2022年關(guān)于閱讀活動方案精彩例文

1、第18頁共18頁2022年關(guān)于閱讀活動方案精彩例文一、活動目的：啟動“書香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。二、活動目標：1、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。2、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。三、活動領(lǐng)導小組：組長：高偉副組長：孫銘云組員：各中隊輔導員四、營造濃濃的書香校園氛圍：1、第三周升旗儀式啟動讀書活動。通過多種形式，校長講

2、話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。4、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”

3、，舉行“好書換著看”活動。5、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。五、主要讀書活動：(一)教師讀書活動1、“書海導航”。推薦教師閱讀書目。2、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀1_本教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。3、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。4、“我為孩子誦經(jīng)典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習等時間為學生朗讀經(jīng)典作品。(二)學生讀書活動1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“語閱課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，

4、共享讀書的樂趣。可開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數(shù)為_字_字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意。4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄

5、、感言、心得等)兩部分。六、讀書活動的落實1、做好讀書登記簿(1)每個學生結(jié)合個人實際，準備一本讀書登記簿，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。(2)每個班級結(jié)合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。(3)學校語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。2、舉辦讀書展覽：各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“

6、我最喜歡的_”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。3、出讀書小報：(1)每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等。(2)每學期定期出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動。4、參與讀書實踐活動：(1)讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。(2)積極參加廣州市、天河區(qū)和學校有關(guān)的讀書競賽活動。5、鼓勵學生結(jié)合讀書筆記自建讀書成長冊：(1)學生可以在老師、家長的幫助下，建立一本

7、“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。(2)學校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。6、分別開展讀書活動老師、學生經(jīng)驗交流會。六、讀書活動的管理與獎勵：(1)各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領(lǐng)導小組給予班級讀書活動檢查評價。(2)評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分，記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導老師，給予表彰。(3)每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會給予表彰;期末評選“讀書明星”，

8、給予獎勵2022年關(guān)于閱讀活動方案精彩例文（二）一、指導思想腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。在新教育實驗的形勢下，我校積極營造濃濃的校園書香氛圍，通過各種形式的師生讀書活動、親子閱讀活動，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的書香校園，激發(fā)師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。二、活動目標1、通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。2、通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，

9、增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。3、通過讀書活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界。三、活動口號讀書改變?nèi)松覀儛圩x書;讀書啟迪智慧我們讀好書;腹有詩書氣自華我們多讀書。四、組織機構(gòu)1、組織領(lǐng)導領(lǐng)導小組組長:張秀麗領(lǐng)導小組組員:黃裕濤彭健工作小組組長:徐旻暉施燕工作小組組員：王鑫陳美華宋融黃利華張美陳國琴蔡柳娟徐惠麗包亞絨方希琴各班主任各語文老師2、策劃：教導處3、主要責任部門：教導處德育處大隊部圖書室4、環(huán)境布置：總務處信息組美術(shù)組五、活動時間：_年_月_日六、活動安排：一)營造讀書氛圍為了積極推動學生的課外閱讀，學校首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起

10、：1、在校園的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。2、各班設計“書香園地”，張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章，同學們自己介紹看過的新書、好書，交流讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。3、各班建立班級圖書角，向?qū)W生提供“小學生閱讀書目”。4、舉行“創(chuàng)建書香班級”主題班會課，鼓勵學生利用課余時間積極閱讀。5、群星俱樂部(閱讀天地)每日開放，管理員做好管理工作，保證學生有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。6、舉行第六屆“閱讀節(jié)”讀書活動啟動儀式，號召全體師生積極閱讀，投身到建設書香校園的活動

11、之中，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。二)明確閱讀時間在學生還沒有真正養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的學生自覺投入到閱讀中來。一天三讀：1、誦讀：早到的學生誦讀走進中華經(jīng)典系列叢書;每天語文課前_分鐘誦讀古詩名言、歇后語等。2、默讀：每天中午12:00-12:15，全體學生選擇合適的圖書自覺閱讀。3、睡前讀：每晚半小時的家庭親子閱讀。三)閱讀內(nèi)容1、經(jīng)典誦讀：經(jīng)典誦讀系列叢書為主2、讀書樂(一至五年級下冊)課內(nèi)一篇課外一至三篇，做好閱讀指導和交流等檢測與評價3、整本書(繪本)閱讀：比如夏洛的網(wǎng)、羅伯特的三次報復行動、窗邊的小豆豆等經(jīng)典書籍

12、四)開展活動1、學生讀書活動：1)以班級為單位，進行一次整本書(繪本)閱讀指導課，一次讀書交流會。2)進行閱讀筆記指導(書簽、讀書小報、摘錄名言警句、讀后感等)3)年級組舉行讀書評比展示活動：(另撰寫方案)低段：“快樂童謠手”評比活動中高段：寓言故事大賽、詩歌朗誦會、成語PK4)校級閱讀指導課研討交流5)校級閱讀筆記的交流展示評比活動6)邀請作家來校，與學生面對面聊閱讀、聊寫作7)群星俱樂部“讀書天地”活動日常靜心閱讀定期開展閱讀交流會2、教師讀書活動：1)教師閱讀現(xiàn)狀問卷調(diào)查2)向教師推薦實驗小學教師閱讀書目(圖書室)3)每次教師義務學習會議之前_分鐘，舉行好書推薦會(工會小組推選代表)4)

13、_周歲以下的青年教師定期開展讀書交流會-“讀書沙龍”3、家庭親子閱讀：倡議家長正確看待學生的課外閱讀，以身作則，帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。1)學校向全體學生家長發(fā)出倡議和書香班級評比條件2)一學期，家長為孩子購買_本優(yōu)秀書籍3)家長與孩子共讀一本書4)共同辦一份親子閱讀卡或小報或讀后感等文章五)評比“書香小博士”、“書香班級”、“書香家庭”1、公布各項目的評比條件(見附件表格)2、評選表彰活動表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學生、班級、家庭，并授以“書香小博士”、“書香班級”、“書香家庭”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得

14、更近，形成一種健康向上的閱讀場。3、閉幕式附一：具體安排2022年關(guān)于閱讀活動方案精彩例文（三）活動內(nèi)容：名著放漂你我、共享閱讀盛宴，打造書香校園活動對象：臨沂31中全體學生活動形式：好書放漂、共享閱讀樂趣，千人共閱讀、讀書破萬卷。一、活動背景：“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”，開展“經(jīng)典名著閱讀”活動，結(jié)合學校書香校園建設，致力于培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，使其形成高尚的閱讀情趣，優(yōu)秀的閱讀品格，積淀底蘊，開闊視野，豐富情感，修養(yǎng)德行，磨煉意志，學會審美和創(chuàng)造，樹立終身讀書學習的信念，努力成為一個有教養(yǎng)，有學力、有品味、有智慧的適應時代發(fā)展的優(yōu)秀公民。在學校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮，創(chuàng)造優(yōu)良的讀

15、書環(huán)境，教會學生閱讀的方法，落實新課程標準，促進學校的閱讀教學，提升學校的文化品位，建設書香校園，實現(xiàn)學生和學校可持續(xù)發(fā)展。二、活動目標(一)通過經(jīng)典名著閱讀，引導學生博覽群書，開闊視野，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養(yǎng)。(二)通過經(jīng)典名著閱讀，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大志向，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎。(三)通過經(jīng)典名著閱讀，培養(yǎng)學生良好的閱讀興趣與習慣，幫助學生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念，激發(fā)學生一生對經(jīng)典文化的向往。三活動實施策劃(一)閱讀氛圍的創(chuàng)設：1、完善閱讀的環(huán)境文化。在學?；虬嗉壍娘@要位置設置實學

16、生讀書宣言、讀書名言錄、讀書明星榜、讀書成果展示窗等。2、重塑閱讀的精神文化。充分利用板報、廣播站、學校網(wǎng)站宣傳優(yōu)勢，全面營造“讀書的學生最快樂、讀書的學生最幸福，讀書是高雅的事情”的輿論氛圍。重塑閱讀的精神文化，在學生的心田里播下“與書為友、與書為伴，品味書香，成就人生”的種子。4、發(fā)揮團體效應。從抓教師讀書開始，進而感染學生讀書;表彰喜歡讀書的學生，影響尚未進入狀態(tài)的學生;5、運用求成動機。積極開展豐富多采的讀書專題活動，給學生提供多角度展示讀書成果的機會，讓學生發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，變“要我讀”為“我要讀”，使讀書成為習慣，成為自覺行為，成為自己生活的一部分;6、創(chuàng)設閱讀的環(huán)境場、時間場。減少

17、一些學科書面作業(yè)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類活動，減輕學生的課業(yè)負擔、心理負擔，給學生提供充足的自由閱讀的時間;9、建立導向、激勵、制約、評價機制。出臺31中學課外閱讀激勵、評價方案，對學生課外閱讀進行統(tǒng)籌規(guī)劃，實施分級、分段、分層次評價;10、構(gòu)建閱讀的社會微環(huán)境。與家長及時溝通，爭取家長密切配合，實施親子閱讀計劃，為孩子購書、節(jié)假日讀書創(chuàng)造一個寬松的家庭氛圍;(二)閱讀的指導1、明確目標。學生閱讀目標的定位：(1)學會制定自己的閱讀計劃并貫徹執(zhí)行;(2)養(yǎng)成熟練使用工具書(字典、詞典)、嘗試整體感知、重點閱讀(說文體、明中心、理思路、知特色)、讀寫結(jié)合、對比辨析、用理解、類比、遷移、感悟法做批注等良好習

18、慣;(3)會根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同、閱讀目的的不同，選擇合適的閱讀方法;(4)養(yǎng)成復述作品的情節(jié)，對作品中的人物能進行個性化的評價的習慣;(5)積累形象材料、情感材料、思維材料及佳詞、佳句、佳段(佳句、佳段的基本標準：啟迪性、哲理性、感人性、語言的藝術(shù)性、影響性);(6)會做摘錄筆記，會寫故事梗概。2、開設指導課程。每周開設一節(jié)閱讀課，在原來開設閱讀指導課的基礎上，開設閱讀經(jīng)驗交流課、閱讀匯報課;3、重視閱讀方法、技巧指導。4、強化對薄弱環(huán)節(jié)的專題指導。(1)怎樣進行閱讀積累：可以從經(jīng)驗積累、寫作技巧積累、語言積累、情感積累、生活知識積累等五個方面去考慮;對名言、警句的積累可以從語言的藝術(shù)性、啟迪

19、性、哲理性、感人性、影響性及自己的喜愛程度等角度去把握、收集;要定期開展閱讀積累的成果分享。(2)怎樣引導學生做批注：可以從生字詞注音解釋、圈點重點句段、修辭鑒賞、重點句段的理解、寫作方法、例子的借鑒、自己的體驗、感悟、思想、精神、理念的升華等角度進行批注;可以從提示批注、理解批注、類比批注、遷移批注、聯(lián)想批注、感悟批注、困惑批注、補充批注等對批注進行簡單歸類;四閱讀形式和時間的安排閱讀形式的安排：以同年級兩個班為一個閱讀小組，同讀一部經(jīng)典名著，一個年級同時進行六部名著的閱讀，四周完成一部名著的閱讀，一部名著閱讀結(jié)束之后開始進行名著的本年級內(nèi)的循環(huán)，具體循環(huán)是：一二班的名著傳至三四班;三四班的

20、傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班。閱讀時間的安排：1、統(tǒng)籌安排學生閱讀的時間，從地方課中抽出一節(jié)作為閱讀課;隔周小作文的兩節(jié)作文課作為名著閱讀課，進行兩節(jié)連續(xù)閱讀;每班下午的課活時間安排兩次閱讀;學生自由閱讀校內(nèi)閑暇時間、周末;假期閱讀、親子閱讀暑假、年假等。2、周二課活時間定為全校課外閱讀課時間，師生共同閱讀經(jīng)典名著，語文老師進行指導。名著中的一些觀點學生不懂，既不能強求全懂，也不能置之不理，教師要有選擇地加以指導、點撥，使學生是在閱讀經(jīng)典中的“經(jīng)典”。3、得法于課內(nèi)，得益于課外。閱讀課不能擠用、挪用，確保效率;五名著閱讀活動

21、的設計1、課外閱讀實施的基本理念是：創(chuàng)造條件促讀，介紹方法助讀，開展活動強化讀。課外閱讀主題活動設計就是運用學生求成動機的心理，給學生提供多角度展示讀書成果的機會，讓學生發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，變“要我讀”為“我要讀”，使讀書成為習慣，成為自覺行為，成為童年生活一部分;2、名著閱讀活動設計：一節(jié)校園名著讀書節(jié);三會名著故事演講會、佳作欣賞分析會、讀書心得會;三賽名著經(jīng)典段落朗誦賽、名著經(jīng)典情節(jié)表演賽、名著經(jīng)典知識競賽;三展讀書筆記、讀書報、讀書成長手冊;三評書香年級、書香班級、讀書標兵。六名著閱讀的評價對學生初中三個年級名著閱讀進行統(tǒng)籌規(guī)劃，實施分級、分段評價：七年級為閱讀萌發(fā)期：通過講中評價(故事在

22、線)，演中評價(天才演吧);八年級為閱讀發(fā)展期：通過展中評價(大顯身手)，讀中評價(心靈之聲);九年級為閱讀提高期：通過說中評價(千言萬語)，寫中評價(心靈手記)。七名著閱讀的激勵機制1、學生：設立讀書綜合獎校長嘉獎令;讀書單項獎讀書筆記、讀書報展評優(yōu)秀獎、讀書面最廣獎、讀書認真獎、感悟精彩獎、故事能手獎、名篇誦讀獎等，特設讀書進步獎;2、教師讀書輔導獎。3、班級、家庭書香班級、書香家庭。我校希望通過開展“誦讀經(jīng)典名著，打造書香校園”活動，在校園內(nèi)形成“讀名著，誦經(jīng)典”的良好氛圍，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣，讓學生在直面經(jīng)典中汲取民族文化精華，拓寬視野，積累知識，充實文化底蘊，豐富精神生活，提

23、高學生的整體素質(zhì)，為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎。2022年關(guān)于閱讀活動方案精彩例文（四）各區(qū)縣(市)人民政府，市政府各部門，各直屬單位：為進一步加強社會化除運雪工作的_領(lǐng)導，不斷規(guī)范社會化除運雪行為，切實提高社會化除運雪參與率和社會化除運雪質(zhì)量，實現(xiàn)專業(yè)化社會化市場化除運雪的有機結(jié)合。經(jīng)市政府同意，現(xiàn)就加強社會化除運雪工作提出實施意見如下：一基本原則(一)以雪為令雪停即除。白天雪停_小時內(nèi)，夜間雪停次日_時前，_人員除運雪。小到中雪雪停_小時除凈；大雪雪停_小時除凈，_小時清運完畢；暴雪以上由市除雪指揮部確定完成時限。(二)門前自掃以人定量。除運雪管理部門按各單位在冊職工個體業(yè)戶從業(yè)人員每人_

24、至_平方米標準劃分除運雪責任區(qū)。對冬季無法統(tǒng)計單位人數(shù)的建筑工地，按審批建設面積_平方米折合_平方米落實除運雪任務；拆遷工地按圍檔內(nèi)面積_平方米折合_平方米落實除運雪任務。在落實除運雪任務中，優(yōu)先安排單位門前至路邊石以上地段除運雪，任務量不足的，由所在地除運雪管理部門安排指定路段進行除運雪。(三)屬地管理責任到位。按各區(qū)除雪指揮部確定的分工，由除運雪管理部門采取簽訂責任狀或收取除運雪代除費的方式落實雪段任務。單位相臨多條街路，分屬不同除運雪管理部門，由該單位正門所在街路除運雪管理部門負責。除運雪管理部門與社會化除運雪責任單位簽訂責任狀時，要明確除運雪范圍出動時限完成時限及質(zhì)量要求；收取代除費的

25、，要簽訂除運雪責任轉(zhuǎn)移協(xié)議，明確轉(zhuǎn)移責任范圍除運雪時限及質(zhì)量承包金額。二質(zhì)量標準(一)除運雪質(zhì)量要達到無空段漏段無雪條冰包；一二級街路要達到見路面見道線見邊石的標準；三四級街路及人行道其他區(qū)域要達到每平方米除凈率達到_%以上及露出邊石的標準。(二)大雪以上或累積降雪達到6厘米時，由各區(qū)除雪指揮部_人力物力對社會化除運雪街路積雪進行外運處理。社會單位將責任區(qū)內(nèi)積雪清理后，整齊堆放在人行道或不阻礙交通的街路兩側(cè)，由所在街路除運雪管理部門按要求清運，并在規(guī)定時限內(nèi)運完，運出的積雪要在指定地點傾倒。不需外運的積雪，整齊堆放在人行步道靠近路邊石處，不得阻礙車輛和人員通行。(三)社會化除運雪應采用人工除運

26、雪為主，有條件的單位可以使用機械除運雪，社會化除運雪街路不得使用融雪劑輔助除運雪。三職責分工市除雪指揮部負責全市社會化除運雪的_領(lǐng)導工作。市除運雪指揮部相關(guān)成員單位按各自分工，共同做好社會化除運雪工作。(一)市除運雪指揮部辦公室負責指導協(xié)調(diào)監(jiān)督檢查工作。(二)各區(qū)政府(管委會)及除運雪指揮部負責本轄區(qū)的指導考核監(jiān)督工作；各區(qū)政府(管委會)要指令城管環(huán)衛(wèi)部門(除運雪辦)與街道辦事處共同負責非專業(yè)化除運雪街路市場攤區(qū)住宅小區(qū)及“門前三包”等區(qū)域內(nèi)的社會化除運雪_發(fā)動監(jiān)督落實工作。(三)市_宣傳部負責協(xié)調(diào)新聞媒體進行宣傳和報道，降雪期間要在市級電視臺播放動員除運雪滾動字幕，并根據(jù)市除運雪指揮部通知，

27、及時發(fā)布除運雪通告。(四)市工商局負責配合除運雪管理部門督促經(jīng)營性單位和個體戶完成除運雪任務。(五)市行政執(zhí)法局負責檢查和處罰工作，并對拒不簽狀不除運雪除運雪不達標或不及時的單位和個人依法進行處罰。(六)市交通局負責國道省道縣道公路城市段和公交車首末站停車場的除運雪_工作，確保按標準完成除運雪任務。(七)市公安局負責交通疏導和調(diào)流工作，必要時采取交通管制；適時對橋梁快速干道實行封道；對除運雪不達標的非經(jīng)營性單位，暫扣車輛，協(xié)助除運雪管理部門隨時清除影響道路除運雪的各種障礙。(八)市房產(chǎn)局負責監(jiān)督物業(yè)公司管理的住宅小區(qū)的除運雪工作。四具體措施全市除專業(yè)化除運雪街路和區(qū)域外，全部實行社會化除運雪。(一)嚴密實施，安排到位。1.各區(qū)除運雪管理部門依據(jù)駐街單位在冊職工人數(shù)個體業(yè)戶從業(yè)人數(shù)(義務教育階段學生及幼教單位和社會福利企業(yè)除外)落實除運雪任務，簽訂除運雪責任狀，登記造冊并送交市區(qū)行政執(zhí)法部門各_份。2