研究生導(dǎo)師中醫(yī)醫(yī)院副院長研究生導(dǎo)師疫情先進(jìn)事跡材料二

1、第6頁 共6頁研究生導(dǎo)師中醫(yī)醫(yī)院副院長研究生導(dǎo)師疫情先進(jìn)事跡材料二中醫(yī)醫(yī)院副院長研究生導(dǎo)師1情先進(jìn)事跡材料二 乙亥末，庚子春，辭舊迎新之際，一場XX席卷華夏大地，染者數(shù)萬。中華民族再一次面臨重大挑戰(zhàn)。災(zāi)難面前，有這樣一位勇者，在1情面前，他毫不退縮，履職盡責(zé)，詮釋了一名醫(yī)務(wù)工作者醫(yī)者仁心的崇高品德;他勇于擔(dān)當(dāng)，迎難而上、無畏堅守，身體力行地影響著醫(yī)學(xué)研究生和青年醫(yī)生，以身作那么彰顯著一名研究生導(dǎo)師立德樹人的德行。他就是X市中醫(yī)醫(yī)院副院長，脾胃科學(xué)科帶頭人，二級教授X。 一、迅速反響，投入戰(zhàn)斗，彰顯醫(yī)者的家國情懷。X教授是全國第六批老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)歷繼承工作指導(dǎo)教師，X中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)內(nèi)科學(xué)專業(yè)

2、碩士研究生導(dǎo)師。他治學(xué)X謹(jǐn)，勤學(xué)好學(xué)，履職盡責(zé)，德高醫(yī)精。在學(xué)生們眼里他是良師;在同事們眼里他是醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、科室主任、是勞模;在病人眼里，他是治病救人的良醫(yī)。 教師，在我心目中一直是特殊的存在。師者，傳道授業(yè)解惑也。對待研究生，他從生活上關(guān)心和體貼;在臨床上擅長啟發(fā)與及時解惑;在學(xué)術(shù)中X格要求和指導(dǎo)。盡職盡責(zé)、X厲卻又和藹。他常鼓勵我們多讀書、讀好書，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)有關(guān)知識，還要學(xué)習(xí)其它知識，拓寬知識面。他說:“中醫(yī)是一門糅雜了多學(xué)科的學(xué)問，你們只有多讀書，才能從古人那里發(fā)現(xiàn)新知，從別人那里借鑒到經(jīng)歷，自己再加以考慮開掘，從而創(chuàng)新成自己的東西，這樣才能進(jìn)步，才能寫出好文章，成為新時代的全面開展人

3、才”。他的話語，一直縈繞在我們研究生的腦海里，催人奮進(jìn)，鼓勵著我們不斷學(xué)習(xí)，全面成長。在我的記憶中，教師總是忙繁忙碌:門診、查房、會診、學(xué)術(shù)大會、行政會議在工作日之外他還要輾轉(zhuǎn)于外地參與學(xué)術(shù)活動進(jìn)展主持和學(xué)術(shù)交流。他雖然很忙，但凡事安排有序，過程一絲不茍，事情都要保證高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成。 面對突如其來1情，教師以敏銳的視角，特別是作為一名從醫(yī)三十余年的中醫(yī)工作者和人大代表，把X勞模創(chuàng)新工作室和X荊楚名醫(yī)工作室年輕團(tuán)隊，第一時間迅速從他的團(tuán)隊成員組織了戰(zhàn)1小分隊，在X教授帶著下，以X副主任醫(yī)師為核心，十多位研究生共同參與，在大1大災(zāi)面前表達(dá)中醫(yī)人的擔(dān)當(dāng)，醫(yī)者的家國情懷，更表達(dá)了白衣天使的無私奉獻(xiàn)

4、，大愛無疆的職業(yè)素養(yǎng)。X目前還沒有特效治療方法，中醫(yī)藥就是最好的治療方法，中醫(yī)藥的療效不斷被證實，利用團(tuán)隊的力量迅速完成了XX方案的制定，組織了多個研究攻關(guān)工程，團(tuán)隊成員到發(fā)熱門診，隔離病房一線工作中，并組織他的團(tuán)隊每天推出一篇中醫(yī)抗1科普文章，讓更多的人理解到防護(hù)知識，緩解焦慮與恐慌。 二、建言獻(xiàn)策，大力倡導(dǎo)中醫(yī)藥深度參與X的防治。這一次的X1情，讓我對教師又多了更深一層的感情。自此次1情發(fā)生以來，教師放棄節(jié)日的休假，沖鋒在前，擔(dān)負(fù)著黨和人民的重托，第一時間戰(zhàn)斗在1情第一線。他不斷呼吁盡早的將中醫(yī)藥深度介入X市X的治療中,并寫出了x，大多建議已經(jīng)納入X市中醫(yī)藥治療X技術(shù)攻關(guān)內(nèi)容。X教師擔(dān)任X

5、市中醫(yī)藥攻關(guān)專家組課題組常務(wù)副組長，制定了X市1情防控中醫(yī)專家指導(dǎo)組的工作方案，實在做好中醫(yī)藥早介入，深度介入，全過程介入X診療的工作。 他還負(fù)責(zé)醫(yī)院的發(fā)熱門診和中醫(yī)預(yù)防門診等工作，至今他都堅守在我院防1工作最前線。他帶著團(tuán)隊日夜兼程研制的“x”收到了廣闊群眾和醫(yī)護(hù)人員的一致好評，被大家稱為防1奇兵，隨著疾病的不斷深化，適時推出益氣解毒方第二階段的預(yù)防用藥。針對局部病人專陰時間長，恢復(fù)慢，患者出院后核酸檢測又轉(zhuǎn)為陽性這一類情況，在中醫(yī)理論框架內(nèi)提出益氣轉(zhuǎn)陰方的工作思路。在醫(yī)院內(nèi)，時刻提醒大家注意防護(hù)，并到病房和內(nèi)鏡中心檢查落實醫(yī)護(hù)人員防護(hù)措施。 X教師還組織他的團(tuán)隊，參照國家衛(wèi)生安康委員會X感

6、染的X診療方案，結(jié)合X的地域、氣候和流行病特點，再融入自己的“三論五法”脾胃通痞學(xué)說，不斷完善濕熱論，進(jìn)一步討論濕毒理論，先后制定出了兩版“X市XX的中醫(yī)診療方案”，供隔離病房和發(fā)熱門診的醫(yī)生在臨床診療中參考。 三、積極介入危重病人的救治，科研攻關(guān)解決臨床難題。讓我感觸頗深的一件事是:隔離病房有一位危重X患者，咳嗽、發(fā)熱、呼吸困難，依靠無創(chuàng)呼吸機(jī)維持，病情非常X重。X教師馬上牽頭聯(lián)絡(luò)x對危重癥患者治療進(jìn)展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)分析p 討論，專家們與治療組醫(yī)生充分溝通，結(jié)合病人舌苔、病癥及檢查結(jié)果，將病、證、癥結(jié)合，根據(jù)衛(wèi)、氣、營、血辯證歸納證候類型、判斷病機(jī)本質(zhì)、決定治療原那么，并推測預(yù)后轉(zhuǎn)歸，指導(dǎo)患者下一

7、步的治療。隔離病房的主任在討論后說:“感謝專家教授指導(dǎo)我們重癥患者診療，有了專家的支撐，我們更有信心了!”X教師這種敢為人先、一心為病人著想的事跡在我們研究生，乃至全體醫(yī)務(wù)人員中都成為美談，成為大家學(xué)習(xí)的典范，大家紛紛為教師點贊。 目前1情進(jìn)入非常關(guān)鍵的階段，X市防控指揮部組織X和廣東中醫(yī)藥專家進(jìn)展結(jié)合攻關(guān)，就是要進(jìn)步治愈率、降低病亡率，最終戰(zhàn)勝1情，關(guān)鍵要靠科技，中西醫(yī)協(xié)同作戰(zhàn)，對于重癥、危重癥病人的救治是重中之重，教師作為攻關(guān)組的組長，身體力行，對該組所有39例逐個分析p ，一人一方，一人一策，發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，獲得了初步效果。 教師是勞模，他上門診不看完病人不下班，病人遠(yuǎn)道而來要求加號

8、的他也從不回絕，我們幾個跟診的研究生看著都下午一點多了，肚子早就餓得咕咕叫了，X教師卻對我們說:“病人來回輾轉(zhuǎn)一不容易，一定要讓他掛上號，晚點下班不要緊，你們輪流先吃飯去。”這次1情來了更是不例外，他堅持要早日恢復(fù)門診，為那些慢性疾病者提供中醫(yī)治療，他說“年前都跟病人說好了的初七來的，絕不能食言，他們開的藥剛好只夠吃到初七的，你們放心，我會保護(hù)好自己的。” 作為教師的學(xué)生，我不能想象他每天工作的辛勞以及作為醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)，X市中醫(yī)藥攻關(guān)專家組課題組常務(wù)副組長的他承受的宏大壓力，我們唯一能幫得上忙的地方就是跟他上門診幫他在電腦上開處方。每次看見穿著隔離服細(xì)心地給病人拿脈看舌象的他，覺得他眼里的光比星星還閃耀。X教師對1情非常關(guān)注，每天交班都給大家講解最新1情形勢，更是給全科一線醫(yī)生以鼓勵;他心系病房里每一位患者，工作到再晚也會和主治醫(yī)生討論病情并對治療方法予以指導(dǎo)。 教師平日里很忙，很少口頭上關(guān)心我們，但在這段特殊的日子里，他更加牽掛著科里每一位醫(yī)生、護(hù)士和學(xué)生，關(guān)心大家的身體安康，每天都在群里發(fā)消息提醒大家要注意防護(hù)，同時也沒忘記催促我們學(xué)習(xí)，經(jīng)常在凌晨的時候在群里轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)1情的好文章，并告訴我們這篇文章好在哪里，讓我們好好學(xué)習(xí)借鑒。他對我們研究生的關(guān)心和栽培是我們奮勇前進(jìn)的動力。 教師沒叫我們要勇于擔(dān)當(dāng)，沒吩咐我們要做好自己的工作