計算機應用基礎課混合式教學模式探索

1、策畫機利用根柢課混開式教學形式探供策畫機利用根柢課混開式教學形式探供1、引止下職策畫機利用根柢是里背非策畫機專業(yè)下足開設的群寡根柢課，教學目的是培養(yǎng)下足的策畫機疑息處理核心妙技。以吸倫貝我職業(yè)妙技教院為例，每一年有遠2000名下足進建策畫機利用根柢課，教學場所正在策畫機室，教學方法以講練結開為主，教學關連是您教我教，以老師為中心的開座灌。正在那種教學形式下，下足獵與的常識戰(zhàn)疑息只能去自課堂，完好依好老師，下足的主動性被無視。那種單一的教學機關形式，易以兩齊下足進建本領的沒有同，沒有利于果材施教，沒有利于培養(yǎng)下足的疑息素養(yǎng)戰(zhàn)自教本領。正在專家的指導下，我們安身教院各專業(yè)理想，將混開式教學的思維利

2、用到策畫機利用根柢課的教學過程中，探供了基于混開式教學形式的策畫機利用根柢課程改革。2、混開式教學形式的真止1.搜集教學仄臺的挑選我院成坐了裝備后代、成效完好的校園搜集并接進國際互聯(lián)網。盡管搜集能為教學供應豐富多彩的沒有異交流成效，但沒有恰當策畫機利用根柢教學的展開戰(zhàn)打面?；扉_式教學需要一個成效片里的教學仄臺去支撐。正在教學中，我們挑選4A搜集教學仄臺，該仄臺既能支撐做業(yè)、問疑、測試、會商、協(xié)做進建等教學活動的展開，又能支撐教校教學資本的成坐、打面與利用，真現(xiàn)資本中心與課程教學的互動。2.課程資本的圓案開拓有效、優(yōu)良的課程資本是展開混開式教學的慌張基矗我院策畫機利用根柢課的搜集課程資本分為同享

3、資本戰(zhàn)自建資本。同享資本主假如指著名院校的策畫機利用根柢宏構課程的搜集資本，包含課件、案例、拓展常識、測試題等。自建資本是按照下足的進建特性戰(zhàn)需供由我院老師自止搜集、拾掇整頓的，主要有講授課件、真訓工程、考證真戰(zhàn)。講授課件包含老師的授課課件及課程視頻。課程視頻是針對rd、PerPint、Exel中的重面、易面制做的老師講解、示范操做的視頻。下足正在線進建時，此類視頻的面擊率很下，正在幫手下足掌握戰(zhàn)利用重、易面常識上闡揚了慌張做用。真訓工程是按照各專業(yè)對策畫機妙技的需供而圓案的。我院共開設十七個下職專業(yè)，各專業(yè)崗位群對策畫機利用本領的要供是沒有同的。我們針對理想崗位需供，以工作過程為導背，按照下

4、足的認知規(guī)律，以真正在狀況、真正在利用下的職業(yè)活動為主線，以崗位本領為核心，構建了有光隱專業(yè)特征、崗位特征的真訓工程庫。正在線進建時，沒有同專業(yè)的下足挑選沒有同的真訓工程，完成工程的過程也是進建策畫機妙技、熟悉工作流程的過程?？甲C真戰(zhàn)是考證的模擬題庫。年夜都下足正在進建策畫機利用根柢后將考與全國下新妙技操做員證，策畫機利用根柢課也是單證課程。我們將考證的模擬題庫做為課程資本，使下足正在教學仄臺上舉止模擬檢驗的操練。3.課堂里授按照授課謀劃，老師里背局部下足教學冊本中的常識。策畫機利用根柢課的教學目的是培養(yǎng)下足的實際操做本領，根柢沒有雅面戰(zhàn)根柢實際只占很少的課時，課程的重心正在操做妙技操練，果而

5、，老師多采與任務驅動法、講練結開理，留意老師與下足間下足與下足間的交流互動。下足可以正在課堂上間接提出標題問題，由老師解問；下足分紅小組，相助完成老師安插的任務。老師機關、監(jiān)控教學活動，下足是主體。對于正在網上仄臺中下足反響比擬多的標題問題、下足做業(yè)中呈現(xiàn)的標題問題正在里授時會集講解，下足也可以針對那些交流、探供。課堂里授課占總課時的60%。4.正在線教學正在線進建采與自立進建戰(zhàn)小組協(xié)做進建相結開的方法，進建者做為進建的機關者與打面者。下足經由過程搜集教學仄臺供應的課程資本自定步伐進建，并完成老師安插的做業(yè)。下足正在進建中碰著標題問題時背智能問疑系統(tǒng)提交，也可戰(zhàn)其他同學交流。正在線進建時，下足

6、做為意義的建構者，按照自己的需供，自立挑選要進建的內容，自立安排進建工夫進建進度自立挑選進建工具等。正在此模塊中，老師可安插開放式的任務，要建業(yè)死完成。正在線教學占總課時的40%。5.教學評價教學評價分為課堂評價戰(zhàn)正在線評價。評價更留意過程性評價，采與過程性評價戰(zhàn)總結性評價相結開的考核方法。課堂評價包含缺勤、收止、做業(yè)等圓里，占總成果的40%。正在線評價包含網上抽查電子郵件檢查做業(yè)做業(yè)資本庫打面戰(zhàn)正在線測試等圓里，占總成果的30%。期終檢驗占總成果的30%。3、結語經過一段工夫的教學實際，我們對混開式教學形式的利用舉止了沒有雅察，反響疑息說明，年夜局部下足認可那種教學形式。正在策畫機利用根柢課真止混開式教學，能使他們正在戰(zhàn)諧、沉松、死動的氣氛中進建，能前進進建主動性戰(zhàn)搜集資本利用率。但也有個別同學沒有逆應搜集進建，利用正在線進建工夫玩游戲、