2022年優(yōu)秀課題組考核方案

1、第15頁(yè)共15頁(yè)2022年優(yōu)秀課題組考核方案為進(jìn)一步推動(dòng)我校課題研究工作，激發(fā)廣大教師參與課題研究的積極性，形成濃厚的科研氛圍，全面提高我校教育科學(xué)研究的水平和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)、內(nèi)涵式發(fā)展。根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定本辦法。一、評(píng)選范圍在規(guī)定研究期限內(nèi)的立項(xiàng)課題。二、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)1.課題主持人能_課題組成員正常開展研究活動(dòng)，在課題研究中充分發(fā)揮示范帶頭作用。2.課題組正常開展研究活動(dòng)，每學(xué)期集中活動(dòng)不少于_次，并做好會(huì)議記錄。3.課題檔案健全，能及時(shí)過(guò)程性資料、階段性成果資料。4.課題研究成果較為突出。組內(nèi)老師的教育科研成果顯著，有與課題研究密切相關(guān)的研究論文在市級(jí)以上報(bào)刊雜志、論文競(jìng)賽中發(fā)表

2、或獲獎(jiǎng)。三、量化細(xì)則1.每學(xué)期開始，課題組長(zhǎng)制定課題組研究工作計(jì)劃，有步驟地完成相應(yīng)研究項(xiàng)目。按時(shí)上交學(xué)期研究計(jì)劃。2.如有關(guān)于課題研究論文在市級(jí)(包括市級(jí))以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)，按國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)依次加分，以刊物或獲獎(jiǎng)證書為準(zhǔn)。3.課題組有相應(yīng)的會(huì)議記錄，每學(xué)期不少于_次集中活動(dòng)，每次集中活動(dòng)有相關(guān)理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在會(huì)議記錄中有所體現(xiàn)。按時(shí)上交會(huì)議記錄。4.課題組成員每次活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參加，課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每次點(diǎn)名、考勤。按時(shí)上交課題組活動(dòng)考勤表。5.每學(xué)期每位課題組成員完成一篇與課題研究有關(guān)的研究小結(jié)(或案例分析)，學(xué)期末交組長(zhǎng)。由組長(zhǎng)收齊上交教師發(fā)展部。6.根據(jù)課題組成員研究小結(jié)，由組長(zhǎng)完成學(xué)期研

3、究工作匯報(bào)及總結(jié)材料，要求材料真實(shí)、完整。7.課題組成員教師執(zhí)教校級(jí)以上教學(xué)研究課、公開課，按國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)依次加分。以證明或獲獎(jiǎng)證書為準(zhǔn)。8.課題組成員教師的公開課能圍繞課題，利用案例研究開展反思性教學(xué)，上交與課題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例反思等研究資料。四、評(píng)選辦法1.先進(jìn)_由各課題組自行_申報(bào)，并填寫教科研優(yōu)秀課題組申報(bào)表，與相關(guān)材料一并上交教師發(fā)展部。2.由教師發(fā)展部根據(jù)實(shí)績(jī)?cè)u(píng)定后，交學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)審核，經(jīng)校務(wù)會(huì)討論確定。3.優(yōu)秀課題組與合格課題組比例一般為1。1。學(xué)期內(nèi)成功結(jié)題的課題組自然確定為優(yōu)秀課題組。五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法學(xué)校對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀課題組進(jìn)行表彰并給予獎(jiǎng)勵(lì)?；窗补I(yè)園區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校202

4、2年優(yōu)秀課題組考核方案（二）為加強(qiáng)公司企業(yè)文化建設(shè)，不斷增加企業(yè)向心力和凝聚力，提高工作效率，有效地激勵(lì)工作業(yè)績(jī)突出、綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的員工、部門，公司將開展月度“優(yōu)秀員工”、“優(yōu)秀部門”評(píng)選活動(dòng)，具體方案如下：一、評(píng)選原則1、優(yōu)秀員工人選應(yīng)以各部門基層次員工為主，管理層次員工為輔。2、優(yōu)秀員工有選應(yīng)獲得多數(shù)人的認(rèn)可。3、“公平、公正、公開”原則，“優(yōu)秀員工”、“優(yōu)秀部門”是依據(jù)員工工作表現(xiàn)，工作成績(jī)等方面，進(jìn)行考核。二、評(píng)選周期每月_一次評(píng)選。每月_號(hào)各部門將優(yōu)秀員工、優(yōu)秀部門_遞交人力資源部審核，次月_號(hào)前將最終評(píng)選結(jié)果公示。三、評(píng)選范圍凡在本公司入職滿_個(gè)月，或雖未滿_個(gè)月但有特殊業(yè)績(jī)的員工

5、，均可參加評(píng)選。四、名額分配以整個(gè)公司為單位進(jìn)行評(píng)選。每月評(píng)選優(yōu)秀員工_人，優(yōu)秀部門：_個(gè)。如沒(méi)有到達(dá)考核標(biāo)準(zhǔn)，人數(shù)可以為0.五、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)(一)優(yōu)秀員工1.當(dāng)月出勤率為全勤(當(dāng)月無(wú)遲到、早退、曠工、請(qǐng)假等)。2.對(duì)本職工作積極主動(dòng)，認(rèn)真熱心，工作業(yè)績(jī)突出。3、月度績(jī)效考核為優(yōu)。4、遵守公司規(guī)章制度，當(dāng)月無(wú)懲處記錄。(二)優(yōu)秀部門1工作紀(jì)律。部門員工能夠嚴(yán)格遵守公司規(guī)章制度，無(wú)重大懲處記錄。2.工作積極，能夠主動(dòng)去完成本職及其他部門交付的工作，工作質(zhì)量突出。3.團(tuán)隊(duì)精神。合作意識(shí)強(qiáng)，成員間團(tuán)結(jié)合作。4.較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，能夠主動(dòng)解決客戶出現(xiàn)的問(wèn)題。5.部門衛(wèi)生干凈整潔，工具，物品擺放整齊，無(wú)亂扔垃

6、圾等現(xiàn)象。六、評(píng)選流程1.部門推薦。各部門主管_本部門的評(píng)選工作，對(duì)照評(píng)選指標(biāo)，在本部門中產(chǎn)生優(yōu)秀部門和優(yōu)秀員工，并于當(dāng)月_日前報(bào)人力資源部，如當(dāng)月沒(méi)有合適人選，可不報(bào)。2.優(yōu)秀部門和優(yōu)秀員工公示。人力資源部對(duì)優(yōu)秀部門和優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行審核，確定。審核后于次月_日前向全體員工公示，并將當(dāng)選的“優(yōu)秀員工”、“優(yōu)秀部門”的照片在宣傳欄上公示表彰。七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法1.獲得“優(yōu)秀員工”的員工，當(dāng)月可獲得_元的獎(jiǎng)勵(lì)；2.獲得“優(yōu)秀部門”的班組，當(dāng)月可獲得由公司頌發(fā)的錦旗一面和相應(yīng)的獎(jiǎng)金。3.“優(yōu)秀員工”的評(píng)選結(jié)果將記入員工個(gè)人檔案，公司的年度優(yōu)秀員工將從中評(píng)選產(chǎn)生。2022年優(yōu)秀課題組考核方案（三）為加強(qiáng)公司企

7、業(yè)文化建設(shè)，不斷增加企業(yè)向心力和凝聚力，提高工作效率，有效地激勵(lì)工作業(yè)績(jī)突出、綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的員工、部門，公司將開展月度“優(yōu)秀員工”、“優(yōu)秀部門”評(píng)選活動(dòng)，具體方案如下：一、評(píng)選原則1、優(yōu)秀員工人選應(yīng)以各部門基層次員工為主，管理層次員工為輔。2、優(yōu)秀員工有選應(yīng)獲得多數(shù)人的認(rèn)可。3、“公平、公正、公開”原則，“優(yōu)秀員工”、“優(yōu)秀部門”是依據(jù)員工工作表現(xiàn)，工作成績(jī)等方面，進(jìn)行考核。二、評(píng)選周期每月_一次評(píng)選。每月_號(hào)各部門將優(yōu)秀員工、優(yōu)秀部門_遞交人力資源部審核，次月_號(hào)前將最終評(píng)選結(jié)果公示。三、評(píng)選范圍凡在本公司入職滿_個(gè)月，或雖未滿_個(gè)月但有特殊業(yè)績(jī)的員工，均可參加評(píng)選。四、名額分配以整個(gè)公司為

8、單位進(jìn)行評(píng)選。每月評(píng)選優(yōu)秀員工_人，優(yōu)秀部門：_個(gè)。如沒(méi)有到達(dá)考核標(biāo)準(zhǔn)，人數(shù)可以為0.五、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)(一)優(yōu)秀員工1.當(dāng)月出勤率為全勤(當(dāng)月無(wú)遲到、早退、曠工、請(qǐng)假等)。2.對(duì)本職工作積極主動(dòng)，認(rèn)真熱心，工作業(yè)績(jī)突出。3、月度績(jī)效考核為優(yōu)。4、遵守公司規(guī)章制度，當(dāng)月無(wú)懲處記錄。(二)優(yōu)秀部門1工作紀(jì)律。部門員工能夠嚴(yán)格遵守公司規(guī)章制度，無(wú)重大懲處記錄。2.工作積極，能夠主動(dòng)去完成本職及其他部門交付的工作，工作質(zhì)量突出。3.團(tuán)隊(duì)精神。合作意識(shí)強(qiáng)，成員間團(tuán)結(jié)合作。4.較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，能夠主動(dòng)解決客戶出現(xiàn)的問(wèn)題。5.部門衛(wèi)生干凈整潔，工具，物品擺放整齊，無(wú)亂扔垃圾等現(xiàn)象。六、評(píng)選流程1.部門推薦。各部

9、門主管_本部門的評(píng)選工作，對(duì)照評(píng)選指標(biāo)，在本部門中產(chǎn)生優(yōu)秀部門和優(yōu)秀員工，并于當(dāng)月_日前報(bào)人力資源部，如當(dāng)月沒(méi)有合適人選，可不報(bào)。2.優(yōu)秀部門和優(yōu)秀員工公示。人力資源部對(duì)優(yōu)秀部門和優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行審核，確定。審核后于次月_日前向全體員工公示，并將當(dāng)選的“優(yōu)秀員工”、“優(yōu)秀部門”的照片在宣傳欄上公示表彰。七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法1.獲得“優(yōu)秀員工”的員工，當(dāng)月可獲得_元的獎(jiǎng)勵(lì)；2.獲得“優(yōu)秀部門”的班組，當(dāng)月可獲得由公司頌發(fā)的錦旗一面和相應(yīng)的獎(jiǎng)金。3.“優(yōu)秀員工”的評(píng)選結(jié)果將記入員工個(gè)人檔案，公司的年度優(yōu)秀員工將從中評(píng)選產(chǎn)生。2022年優(yōu)秀課題組考核方案（四）時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)

10、參加了園課題組的各項(xiàng)活動(dòng)。在課題組活動(dòng)中，我能認(rèn)真參加每一次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能認(rèn)真觀摩其他教師活動(dòng)，認(rèn)真記錄，及時(shí)反思，提出自己的看法和想法，在這樣的活動(dòng)中，我收獲了一定的知識(shí)技能。本學(xué)期我上了一節(jié)游來(lái)游去的魚的拓印活動(dòng)，這是一節(jié)利用廢舊物品開展的活動(dòng)，我選用了杯墊子借形拓印，在活動(dòng)準(zhǔn)備期間，年級(jí)組和年級(jí)組長(zhǎng)給了我很多的幫助，修訂了目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行條整，自主探索、欣賞圖片時(shí)，圖片整體出現(xiàn)，通過(guò)觀察、比較的方法，來(lái)認(rèn)識(shí)魚的外形特征。活動(dòng)開始通過(guò)看海底世界視頻及圖片的欣賞，來(lái)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，吸引他們的注意力，以此來(lái)激發(fā)他們對(duì)拓印小魚的興趣。在講解拓印的步驟時(shí)，通過(guò)對(duì)一種形狀的杯墊來(lái)拓印出小魚的不

11、同的身體部位，來(lái)發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，發(fā)展幼兒的能力。幼兒通過(guò)相互的交流，與小朋友、老師之間的的互動(dòng)，獲得了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。開始印畫，小朋友都很積極，認(rèn)真聽同伴及老師的講解的步驟，然后自己操作。有的用杯墊印小魚的身體，有的用杯墊印小魚的頭，有的用杯墊印小魚的尾巴，通過(guò)添畫的方法，拓印出各種各樣的魚，充分發(fā)揮了想象力。在指導(dǎo)時(shí)我注意了幼兒發(fā)展水平、能力等方面的差異，使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功的體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣很高。在這樣的活動(dòng)中，不僅幼兒獲得了發(fā)展，在一次一次的修改教案中，我也獲得了發(fā)展，題升了專業(yè)技能。幼兒園課題組活動(dòng)已經(jīng)開展了一段時(shí)間，也遇到了一定的困惑，如：材料的選擇越來(lái)越難，講解

12、示范，幼兒的操作技能等等，都讓我很迷茫，希望在以后的學(xué)習(xí)中能有專家型老師給我們多講講這方面的知識(shí)。金陵新村幼兒園2013、12022年優(yōu)秀課題組考核方案（五）為了適應(yīng)時(shí)代的要求，在以素質(zhì)教育為核心的基礎(chǔ)教育改革中，我們應(yīng)當(dāng)努力實(shí)現(xiàn)新課程改革目標(biāo)；改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，_學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生不斷創(chuàng)新，不斷實(shí)踐。我們認(rèn)為必須從優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果的研究入手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)。尤其是一間教室一套多媒體設(shè)備，為一線教師提供了課堂教學(xué)，提供了便利的條件。利用計(jì)算機(jī)的特殊功能突出教學(xué)重點(diǎn)突破難點(diǎn)。運(yùn)用多媒體的快捷

13、、靈活的特點(diǎn)和實(shí)行的“導(dǎo)學(xué)案”能有效地結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建高效課堂，體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。因此我們數(shù)學(xué)組努力轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新觀念，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。基于以上的認(rèn)識(shí)，我們大膽進(jìn)行了“導(dǎo)學(xué)案編制、多媒體課件的有機(jī)結(jié)合”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)和研究。一、完成課題的可行性分析1、通過(guò)本課題的研究，在遵循教學(xué)的客觀規(guī)律，不同其他學(xué)科發(fā)生沖突的前提下最大限度地提高成績(jī)。2、通過(guò)本課題研究，為新課改背景下符合學(xué)校特點(diǎn)的有效課堂管理與評(píng)價(jià)的制度和標(biāo)準(zhǔn)的制定提供年級(jí)和學(xué)科參考。4、通過(guò)本課題的研究，引導(dǎo)教師個(gè)體_、反思、改進(jìn)自身課堂管理行為，切實(shí)提高自身的教育教學(xué)水平。5、通過(guò)本課題的研究，引導(dǎo)

14、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上、樂(lè)于參與的和諧發(fā)展的健康人格，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、研究?jī)?nèi)容：1、導(dǎo)學(xué)案的編寫原則(知識(shí)問(wèn)題化與問(wèn)題層次化)與導(dǎo)學(xué)案的要求(學(xué)習(xí)目標(biāo)具體明確；重點(diǎn)難點(diǎn)把握要精準(zhǔn)；學(xué)法指導(dǎo)精練且適用；知識(shí)鏈接簡(jiǎn)明并相關(guān)；問(wèn)題探究編寫要精心)的關(guān)系2、課件制作(圖像錄制；聲音錄制；文字編輯；動(dòng)畫制作；整體合成)的有機(jī)融合關(guān)系3、導(dǎo)學(xué)案與數(shù)學(xué)課件的有效融合之間的關(guān)系4、師生關(guān)系與有效課堂的關(guān)系三、多媒體和導(dǎo)學(xué)案結(jié)合應(yīng)用在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)1、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，給導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用助入活力。運(yùn)用形象、直觀的多媒體技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)出一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，以其獨(dú)特的形、聲

15、、景扣動(dòng)學(xué)生的心弦，化無(wú)聲為有聲，化靜為動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)入一種喜聞樂(lè)見的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象最深的是：初一教學(xué)時(shí)，我在上有理數(shù)加減法時(shí)，當(dāng)時(shí)我代兩班的數(shù)學(xué)課，先上的四班課，上過(guò)之后感覺(jué)不理想，在上另一班課時(shí)，我臨時(shí)做了一個(gè)課件，用一個(gè)兔子在數(shù)軸上走路，把加減法算理融入到兔子運(yùn)動(dòng)上，直觀、形象把算理表示出來(lái)，學(xué)生學(xué)起來(lái)也便于理解。課后效果很好，學(xué)生都較好的掌握了算理和法則，這時(shí)因?yàn)楫?dāng)時(shí)用的圖片和場(chǎng)景刺激著學(xué)生的大腦興奮皮層。讓學(xué)生覺(jué)得既輕松又新穎，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的濃厚興趣，喚起了學(xué)生求知的好奇心。2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以增加教學(xué)容量，可以瘦身導(dǎo)學(xué)案

16、，提高教學(xué)效率。多媒體教學(xué)可以迅速地把課程資源顯現(xiàn)在學(xué)生面前，既可以大量節(jié)省教師講課、板書的時(shí)間，又可以使教師傳授更多的知識(shí)，在一定程度上增加了課堂的容量，節(jié)省了導(dǎo)學(xué)案的空間，并能取得較好的教學(xué)效果。3、運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以使教學(xué)突出重點(diǎn)、淡化難點(diǎn)，提高導(dǎo)學(xué)案執(zhí)行效果。一節(jié)課上得好壞、成功與否，很重要的一個(gè)方面就是看有無(wú)突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，而許多科目上重難點(diǎn)知識(shí)是傳統(tǒng)的教學(xué)手段是很難達(dá)到目的的。比如我上的aas三角形全等這一節(jié)，教材不僅要求鞏固前面已學(xué)的三個(gè)判定定理認(rèn)識(shí)，還要完成新定理的推理，論證，應(yīng)用。特別是前面三個(gè)判定定理的理解上，如果教師和學(xué)生只是一味的講，學(xué)生很難理解其中的對(duì)應(yīng)

17、，通過(guò)多媒體課件就很簡(jiǎn)單了，把三個(gè)判定定理做成平移動(dòng)畫，每個(gè)判定條件呈現(xiàn)在屏幕上，隨著圖形的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生很容易理解，也很容易記憶。這樣就可以變復(fù)雜為簡(jiǎn)單、變困難為容易，變抽象為形象，更易突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。4、運(yùn)用多媒體與導(dǎo)學(xué)案相結(jié)合，提高學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。多媒體課件不僅能幫助學(xué)生理解、記憶知識(shí)，而且能幫助學(xué)生建立形象思維，提高解決問(wèn)題的能力；能有效結(jié)合能_學(xué)生通過(guò)分析、綜合、概括、判斷、推理，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。在導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中適時(shí)應(yīng)用多媒體，它可幫助學(xué)生形成正確的、全面的觀點(diǎn)。例如：利用多媒體的動(dòng)畫模擬、過(guò)程演示，使靜止圖成為動(dòng)態(tài)圖，從中觀察到整個(gè)變化過(guò)程，學(xué)生邊觀察、邊思考討論，

18、從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、綜合分析能力和解決問(wèn)題的能力，形成正確的概念觀點(diǎn)，促進(jìn)思維向縱深發(fā)展。比如：初中數(shù)學(xué)有關(guān)物體對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)、平移，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，雖然提出了發(fā)揮學(xué)生想像空間，提出讓學(xué)生去在腦海中思索怎樣運(yùn)動(dòng)，部分學(xué)生都會(huì)受到理解力制約，完不成教學(xué)要求。如果設(shè)計(jì)動(dòng)畫課件，都能形象、直觀完成教學(xué)目的。5、運(yùn)用多媒體和導(dǎo)學(xué)案相結(jié)合教學(xué)，可以提高學(xué)生自主探究的水平和學(xué)習(xí)的成功感，還可以引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。四、多媒體與導(dǎo)學(xué)案相結(jié)合中中存在的問(wèn)題問(wèn)題1。多媒體教學(xué)課件華而不實(shí)，不能緊扣導(dǎo)學(xué)案完成教學(xué)內(nèi)容。教師在課件的制作中容易過(guò)分地強(qiáng)調(diào)華麗的外表，中看不中用的一些_的東西。或者是從網(wǎng)上下載的課件，

19、或者直接把教材上的內(nèi)容直接搬到課件上來(lái)，由于沒(méi)有認(rèn)真去備，也沒(méi)有認(rèn)真去研究如何把多媒體和導(dǎo)學(xué)案結(jié)合。中間甚至?xí)霈F(xiàn)一些與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的動(dòng)畫、音響等，在課堂上容易分散學(xué)生的注意力，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。這樣就形成對(duì)導(dǎo)學(xué)案是一種阻礙。問(wèn)題2。過(guò)分的依賴多媒體教學(xué)，輕視導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)作用。部分教師沒(méi)有理解多媒體輔助教學(xué)的內(nèi)涵，認(rèn)為只要使用了現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，就是進(jìn)行了多媒體教學(xué)。因而在教學(xué)中沒(méi)有注意把媒體與導(dǎo)學(xué)案充分整合，過(guò)分依賴媒體技術(shù)，不重視導(dǎo)學(xué)案的實(shí)用，一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生看，缺少讓學(xué)生動(dòng)手環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)中教師只是多媒體的放映員，學(xué)生只是看客而無(wú)思考，學(xué)生成為缺乏活力的觀眾。問(wèn)題3。想用多媒體，但不會(huì)做課件

20、。教師在備課時(shí)也知道什么章節(jié)用多媒體的必要性，但不會(huì)去做課件，或者不會(huì)使用做課件的軟件。只想盲目的從網(wǎng)上下載，又在備課時(shí)組內(nèi)沒(méi)去思索如何改。搞得課件教學(xué)達(dá)不到預(yù)想的目標(biāo)。本課題以教育信息化為依托，以科技教育為特色，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，開發(fā)多樣化課程資源，創(chuàng)新多元學(xué)習(xí)方式，整體提升教師專業(yè)水平，構(gòu)建一種既切合時(shí)代要求，又切合學(xué)校實(shí)際、個(gè)性化的學(xué)科資源。從而使教師在一段時(shí)間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展，簡(jiǎn)單說(shuō)，有效課堂”就是用盡可能少的時(shí)間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動(dòng)。它主要研討兩大方面，即教師與學(xué)生，也就是教與學(xué)，研究主導(dǎo)和主體及二者的關(guān)系。其指導(dǎo)思想歸納起來(lái)就是“兩個(gè)減輕兩個(gè)提高”。202

21、2年優(yōu)秀課題組考核方案（六）為做好我縣優(yōu)秀近現(xiàn)代建筑的全面普查、評(píng)定工作，根據(jù)省政府_轉(zhuǎn)發(fā)省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、省文化廳_開展省優(yōu)秀近現(xiàn)代建筑普查和評(píng)定工作_(府廳字號(hào))及城鄉(xiāng)規(guī)劃局、文化新聞出版局_開展我市優(yōu)秀近現(xiàn)代建筑普查和評(píng)定工作_(規(guī)字號(hào))要求，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本工作方案。一、目標(biāo)任務(wù)全面摸清我縣優(yōu)秀近現(xiàn)代建筑的底數(shù)，分類登記、造冊(cè)、上報(bào)，力爭(zhēng)多個(gè)建筑評(píng)為省優(yōu)秀近現(xiàn)代建筑。二、普查、評(píng)定范圍此次普查評(píng)定優(yōu)秀近現(xiàn)代建筑范圍為：全縣行政區(qū)劃內(nèi)，_年至_期間建設(shè)，具有重要的歷史文化價(jià)值、建筑藝術(shù)價(jià)值，與重大歷史事件和重要?dú)v史人物相聯(lián)系，能夠反映我縣城市發(fā)展歷史、具有較高歷史文化價(jià)值的建筑物和

22、構(gòu)筑物(已列入文物保護(hù)單位的不可移動(dòng)文物除外)。具體包括：反映一定時(shí)期城市建設(shè)生活、歷史與建筑風(fēng)格，具有較高建筑藝術(shù)水平的建筑物和構(gòu)筑物，以及重要的名人故居和曾經(jīng)作為城市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化載體的建筑物等。三、參考標(biāo)準(zhǔn)1.紀(jì)念類。主要指與重大政治、經(jīng)濟(jì)、文化、_等歷史事件和著名人物有關(guān)的，以及具有重要紀(jì)念意義、教育意義或者史料價(jià)值的代表性建筑物或構(gòu)筑物，包括：革_舊址，重要的紀(jì)念碑與紀(jì)念亭、名人故居、名人墓葬、烈士陵園等。2.代表作品類。包括著名近現(xiàn)代建筑師的主要代表作品以及其他具有代表性、標(biāo)志性的建筑物、構(gòu)建物等。3.特色建筑類。包括建筑類型、空間、形式、工程技術(shù)或施工工藝等具有近現(xiàn)代建筑藝術(shù)和技術(shù)特色，具有較高研究?jī)r(jià)值的建筑物或構(gòu)筑物；反映地方特色和傳統(tǒng)風(fēng)貌的建筑物或構(gòu)筑物等。4.其他類。在我