中學生心理測評系統(tǒng)介紹

1、中學生心理測評系統(tǒng)介紹本系統(tǒng)包括檔案系統(tǒng)、測量系統(tǒng)、交流系統(tǒng)、決策管理、科學研究等模塊。各個模塊 的協(xié)調(diào)工作，可以系統(tǒng)地反映出現(xiàn)階段學生的心理健康狀況和心理素質(zhì)水平，并為學校心 理健康教育與正常的教育教學工作提供直接現(xiàn)實的依據(jù)：先進的檔案管理功能：建立學生心理檔案的目的是通過檔案及時發(fā)現(xiàn)并解決學生心理 問題，為學校教育、教學管理提供專業(yè)意見和建議?；谶@個理念，本系統(tǒng)心理檔案內(nèi)容 是根據(jù)清華大學心理咨詢中心、北京大學心理健康教育與咨詢中心等國內(nèi)近百所大、中小 學校心理輔導實際工作經(jīng)驗而設置的系統(tǒng)、全面的測試與評價項目，可對學生心理成長歷 程進行科學的跟蹤與分析，從而進一步提高學校科學化的管理水

2、平?？茖W的信息預警功能：系統(tǒng)對學生存在的主要問題及部分的背景資料等重要信息進行 提示，提醒心理輔導員及相關(guān)管理人員重視對學生某方面的輔導，以促進學生心理素質(zhì)的全 面提高。而此功能在北京大學等眾多學校成功地篩選出異常群體并給予了及時的心理疏導 制止一些學生的過激行為甚至挽救了他們年輕的生命。同時結(jié)合中國心理網(wǎng)網(wǎng)站和電信部門 的無縫連接，可以把異常心理情況和危機事件及時反饋到心理老師手機上，即使老師不上網(wǎng) 也可以監(jiān)控學生情況。強大實用的統(tǒng)計、分析功能：系統(tǒng)根據(jù)測試結(jié)果自動統(tǒng)計分析并生成文字報告。此外 系統(tǒng)提供的多種數(shù)據(jù)接口還能將系統(tǒng)數(shù)據(jù)導出到SPSS等專業(yè)統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析。方便科學的查詢與打印

3、功能：可以按檔案編號、年級或?qū)W生情況進行查詢，也可以根 據(jù)檔案的內(nèi)容與測試類型進行查詢，并打印查詢結(jié)果。獨特的量表自動生成功能：心海軟件可以根據(jù)學校的實際需要或者心理輔導教師的課 題研究需要，將系統(tǒng)沒有量的量表自動增加到軟件中，并能夠方便地進行測量、統(tǒng)計和分析。最充分的資源整合功能：結(jié)合中國心理網(wǎng)豐富的網(wǎng)站資源和客戶資源，心海軟件的用 戶能夠自動進入中國心理網(wǎng)內(nèi)部交流平臺，和國內(nèi)同行以及心理專家進行深入交流溝通，互 通信息。擁有心海軟件，也就擁有了一張進入心理行業(yè)的通行證。量表見下表量表：認識自我】卡特爾14pf人格量表(14PF)14pf40140斯特里勞氣質(zhì)調(diào)查表(STI)sti30134

4、卡特爾16種人格因素問卷(16PF)16pf70187艾森克人格問卷成人式(EPQA)epqa085艾森克人格問卷少年式(EPQ)epq1074A型行為類型問卷(TABP)tabp060愛德華個人偏好量表(EPPS)epps0225明尼蘇達多相個性調(diào)查表(MMPI)mmpi20399【職業(yè)測評】性格與職業(yè)類型測試zylx3048思維能力測試swnl1510創(chuàng)造能力自測cznl020意志力測試yzi026RCCP通用職業(yè)匹配測試量表rccp108威廉斯創(chuàng)造力傾向測驗willians050工作負何自我測量gzfh020【心理健康】癥狀自評量表(SCL-90)scl90090Conners兒童行為量

5、表(父母問卷)conners13048Conners兒童行為問卷(教師用卷)conners23028兒童自我意識量表phcss080艾森克情緒穩(wěn)定性測驗epq440210心理健康自我評價表xljk070學習能力】心理健康診斷測驗(MHT)mht0100學習焦慮傾向測量xxjl1015學習適應性測驗(AAT)aat40151考試焦慮自評量表(TAT)tat033中學生考試心理健康狀況檢測zxsksxl040中學生學習動機測驗問卷zxsxxdj020應激】青少年生活事件量表(ASLEC)aslec27 社會支持評定量表shzc14【人際關(guān)系】 師生關(guān)系測驗問卷ssgx18同學關(guān)系問卷txgx2528交往焦慮量表(IAS)ias15中學生人際關(guān)系測量zxsrjgx36家庭功能】父母養(yǎng)育方式問卷(EMBU)embu6066家庭環(huán)境量表(FES)fes