中班藝術(shù)活動《搖搖瓶》說課稿

1、Word - 3 -中班藝術(shù)活動搖搖瓶說課稿 下面是收拾的中班藝術(shù)活動搖搖瓶說課稿模板，希翼對大家有所協(xié)助，中班藝術(shù)活動搖搖瓶說課稿模板。 一、關(guān)于選材 本活動是科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的綜合活動。幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要指出指導(dǎo)幼兒通過身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其它活動。搖搖瓶正巧切合了這一點，把幼兒常見的石頭、豆子等物品放在認(rèn)識的可樂、礦泉水等瓶子里搖動，運用聽覺器官，感觸聲音的不同，并按照聲音的特點為歌曲大雨小雨伴奏，從而體悟音樂帶給我們的樂趣。利用此活動能進(jìn)展幼兒的聽覺功能，提升對音樂的感觸力。 二、關(guān)于學(xué)情 本次活動是整合活動感官總動員里的一個內(nèi)容。幼兒對感官已有

2、一個初步的了解，他們已有運用感官舉行初淺探究的意識與辦法。幼兒喜愛通過他們所認(rèn)識的生活中常見物品舉行操作活動。另大雨小雨是幼兒認(rèn)識和喜愛演唱的歌曲，有利于伴奏和舉行心情體悟。 三、關(guān)于教學(xué)目的 新的教導(dǎo)觀強調(diào)幼兒愛好、態(tài)度的培養(yǎng)，注意幼兒的情感體悟。中班的幼兒盡管奇怪好問，喜愛探究，但始終缺乏目的與意識性。并且幼兒自主發(fā)覺總結(jié)的能力差，因此此次活動的重點是在教師的指導(dǎo)下舉行探究和感觸。詳細(xì)活動目標(biāo)為： 1、.幼兒能在老師指導(dǎo)下探究不同物品放在不同瓶子里聲音的異同,培養(yǎng)幼兒探索聲音的愛好。 2、幼兒能按照自制樂器聲音的特點為歌曲伴奏,體悟為歌曲伴奏的樂趣。 四、關(guān)于重難點 聲音有樂聲和噪聲，本次

3、活動中，假如幼兒靠著性子探究，徹低可能弄出的是噪音，因此如何引領(lǐng)幼兒感觸聲音中美的部分樂聲，讓不同的聲音與音樂結(jié)合起來，成了本次活動的重難點，h4資料分享平臺/h4中班藝術(shù)活動搖搖瓶說課稿模板(https:/.)。幼兒要體悟到聲音的美，那發(fā)出的聲音就必需是美的，如何讓幼兒探究到的聲音更美呢?在活動中應(yīng)盡量引領(lǐng)幼兒有節(jié)奏并輕輕地晃動瓶子，認(rèn)真聆聽。同時采納為幼兒喜愛的歌曲伴奏的形式，更有利于幼兒體悟樂聲。 五、關(guān)于教學(xué)辦法 幼兒喜愛在嬉戲的情景中活動。此次活動的探究過程主要圍繞制作樂器、伴奏歌曲這樣一個情景舉行，讓幼兒的探究既帶著目的同時又具好玩味性。因為幼兒自立發(fā)覺的意識差，所以在教學(xué)中采納了

4、引領(lǐng)與幼兒自主動手相結(jié)合的辦法。另外就是玩中學(xué)，教學(xué)形式與活動過程盡量開放，讓幼兒感覺在玩。 六、活動過程 引入部分：因為幼兒對古詩贈花卿的內(nèi)容很感愛好，所以活動開頭讓幼兒吟頌這首詩，自然的引出制作樂器這個主題。 幼兒探究部分：開頭采納教師演示，幼兒感觸和得出結(jié)論的辦法。也就是教師有序的把相同的東西放在不同材料的瓶子里;把不同的東西放在相同材料的瓶子里，讓幼兒認(rèn)真觀看、體悟并得出結(jié)論。這里主要協(xié)助幼兒把握故意識舉行探究的辦法，為幼兒自由探究打下基礎(chǔ)。接下來幼兒運用剛才獲得的閱歷舉行自主探究，這樣幼兒的探究就不會顯得盲目和無從下手。 為歌曲伴奏部分：在這里我放手讓幼兒按照自己制作的樂器的特點，自主挑選是為大雨還是小雨伴奏，并可到前臺來象開演唱會一樣演奏。既滿足幼兒好表現(xiàn)的愿望又增加他們的勝利感。幼兒還可和別人交換樂器體悟，增強為歌曲伴奏的愛好。 活動結(jié)束部分。幼兒把自制樂器放入音樂活動區(qū)。這樣既便利幼兒隨時探究又可用于其它活動，進(jìn)展幼兒的想象力與制造力。 幼兒園教