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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：李**（實名認(rèn)證）

IP屬地：山東

IP屬地：山東 上傳時間：2022-09-19 格式：DOC 頁數(shù)：4 大?。?8.50KB 積分：6 舉報 版權(quán)申訴

1、家長學(xué)?；顒佑涗浖议L學(xué)?；顒佑涗?/4家長學(xué)校活動記錄家長學(xué)?；顒佑涗浕顒拥攸c：會議室主講人：侯振發(fā)記錄員：孟凡俠主講內(nèi)容：培養(yǎng)小學(xué)生優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的路子與方法研究1、健全組織形成教育科研的網(wǎng)絡(luò)在課題研究睜開之初，學(xué)校就成立了特地的課題組，由校長牽頭，教育處負(fù)責(zé)課題的推行，精選身體強(qiáng)壯、思想活躍、積極進(jìn)步、擁有必然理論水平和授課經(jīng)驗豐富的骨干教師組成研究隊伍，組織睜開此項研究活動，并投入相應(yīng)的實驗經(jīng)費，保證研究的順利進(jìn)行，充分表現(xiàn)了學(xué)校訂此項研究工作的重視。同時，學(xué)校課題組與總課題組之間保持親密的聯(lián)系，積極參加課題組各項活動，不斷提高理論涵養(yǎng)。該課題面向?qū)W校的全體學(xué)生，且不分學(xué)科，故全校大部分教

2、師都可參加。校長對課題研究特別重視，積極關(guān)注，親臨指導(dǎo)。我們精選了本校的骨干教師參加此課題的研究。他們積極參加課題研究，與學(xué)校行政一道，形成了從上而下、自下而上的科研網(wǎng)絡(luò)。2、塑造教師打造教育科研的重生力量若是說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是對學(xué)習(xí)而言，那么對于授課研究則是“教而不研則退，研而不教則廢”。只有培養(yǎng)出了研究型的教師，才能有質(zhì)量地睜開課題的研究工作。教師，是課題研究的重生力量，為此，我們的首要工程是塑造教師。（1）成立教研意識教師第一要成立實踐科研的意識，清醒地意識到自己不是教育授課科研的旁觀者，等其余專家和研究人員去擬定一套適合自己的課題推行方案。而是要在自己的教育授課實踐中，

3、睜開課題研究工作。要經(jīng)過自己的一個科學(xué)研究過程來發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育授課中的問題。1/4（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是研究的基礎(chǔ)，每個教師只有勤于學(xué)習(xí)，讀專業(yè)書、理論書，側(cè)重在課題研究中不斷獲取新的教育理論，提高自己的研究涵養(yǎng)，勤于積累，才能厚積薄發(fā)，才能有力量做好課題研究工作。我們組織課題組教師集體學(xué)習(xí),還多次請來了湖北師范學(xué)院的田瀾教授為全校教師做了一個專題講座，有力地推動了課題研究的深入睜開。（3）出門增添看法為了促使我校的教育研究蓬勃成長，學(xué)校經(jīng)過多渠道向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。只要有相關(guān)的研究活動、聽課活動，學(xué)?？偸遣幌顿Y盡可能多地讓教師出外學(xué)習(xí)，經(jīng)過這樣的出門學(xué)習(xí)活動，不只使教師長了看法，還

4、激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望，因為他們在比較中更意識到了自己的不足3、經(jīng)過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。B比率解析法和比較解析法不能夠測算出各因素的影響程度。采用約當(dāng)產(chǎn)量比率法，分配原資料花銷與分配加工花銷所用的完工率都是一致的。采用直接分配法分配輔助生產(chǎn)花銷時，應(yīng)試慮各輔助生產(chǎn)車間之間相互供應(yīng)產(chǎn)品或勞務(wù)的情況。錯C產(chǎn)品的實質(zhì)生產(chǎn)成本包括廢品損失和停工損失。C成本報表是對外報告的會計報表。C成本會計的對象是指成本核算。C成本計算的輔助方法一般應(yīng)與基本方法結(jié)合使用而不單獨使用。C成本計算方法中的最基本的方法是分步法。XD當(dāng)車間生產(chǎn)多種產(chǎn)品時，“廢品損失”、“停工損失”的借方余額，月尾均直接記入該產(chǎn)品

5、的產(chǎn)品成本中。2/4D定額法是為了簡化成本計算而采用的一種成本計算方法。F“廢品損失”賬戶月尾沒有余額。廢品損失是指在生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)和入庫后發(fā)現(xiàn)的不能修復(fù)廢品的生產(chǎn)成本和可修復(fù)廢品的修復(fù)花銷。F分步法的一個重要特點是各步驟之間要進(jìn)行成本結(jié)轉(zhuǎn)。()各月尾在產(chǎn)品數(shù)量變化不大的產(chǎn)品，可不計算月尾在產(chǎn)品成本。錯G薪水花銷就是成本項目。()歸集在基本生產(chǎn)車間的制造花銷最后均應(yīng)分配計入產(chǎn)品成本中。對J計算計時薪水花銷，應(yīng)以考勤記錄中的工作時間記錄為依據(jù)。()J簡化的分批法就是不計算在產(chǎn)品成本的分批法。()簡化分批法是不分批計算在產(chǎn)品成本的方法。對J加班加點薪水既可能是直接計人花銷，又可能是間接計人花銷。接

6、生產(chǎn)工藝過程的特點，工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)可分為大批生產(chǎn)、成批生產(chǎn)和單件生產(chǎn)三種，X可修復(fù)廢品是指技術(shù)上能夠修復(fù)使用的廢品。錯可修復(fù)廢品是指經(jīng)過維修能夠使用，而無論修復(fù)花銷在經(jīng)濟(jì)上可否合算的廢品。P品種法只適用于大批大批的單步驟生產(chǎn)的企業(yè)。Q企業(yè)的制造花銷必然要經(jīng)過“制造花銷”科目核算。企業(yè)職工的醫(yī)藥費、醫(yī)務(wù)部門、職工浴室等部門職工的薪水，均應(yīng)經(jīng)過“應(yīng)付薪水”科目核算。S生產(chǎn)車間耗用的資料，全部計入“直接資料”成本項目。3/4S適應(yīng)生產(chǎn)特點和管理要求，采用適合的成本計算方法，是成本核算的基礎(chǔ)工作。()完工產(chǎn)品花銷等于月初在產(chǎn)品花銷加本月生產(chǎn)花銷減月尾在產(chǎn)品花銷。對Y“預(yù)提花銷”可能出現(xiàn)借方余額，其性質(zhì)屬于財富，實際上是待攤花銷。對Y引起財富和負(fù)債同時減少的支出是花銷性支出。XY以應(yīng)付票據(jù)去償付購買資料的花銷，是整本性支出。X原資料分工序一次投入與原資料在每道工序陸續(xù)投入，其完工率的計算方法是完好一致的。運用連環(huán)取代法進(jìn)行解析，即使隨意改變各組成因素的取代序次，各因素的影響結(jié)果加總后仍等于指標(biāo)的總差異，因此更換各因索取代序次，不會影響解析的結(jié)果。()在產(chǎn)品品種規(guī)格眾多的情況下，應(yīng)該采用分類法計算產(chǎn)品成本。對Z直接生產(chǎn)花銷就是直接計人花銷。XZ漸漸結(jié)轉(zhuǎn)分步