第二學(xué)期教學(xué)材料第八大周課堂練習(xí)

1、二課 講解課堂練1二課 講解課堂練12際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用意識(shí)。3、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念除減兩步式題的運(yùn)算順序。通探索、合作交流，分析、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)過(guò)一、復(fù)教師讓學(xué)生利用學(xué)具盒中的圓片、正方形、三角形、五角星、教師讓學(xué)生先用學(xué)具在桌子上按照不同方向擺好，再讓同桌用方向詞描述每個(gè)的位置。同桌之間可輪流進(jìn)行活動(dòng)。教師可以讓學(xué)生用學(xué)具盒中的 生說(shuō)一說(shuō)路線圖，再將設(shè)計(jì)好的路線圖進(jìn)行展示。二、練1、做第 1題地觀察。然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從圖中都獲得了哪些信息。學(xué)生回答：橫看有兩條街：局、館、光明中學(xué)、公園、商場(chǎng)和院。學(xué)生得到這些信息后，開始練習(xí)（l）第（1）小題教師指導(dǎo)學(xué)生讀題后，讓學(xué)生說(shuō)

2、一說(shuō)學(xué)生得到這些信息后，開始練習(xí)（l）第（1）小題教師指導(dǎo)學(xué)生讀題后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題目的要求，4 人一組這道題館為中心，周圍的小軍家、醫(yī)院、育才小學(xué)郵局、光明中學(xué)、公院分別館的什么方向?qū)W生小后，教師指名學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)如何回答這道題。學(xué)生回答得好師應(yīng)給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生充分交流，說(shuō)館在學(xué)生可以想出很多種館位置的方法。學(xué)生可以說(shuō)館在小軍東南方、在商場(chǎng)的北面、院的西北方，在公園的東北方教師還讓學(xué)生任意選擇其中三個(gè)建筑物，用同樣的方法描述它的位（2）第（2）小題叉路口這個(gè)詞。呢？學(xué)：路交叉的地方。教師對(duì)學(xué)生的回答給予肯定并在黑板上加以說(shuō)明。教師讓學(xué)生結(jié)合題目找出光明街和平安路的交叉路口，并在圖中用“O”圈出

3、再加以說(shuō)明。教師讓學(xué)生獨(dú)立回答第（2）小題，并在書中填一填。學(xué)生填完后，教師讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？你是怎么填出來(lái)的（3）做第（3）小題教師讓學(xué)生讀題后，4 人一小組：從小軍家出發(fā)院有幾條可以到達(dá)呢？說(shuō)一說(shuō)路線圖。學(xué)生進(jìn)行小，教師巡視指導(dǎo)學(xué)后，教師指名學(xué)生回答。不，有好幾條線路可以走師應(yīng)對(duì)想出路線的學(xué)生給予鼓勵(lì)最后，教師讓學(xué)生選出最滿意的線路。學(xué)生選出后，教師讓學(xué)生說(shuō)明理由生回答：因選出的這條線路最近。教師對(duì)于學(xué)生的想法應(yīng)給予表?yè)P(yáng)強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性（4）做第（4）題學(xué)生完成后，教師指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想從哪里到哪里，怎么走？讓學(xué)生說(shuō)自己的想法。2、做第 2題看圖后，教師指名讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生回答：我在圖中看到了 1號(hào)樓、花 做第（1）題教師引導(dǎo)學(xué)生讀題，先讓學(xué)生將附頁(yè)三中的圖 1 剪下來(lái)。再動(dòng)手