2022年實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估方案

1、第10頁(yè)共10頁(yè)2022年實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估方案-_西省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指導(dǎo)方案(試行)為督促、指導(dǎo)全省中小學(xué)貫徹執(zhí)行國(guó)家教育法律法規(guī)和方針政策，深化教育改革，規(guī)范教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以_為指導(dǎo)，依據(jù)國(guó)家教育法律、法規(guī)和方針政策，建立和完善以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)的中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，推動(dòng)各級(jí)政府努力辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；指導(dǎo)中小學(xué)校依法治教，全面貫徹教育方針和政策，規(guī)范辦學(xué)行為；激勵(lì)學(xué)校加快建設(shè)步伐，比進(jìn)步、上檔次、求發(fā)展、創(chuàng)先進(jìn)，不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。二、

2、主要依據(jù)_教育法、_義務(wù)教育法、教育部_加強(qiáng)基礎(chǔ)教育督導(dǎo)工作_(國(guó)教督_號(hào))、-_西省人民政府貫徹_基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定_(贛府發(fā)_號(hào))。三、基本原則1、方向性原則。指導(dǎo)思想、指標(biāo)設(shè)定、結(jié)果處理等適應(yīng)推進(jìn)素質(zhì)教育的根本要求，引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹教育法律法規(guī)和方針政策，遵循教育規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。2、民主性原則。重視學(xué)生、教師和學(xué)校在評(píng)價(jià)過(guò)程中的主體作用，使評(píng)價(jià)成為教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的過(guò)程。3、實(shí)效性原則。注重學(xué)校發(fā)展和變化過(guò)程，以評(píng)促建，建立自我發(fā)展、自我完善的長(zhǎng)效機(jī)制，激發(fā)內(nèi)部活力，改進(jìn)工作，促進(jìn)發(fā)展。4、全面性原則。堅(jiān)持面向每一所中小

3、學(xué)校，各市、縣(區(qū))應(yīng)根據(jù)本地實(shí)際，對(duì)轄區(qū)中小學(xué)開(kāi)展素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和整體部署，本著成熟一所評(píng)估一所和全面推進(jìn)的原則，_年前全面完成一輪對(duì)轄區(qū)中小學(xué)校的評(píng)估，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育的均衡發(fā)展。5、動(dòng)態(tài)性原則。對(duì)通過(guò)評(píng)估獲得實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校榮譽(yù)的學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期復(fù)查，不搞“終身制”。經(jīng)復(fù)查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，責(zé)成學(xué)校限期整改；對(duì)存在問(wèn)題較多、經(jīng)整改仍達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，取消其示范學(xué)校稱號(hào)。四、評(píng)估對(duì)象全省所有公辦完全小學(xué)、獨(dú)立初中、普通高(完)中。五、評(píng)估實(shí)施中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估的基本程序由學(xué)校自評(píng)自建、學(xué)校申請(qǐng)?jiān)u估認(rèn)定、教育督導(dǎo)部門評(píng)估核定、公布評(píng)估結(jié)果等環(huán)節(jié)組成。(一)學(xué)校自

4、評(píng)學(xué)校是開(kāi)展素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的主體，應(yīng)積極主動(dòng)地做好自評(píng)自建工作。要建立有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師代表參加的評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評(píng)自建工作目標(biāo)和實(shí)施方案，_全校師生員工按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則要求落實(shí)各項(xiàng)指標(biāo)的達(dá)標(biāo)建設(shè)和資料建設(shè)；學(xué)校自評(píng)自建工作計(jì)劃應(yīng)廣泛征詢教職工意見(jiàn)并在校務(wù)公開(kāi)欄公示；學(xué)校自評(píng)應(yīng)_教職工全員參與，并有學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表和社區(qū)、校外教育機(jī)構(gòu)、共建單位的代表參加，自評(píng)結(jié)論應(yīng)獲得教代會(huì)審議通過(guò)。(二)縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估縣級(jí)教育督導(dǎo)評(píng)估是實(shí)施指導(dǎo)方案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。主要任務(wù)是：按照三年一輪的全面性原則與要求，統(tǒng)籌規(guī)劃轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估的周期與數(shù)量，具體安排中小學(xué)自評(píng)和縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估的年度計(jì)劃；

5、對(duì)學(xué)校開(kāi)展自評(píng)工作提出指導(dǎo)意見(jiàn)，提供教育評(píng)價(jià)理論和教育評(píng)估技術(shù)方面的幫助；開(kāi)展過(guò)程性的隨機(jī)督查，指導(dǎo)(參與)學(xué)校自評(píng)，了解學(xué)校自評(píng)過(guò)程和結(jié)論的依據(jù)，糾正工作偏差，提出改進(jìn)工作的建議；_開(kāi)展對(duì)合格學(xué)校和縣級(jí)示范學(xué)校的評(píng)估與認(rèn)定，每完成對(duì)一所學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估，應(yīng)寫出書面評(píng)估報(bào)告，反映評(píng)估過(guò)程、描述評(píng)估結(jié)果、說(shuō)明評(píng)估結(jié)論的事實(shí)依據(jù)，指明成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題與建議，重大問(wèn)題整改的期限等，評(píng)估結(jié)果應(yīng)向社會(huì)公布。(三)市級(jí)督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施指導(dǎo)方案，市級(jí)教育督導(dǎo)部門應(yīng)發(fā)揮“下情上達(dá)”和“上下溝通”的作用。主要任務(wù)是：對(duì)縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估提出指導(dǎo)意見(jiàn)，為縣級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和督導(dǎo)人員提供教育評(píng)價(jià)理論和教育評(píng)估技術(shù)方面的幫助；對(duì)縣級(jí)開(kāi)

6、展素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng)的實(shí)際效果進(jìn)行調(diào)研，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)全面；負(fù)責(zé)市直屬學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估；對(duì)申報(bào)市級(jí)素質(zhì)教育示范學(xué)校實(shí)施評(píng)估認(rèn)定與復(fù)查，并向社會(huì)公布評(píng)估與復(fù)查結(jié)果。六、合格學(xué)校與示范學(xué)校的評(píng)估認(rèn)定與管理1、時(shí)間安排全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估_年開(kāi)始啟動(dòng)并試評(píng)一批省級(jí)實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校，用三年時(shí)間，到_年前基本完成首輪評(píng)估。2、等級(jí)管理實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校分為縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)三個(gè)層次；實(shí)施素質(zhì)教育合格學(xué)校由縣級(jí)政府教育督導(dǎo)部門(設(shè)區(qū)市教育行政部門直屬學(xué)校由設(shè)區(qū)市政府教育督導(dǎo)部門)評(píng)估認(rèn)定后向社會(huì)公布。3、申報(bào)資格申報(bào)市級(jí)示范學(xué)校，須在縣級(jí)示范學(xué)校中推薦；申報(bào)省級(jí)示范學(xué)校，須在市級(jí)示范學(xué)校

7、中推薦。有下列情形之一的學(xué)校，不具申報(bào)示范學(xué)校資格：違反上級(jí)教育行政部門制定的招生政策，以不正當(dāng)手段跨區(qū)域“掐尖”招生。近二年內(nèi)發(fā)生校舍倒塌、觸電、火災(zāi)、溺水、中毒、傳染病流行等重大安全責(zé)任事故。4、申報(bào)程序縣級(jí)實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校，中學(xué)由學(xué)校申報(bào)，小學(xué)由中心小學(xué)申報(bào)；市級(jí)示范學(xué)校由縣級(jí)教育行政部門申報(bào)；省級(jí)示范學(xué)校由市級(jí)教育行政部門申報(bào)。省級(jí)示范學(xué)校申報(bào)時(shí)間為每年的_月，市、縣級(jí)示范學(xué)校的申報(bào)時(shí)間由設(shè)區(qū)市教育督導(dǎo)室自行規(guī)定。5、申報(bào)事項(xiàng)申報(bào)縣、市級(jí)實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校，須報(bào)送的書面材料及其相關(guān)事項(xiàng)，由評(píng)估確認(rèn)機(jī)關(guān)自行規(guī)定。申報(bào)省級(jí)示范學(xué)校須同時(shí)報(bào)送以下材料：設(shè)區(qū)市教育局向省教育廳提出省級(jí)評(píng)估

8、的申請(qǐng)報(bào)告(請(qǐng)示)；申報(bào)學(xué)校的自評(píng)報(bào)告和自評(píng)表；申報(bào)當(dāng)年的設(shè)區(qū)市督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告和評(píng)估驗(yàn)收表；申報(bào)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、課程改革的典型經(jīng)驗(yàn)材料。上列_種材料各一式三份。6、評(píng)估確認(rèn)縣、市級(jí)示范學(xué)校(含實(shí)施素質(zhì)教育合格學(xué)校)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，由縣、市級(jí)政府教育督導(dǎo)部門依據(jù)-_西省中小學(xué)素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系自行制定。縣級(jí)示范學(xué)校由同級(jí)政府教育督導(dǎo)室_評(píng)估，教育行政部門確認(rèn)；市級(jí)示范學(xué)校由同級(jí)政府教育督導(dǎo)室_評(píng)估，教育行政部門確認(rèn)。評(píng)估工作結(jié)束后，須形成書面督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，正式通知被評(píng)學(xué)校。經(jīng)省教育廳評(píng)估、認(rèn)定的省級(jí)示范學(xué)校向社會(huì)公示后，授予“-_西省實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)?！狈Q號(hào)并掛牌；省級(jí)評(píng)估按-_西省中小

9、學(xué)素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，量化得分須達(dá)到_分及以上，省級(jí)實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校應(yīng)在當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ㄓ绊懀a(chǎn)生示范輻射作用。省級(jí)評(píng)估確認(rèn)時(shí)間一般安排在每年11_月。7、跟蹤督查已獲得示范學(xué)校稱號(hào)的學(xué)校，由確認(rèn)機(jī)關(guān)_跟蹤督查，縣級(jí)示范學(xué)校每年接受跟蹤督查一次，市級(jí)示范學(xué)校二年接受跟蹤督查一次，省級(jí)示范學(xué)校_年接受跟蹤督查一次。跟蹤督查結(jié)束，應(yīng)形成書面報(bào)告，由同級(jí)教育行政部門重新公布_，并提出整改意見(jiàn)，同時(shí)報(bào)送上級(jí)教育督導(dǎo)室備案。對(duì)學(xué)校辦學(xué)問(wèn)題較多的，予以警示，限期一年內(nèi)整改到位，屆時(shí)重新核查確認(rèn)，限期內(nèi)整改無(wú)法到位的，取消其示范稱號(hào)。8、結(jié)果運(yùn)用中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果，列入縣級(jí)政府教育

10、工作綜合督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，作為考核各級(jí)教育行政部門的基本依據(jù)，同時(shí)，作為教育行政部門獎(jiǎng)評(píng)學(xué)校、考核校長(zhǎng)的重要依據(jù)；經(jīng)評(píng)估獲得省級(jí)實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校的普通高中，作為評(píng)選重點(diǎn)中學(xué)與重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)的重要依據(jù)。2022年實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估方案（二）根據(jù)_省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)_省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)、_省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估辦法(修訂稿)_(云政教督【_】_號(hào))、_省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于做好_年縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估_(云政教督【_】_號(hào)和富源縣教育_迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估工作實(shí)施方案(富教發(fā)【_】_號(hào)的精神，為扎實(shí)有效開(kāi)展教育督導(dǎo)評(píng)估各項(xiàng)工作，確保我校順利通過(guò)

11、省教育工作督導(dǎo)評(píng)估，特制定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以_為指導(dǎo)，構(gòu)建均衡、公平、和諧的教育體系。以“六化”為手段(教育資源配置均衡化、教育裝備使用效率最大化、教育信息建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)校內(nèi)部管理規(guī)范化、學(xué)校育人環(huán)境美化、基礎(chǔ)教育課程改革化)、以鞏固教育質(zhì)量為重點(diǎn)，縮小學(xué)校之間的辦學(xué)條件和管理水平的差距，豐厚學(xué)校的底蘊(yùn)和內(nèi)涵，努力形成鮮明的學(xué)校辦學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平的全面提高。二、工作目標(biāo)確保順利通過(guò)省教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)我校教育工作的督導(dǎo)評(píng)估，力爭(zhēng)成為教育工作督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)單位。具體目標(biāo)是：1、積極推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。2、加強(qiáng)專用教室建設(shè)和管理。一是原有專用教室的設(shè)施更新和維修，重點(diǎn)是圖書館。二是補(bǔ)

12、充新建短缺的專用教室，重點(diǎn)是微機(jī)室，三是加強(qiáng)專用教室的使用和管理，重點(diǎn)是圖書室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室；健全各室的管理制度，每室有專人負(fù)責(zé)，經(jīng)常打掃、維護(hù)，保存好使用記錄。3、加大投入，促使教育裝備上檔升類。一是各科教學(xué)儀器的補(bǔ)充和更新，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室；二是對(duì)照中小學(xué)圖書配備目錄增加圖書數(shù)量、提高圖書質(zhì)量；三是增加音體美專用器材，提高器材利用率；四是加強(qiáng)微機(jī)室建設(shè)，按照省定生機(jī)比例，增加微機(jī)數(shù)量。4、加大控輟保學(xué)工作力度，嚴(yán)防學(xué)生流失。一是要進(jìn)一步完善助學(xué)制度，保證每一位家庭困難學(xué)生不失學(xué)，二是積極改進(jìn)教學(xué)方式，改革課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)。三是建立對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶機(jī)制

13、，引導(dǎo)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心，樹(shù)立學(xué)習(xí)信念。四是堅(jiān)持依法治學(xué)，建立流失生跟蹤、報(bào)告制度，加強(qiáng)校、家聯(lián)系，通過(guò)法律手段保障學(xué)生的受教育權(quán)利，加強(qiáng)家訪力度，動(dòng)員失學(xué)學(xué)生返校就讀。5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生管理，一是通過(guò)教師學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)、考試考核等手段提高教師綜合素質(zhì)。二是通過(guò)教師全員目標(biāo)量化管理、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲機(jī)制，激發(fā)教師工作積極性。三是提升全體教職工管理水平和辦學(xué)思想教育，督促教職工加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，突出辦學(xué)特色和管理特色。四是加強(qiáng)“三結(jié)合”教育，努力取得社會(huì)和家長(zhǎng)的信任，共同管理學(xué)生。五是建立嚴(yán)密的學(xué)生管理機(jī)制，確保學(xué)生身心健康和人身安全。6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。認(rèn)真謀劃

14、，及早動(dòng)手，突出我校辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品味。堅(jiān)持審美性、創(chuàng)新性、和諧性，力爭(zhēng)達(dá)到“校園環(huán)境、育人機(jī)制完善、人際關(guān)系和諧、師生身心健康、文化氛圍濃厚”的目標(biāo)。三、工作步驟：(一)第一階段：學(xué)習(xí)宣傳，制定計(jì)劃，摸清底數(shù)，(_年1_月)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市有關(guān)文件和教育局、中心學(xué)校有關(guān)要求，制定迎檢實(shí)施方案，召開(kāi)全體教師動(dòng)員會(huì)。2、制定相應(yīng)工作計(jì)劃，明確迎評(píng)任務(wù)，落實(shí)迎評(píng)責(zé)任。各項(xiàng)工作明確專人負(fù)責(zé)。3、對(duì)照省有關(guān)文件要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我校整體辦學(xué)水平特別是實(shí)驗(yàn)儀器、圖書、音體美器材、電教器材、專用教室等方面的短缺進(jìn)行摸底調(diào)查，制定裝備計(jì)劃。(二)第二階段：規(guī)范學(xué)校管理，加強(qiáng)校園文化建設(shè)和專用教室建設(shè)，(_

15、年4_月)1、健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，規(guī)范教師的上課、備課等教學(xué)行為，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校德育工作、師生安全教育工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。2、綠化、美化、凈化、硬化校園，全校范圍的美化，制定校園文化建設(shè)方案并逐步實(shí)施。3、加強(qiáng)專用教室管理、使用檢查督導(dǎo)，加強(qiáng)室內(nèi)設(shè)施的配置和教室的管理使用。4、做好控輟保學(xué)工作，完善“三類學(xué)生”的教育、防控措施。5、檔案資料整理。(三)第三階段：自查自評(píng)(_年_月)1、交流提高。邀請(qǐng)中心學(xué)校指導(dǎo)我校的迎接工作，發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問(wèn)題。2、模擬督導(dǎo)評(píng)估。(四)第四階段：迎接省級(jí)教育督導(dǎo)評(píng)估做好一切準(zhǔn)備工作，以飽滿的精神迎接省級(jí)教育督導(dǎo)評(píng)估。三、工作措施；1、成立迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：伍良學(xué)(魯依小學(xué)校長(zhǎng))副組長(zhǎng)：李本斌(魯依小學(xué)副校長(zhǎng))成員：李雪松(魯依小學(xué)副校長(zhǎng))黃躍麗(魯依小學(xué)教導(dǎo)主任)宋敏(魯依小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由黃躍麗任辦公室主任，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作，統(tǒng)籌做好迎接省人民政府教育督導(dǎo)評(píng)估有關(guān)資料的收集、審核、匯總和檔案室建設(shè)等工作。2、加強(qiáng)輿論宣傳，形成濃厚氛圍。充分利用黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、櫥窗、校園廣播等形式，向群眾進(jìn)行廣泛宣傳，動(dòng)