中班手工：海底世界 說課稿

1、Word - 3 -中班手工：海底世界 說課稿 一、說教材： 海底世界，是一個絢麗多彩的世界，生活著新鮮的生物。它同樣是一個奧秘的國度。孩子們往往會被這種奧秘與新鮮所吸引。而作為今日的觀賞名師作品和手工，今日要挖掘的是孩子們觀看觀賞的能力和手工技能。幼兒的年齡特點打算了幼兒奇怪心強，對未知的海底世界彌漫了奇怪，彌漫了想象和憧憬。魚是兒童愛慕表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，同時還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個彌漫了奧秘顏色的水下世界。 本次活動海底世界以此為內(nèi)容題材，分離利用剪貼的形式來實施教學活動，引領幼兒熟悉魚的外形特征，顏色變化，從而了解海底世界對稱形和不

2、對稱形之間的差異以及表現(xiàn)時方式辦法的不同，使之在學習和操作的過程中加以區(qū)分，并在此基礎上促發(fā)幼兒的形象思維和制造想像的能力，讓幼兒利用剪貼的學習活動，用自己的作品來表現(xiàn)自己對馬蒂斯作品海底世界的理解和對海底世界的美妙、豐盛的想象。 二 說活動目標 這次的活動目標是： 1、感觸馬蒂斯剪貼畫作品簡潔、夸張的造型藝術風格，試試用概括、夸張的剪影方式表現(xiàn)海底世界 2、體悟創(chuàng)作剪貼的樂趣。 三 說活動預備 首先是材料預備： 工具與材料是美術創(chuàng)作的須要條件。恰當?shù)靥暨x工具將會提升幼兒學習的愛好，促使他們更主動地投入創(chuàng)作。本次活動中，我供應了彩紙、剪刀、膠水。 第二閱歷預備，在活動前讓幼兒知道大海里的各種生

3、物。 四、說教法： 在此次活動中，我所用的教學辦法有 1.引領發(fā)覺法：在活動的開頭，教師引領幼兒觀賞海底世界，所用的辦法就是引領發(fā)覺法，老師作為活動的組織者，又是孩子的引導者，要引導孩子主動的去觀看、去發(fā)覺。 2.觀看法：在活動過程中，教師引領幼兒觀看作品的特點。 3.個別指導法：在幼兒舉行創(chuàng)作的時候，教師個別指導一些美工基礎較差的幼兒，鼓舞他們大膽的試試。對于能力強的孩子，可以引領他們使用多種色彩，達到有層次的教學的目的。 五、說學法： 1.觀看法 2.試試法 六 說教學過程 一、了解剪影的藝術特征，啟發(fā)聯(lián)想 1. 我首先展示剪影圖片，引起幼兒的愛好。利用觀看、研究了解剪影的特點。 2.利用對剪影的認知，初步感知剪影的藝術形式。 利用讓幼兒觀看馬蒂斯作品的一個片段，從而了解到剪影是用很容易的圖形來表現(xiàn)的。 二、觀賞馬蒂斯的剪貼畫海底世界，感觸作品的風格，表述自己的熟悉 1 展示畫家照片，介紹畫家及作品