對于簡潔的試題來講 , 讀完也就應當做完；找關鍵詞； 一般來說； 每

2、個挑選題的關鍵詞大多在題干的最終一句話中 , 如“ 圍關鍵詞：經濟學道理 、哲學道理 等；“ 容關鍵詞：措施是 、制度是 等；“ 形容詞關鍵詞：根本 、主要 等；“ 動詞關鍵詞：說明 、說明 .、表達 等；立意和關鍵詞相結合 , 對做難度稍大的題目有較大的幫忙；排查誤項；高考試題中有一局部是難度大的題目 , 甚至有些題肢的設置一時難以懂得 , 在這種情形下 , 最好用排查法 , 先把明顯錯誤的選項去掉 , 然后進一步縮小圍；不得已 , 猜；對于實在拿不準的題目 , 千萬不要舍棄猜答案的時機 , 可用猜想法；假如此題大多數人都不會 , 每一個人都有猜想得分的機遇；先用排除法排除能確認的干擾項 ,

3、 假如能排除兩個 , 其余兩項確定有一個正確答案 , 再隨便選其中一項 , 這就意味著你答對的概率為 50%, 假如舍棄就等于舍棄了這 50% 的得分機遇； 即使一個干擾項也不能排除仍不要舍棄；四個選項中任憑選一個 , 得分的機遇率仍有 2596, 假設每名考生對自己不能確定答對的題目都猜一下 , 那么機遇對每個人都是均等的 , 考試對全部的考生仍是公正的；2. 非挑選題解題的思路及步驟1非挑選題的構成高考政治單科卷非挑選題一般包括簡答、辨析、 論述三類； 文科綜合政治局部非挑選題總稱為問答題；局部省市試卷仍包括分析說明題、討論性學習試題等；2具體做法認真讀題 , 弄清題意 , 明確中心及分論

4、點 , 確定論據在讀題時 , 先要抓住試題供應的解題要求和條件 , 必需明確 , 答案不是憑空想出來的 , 而是從試題的文字中分析出來的；其次要明確中心 , 只有環(huán)繞中心答題 , 才能與題意的口徑相符；再次將中心論點按題意分成幾個有機聯(lián)系的分論點；最終要確定用來分析說明中心論點或是分論點的依據 , 包括政策依據、事實依據和數字依據；這是解題的鑰匙；歸類對號 , 落實課、節(jié)、框試題雖然千變萬化 , 但都離不開用教材的容來解答；讀題時 , 必需判明答題要用教材哪些章、節(jié)、 框的容； 這樣就縮小了摸索圍 , 然后胸有成竹 , 依據題目的要求恰如其分地引用、組織某方面的學問；規(guī)化答題的一般步驟第一步：

5、先歸納題目觀點 , 說明自己的態(tài)度；其次步：講清有關的理論觀點, 即講清分析說明問題的理論依據；第三步：運用概念、原理、觀點分析問題；這是答案的主體 , 理論聯(lián)系實際 , 分析說明問題的才能在這一步得到表達；這一寸步的層次由理論依據的層次而定；要遵循由遠及近 , 由表及里；由共性到個性 , 由一般到特殊的原那么 ,層層剖析；- - word.zl- -第四步：聯(lián)系重大時事；主要是聯(lián)系黨的方針、政策和中心任務；聯(lián)系一年來國國際發(fā)生的重大時事加以說明 , 主要是指黨代會、人代會通過的決議 , 重要領導人的重要講話等等；第五步：用事實證明包括史實、事實、數據等等；答題不僅要有理 , 而且要有據；新教

6、材特殊留意由根本事實引出根本觀點；不管是正面論述仍是駁斥題都要用“ 事實實踐證明；“ 事實證明往往和作用、意義、結論嚴密相連；第六步：反面論證；在正面論述之后, 一般仍應聯(lián)系反面觀點, 指出觀點的錯誤所在, 以加深對正面的懂得；這一步通常用“ 假如說 “ 假設 這樣的句式來綻開；第七步： 說明態(tài)度或簡述自己的熟悉體會；在論述題答案中這一步是不行少的；在教材中多,處可以看到在闡述了一個觀點后對青年同學我們提出了相應的要求； 表態(tài)既要聯(lián)系實際又要扣緊題意, 不要空喊口號；答案規(guī)化答題時肯定要使用教材書面用語, 而不能使用自己制造的語言、概念及社會、家庭流行的俗語；只有教材書面用語, 才能做到表述規(guī)

7、、精確、科學、簡潔, 才能和閱卷老師溝通思想、溝通信息、形成共識、削減誤會；高中歷史解題技巧指導總體概述成果的取得要兩手抓 ,兩手都要硬：一抓書本學問,二抓解題策略即應試才能；1、是細心審題：不管是客觀題仍是主觀題,都必需先看清時間、限定詞和求答項, 特殊是在關鍵詞上不能犯低級錯誤2、是規(guī)答題：格式規(guī)： 不同題型有不同的格式要求,假如格式一錯就可能全盤皆輸,如評論式的問答題就要留意三要素,比擬式問答題要先答比擬項再綻開具體容；語言規(guī)：也就是語言表達要用學科語言,我們應盡可能用書本語言去答題；要點表述規(guī)：一是強調答案不能 “ 猶抱琵琶半遮面,只抓了要點而丟了得分點；能雜亂無章,不知所云；3、是遷

8、移學問：二是表述必需條理化,不這種遷移才能對考生來說至關重要,很多同學看到一個題目往往不聯(lián)系書本學問,不知道用書本語言來表達,結果造成不能得分；我們要重視學問的遷移：1、做挑選題時, 不少題目在確定選項時很難判定,易判定；但假如結合書本學問的相關容就很容- - word.zl- -2、做材料題時,有的材料很難懂得,只要聯(lián)系書本相關學問就會迎刃而解,看到問題中 要求“ 結合所學學問就必需回來書本找答案；3、做問答題時,這點更重要,遇到比擬敏捷的題目也是最簡潔丟分的地方,做這類題目 時,要求同學先必需學會解剖題目,懂得題意,不能云里霧里,然后在腦子中過濾這段時期的有關容, 從中挑出題目需要的容組合

9、答案,假如能養(yǎng)成習慣的話,解答這樣的問答題就很 簡潔了；4、是把握技巧：1、采納一題多解的方法, 主要是講挑選題時一般至少用兩種解題思路幫忙同學開闊思路,訓練發(fā)散思維；2、抓住一般規(guī)律, 切忌滿天撒網； 例如, 比擬改革運動一般都是要從背景、目的、 性質、容、結果、影響等方面去找比擬項,同時留意抓住參照項來摸索；3、不同題型有不同的思維方法：如材料式挑選題,所選答案就要留意全面、精確的反映 材料原那么；程度式挑選題就要學會推理,如根本緣由就是緣由的緣由；再如材料分析題,方法很多, 但至少要養(yǎng)成一個習慣：先看問題,帶著問題抓有效信息,并且將找到的信息予以標注,然后再組織答案；分例講解一、關于挑選

10、題的解題方法一、高考歷史挑選題常見類型簡介依據近幾年挑選題的命題特點和?？碱}型,挑選題的題型主要分七類：1.排列挑選題 組合挑選題 近幾年排列挑選題的排列一般分三種：1按某一類大事的時間次序排列；2按歷史地理知識的排列； 3按因果關系次序排列；例如：王安石認為“ 公私常以困窮為患者,殆以理財未得其道,以下變法措施中,與解決這一問題有關的是：青苗法募役法將兵法市易法A.B.C.D.2.因果關系型挑選題2022年高考題 這類挑選題考察的角度主要有兩種情形：1由結果推斷出緣由,其構造形式是題干為果,備選項為因；在考察緣由經常用的概念有：根本緣由、直接緣由、根源；因、外因；主觀原- - word.zl

11、- -因、客觀緣由、政治緣由、經濟緣由、思想緣由等；形式為題干是因,備選項是果；例如：東晉南朝時期江南農業(yè)快速開展,其主要緣由是：2由緣由推斷出結果或影響,其構造2022 年高考題 A.商品經濟水平較高,起到推動作用 B.北方人口南遷并帶動先進生產技術C.江南越人開場從事農耕生產3.程度型挑選題D.江南的氣候、土壤對農業(yè)開展有利程度型挑選題中的四個備選項有局部符合、有的根本符合、有的全部符合題干要求的標準,但這些備挑選的容與題干要求的標準之間,“ 不同于一般挑選題的正、誤關系,而是一種“ 質、量關系,或者說是程度關系；這種題型的題干往往設置一個程度的副詞或形容詞,如“ 主要、“ 重要或者“ 最

12、主要、 “ 最重大等等,其考察往往側重于因果關系,考察 圍往往留意于歷史結論；例如：五四愛國運動后新文化運動陣營發(fā)生分化,主要緣由在于其成員：2022 年題 A.對文學革命的懂得不同 B.對中國傳統(tǒng)禮教的熟悉不同C.對科學與觀念的宣揚方式不同4.材料型挑選題D.對在中國傳播馬克思主義的態(tài)度不同材料型挑選題中引用的材料分為兩種類型：一類是文字材料, 材料往往出自歷史文獻、考古報告、 文學作品等； 另一類是圖表材料,材料往往出自各種地圖、圖畫、照片、 統(tǒng)計圖表等；例如： 19 世紀中期一位英國經濟學家說：“ 大洋洲有我們的牧羊場,阿根廷和北美西部草原上有我們的牛群, 秘魯送來它的, 南非和澳大利亞

13、的黃金流向倫敦；印度人和中國人為我們種茶,而且我們的咖啡、白糖和香料種植園遍布東印度群島；這段話說明：2022 年 A.英國在歐洲沒有殖民地或自治領B.各國經濟都依靠對英貿易C.世界經濟聯(lián)系加強 D.資本主義世界體系最終確立5.否認型挑選題否認型挑選題有一個很突出的特點,就是在題干中往往用“ 不正確、“ 錯誤等否認式的詞語予以提示；例如：以下關于拉丁美洲獨立運動背景的表達,不正確的選項是：2022年高考題 A.拉丁美洲資本主義工商業(yè)興盛B.拉美人民受啟蒙學說影響,意識增長- word.zl- - -C.法國爆發(fā)資產階級革命,西班牙、葡萄牙不斷衰落D.美國的獨立激勵人民的斗志6.比擬型挑選題比擬

14、型挑選題考察分析、比擬歷史的才能, 其特點是在題干中把具有可比性的歷史大事或幾個一樣點及不同點,其表述一般都是教材中沒有表達過的新的結論,要求應試者通過比擬后選出正確答案；例如：以下關于國際聯(lián)盟和聯(lián)合國的表述,正確的選項是：2022 高考題 A.都是帝國主義戰(zhàn)爭的產物 B.總部都設在美國C.都曾經受到大國操縱 D.都一貫致力于保護世界和平7.填空式挑選題 單純識記題 填空型挑選題, 其特點是題干表述不完整,用選項補充完整,擇題主要是考察同學對學問的記憶是否精確；其實是填空題的變形；這類選例如：唐代中日交通的主要港口城市是：2022 年高考題 A.明州 B. C. D. 二、高考歷史挑選題解題方

15、法1、做好挑選題的關鍵審題一挑選題學問掩蓋面廣,要求考生要踏實、牢固、全面地把握所學根底學問；同時要培育概括、分析、 評判等才能,提高運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點熟悉問題的水平；這是做好挑選題的根底和前提條件,在具備這些前提條件之后,再輔之以肯定的技巧和方法,才能真正答好挑選題；二認真審題,對挑選題特殊關鍵；要依據挑選題的特點,采納立體式的審題方法,認真閱讀題干和選項,領悟題意和要求；在此前提下留意以下兩點：第一,正確解讀命題用語；其次,妙用解題技巧；三、審題的鑰匙正確解讀“ 命題用語- word.zl- - -1明確題目構造,留意題干中的各要素；要認真推敲題干,搞清題干中主干語和條件限

16、定語、答題項,搞清時空圍；2留意題干中的關鍵詞3留意題干中表達的轉義4留意題干中的特殊要求,“ 一樣之處等；如“ 不正確、“ 不包括、“ 無關、“ 都屬于、“ 共同點、5留意區(qū)分題目中的比擬固定的各種用語近幾年的歷史高考,由于強調了歷史思維才能的考察,所以試題中要求同學答復歷史大事的過程、 容即答復 “ 是什么？的相對削減,而要求同學分析歷史大事、現象產生的背景要素含緣由、條件等 ,即答復“ 為什么？以及“ 如何評判？含性質、特點、作用、影響等 的試題那么大量增加,這種命題特點不僅表達在材料解析題和問答題上,仍突出表現在挑選題上；二、關于材料分析題的解題方法1、通讀材料、明確主題在命制一道材料

17、題時,命題者往往是先確立一個主題,再環(huán)繞這個主題去查找材料、構思設問,所以,一般來說,每道材料解析題都會有一個主題；在解答材料題時,第一要通過瀏覽材料, 盡可能的抓住作者的命題意圖或材料的主題,這樣就能快速調動所學學問點,從而使解題明確方向,集中思維,為下一步解答奠定根底；2、分析問題、細讀材料很重要的環(huán)節(jié)在明確材料的主題后, 接下來應當認真分析命題者提出的問題,通過分析設問句中的關鍵字、詞,明確作者問的是什么,需要答復什么；再依據這些問題,認真地閱讀材料,力爭把每段材料的意思都弄明白,大致形成答題思路；閱讀的過程中,要逐字逐句地分析和討論,不要放過材料的任何一個局部,包括題頭、摘引等,特殊是

18、材料中有關時間、地點、人物之類的信息,往往是解題的突破口；3、提取信息、加工整理材料分析題所提出的問題絕大局部答案應當從材料中得出,因此這時應依據認真閱讀材料后的思路, 再次結合問題到材料中去查找信息,把與問題相關的信息都提取出來,寫在草稿紙上備用； 能否把材料中的全部相關信息都找出來,取決于答題者的閱讀懂得才能和歷史學問的把握程度；然后把找到的信息進展挑選,剔除不需要的和重復的信息,依據所學學問,把這些信息進展歸納整理,列好提綱,預備答題；- - word.zl- -4、審查提綱、流暢表達在上述步驟進展完畢后,仍要最終瀏覽一遍材料及其設問,審查自己列出的提綱是否正確或有無遺漏, 最終就可以在

19、試卷上動筆答題了；答題時肯定要做到依據提綱,一氣呵成, 言簡意賅,擊中要害,不行羅里羅嗦,言之無物,涂涂改改,答非所問；例題閱讀以下材料 : 材料一永樂二年,禁民下海；時瀕海居民,私載海舡,交通外國,因以為寇,郡縣以聞；遂下令禁民間海船；原有海船者,悉改為平頭船,所在有司防其出入； .永樂實錄 .卷二十七材料二順治元年,清政府頒發(fā)“ 遷海令,將北起南至的沿海居民遷三十四華里,并且將所有沿海船只悉行燒毀,寸板不許下水； 凡溪河裝柵, 貨物不許越界, 時刻了望, 違者死無赦； .外紀 .卷十二材料三夷貨非衣食所需,可謂中國不缺耶； 絕之那么外隔而構之釁無由生矣,夷雖欲窺伺我也,何可得哉！ .海防纂

20、要 .卷七依據材料概括明清兩朝海外貿易政策的相像之處；依據以上材料,比擬兩朝海外貿易政策目的有何區(qū)分；結合所學學問,請你對上述政策進展客觀的評判；步驟分析第一步：瀏覽材料、明確主題；從材料中的“ 永樂二年、“ 順治元年等有關時間和容的表述,可以看出,此題所考察的是“ 明清時期的海外政策這就是本道題的主題；這時, 應當立刻從腦海里調出有關這一主題的相關學問,如和下西洋、華僑開發(fā)南洋、戚繼光抗擊倭寇、葡萄牙占據澳門、勝利收復、 抗擊沙俄的斗爭、鴉片走私和禁煙運動等學問點和“ 閉關鎖國這一外交政策,從而為進一步閱讀材料打下根底；其次步：分析問題、細讀材料；明顯, 此題是要求比擬明清兩個時期海外貿易政

21、策的異同點,并歸納出其歷史影響；帶著這個問題,認真的閱讀材料,明白每段材料的具體意思,這是解答此題的關鍵；比方材料二的摘引“ 就很重要,它隱含著當時清政府制定政策時的心態(tài)和目的,即“ 可怕反清勢力的增長,保護滿清的長期統(tǒng)治；- - word.zl- -第三步：提取信息、加工整理；先帶著問題到材料中查找有效信息,如第問,材料一的“ 禁民下海,材料二的“ 不許下水、“ 不許越界, 材料三的 “ 外隔等；第問,材料一的 “ 因以為寇, 材料三的 “ 構之釁無由生矣,夷雖欲窺伺我也,何可得哉等,就是此題重要的材料信息；再依據材料意思和所學學問,對這些信息進展整理,第問的“ 相像之處很好概括,就是“ 禁

22、海； 第問的 “ 不同, 應具體從材料中的意思動身,結合所學, 得出“ ?；?、“ 固統(tǒng)這一關鍵區(qū)分；第問,應當從對外貿易的角度去懂得其歷史影響；這樣,已經初步形成此題的答題提綱；第四步：審查提綱、流暢表達；依據上述提綱, 在試卷上寫出自己的答案；留意要用簡潔規(guī)的語言文字進展恰當的概括說明,不要照抄材料或簡潔翻譯材料,防止“ 泛泛而談,要有針對性地答復以下問題；參考答案都不答應民間船只出海,禁止海外貿易；明朝是為了防止居民與外敵聯(lián)系,形成海患；清朝是為了防止居民與沿海反清勢力聯(lián)系,威逼其統(tǒng)治；明清的海禁政策,不利于中外經濟、文化溝通和中國資本主義萌芽的成長,是導致中國近代貧困挨打的重要緣由；解答

23、材料解析題時,要特殊留意以下兩點：1、解答材料題肯定得緊扣材料,上述四個步驟始終沒有離開材料,其中關鍵步驟應當放在其次、三步上,這兩個步驟做好了,動筆書寫答案應當是特別快速、特別精確的；而考生們恰恰簡潔無視這兩個環(huán)節(jié),不少考生可怕時間不濟,往往是材料都沒有讀完,意思也沒有完全明白,就匆忙下筆,結果是離題千里,答非所問,命中率低下；因此解答材料題包括問答題,肯定要養(yǎng)成“ 明題意、列提綱的良好審題習慣；2、下筆作答時,應當依據材料的語言環(huán)境和提取的有效信息,盡量用自己的語言表述,不可把教材中的表述、老師授課的敘述和材料中的原話照搬照抄,同時做到語言精煉、流暢,書寫清晰、規(guī)；由此可見, 解答材料題是

24、有其特殊規(guī)律和方法的,的“ 四步法,肯定會在高考中取得中意的成果；三、關于問答題的解題方法考生們假如能很好的落實解答材料解析題- - word.zl- -一、問答題的種類問答題依據題的性質和要求,可分為表達、綜合、分析、比擬、評述、材料式問答題等不同種類；1表達題： 將歷史大事、 歷史現象或歷史人物活動的緣由 影響、作用、評判按肯定次序直接表達出來；或背景、經過、 意義 或性質、2綜合題：將分散在不同章節(jié)、不同國度、不同歷史時期但又有某種聯(lián)系的歷史容系統(tǒng)歸 納,貫穿融會,進展表述,并得出適當結論；難度較大；3分析題：將復雜的歷史大事、現象或容分解成幾個方面：背景、緣由、性質、特點、結 果、意義

25、、作用、經受教訓等,提示其本質并得出結論；如說明白什么？有什么啟示等等；4比擬題：將兩個或兩個以上的歷史大事或歷史人物進展歸納,找出它們之間的可比點加 以比擬,求同析異,以加深對歷史大事本質的懂得；這是熟悉和分析歷史問題的常用方法；5評述題：先將歷史大事、歷史現象和人物的活動,給以綜合歸納,概要表達,再依據當時的具體條件, 賜予歷史唯物主義的評判；評判歷史人物仍要留意結合時代背景,實事地評述；可先敘后評或邊述邊評,夾敘夾議；6材料式問答題：即材料解析題含圖表、圖片和問答題的融合,從形式上看它由兩部 容構成：一是材料；二是設問；近幾年高考主觀試題幾乎全部采納了這種形式；二、問答題的構造及其作用1

26、問答題的構造；任何一道題意明確、表述完整的問題都有四項根本構題成分,即：提示 項、限定項、中心項、求答項；2問答題構造的作用；1提示項：限定解答的方式,包括考生答題的思維方式和表述方式；2限定項：指定解答的條件,例如：時間、空間、史實、觀點、引語等；3中心項：規(guī)定解答所依據的容；中心項千變萬化,無一一樣；它涉及到政治、經濟、制度、 人物、國際關系等各種學問領域；項；中心項是構題的核心局部,其他三項都附屬于中心4求答項：指定解答的“ 未知工程；常見的求答詞語有緣由、經過、結果、性質、特 點、意義、影響、一樣點、不同點等；仍有“ 哪些、“ 如何、“ 什么、“ 怎樣、“ 為什 么等,既是求答詞,又是

27、提示詞；這四項構造共存于題目之中,它們顯現的次數不一,先 后位置多變；但四者相互依存,合理統(tǒng)一,共同發(fā)揮考察才能的作用；- - word.zl- -三、解問答題的讀、審、答1、讀題：對題目要全讀、細讀、多讀,領悟材料題意；2、審題是解答問答題的至關重要的一步；在高考中有很多考生答題情形很不抱負,究其原因,除了學問和思維才能上的缺陷外,很重要的一點就是沒有審明題意和抓住思路,答題亂了套,甚至答非所問,即使把握了充分的學問也起不了作用,如何審好題應留意以下幾點：考生臨試審題是科學學問和思維才能在短時間綜合、敏捷的運用； 考生能不能很快明白題目要問什么,要你答復什么,能不能對試題進展深化地開掘,實際

28、上也是一種信息處理才能；審題時要留意以下幾點：第一,審要求；審題第一明確試題的具體要求,要學會分析試題的構造成分；一道完整的、題意明確的歷史問答題在一般情形下由提示語、限定語、主干語也叫中心項、答項語四種成分構成；分析清晰試題的構造成分,就可完整精確把握題意；其次,深化開掘題意,突破重點難點；第三,審題型； 審題時仍應判定該題屬于何種題型；如前所述, 歷史問答題大致分為表達題、綜合題、分析題、比擬題、評述題、材料式問答題五種題型；不同類型的試題,各有不同的特殊要求,答題形式和方法也不盡一樣；因此,判定題型對加強答題的針對性是有幫忙的；另外,一道試題如有幾問,那就要留意這幾問是否屬于同一題型；由于一道有幾問的試題,不同問