關(guān)于培養(yǎng)大學生社會主義榮辱觀的思考

1、關(guān)于培養(yǎng)大學生社會主義榮辱觀的考慮關(guān)鍵詞：思想政治理論課；社會主義榮辱觀；培養(yǎng)代寫論文高校的思想政治理論課是對大學生進展思想政治教育的主渠道，有針對性地把社會主義榮辱觀引入教材，引進課堂，努力使社會主義榮辱觀教育入耳、入腦、入心，積極探究大學生社會主義榮辱觀教育的途徑和方法，是高校思想政治教育工作的當務之急。一、當前大學生社會主義榮辱觀方面的狀況及成因為了把社會主義榮辱觀教育落到實處，突出其教育的針對性，我們選擇不同年級、不同專業(yè)、不同地域、不同性別的500名大學生進展了一次“社會主義榮辱觀的問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，當前大學生思想狀況的主流是好的，絕大多數(shù)學生樹立了積極向上的人生觀和價值觀，有著良

2、好的思想道德情操，他們熱愛祖國，有著為人民效勞的遠大理想，崇尚科學，遵紀守法。但是，在調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)，有24.4%的學生有著不同程度的損人利己行為，有高達40%的學生對“以老實守信為榮不以為然，有22.2%的學生崇尚高消費的消費理念。詳細表現(xiàn)為：1.利己主義傾向嚴重調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有76.10%的大學生可以以團結(jié)互助為榮，對待在公交車上給老弱病殘讓座等互助行為持認同態(tài)度，但也有接近20%的大學生對于食堂打飯加塞兒、隨意踐踏草坪、課堂接打等行為認為無所謂?？梢姡喈斠痪植看髮W生在自身利益與群眾利益發(fā)生沖突時選擇以自身利益為重，而且對這種選擇沒有羞恥感，認為理所當然。這種狀況的存在恰恰與我國社會轉(zhuǎn)型

3、期人們價值取向上的自我化傾向是一致的。大學生把理想追求和現(xiàn)實功利結(jié)合起來，注重實惠、實用和物質(zhì)享受，在為社會做出一定奉獻的同時，要務實現(xiàn)個人利益，而且認為，在不觸犯法律的前提下，這種利益的實現(xiàn)即使損害了別人利益也無所謂。2.誠信觀念淡薄當代大學生對待拾金不昧等中華民族傳統(tǒng)誠信觀念有認同感，在答復拾到錢物后會怎樣處理時，93%的大學生都選擇了積極尋找失主或送交有關(guān)部門處理。但是，在答復容許別人的事是否總能辦到時，只有28.41%的大學生作了肯定答復。另外，在答復畢業(yè)時簽約后又有更好的單位同意聘你，你是否要與原單位毀約時，只有37.5%的同學非常堅決地答復不會毀約；而答復在工作學習中是否有過舞弊或

4、抄襲的行為這個問題時，接近30%的同學成認有著不同程度的抄襲行為?？梢姡敶髮W生傳統(tǒng)的誠信觀念正在逐漸淡化。這種現(xiàn)象的存在主要是由于大學生在價值目的選擇上的短期化、功利化影響的結(jié)果，以及與在價值評價標準中對真假、是非、美丑、善惡等問題模糊不清，沒有形成正確的價值觀，導致了誠信觀念的淡薄有關(guān)。3.艱辛奮斗作風弱化在進展“以艱辛奮斗為榮的調(diào)查中，絕大多數(shù)的大學生崇尚節(jié)儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，在對待公共資源的使用問題以及食堂的剩飯剩菜問題上都可以本著節(jié)約、節(jié)省的原那么來對待。但是，當問到是否會因自己的吃穿住用不及別人而感到慚愧的問題時，有21.56%的學生表示經(jīng)?；蚺既桓杏X到慚愧。另外，當問到消費理念怎

5、樣的問題時，接近30%的學生答復追求時尚、講究檔次和品牌?？梢?，艱辛奮斗作風正在逐漸弱化。這種狀況的存在主要是由于隨著我國方案生育政策的施行，青年大學生成為家庭生活中的核心，使大學生的物質(zhì)生活富裕了。另外，隨著人民物質(zhì)生活程度的進步，以及貧富差距的拉大，出現(xiàn)了盲目消費、攀比消費等不良現(xiàn)象，加之學校教育中，中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育的弱化，大學生中不可防止地會出現(xiàn)趕潮消費、媚俗消費、“面子消費等不安康的高消費現(xiàn)象，與艱辛奮斗作風背道而馳。利己主義傾向嚴重、誠信觀念淡雹艱辛奮斗作風弱化等現(xiàn)象的存在，說明當前大學生的社會主義榮辱觀現(xiàn)狀令人堪憂。高等學校的思想政治工作者必須采取實在有效的措施，

6、幫助大學生樹立正確的社會主義榮辱觀，才能為我國的社會主義現(xiàn)代化建立培養(yǎng)更多的合格的人才。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.二、在思想政治理論課中培養(yǎng)大學生的社會主義榮辱觀1.努力進步思想政治理論課老師隊伍的整體素質(zhì)鄧小平同志指出：“一個學校能不能為社會主義建立培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體全面開展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在老師。從這個角度上講，高校思想政治理論課老師肩負著特殊而重大的歷史使命。老師對學生的教育作用不僅要通過課堂教學來實現(xiàn)，而且還要通過自身的人格魅力對學生的感染、熏陶來實現(xiàn)。因此，老師良好的師德是利用思想政治理論課開展社會主義榮辱觀教育的前提條件。思想政治理論課老師要始終注意自

7、身形象，特別是要做到言行一致，這樣，才能使思想政治理論課的育人作用充分有效地發(fā)揮出來。為教育好學生，老師首先要做到為人師表，言行一致，身體力行，用社會主義榮辱觀的標準嚴格要求自己，進步自身素質(zhì)，不斷進步教學科研程度和學術(shù)道德修養(yǎng)，嚴謹治學，以德施教，以高尚的人格和精湛的教學藝術(shù)教育和影響學生，在潛移默化中幫助大學生樹立社會主義榮辱觀。2.積極推進社會主義榮辱觀的“三進工作我們的學生在社會主義榮辱觀方面的表現(xiàn)主流是好的，但存在的問題也是不容無視的。個別學生好逸惡勞，損人利己，違法亂紀。這些表現(xiàn)不僅阻礙大學生的成才，更關(guān)系到國家、民族的前途和命運，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化事業(yè)是否后繼有人。因此，我們要

8、利用好思想政治理論課，把社會主義榮辱觀引進教材，引進課堂，引進學生頭腦之中，并采取靈敏多樣的、大學生喜聞樂見的教學方式搞好教學，不斷深化社會主義榮辱觀教育。用科學的榮辱觀理論武裝學生，用先進人物在科學榮辱觀指導下做出的優(yōu)秀事跡引導學生，用我國人民經(jīng)過艱辛奮斗獲得的宏大成就鼓勵學生，努力使社會主義榮辱觀教育入耳、入腦、入心。不搞形式，不拔苗助長，而是循序漸進、潛移默化地把社會主義榮辱觀教育扎扎實實地長期進展下去。加強社會主義榮辱觀教育，重在理論，貴在行動。只有把樹立和弘揚社會主義榮辱觀的要求內(nèi)化為學生的自覺行動，才能真正把社會主義榮辱觀落到實處，為構(gòu)建社會主義和諧社會奠定堅實的根底，使我們的學生在分開校園步入社會的時候經(jīng)得起生活和社會的檢驗。因此，我們要通過開展豐富多彩的理論教學活動，使學生在理論中承受社會主義榮辱觀的教育；通過改革課程的考核方法，加大學生日?？己嗽谒枷胝卫碚撜n考核中的比例，引導學生從我做起，從身邊點滴小事做起，使“八榮八恥成為大學生的人生準那么和行為指南，使心靈得到凈化，認識得到升華，覺悟得到進步，結(jié)實樹立起祖國和人民利益至上的思想，老實做人，老實做事，使社會主義榮辱觀教育成為大學生的自覺行動。把當代大學生培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建立事業(yè)需要的有用之才。綜上所述，只有全面進步思想政治理論課老師隊伍的整體素質(zhì)，積極推進社會主義