2022年實驗方案設(shè)計范文

1、第28頁共28頁2022年實驗方案設(shè)計范文藥品：半枝蓮、_%乙醇、鹽酸小檗堿對照品、蒸餾水、鹽酸溶液、氫氧化鈉溶液、碘-碘化鉀試劑儀器：722型紫外分光光度計、電子分析天平、電熱恒溫水浴鍋、數(shù)據(jù)超聲波清洗器、微型植物粉碎機、PH計、加熱板、循環(huán)水式多用真空泵實驗方法：超生波提取法、半仿生法、正交實驗、生物堿的鑒定方法實驗步驟：一、藥品、儀器的準(zhǔn)備二、對照品溶液的制備、波長的測定、標(biāo)準(zhǔn)曲線的制作、推算出回歸方程三、樣液的制備四、用半仿生法提取半枝蓮中生物堿1、單因素實驗(1)溫度對提取效果的影響(2)酸度對提取效果的影響(3)堿度對提取效果的影響(4)料液比對提取效果的影響2、因素、水平的確定及

2、進行正交實驗設(shè)計：由單因素溫度、酸度、堿度和料液比作為正交試驗的四個水平進行正交實驗以確定半仿生法中最優(yōu)的提取條件五、超聲波輔助半仿生法提取半枝蓮生物堿：在上述半仿生法得到的最優(yōu)提取條件下進行超聲波提取1、單因素實驗(1)溫度對提取效果的影響(2)提取次數(shù)對提取效果的影響(3)酒精濃度對提取效果的影響2、因素、水平的確定及進行正交實驗設(shè)計：由單因素溫度、提取次數(shù)、酒精濃度作為正交試驗的三個水平進行正交實驗以確定在超聲波輔助半仿生法提取中的最優(yōu)條件六、在超聲波輔助半仿生法提取的最優(yōu)條件下提取半枝蓮中生物堿七、利用紫外分光光度計測定上述提取到的生物堿的吸光度，與標(biāo)準(zhǔn)曲線進行比較，計算出生物堿的量及

3、產(chǎn)率。八、生物堿的鑒定：生物堿沉淀反應(yīng)1、碘化鉍鉀試劑反應(yīng)取滲漉液1ml，加碘化鉍鉀試劑1滴2滴，生成棕色至棕紅色者為陽性反應(yīng)在。2、碘-碘化鉀試劑反應(yīng)取滲漉液1ml，加碘-碘化鉀試劑1滴2滴，生成棕黃色沉淀者為陽性反應(yīng)。3、硅鎢酸試劑反應(yīng)取滲漉液1ml，加硅鎢酸試劑數(shù)滴，生成淡黃色沉淀者為陽性反應(yīng)。2022年實驗方案設(shè)計范文（二）一、【實驗題目】：印刷條件對預(yù)涂膜覆膜質(zhì)量影響探究二、【實驗設(shè)計思路】：影響覆膜質(zhì)量因素主要分為兩類，即覆膜工藝的影響和印刷條件的影響。覆膜工藝的影響無疑是覆膜的溫度、速度、壓力三種因素。往往現(xiàn)在對于覆膜質(zhì)量影響因素大多是考慮到覆膜工藝(溫度、速度、壓力)的影響因素

4、如出現(xiàn)：打皺、起泡、卷曲、出膜、虧膜、搭邊痕的質(zhì)量因素。而很少考慮印刷條件對覆膜質(zhì)量的影響。而往往有些時候就是由于印刷條件的因素才影響了覆膜的質(zhì)量?；谌绱诉@次試驗研究的方向就是在規(guī)定一定的覆膜條件，通過改變樣張印刷所需條件進行打樣并將其做預(yù)涂膜處理。最終的實驗結(jié)果是為了探討印刷條件是如何影響預(yù)涂膜質(zhì)量，是否有一定的規(guī)律可循。最后以此為依據(jù)確定印刷品覆膜所適宜的最佳印刷條件。三、【實驗儀器及材料】：(1)IGT印刷適性儀、預(yù)涂膜覆膜機、剝離強度儀;(2)油墨、銅版紙(確定規(guī)格，ph值)、BOPP預(yù)涂膜。四、【實驗準(zhǔn)備】：在IGT印刷適性儀進行試驗打樣，確定一般印刷打樣的印刷條件范圍。(溫度、速

5、度、壓力大致范圍)。五、【實驗原理及步驟】：(1)采用覆合強度指標(biāo)考察覆膜質(zhì)量,覆合強度的測量參考GB2T2790-_標(biāo)準(zhǔn)進行測量。對于每個試樣,從剝離力和剝離長度的關(guān)系曲線上測定平均剝離力,以N為單位,記錄下至少100mm剝離長度內(nèi)的剝離力的最大值和最小值,并計算相應(yīng)的剝離強度值。計算公式如下:180=F/B式中:180為剝離強度(N/mm);F為剝離力(N);B為試樣寬度(mm)。利用上式,計算所有試驗試樣的平均剝離強度、最小剝離強度和最大剝離強度,以及它們的算術(shù)平均值(2)利用IGT印刷適性儀在銅版紙上面進行打樣。1、在一定的墨層厚度、印刷速度、印刷壓力的情況下進行印刷實地打樣，打樣后將

6、樣條放在正常的印刷環(huán)境中進行干燥(干燥時間受紙張、溫度、濕度的影響)。通過對不同印刷時間間隔(0.5h、1h、1.5h、2h、2.5h、3h、3.5h、4h、4.5h、5h、5.5h、6h、6.5h、7h)的樣條在預(yù)涂膜覆膜機上面進行覆膜(覆膜的壓力在6.8mPa,溫度為90e,覆膜速度為100r/min)。然后在剝離強度測定儀上測試各樣條的剝離強度記錄數(shù)據(jù)，確定最佳覆膜時間間隔。2、在第一步所確定的最佳印刷時間間隔的條件下，印刷壓力、印刷速度一定，改變印刷墨層厚度進行印刷實地打樣，對不同墨層厚度(0.5-4.0Lm)下的印刷樣條進行同上覆膜處理，在剝離強度測定儀上測試各樣條的剝離強度，記錄數(shù)

7、據(jù)。確定覆膜的最佳墨層厚度。3、在前兩步所得到的最佳印刷時間間隔和最佳印刷墨層厚度的情況下，控制印刷壓力一定，改變印刷速度(0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7、0.8、0.9、1.0m/s)進行印刷實地打樣，對不同印刷速度下的印刷樣條進行同上覆膜處理，在剝離強度測定儀上測試各樣條的剝離強度，記錄數(shù)據(jù)。確定最佳的印刷速度。4、根據(jù)前三步的實驗所得的最佳印刷時間間隔、最佳印刷墨層厚度、最佳印刷速度的情況下，改變印刷壓力(200-800N)進行印刷實地打樣，對不同印刷壓力下的印刷樣條進行同上覆膜，在剝離強度測定儀上測試各樣條的剝離強度，記錄數(shù)據(jù)。六、【數(shù)據(jù)處理】：七、【實驗結(jié)果】

8、：八、【參考文獻】：齊曉堃,印刷材料及適性北京：印刷工業(yè)出版社_.1(普通高等教育印刷工程本科規(guī)劃教材)許文才，包裝印刷與印后加工北京：中國輕工業(yè)出版社_.8(普通高等教育十五國家規(guī)劃教材)馮瑞乾，印刷原理及工藝北京：印刷工業(yè)出版社_-4(高等學(xué)校印刷工程類教材)GB-T2790-_,膠粘劑180b剝離強度試驗方法撓性材料對剛性材料S2022年實驗方案設(shè)計范文（三）一、實訓(xùn)目標(biāo)畢業(yè)論文設(shè)計是學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的一個十分重要的集中實踐環(huán)節(jié)。通過這一環(huán)節(jié)的實施，指導(dǎo)學(xué)生掌握論文寫作方法，學(xué)會調(diào)查研究，完成畢業(yè)論文設(shè)計與寫作，并在論文寫作實踐中得到鍛煉，提高分析和解決問題的能力，

9、提升創(chuàng)新意識和專業(yè)素質(zhì)，成為一名善調(diào)查、懂研究、能說會寫的合格的畢業(yè)生。二、論文設(shè)計指導(dǎo)小組組長：徐先海、魯倫文組員：唐娟、李向萍、溫曉瓊、鄧君瑞、卜劍莉三、論文設(shè)計(寫作)要求畢業(yè)論文是學(xué)生畢業(yè)前必須完成的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。要求學(xué)生能夠運用在校所學(xué)的基本知識、基礎(chǔ)理論、技能工具與方法等，研究和探討實際工作中的相關(guān)問題。它是綜合考察學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題以及操作能力的重要手段。在論文寫作過程中要求學(xué)生做到：1、應(yīng)在實事求是、深入實際的基礎(chǔ)上，運用所學(xué)知識，獨立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。2、畢業(yè)論文選題應(yīng)在所學(xué)專業(yè)范圍以內(nèi)，其形式為學(xué)術(shù)論文、研究報告或分析報告。3、畢業(yè)論文應(yīng)做到觀

10、點新穎、明確，有獨創(chuàng)性;材料翔實、有力;結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán);語言準(zhǔn)確、通順流暢。4、畢業(yè)論文按統(tǒng)一版式的規(guī)范化要求(參見系部統(tǒng)一格式)，正文字?jǐn)?shù)要求_字。四、論文設(shè)計實施環(huán)節(jié)1、組織動員時間：_年_月_日地點：二教(501)對象：國貿(mào)_級全體同學(xué)方式：集體動員會班主任(輔導(dǎo)員)要協(xié)助做好組織動員工作。2、學(xué)生報名分組畢業(yè)論文為學(xué)生必修環(huán)節(jié)，不得免修。_屆畢業(yè)生要在_月_日前提交報名申請。根據(jù)報名情況對其進行分組。每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)一組學(xué)生，原則上每組不超過_人。3、指導(dǎo)教師聘任畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師以對口專業(yè)，具有本科學(xué)歷，且實踐能力較強，有一定教學(xué)經(jīng)驗的專職老師來擔(dān)任。指導(dǎo)教師負責(zé)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的全程指導(dǎo)

11、工作。指導(dǎo)教師的職責(zé)有：(1)指導(dǎo)教師應(yīng)認真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生組織好畢業(yè)論文設(shè)計的全過程;(2)指導(dǎo)教師對論文的選題方向、思想觀點、結(jié)構(gòu)格式及文字質(zhì)量負指導(dǎo)責(zé)任，并負責(zé)在論文定稿的指定位置按要求簽署評閱意見;評閱意見包括的主要內(nèi)容有：選題是否恰當(dāng)，論文主題是否明確;結(jié)構(gòu)是否合理，表述是否準(zhǔn)確、流暢;選用資料是否恰當(dāng)、充分，是否具有代表性;論述的邏輯性是否合理等。(3)指導(dǎo)教師應(yīng)督促學(xué)生及時與老師聯(lián)系，按時提交寫作提綱、初稿、修改稿和正稿。(4)指導(dǎo)教師須將指導(dǎo)意見記錄在工作紀(jì)錄本上;(5)指導(dǎo)教師對每學(xué)生的論文指導(dǎo)時間不低于5學(xué)時/周。4、學(xué)生設(shè)計(撰寫)論文學(xué)生在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下確定選題。選題

12、要求：(1)應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度;(2)題目大小適中，對實際工作有一定的指導(dǎo)意義;(3)應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的熱點和難點問題進行思考，鼓勵解決實際問題;(4)選題一經(jīng)確定，一般不再作變動。在論文設(shè)計(撰寫)過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)幫助解決學(xué)生在設(shè)計(寫作)過程中存在的具體問題。論文完成后，指導(dǎo)教師須寫出符合整個論文設(shè)計過程情況的初評成績與評語。5、時間安排(共_周)布置動員、確定選題階段：_月_月_日;擬定論文大綱階段：_月_日;設(shè)計(撰寫)論文初稿階段：_月_月_日;修改階段：_年_月_日-_年_月提交論文及論文成績初評、答辯階段：_年_月底

13、-_月。五、論文設(shè)計成績評定畢業(yè)論文設(shè)計成績以百分制體現(xiàn)，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生寫作態(tài)度和論文質(zhì)量給出。分優(yōu)、良、及格、不及格四等。1、優(yōu)(_分以上)(1)符合黨和國家的有關(guān)方針、政策;(2)論文選題明確，能夠理論聯(lián)系實際，對經(jīng)濟工作或?qū)W術(shù)問題的研究有一定的獨到性與現(xiàn)實性，并有一定的新意;(3)論文中心論點突出，論據(jù)充足，論證過程邏輯性強，文章結(jié)構(gòu)合理，表述流暢，層次清楚。2、良(_分)(1)符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，能夠運用所學(xué)知識，理論聯(lián)系實際，觀點明確，分析比較深入;(2)論文選題明確，具有一定的現(xiàn)實意義，能用所學(xué)知識分析現(xiàn)實經(jīng)濟問題;(3)論文中心突出，論據(jù)較充足，論證過程較有邏輯性，

14、文章結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，表述通順。3、及格(_分)(1)符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，基本上能夠運用所學(xué)知識去分析問題，但內(nèi)容欠充實;(2)論文的論點較明確，尚能聯(lián)系實際經(jīng)濟工作;(3)論文資料尚充足、具體，但比較陳舊，缺乏新意，論證不夠充分，缺乏說服力。文章有一定的條理，文字尚通順。4、不及格(_分以下)凡具有以下條款之一者均為不及格。(1)不符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，或在經(jīng)濟理論上有原則性錯誤，或未掌握已學(xué)的有關(guān)專業(yè)知識，缺乏寫作技能;(2)論文選題不當(dāng)，缺乏中心思想和論述主線，結(jié)構(gòu)混亂，層次混淆不清，無邏輯性，主要論據(jù)短缺，論點論據(jù)脫節(jié)或嚴(yán)重搭配不當(dāng);(3)論文嚴(yán)重抄襲他人文章、成果

15、、著作，或直接摘自網(wǎng)絡(luò)文章。2022年實驗方案設(shè)計范文（四）一、指導(dǎo)思想我校高中實驗班的實施管理以_為指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識，尊重差別，因材施教，分層教學(xué)，促進我校生源的良性循環(huán)，提升我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位，探索高中教學(xué)_管理新思路，嘗試建立社會、學(xué)校、家庭、教師、學(xué)生五位一體的教育教學(xué)新模式，培養(yǎng)學(xué)生自主自信與自我管理能力，通過“優(yōu)質(zhì)發(fā)展”、“特色發(fā)展”，實現(xiàn)我校內(nèi)涵發(fā)展，提高我校教育教學(xué)發(fā)展水平和高考綜合競爭力。二、班級設(shè)置及學(xué)生組合依據(jù)學(xué)生在高二年級一學(xué)年和二學(xué)年中學(xué)業(yè)成績(包括月考、期中考、期末考、模擬考等規(guī)范性考試成績)結(jié)合學(xué)生一學(xué)年和二學(xué)年中各方面表現(xiàn)(包括學(xué)生的心理素質(zhì)等)綜合成績

16、，從高分到低分組建，在確定學(xué)生_之前充分征求并考慮學(xué)生及學(xué)生家長的意愿。三、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)和建設(shè)優(yōu)秀的實驗班班_，培養(yǎng)積極向上、團結(jié)合作的團隊精神，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，實現(xiàn)“兩個最大化”，即學(xué)生在校發(fā)展能力最大化和學(xué)生終身發(fā)展?jié)摿Φ淖畲蠡怪蔀榫哂嘘柟庑膽B(tài)、健全人格、優(yōu)秀學(xué)業(yè)、廣闊視野、綜合素質(zhì)的優(yōu)秀高中畢業(yè)生；實驗班學(xué)生是學(xué)校參加各學(xué)科競賽的主力軍，高考成績_%上一本線，_%_%上“211工程”及“985工程”重點院校?！盁o人監(jiān)考班”、“自習(xí)免檢班”、“環(huán)境衛(wèi)生免檢班”四、帶班思路。1.小班化教學(xué)。實行小班化實驗教學(xué)，最大限度地為同一層次的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，真正實現(xiàn)因材施教、分

17、類指導(dǎo)，使學(xué)生得到更全面、更細膩的_和關(guān)懷，得到更好的教育服務(wù)，更大限度地開拓學(xué)生的知識視野，促進學(xué)生個性特長的發(fā)展，從而進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。2.導(dǎo)師制管理。導(dǎo)師制就是導(dǎo)師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)，導(dǎo)師制是新課程教育教學(xué)管理的主要模式之一，根據(jù)我校師生目前的狀況，實驗班師生要細化好高中三年、二年、一年中分階段的教育教學(xué)管理計劃，設(shè)計好每位學(xué)生高中畢業(yè)的人生目標(biāo)，師生共商高中發(fā)展規(guī)劃，制訂培優(yōu)糾偏方案，學(xué)校和授課老師及班主任要給于高度的_和指導(dǎo)。3.強化學(xué)生自主自信、自我管理能力。實驗班學(xué)生通過學(xué)校_建立的誠信考場和星期六、星期天學(xué)生自主研修等形式培養(yǎng)學(xué)生的自主研修、自主學(xué)習(xí)、自主管理

18、能力。爭創(chuàng)“無人監(jiān)考班”、“自習(xí)免檢班”、“環(huán)境衛(wèi)生免檢班”等4.開拓學(xué)生視野，全面提高成績。學(xué)校安排優(yōu)秀教師或外請名校老師定時或不定時給實驗班學(xué)生進行學(xué)習(xí)模塊、學(xué)習(xí)方法、知識專題等方面的講座、觀摩等，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際需要，對學(xué)生薄弱科目及時進行個別輔導(dǎo)或_上課，加強優(yōu)質(zhì)試題的訓(xùn)練，最大限度地促進學(xué)生各學(xué)科全面平衡發(fā)展，提升高考競爭力。五、師資配備1.學(xué)校遴選有高尚人格_力、有強烈的進取心和創(chuàng)新精神、有腳踏實地的務(wù)實精神、班級管理能力和親和力強的優(yōu)秀老師擔(dān)任實驗班的班主任。2.高中實驗班的科任教師從高中教學(xué)老師中優(yōu)先安排，學(xué)校根據(jù)學(xué)校和老師、實驗班學(xué)生的實際，由實驗班班主任優(yōu)選本年級中甚至

19、全校范圍內(nèi)理念先進、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實教師組建實驗班教師團隊，在確定教師之前，充分考慮實驗班學(xué)生的意見。六、教育教學(xué)管理1.通過導(dǎo)師制管理模式，使每一學(xué)生在學(xué)校都得到家人般的關(guān)懷，快樂的溝通，愉悅地生活和學(xué)習(xí)。2.高中實驗班的教學(xué)管理，可采取靈活多樣的形式，注重師生間的良性互動，創(chuàng)建和諧多樣的教學(xué)氛圍，學(xué)科教學(xué)堅持區(qū)別對待，落實到每一位學(xué)生，培優(yōu)補弱，重點突破。3.建立學(xué)生學(xué)習(xí)上的競爭機制。優(yōu)化競賽輔導(dǎo)班的班組機制，建立獎勵機制，創(chuàng)建各種競爭平臺，營造積極奮進的氛圍。4.優(yōu)化學(xué)習(xí)模式。實行“互動探究，高效教學(xué)”的課堂教學(xué)改革和“班級同伴互動制”的小組合作學(xué)習(xí)模式。5.提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

20、利用課外時間，_設(shè)計各種活動(指定性活動、指導(dǎo)性活動、自選性活動)培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生潛能、自主學(xué)習(xí)和研究的能力，使學(xué)生掌握多種技能，學(xué)會獨立思考、沉寂會交流表達。6.做好各種特訓(xùn)教育。充分利用假期_學(xué)生進行數(shù)學(xué)、英語、語文等學(xué)科的特訓(xùn)活動，提高學(xué)生高考大科目的成績。7.做好實驗班教育教學(xué)考試評價分析和會診。(1)實驗班每學(xué)年至少舉辦兩次以上學(xué)生家長會，充分聽取家長和學(xué)生在學(xué)校管理、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的意見特別是建議，不斷修訂和調(diào)整，提高管理實效。(2)實驗班根椐需要，每學(xué)年參加學(xué)校同年級月考或標(biāo)準(zhǔn)化考試，可以采取同卷或難度大于普通班級的試卷進行考試，以提高高考的區(qū)分度。(3)實驗班每學(xué)年要

21、采用、選用省內(nèi)外名校統(tǒng)考試題進行統(tǒng)測，實行標(biāo)準(zhǔn)化考試管理，比照名校學(xué)生學(xué)業(yè)成績，尋找差距，明確目標(biāo)，采取應(yīng)對措施，最大限度地提升學(xué)業(yè)成績。(4)實驗班每學(xué)年召開兩次以上學(xué)校統(tǒng)一_的考試研討分析會。七、_實施準(zhǔn)備1._召開實驗班班主任及科任老師會議，征求實驗班實施意見和建議。2.召開實驗班班主任、科任老師動員會，提出實施意見和要求。3.召開實驗班學(xué)生動員會，公布實驗班實施方案，動員實驗班學(xué)生積極投入到學(xué)校新一輪的學(xué)習(xí)競賽熱潮之中，以身作則，盡快適應(yīng)實驗管理。4.舉行學(xué)生家長座談會，爭取學(xué)生家長對實驗班工作的理解和支持。文科實驗班管理方案實驗班擔(dān)負著高考出成績的重任，雖然學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，但我堅信

22、只要領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師、學(xué)生和家長形成合力，一定能出成果，一定會讓更多的學(xué)生在_年的高考中金榜題名。為此_擬本管理大綱，敬請領(lǐng)導(dǎo)鑒定：對于家長：1、加強和家長的交流。要建立長期的、有效的交流制度，尤其要加強和有望考取本科的學(xué)生家長交流，讓家長隨時了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，讓自己隨時了解學(xué)生在家里發(fā)生的有可能影響學(xué)習(xí)的事情。實現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的同步、協(xié)調(diào)。2、督促家長幫助學(xué)生完成補缺補差工作。我準(zhǔn)備把往年高三下學(xué)期做的補缺補差工作提前到高二開始就去做，和學(xué)生、家長一起幫學(xué)生找到“跛腿”學(xué)科，分析原因，督促學(xué)生和家長采取積極的方式盡早去解決問題。對于學(xué)生：1、加強學(xué)法指導(dǎo)?！肮び破涫?，必先利

23、其器”。我準(zhǔn)備用半個學(xué)期的班會課，向?qū)W生介紹一些科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)方法供他們選擇，進而提高學(xué)習(xí)效率。2、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。多表揚，少批評，肯定學(xué)生取得的每一點成績，讓他們感到自己在進步，付出就有回報，爭取不讓一個學(xué)生放棄自己。3、建立競爭機制。要求每個學(xué)生在班級或平行班找到一位自己的趕超目標(biāo)(第一名除外)，每次考試后公布前_名或前_名的學(xué)生_與學(xué)號。學(xué)號與名次等同。4、成立互助小組，把優(yōu)勢不同的學(xué)生編成組或安排在一個座位，互相幫助、共同提高，促進班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。在_班的管理實踐證明這種方法對提高學(xué)生成績尤其是提高優(yōu)等生的成績是非常有效的。5、建立字?jǐn)?shù)不限、文體不限的周記制度(又名心之橋)，給學(xué)生和

24、自己一個交流的平臺。及時了解學(xué)生們的想法，以便進行有針對性的教育。6、加強道德培養(yǎng)。要讓每個學(xué)生明白“人”之所以能站立，是因為它有思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)兩條腿支撐著。如果缺失了一條腿，它只能躺在地上。7、加強心理輔導(dǎo)。對于心理出現(xiàn)障礙的學(xué)生要及時交流疏導(dǎo)，如果自己能力不夠，要及時向領(lǐng)導(dǎo)請示，向有經(jīng)驗的前輩請教，和家長溝通，盡一切可能盡早解決問題。對于教師：1、協(xié)調(diào)與科任教師的關(guān)系，盡一切可能、用一切手段，提高教師的教學(xué)熱情和工作的積極性，萬一有教師出現(xiàn)有違師德的行為，要用誠懇的態(tài)度，巧妙的方法，在適當(dāng)?shù)膱龊现赋觥?、把該學(xué)科“跛腿”的學(xué)生_提供給教師，希望教師在平時的上課提問、批改作業(yè)、批

25、改試卷等教學(xué)過程中留心并給予幫助。3、經(jīng)常與教師交流，及時把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給教師，以利于教師調(diào)整自己的教學(xué)。經(jīng)常從教師處了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如果有學(xué)生出現(xiàn)對該學(xué)科學(xué)習(xí)懶散懈怠的現(xiàn)象，要及時處理。以上是我對實驗班管理的一些初步設(shè)想，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我會和我的班級一起不斷進取、努力拼搏，取得令人滿意的成果。2022年實驗方案設(shè)計范文（五）一、指導(dǎo)思想為進一步推進教學(xué)改革，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才，打造高端質(zhì)量，形成品牌效應(yīng)，學(xué)校在高中各年級成立拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實驗班，探索高中階段進行拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的有效途徑，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。二、辦學(xué)目標(biāo)：1、打造高端質(zhì)量。實驗班一批升學(xué)率達_%

26、，本科率_%，五大名校升學(xué)率達_%，_人以上進入全市高考前_名，力爭_人以上考_北大。重點班一批升學(xué)率_%，本科率_%，_人以上考上五大名校。2、形成品牌效應(yīng)。以優(yōu)秀的學(xué)生團隊、一流的班風(fēng)學(xué)風(fēng)、先進的教學(xué)理念、高效的管理模式，打造高端質(zhì)量，形成品牌效應(yīng)，吸引優(yōu)質(zhì)生源。3、促進教學(xué)改革。大力推進教學(xué)改革創(chuàng)新，促進教師觀念轉(zhuǎn)變，在優(yōu)生培養(yǎng)上努力學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，大膽探索高效的培養(yǎng)方法，形成校本特色的教學(xué)管理模式。三、班級組建：1、根據(jù)生源素質(zhì)確定每屆文理實驗班數(shù)量，實施小班化教學(xué)，學(xué)校堅持公平公正的原則，嚴(yán)格按成績選拔，確保最優(yōu)秀的生源質(zhì)量。2、實驗班實行動態(tài)管理，引入競爭機制。在高一開學(xué)前根據(jù)

27、中考成績擇優(yōu)錄取組建班級；高一上學(xué)期末文理分科后，根據(jù)學(xué)生成績及綜合表現(xiàn)，擇優(yōu)選拔重新分班，保持相對穩(wěn)定；在高三開學(xué)前根據(jù)學(xué)生成績及綜合表現(xiàn)，按_%比例實行進出機制，即實驗班排名在后_%的同學(xué)退到平行班，平行班排名在前_%的同學(xué)進入實驗班。四、師資配備：擇優(yōu)配備實驗班班主任和教師，實施競爭上崗。遴選有高尚人格_力、強烈事業(yè)進取心和突出班級管理能力的優(yōu)秀老師擔(dān)任實驗班班主任；競選師德高尚、理念先進、業(yè)務(wù)精湛、能吃苦耐勞、執(zhí)行力強的優(yōu)秀教師組建實驗班教師團隊。五、教學(xué)策略：1、調(diào)整時間安排。實驗班從高一開始，每天上_節(jié)正課，每晚上_節(jié)自習(xí)課。增加高考科目課時、學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間及訓(xùn)練課時比重，適當(dāng)縮

28、減學(xué)業(yè)水平考試科目課時，減少教師課堂講授時間比重，充分占有時間先機。2、優(yōu)化課程設(shè)置。實驗班的課程設(shè)置要在國標(biāo)課程基礎(chǔ)上進一步優(yōu)化，各學(xué)科教師均依據(jù)課標(biāo)要求，按照學(xué)科主干知識與能力要點制定具體的學(xué)科教與學(xué)計劃。適當(dāng)引入新概念英語及數(shù)理化競賽輔導(dǎo)等課程，在夯實基礎(chǔ)的同時，增加知識輸入和儲備量，強化學(xué)生思維能力和實戰(zhàn)能力培養(yǎng)。3、創(chuàng)新教學(xué)方式。大力推進課堂教學(xué)改革，努力實踐新課改要求，利用最先進的教學(xué)手段，善于開展啟發(fā)式、探究式、討論式、讀研式、自學(xué)式、活動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和問題意識，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考、大膽質(zhì)疑，著力提高獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力和

29、品質(zhì)。充分調(diào)動學(xué)生積極性，注重師生互動、生生互動，鼓勵學(xué)生相互質(zhì)疑解惑，構(gòu)建更加開放生動、充滿活力的課堂。教師要采用符合實驗班學(xué)生特點的導(dǎo)學(xué)案制，切實做到分層教學(xué)，分層練習(xí)，注重知識的拓寬加深，使優(yōu)秀學(xué)生吃飽喝足。4、強化能力訓(xùn)練。實行“日練周測月考”制。對實驗班單獨命題，單獨布置作業(yè)，單獨制卷考查。堅決落實精講多練精煉原則，大力強化學(xué)生實戰(zhàn)能力。(1)日練。教師在充分鉆研課標(biāo)、教材、學(xué)情的基礎(chǔ)上備課。講授上對原理的剖析，范例的講解，每節(jié)課不超過_分鐘，學(xué)生練習(xí)鞏固，學(xué)情反饋，糾錯，每節(jié)課不少于_分鐘。(2)周測：每科每周一次檢測：周日晚考語文(_分鐘)，周一晚考數(shù)學(xué)(_分鐘)、周二晚考英語(

30、_分鐘)，周四晚考綜合(_分鐘；高一高二分科考，每科_分鐘)。(起步階段可根據(jù)學(xué)情實行每_周一考)(3)月考。每月進行一次統(tǒng)一考試。1對周測、月考試卷，教師全批全改，及時總結(jié)分析得失，及時評講糾錯。對實驗班實行“三從一大”，即從難、從嚴(yán)、從實戰(zhàn)出發(fā)，加大做題量，確保尖子生無弱科、考不倒。5、加強競賽輔導(dǎo)。每周安排一定課時，開設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物的競賽輔導(dǎo)課，開辦知識講座，讓學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生能力。學(xué)校_實驗班學(xué)生積極參加各類學(xué)科競賽和高校自主招生考試培訓(xùn)，獲取名校自主招生資格，讓優(yōu)秀學(xué)生獲得名校高考錄取加分從而“錦上添花”的效應(yīng)，提高名校升學(xué)率。6、實施導(dǎo)師制培優(yōu)。實驗班教學(xué)要根

31、據(jù)“個案化教學(xué)、個性化指導(dǎo)、面對面輔導(dǎo)”的總體要求，針對每位同學(xué)個體情況開設(shè)個性化的教學(xué)方案，一生一策，因材施教，分層練習(xí)，作業(yè)全批全改、面批面改，問題當(dāng)面解決，弱科及時補救。制定學(xué)科培養(yǎng)計劃，分解目標(biāo)，責(zé)任到人，實行優(yōu)生培養(yǎng)導(dǎo)師制。建立學(xué)生學(xué)情檔案，跟蹤監(jiān)控，考核和評估；定期召開班科分析會、學(xué)科分析會、家長會，全程跟蹤管理，多方聽取意見，尤其是聽取學(xué)生、家長和專家意見。六、管理措施：1、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立以學(xué)校校長為組長，高中部校長為副組長，教學(xué)處和德育處主任以及實驗班班主任為組員的實驗班管理機構(gòu)，為實驗班教育教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)高效的_保障。組建包括校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)主任、備課組長、任課教師在內(nèi)的尖子生

32、培優(yōu)導(dǎo)師團，凝聚_智慧培養(yǎng)學(xué)生精英。2、動態(tài)管理。實驗班生源選拔堅持公開公正、陽光操作的原則，引入競爭機制，按成績和綜合素質(zhì)擇優(yōu)錄取，優(yōu)進劣出，有進有出。在高一開學(xué)、文理分科分班和高三分班時進行三次生源重組，實施動態(tài)管理，形成競爭開放而“有源頭活水”的良好格局。3、鍛造品質(zhì)。大力強化實驗班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生有遠大的目標(biāo)強烈的進取心和責(zé)任感，能在緊張的學(xué)習(xí)和激烈的競爭中保持積極樂觀的心態(tài)和吃苦精神，做學(xué)習(xí)的主人，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜時間，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于自學(xué)，善于合作，善于總結(jié)，不斷提高。4、整合資源。利用一切有利條件辦好實驗班，對實驗班配置最好的設(shè)施設(shè)備，為師生舉辦學(xué)術(shù)講座，召開學(xué)法交流

33、會，“請進來、走出去”，提供各種有用的資料和高考信息。5、跟蹤管理。建立學(xué)情檔案，確定培優(yōu)目標(biāo)，實施跟蹤管理，即課堂跟蹤、作用跟蹤、“營養(yǎng)”跟蹤、心理跟蹤，確保每個學(xué)生處于精細管理和關(guān)愛之下，得到最好的發(fā)展。6、監(jiān)督評價。教學(xué)處對實驗班的教學(xué)管理進行嚴(yán)格的監(jiān)督考核，對每次考試成績進行細致分析，對學(xué)生的進步進行及時評價，對高考結(jié)果進行質(zhì)量評估。建立既重過程又重結(jié)果的全程評價體系，加大獎懲力度，對優(yōu)秀教師和學(xué)生進行大力表彰和獎勵，調(diào)動一切積極因素，切實辦好實驗班。七、補充說明：從_學(xué)年度下學(xué)期開始，高一_個理科實驗班(高一_班，_人左右)、一個理科重點班(高一_班，_人左右)，高二_個理科實驗班(

34、高二_班)、_個理科重點班。實驗班按本方案實施，重點班參照執(zhí)行。高三_個理科實驗班(高三7、_班)按高三備考方案實施教學(xué)管理。潮陽新世界中英文學(xué)校高中部“創(chuàng)新實驗班”學(xué)生管理細則為維護“創(chuàng)新實驗班”正常的教學(xué)秩序和生活秩序，促進“創(chuàng)新實驗班”學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，根椐_農(nóng)林大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定和_農(nóng)林大學(xué)“創(chuàng)新實驗班”實施辦法(試行)(閩農(nóng)林大教字_號)的有關(guān)精神，結(jié)合實際情況，特制定本細則。一、“創(chuàng)新實驗班”的建制1、“創(chuàng)新實驗班”本科四年采取獨立“實體班”形式，由依托學(xué)院進行集中管理。按規(guī)定配備班主任、輔導(dǎo)員和班干部，設(shè)置黨、團_。2、三、四年級專業(yè)學(xué)習(xí)開始后，由依托學(xué)院根據(jù)具體情況

35、按相關(guān)學(xué)院或?qū)I(yè)指定學(xué)生聯(lián)絡(luò)人，以加強分流后各專業(yè)學(xué)生信息聯(lián)絡(luò)工作。分流后各專業(yè)所涉及的相關(guān)學(xué)院指定專人配合依托學(xué)院做好“創(chuàng)新實驗班”的教學(xué)與學(xué)生管理工作。3、“創(chuàng)新實驗班”采取集中住宿、統(tǒng)一管理。二、“創(chuàng)新實驗班”學(xué)生的教學(xué)管理1、對“創(chuàng)新實驗班”的學(xué)生制定個性化培養(yǎng)方案，由教務(wù)處_，依托學(xué)院負責(zé)，相關(guān)專業(yè)的學(xué)院安排專人協(xié)助。2、“創(chuàng)新實驗班”一、二年級按學(xué)科門類、學(xué)科大類集中培養(yǎng)，實行單獨開班上課，配備優(yōu)質(zhì)師資和固定教室，開展小班化教學(xué)。3、三、四年級的課程由依托學(xué)院制定開課計劃，教務(wù)處下達教學(xué)任務(wù)，根據(jù)人數(shù)的多少，獨立組班或與相關(guān)學(xué)院相應(yīng)專業(yè)普通班合班上課。三、“創(chuàng)新實驗班”學(xué)生的學(xué)籍管

36、理1、“創(chuàng)新實驗班”學(xué)生的學(xué)籍由依托學(xué)院進行統(tǒng)一管理，各類學(xué)籍異動情況由依托學(xué)院報教務(wù)處處理。2、畢業(yè)審核由教務(wù)處會同依托學(xué)院依據(jù)個性化培養(yǎng)方案進行審核。3、“創(chuàng)新實驗班”學(xué)生雅思成績達6.5可申請免修大學(xué)英語。4、“創(chuàng)新實驗班”畢業(yè)生名冊及各類學(xué)籍檔案按“實體班”進行統(tǒng)一歸檔。四、“創(chuàng)新實驗班”學(xué)生的評先評優(yōu)1、“創(chuàng)新實驗班”學(xué)生綜合測評由依托學(xué)院依據(jù)_農(nóng)林大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測評管理規(guī)定(_年修訂)的要求，另行制定相關(guān)專項實施細則，以“實體班”為單位進行測評。2、“創(chuàng)新實驗班”學(xué)生各類獎、助學(xué)金評定、其他評優(yōu)評先活動、研究生推免，均單獨劃定名額按“實體班”進行評選。五、其他1、各學(xué)生分流專業(yè)所

37、在學(xué)院協(xié)同依托學(xué)院做好學(xué)生各類管理工作，及時將學(xué)生動態(tài)反饋到依托學(xué)院。2、本細則即日起實行。其他規(guī)定與本細則不一致的，以本細則為準(zhǔn)。3、本細則由教務(wù)處、學(xué)生處負責(zé)解釋。_農(nóng)林大學(xué)辦公室_年_月_日印發(fā)2022年實驗方案設(shè)計范文（六）為進一步發(fā)揮“班班通”設(shè)備的使用效益，使“班班通”更好的為教育教學(xué)服務(wù)，特制訂我?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備管理、應(yīng)用實施方案：一、指導(dǎo)思想為促進教育均衡發(fā)展，結(jié)合我?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理的實際，進一步完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)終端建設(shè)，拓展和提高“班班通”的使用范圍和使用效益，以“班班通”設(shè)備搭建教學(xué)平臺，使之成為輔助課堂教學(xué)和實施素質(zhì)教育的有效手段，促使教師把現(xiàn)代教育技術(shù)和教育理念運用到

38、教育教學(xué)中，在有效的提高課堂效率，促進我校教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高的同時減輕學(xué)生負擔(dān)。二、_領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校根據(jù)“班班通”工作要求成立了以校長為組長的“班班通”工程建設(shè)管理及應(yīng)用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保此項工作的落實。組長：_副組長：_組員：_、_、_、_及各班班主任三、目標(biāo)要求(一)實施培訓(xùn)結(jié)合縣教科局培訓(xùn)計劃，制定校本培訓(xùn)計劃，讓教師用好現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教育現(xiàn)代化。1.培訓(xùn)內(nèi)容_包括現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)知識、演示文稿、電子表格、wordw文檔、電子白板使用、現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)知識、多媒體課件制作等內(nèi)容。2.工作重點(1)建立科學(xué)新型的、基于信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的教育教學(xué)思想和理念。(2)掌握信息

39、技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和操作技能(3)根據(jù)教材利用各種軟件及資源自己制作課件并用與教學(xué)。(4)使教師由會用、愿用到用好的過渡。3.主要措施及方法(1)_年_月，成立“班班通”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校教育信息化的管理由專人負責(zé)，并把“班班通”使用研究工作納入學(xué)校工作及教學(xué)教研工作計劃中去，形成常規(guī)工作。(2)建立健全“班班通”設(shè)備管理與使用制度，加強管理，落實到位。(3)堅持請進來帶出去的原則，聘請外校業(yè)務(wù)能力強教師進行培訓(xùn)，有計劃選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，同時，_校內(nèi)講座，觀看錄像、研討等，以達到轉(zhuǎn)變教師的教育理論和意識，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。(4)從_年_月，每周一為“班班通”

40、設(shè)備管理與使用培訓(xùn)時間，有計劃地對教師進行遠程教育資源使用、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和操作技能、課件制作等方面的培訓(xùn)。2(5)每個月利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間開展一次利用遠程教育資源的觀摩課，以提高運用遠程教育資源的積極性，實現(xiàn)教師學(xué)習(xí)方式和教學(xué)行為以及教學(xué)方法上的轉(zhuǎn)變。(6)開展制作課件評比活動，從_年開始每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀自制課件評比活動(評比出的優(yōu)秀課件，送上一級評比)，以推動全體教師自制課件水平的提高。(7)積極利用遠程教育資源進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。(8)結(jié)對互幫。熟悉電腦教師積極幫助電腦不熟教師(特別是老教師)使他們能夠基本上會使用電腦，并能利用課件上課。(9)培訓(xùn)安排。從_年_月起每周安排一次對設(shè)

41、備和多媒體基本操作、現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)知識和電子白板使用、多媒體課件制作和電子備課、演示文稿、電子表格、word文檔等培訓(xùn)。(二)使用管理1.使用范圍應(yīng)用“班班通”不但要輔助各學(xué)科教學(xué)，還要充分利用晨讀、班會、家長會及活動課時間廣泛使用“班班通”，進一步拓展“班班通”的使用范圍，提高設(shè)備的使用效益，優(yōu)化教育方式，提高教學(xué)效益。2.課堂教學(xué)應(yīng)用及要求(1)學(xué)校將加強對“班班通”設(shè)備應(yīng)用的研究與維護，一方面加強對教師日常應(yīng)用的指導(dǎo)；另一方面結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動，通過舉行各種教學(xué)研討會、交流會、優(yōu)質(zhì)課競賽等形式，3進一步推動“班班通”設(shè)備在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，使之更有效的輔助課堂教學(xué)，為提高課堂教

42、學(xué)效益服務(wù)；(2)本期“課內(nèi)比教學(xué)”活動，每位教師使用“班班通”設(shè)備，上一節(jié)觀摩研討課。(3)教師在教學(xué)中使用“班班通”設(shè)備，在備課時的學(xué)具準(zhǔn)備中要有所體現(xiàn)，備足教法與學(xué)法。_備課的學(xué)科應(yīng)在個案補充欄目體現(xiàn)出使用“班班通”設(shè)置的情況。(4)使用的教學(xué)資源應(yīng)在“教學(xué)軟件使用記錄簿”中注明出處。(5)新授課使用率要求達到_%以上。(6)復(fù)習(xí)課使用率要求達到_%以上。3.督促措施(1)將“班班通”的使用納入教師教學(xué)月檢查和教學(xué)常規(guī)考查中去，激勵教師使用并用好多媒體。(2)制定硬性指標(biāo)。每周每名教師利用多媒體上課不少于_節(jié)。(3)制定使用記錄表，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時對教師多媒體的使用進行監(jiān)督、檢查及考核。(

43、4)每位教師在任教班電腦的e盤中，各建立一個個人文件夾，并在文件夾中建立“_秋某年級某學(xué)科”子文件夾，本期所有使用的課件、文檔等電子資料，存入子文件夾內(nèi)，同時注明使用的時間(_月_日第_節(jié)課)備查。(5)教學(xué)月檢查和期中、期末教學(xué)檢查時，學(xué)校將清點文件夾中的課件、文檔資料，結(jié)合“班班通使用登記表”中的登4記情況和課堂巡查記載情況，計算每位教師本期“班班通”使用次數(shù)，把它作為考核教師教學(xué)完成情況的一項指標(biāo)。4.資源庫的建設(shè)和應(yīng)用各教研組應(yīng)在自己的電腦上建設(shè)學(xué)校教學(xué)資源庫，將教師課堂教學(xué)中自己開發(fā)應(yīng)用的教學(xué)課件或文檔，分學(xué)科、分年級、分類別存放，教師建立個人資源庫和試題庫，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享，避免重復(fù)勞動和資源流失。(三)安全維護及設(shè)備管理1.設(shè)備管理(1)