玩沙真有趣的托班優(yōu)秀教案-1

1、 玩沙真有趣的托班優(yōu)秀教案玩沙真好玩的托班優(yōu)秀教案1 活動目標 1、增加幼兒的環(huán)保意識。 2、讓幼兒在感知沙的特性基礎上發(fā)覺沙的好處、用途。并懂得珍惜沙。 3、讓幼兒學會初步的記錄方法。 活動預備 1、照片：玩沙 2、每個桌上放一盤沙子 活動過程 一、導入 1、出示照片：玩沙，幼兒觀看。 2、老師：你們看照片上的小伴侶在玩什么? 你們喜愛玩沙子嗎? 誰玩過沙子，好玩嗎? 想想你玩沙子時用了什么工具? 二、綻開 每個桌上放一盤沙子 1、老師引導幼兒熟悉沙的特性。 (1) 沙是沒有氣味的。 老師：小伴侶們玩沙子都很興奮，現(xiàn)在我想請大家聞一聞沙子，你們覺得怎么樣? (是沒有氣味的) (2) 沙子不溶

2、于水。 老師引導幼兒先放少量沙到塑料杯內，然后畫上一條線，再用勺子攪拌一下， 把塑料杯放在旁邊。過了會等沙沉淀后，引導幼兒觀看畫線，得出沙是不溶于水的。 (3) 沙是細細的，一粒粒的。 老師：小伴侶，請你們用手摸一摸沙，有什么感覺，用手抓一抓沙， 看看手上怎么樣?手上的沙是怎樣的? (摸起來軟軟的，沙子是細細的，一粒粒的。) 老師：現(xiàn)在我們用篩子來篩一下小石頭和沙子，會怎么樣呢? (我看到沙子能從篩子上漏下來，小石頭不行。) 老師：篩過的沙子和沒篩過的沙子有不同嗎? (特殊細、小、軟) 老師：為什么我們用手、腳在沙上印手印、腳印能留下清晰的印子呢? (由于沙子很細小、松軟。) (4) 老師小結

3、：沙子是沒有氣味，不溶于水，細細的一粒粒的。 2、幼兒熟悉到沙的好處及用途。 (1)體育運動需要沙。 老師：小伴侶們都知道沙子是很松軟的，請小伴侶在木板地上跳一跳， 你們腳會有什么感覺，跳得舒適嗎? (木板地太硬了，跳一下腳就疼了，在木板地上跳，一不當心摔了跤，屁股摔得疼死了。 老師：水泥地很硬，沙很軟，所以假如攀登架放在沙坑里面，掉下來就不會摔傷。 (還有跳遠的時候，也要用沙子，叔叔練拳頭也要打沙包。) (2)建筑工程需要沙。 老師：沙子有許多用途，你們在哪兒見過沙?它們有什么用? 老師：沙子可以用來鋪路，還有假如把沙子、水泥、石頭攪拌在一起變得硬邦邦的 就可以造房子、造橋了。 (沙子可以裝

4、在袋子里堵洪水。) 3、教育幼兒應珍惜沙子，不能鋪張。 j老師：我們平常玩嬉戲和進行體育運動時需要沙子。 蓋高樓大廈也要用沙子，沙子是我們的好伴侶。 所以我們平常在沙地里和沙子玩嬉戲的時候要當心， 不能把沙子扔到沙地外面，不然的話，沙地的沙就會越來越少， 以后就沒有沙子和我們玩嬉戲了， 所以小伴侶以后應當疼惜沙子，跟沙子做好伴侶。 三、結束 請幼兒每人拿一個印模，用濕沙進行印模嬉戲。 玩沙真好玩的托班優(yōu)秀教案2 設計思路 幼兒對自然界的一切都布滿了奇怪，對好玩的沙子更是有著深厚的愛好，每次玩沙總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感愛好的課題設計并組織了此次科學活動“好玩的沙子”。讓幼兒在玩沙的

5、過程中通過觀看、感知、比較、溝通獵取對沙子基本特征的了解，培育幼兒初步的環(huán)保意識，體驗玩沙的樂趣。 活動目標 1、探究并感知沙子的基本特性。 2、了解沙子在日常生活中的作用，體驗沙土嬉戲的歡樂。 3、通過了解沙塵暴的有關學問，培育環(huán)保意識。 活動預備 1、沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標本、水泥少許。 2、每桌一盤沙子、五個沙箱，每個幼兒一杯沙子、一罐土。 3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每組必備)、廢舊物品制作的漏斗。 4、鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網(wǎng)眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。 5、沙塵暴錄像帶、一盤沙、用報紙卷好的紙簡。 活動過程 一、漂亮的沙 1、錄像畫面一;寬闊的沙漠

6、 引導幼兒爭論：沙漠里的沙子是什么樣的?(黃色，干燥，有很多) 2、錄像畫面二：漂亮的海濱 引導幼兒爭論：海濱的沙子是什么樣的?(特別細，松軟，濕的) 3、小結：沙子的顏色許多，最常見的有白色、黃色，還有黑色、紅色和紫色。(逐一出示紅色、黑色、紫色沙子標本給幼兒看) 自評：幼兒僅僅對常見的黃沙比較熟識，通過觀看錄像片，豐富了幼兒對沙子的熟悉。 二、細細的沙 1、請幼兒隨便玩沙，通過看、摸、吹、聞來感知沙子的基本特征。 (幼兒：點點的、小豆豆、粒粒的，經(jīng)老師引導后說出是顆粒狀的)。 2、兩個幼兒為一組進行裝沙嬉戲，用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具，想方法使沙子流淌起來，感知沙子流淌的特性。 3、引

7、導幼兒在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒攪一攪并觀看，有什么變化。(水變得有些渾濁，沙子沉到杯底、沙子變濕了，且不溶于水) 4、請幼兒分別用兩個同樣的礦泉水瓶(瓶底打孔)裝等量的沙、土，再請幼兒分別向兩個瓶子倒入同樣的水，說說看到了什么現(xiàn)象(盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上汲取;沙子中的大部分水較快地從瓶底流出，只有很少一部分被汲取)。 自評：幼兒以往有過玩水的活動閱歷，知道鹽、糖溶于水的道理，所以在這個環(huán)節(jié)中幼兒通過簡潔操作就很快得出了結論：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。但要留意提示幼兒倒入沙子和土中的水要一樣多，以確保試驗的精確性。 5、為幼兒供應鏟子、水桶、印模等

8、，幼兒分組用沙子造型，其中一組幼兒的沙盤裝有干沙子，另一組裝有濕沙子，觀看比較二者的不同：濕沙子能抱成團，干沙子不簡單抱成團。提問：誰有方法使干沙子簡單做造型?(幼兒自己動手加工濕沙子) 6、請幼兒將吸鐵石放入沙盤中自由拖動，看一看有什么現(xiàn)象發(fā)生：沙土中含的一些鐵屑能被吸鐵石吸上來。 7、每人一盤沙，將適量顏料倒入盤中，請幼兒用手揉捏勻稱，感知沙子有吸附性，能夠著色。(將彩沙晾干后待用，可制作沙畫) 三、堅硬的水泥沙 1、請幼兒爭論沙子的作用。 2、自制水泥沙：沙子是建筑材料的一種，必需和水泥混合使用才更結實。 請每組幼兒取一杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙?？匆豢?，摸一摸，說一說有什么感覺。(

9、是軟還是硬) 3、把糊狀水泥沙晾干后再請幼兒觀看。 活動延長：引導幼兒玩建構嬉戲一一把積木當磚塊砌墻，分別用沙子、水泥、自制水泥沙、蓋房子，感知水泥沙的粘和力強。 玩沙真好玩的托班優(yōu)秀教案3 活動目標： 1、體驗玩沙的歡樂，感知、發(fā)覺沙子的特性是松散的、細細的。 2、培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動預備： 玩沙的操作工具(鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等)，毛巾。 活動過程： 1、引起玩沙的愿望： “我們已經(jīng)玩過沙了，你們都特別快樂，不過今日我們在玩沙的時候你能發(fā)覺沙子有什么隱秘嗎?” 幼兒選擇地方自由地玩。 2、 體驗沙的特性： 在幼兒玩沙中，老師引導幼兒感知： “沙子是什么顏色的?摸上去有什么感覺?” 鼓舞幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀看沙子發(fā)生的變化。 “你是怎么玩沙的?”(請個別幼兒演示操作) “你喜愛玩沙嗎?”“你還能怎么玩?” “想不想用沙子來畫畫?” 3、在沙子上作畫： 老師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么?想不想自己來試一試?” 幼兒隨便在沙上作畫，說說自己畫的是什么?“文章.出自屈.老.師教.案網(wǎng).老師提示幼兒玩沙時要留意衛(wèi)生與安全，如：不