甘肅省平涼市2022年中考一模語文試題（含答案與解析）

1、平涼市2022年高中招生及畢業(yè)會考模擬試卷（一）語文（本試題共6頁，滿分150分，考試時間150分鐘）注意事項：.答題前，考生務必用0. 5毫米黑色簽字筆將個人信息填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。.選擇題需用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后， 再選涂其他答案標號。答案不能寫在試卷上。.非選擇題部分必須用0. 5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相 應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案。.答案不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶修改。不按以上要求作答的答案無效。一、積累與運用（30分）1.閱讀下面文段，回答問題年

2、關了，年味越來越濃了。只見賣花檔前的人熙來攘往，明顯比賣豬肉檔前熱鬧；商店里買揮春的人 ludyibujue,也多于買衣服的人。在物資kuifG的年代，以過年的名義飽吃一頓是非常幸福的事情。每年 入了年界，家里便張羅開了。蒸甜板、蒸蘿卜板、炸煎堆是少不了的。灶里的柴火一直燒得通紅通紅的。 但是將糯米、黏米生成粉是件繁重的活兒。舊不腳踏的碾米工具整條街只有巴哥，大家得斡滁著用?？?怕現在的孩子們都不知道這活兒了。年貨準備得差不多了，到了除夕，將紅相肉放煲里，或加芹菜，或加 蒜苗，或加筍干，再蝸煮，那是絕配的美味啊。如今，衣食無憂的日子，餐桌上天天魚肉不缺，身上日日 穿著光鮮。過年更傾向賞鮮花、沐

3、陽光了。這兩年，人們不僅僅滿足于逛花市，而且更喜歡親近自然，游走在滿山遍野的花海之中（1）根據拼音，在田字格里寫出漢字。lud yibCijukui fa（2）lud yibCijukui fa（2）給文中加點字注音。W ()媽()（3）下列說法有誤的一項是A. “熙來攘往”“非常幸?！薄盁猛t”A. “熙來攘往”“非常幸?！薄盁猛t”“衣食無憂”四個短語的類型各不相同。B.在畫線句子中加點詞“舊式兩部”B.在畫線句子中加點詞“舊式兩部”“輪流”的詞性分別是名詞、形容詞和副詞。C.根據文意，文中通過記敘人們過年生活方式的改變，贊揚了富裕起來的中國人追求更簡單、健康的生活。D.畫線句子是一個

4、復句，兩個分句之間是遞進關系。3.賞析下列書法作品，對字體分析有誤的一項是X家X家1而沒蒿我敢 有歌哈勁地哀心事 浩茫在展于竹晟整ffl I圖2圖3圖4A.圖1是楷書，由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。B.圖2是小篆，字形呈長方形，看起來古拙典雅，耐人尋味。C.圖3是隸書，講究蠶頭燕尾” “一波三折”，一般認為由篆書發(fā)展而來。D.圖4是行書，是介于楷書、草書之間的一種字體，寫出來行云流水、飄逸易識。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.對于中國而言，北京冬奧會是體現國家形象、促進國家發(fā)展、振奮民族精神 重要契機。B.中國加入世貿組織是當年國際舞臺的一件大事，但在受到國際社會普遍歡迎的同時，

5、也有不少雜音。C.政府通過對科技和綠色經濟的支持，推動中國經濟實現高質量發(fā)展，以高質量發(fā)展帶動經濟穩(wěn)定增 長。D. 2021年我國啟動碳達峰、碳中和，使碳減排成 市場主體約束性行為。.觀看了 2月4日的冬奧開幕式后，某校九年級（4）班的同學在線上召開了一次主題班會，下列可以作 為主題班會標語的一項是（）A.為冬奧喝彩，一起向未來B.走出去，見證精彩C放下手機，振奮精神D.讓假期生活豐富充實.下列不適合作為本次主題班會的活動環(huán)節(jié)的一項是（）A.分享觀看開幕式感受B.預測奧運獎牌榜C.普及冰雪運動知識D.舉辦“一起向未來”主題演講會.林莉特同學接到班委會線上活動的通知后很為難，因為他的媽媽想讓他專

6、心完成作業(yè)。請你幫林莉特擬 寫一段勸說語，讓媽媽同意林莉特參加活動。（不超過100字）.默寫古詩文。（1）古詩中很多詩句蘊含著自然理趣，就像王灣在次北固山下中用“, ”描 寫時序交替的景物，暗示著時光流逝，新舊交替；同樣，劉禹錫在酬樂天揚州初逢席上見贈中也以 ,借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，現多指新生事物必然戰(zhàn)勝舊事物；也 如陸游在游山西村中用“,”描述山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象 的喜悅之情。人們可以從中領悟到蘊含的生活哲理：不論前路多么難行，只要堅定信念，勇于開拓，人生 就能“絕處逢生”，到達一個充滿光明與希望的新境界。（2）文天祥的過零丁洋是宋代著名的愛國詩篇，其中慷慨激昂

7、的愛國熱情和視死如歸的高風亮節(jié)， 以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統美德的最高表現。詩中生動形象地寫出了國勢危急和個人命運坎 坷的詩句是, 。二、閱讀（60分）（一）（17 分）閱讀下面文章，完成題目。人走茶未涼魯喬父親轉到省城醫(yī)院的第三天，阿薇就不敢再踏進醫(yī)院了。中途，母親不停打電話叫她去，阿薇總推 脫說，工作忙，走不開。母親在電話里無奈地嘆息道，啥時候了，還放不下工作。母親并不知道，阿薇最近一直沒上班，她請病假了。她頭痛、胸悶、失眠，神情恍惚。阿薇在面對 生命一點點流失的父親時，又回到了當初那種無能為力和無法掌控感壓身的狀態(tài)。她明白，久違的焦慮癥 又來侵襲她了。在父親即將離開的那個傍晚，

8、母親打電話把她罵到了醫(yī)院。父親意識還清醒著，看到她來，父親用 目光告訴身邊的母親和哥哥，將綿軟的自己扶起來。父親望著憔悴的阿薇，掙出全身的力氣喊出了一個 字：茶！晚上十點半，醫(yī)院門口的茶葉店全打洋了。阿薇的愛人開車載著阿薇滿省城地找茶葉店。阿薇坐在 副駕駛座上一直哭。因為只有阿薇明白，十幾天滴水未進的父親為什么會突然想起來喝茶。阿薇從小就天真得一塌糊涂，又善良得毫無底線。上學時，她也沒覺得有啥不好的，反正每天都開 開心心，快快樂樂的?？扇肓寺殘?，阿薇一下子就幕了。她在蜘蛛網般的人際多棱鏡里看到了自己的憨傻 和笨拙。她的思想糾結成一團亂麻。她想擺脫痛苦，卻又時時陷入自我貶斥、自我懷疑的困境中無法

9、自 拔。阿薇不知道問題究竟出在哪里，身體的不適是對自己無能的應激反應，也是對自己愚笨的懲罰。最 終，經醫(yī)院診斷，阿薇患上了焦慮癥。阿薇辭了職，回到家鄉(xiāng)。只有在那個寧靜的小村莊里，阿薇才覺得自己是輕松的、自然的，可以一 覺睡到大天亮，然后被母親拿著剛煮好的雞蛋煨熱眼眶。阿薇進了村，父親正坐在自家門口邊喝茶邊等她。阿薇搬了髡子坐到父親跟前。阿薇以為父親會指 責她感情用事，輕易就把一份人人艷羨的工作丟掉?？筛赣H終究沒提這一茬，只是一個勁兒地夸她買的茶 葉好喝。父親端著茶，讓阿薇也喝一口。阿薇從不喝茶，她不喜歡茶葉的青澀和苦冽。但此刻，她卻著急地 想品嘗一下?；蛟S，茶苦了，就不覺得自己內心苦了。這大概

10、是一種醉酒般的自我沉湎，也是暫時性對痛 苦記憶的以毒攻毒和刮骨療傷。阿薇捧著父親的茶杯，瞇著眼睛，痛苦地呷了一口。父親著急說，別咽下去，在嘴里含一會兒。阿 薇含著茶，閉上眼睛，進入一種安心、寧殍的狀態(tài)。果真，一絲前所未有的甘甜觸動舌尖，這種感覺讓長 久處于陰霾天氣的阿薇有了一抹陽光穿透云層般的明媚。阿薇咽了這口茶，又細細長長地品了幾口。很 快，一股沛然之氣通過口腔直達胸腔和五臟六腑。阿薇激動地回頭看父親，父親點點頭，指指躺在玻璃杯 底自自在在、舒舒服服的茶葉叫阿薇看。茶葉被泡得很飽滿、很柔軟，很輕盈。飽滿得如破土而出的嫩芽，柔軟得若母親新縫制的棉被，輕 盈得像剛從天空彈落的羽毛。阿薇端起父親的

11、茶杯，一口氣干了父親的茶在城內的鬧市區(qū)有一家二十四小時營業(yè)的超市，阿薇揀父親常喝的茶葉，各買了一小包，提回醫(yī) 院。父親已經處于昏迷中了。阿薇每間隔一小時便換一種茶泡，然后拉著父親的手，眼淚汪汪地一遍又 一遍喚父親醒來喝茶。第二天黎明，天剛泛了點白，早起的鳥也開始了鳴叫，但叫聲很快就被病房里的哭聲掩蓋。阿薇的 父親于早晨五點鐘永遠地離開了她。阿薇最后泡的那杯茶依然暖暖的，冒著熱氣。杯底泡開的茶葉顯得放松、自然、悠閑，像此刻不再 受疾病折磨而已安眠的父親。?巴父親的東西從病房搬離時，母親指著桌子上的茶，紅著眼睛對恍惚的阿薇說，茶，是給你泡的。（選自思維與智慧2022年第1期，有刪改） 9.根據文章

12、內容，在橫線上把情節(jié)補充完整。父親住進省城醫(yī)院，阿薇的焦慮癥又犯了f-f父親沒有喝上阿薇泡的 茶，母親說茶是給阿薇泡的.文中插敘了什么內容？有什么作用？.按要求回答括號里的問題。（1）可父親終究沒提這一茬，只是一個勁兒地夸她買的茶葉好喝。（分析加點詞語的作用）（2）茶葉被泡得很飽滿、很柔軟、很輕盈。飽滿得如破土而出的嫩芽，柔軟得若母親新縫制的棉被，輕 盈得像剛從天空彈落的羽毛。（從修辭的角度賞析句子）.你如何理解文章題目“人走茶未涼”的含義？（二）（13 分）閱讀下面文章，完成題目。好習慣的威力丘萍“雙減”政策落地，是重大教育改革的號令。家長們說：孩子們輕松了，我們干什么呢？我說，父 母是孩子

13、的第一任教師，承擔著神圣的教育使命和擔當，第一條就是培養(yǎng)好習慣做人的習慣、學習的 習慣、生活的習慣等，這會讓孩子受用一生！1988年年初，75位諾貝爾獎獲得者聚會巴黎，討論21世紀的希望和威脅。一位記者問一位諾獎得 主：“您在哪所大學或實驗室學到了您認為最重要的東西？”老人答：“在幼兒園?！庇浾唧@詫：“學到 了什么？ ”把自己的東西分一半給小朋友，不是自己的東西不要拿，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯了 事要致歉，等等，從根本上說，我學的全部東西就是這些?！翱梢姀男?、從細微處養(yǎng)成好習慣，就是人生 的“根本”。我們不少家長不也是這樣規(guī)范和要求孩子嗎？所以，教育家葉圣陶精辟地說：“什么是教 育？簡單

14、地說就是養(yǎng)成良好習慣。”我上小學三年級時，老媽總說我寫作業(yè)馬虎，橡皮不離手。有一天老媽把橡皮拿走了，我趕忙去央 求，老媽說，限你再用三天，之后不準用了。從此我聚精會神，全力寫好每個字，天長日久竟養(yǎng)成了習 慣，辦什么事都細心。, “不積珪步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?。萬 丈高樓平地起，小事是大事的根。習慣是長期養(yǎng)成的、相對穩(wěn)定不易改變的、自動化的行為方式。好習慣是最有力的人生向導，是做 人的基本，是美德的外顯。它猶如一束鮮花，有享不完的益處，成為取之不盡的儲蓄：而壞習慣像銹，足 以使靈魂的鋼鐵腐蝕殆盡，成為一輩子還不完的債務。有人調查了 148個杰出青年，發(fā)現他們從小就有良 好的行為習

15、慣，如：未完成作業(yè)面對游戲.，60. 13%的人堅持先完成作業(yè)；66. 8%的人喜歡獨立做事：79. 73%的人對不公平的事感到氣憤：54. 05%的人經常制止欺負同學的行為；等等。另外，又對115名死刑 犯調查，發(fā)現較差的素質和諸多不良習慣是悲劇之源。“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。“好習慣的系成既是難事也是大事，靠“知情意 行”四個心理過程。首先是耐心講明道理，這叫“認知”；調動孩子對家長要求的積極情緒，即“激 情”；孩子的自覺不會自然形成，要經常提醒督促，磨煉堅持力，這叫“練志”；最終引導孩子去做，這 點最重要，叫作“導行”。論語開宗明義，第一句便是“學而時習之，不亦說乎？”這

16、里的“習”主要 指實踐，而且要時常、經常。要學懂、鞏固知識或學問，必須邊學邊練，在做中學。養(yǎng)成好習慣更是如 此，要精準，一人一策。最近，鄰居劉姐改弦易轍，不再刻意追求分數了，圍繞孩子主動學習，獨立思 考、珍惜時間，樹立責任意識等方面，想了很多方法，并跟老師配合，每天檢查督促，表揚批評，力求讓 孩子形成學習自覺和習慣。她說，要養(yǎng)成好習慣，不“習”怎么“慣”？父母是好習慣的老師，要盡職盡 責，不能嫌麻煩，今天我們培養(yǎng)孩子好習慣，明天好習慣會成就好孩子，這是送給孩子最珍貴的禮物。（摘自雜文選刊2022年第1期，有刪改）.根據上下文，在文中橫線上補寫一個恰當的句子。.本文第段引用了很多名言，請分析引用

17、下列句子的作用。學而時習之，不亦說乎？.下面對本文內容的理解與分析，不正確的一項是（）A.文中所說的“好習慣的威力”形象的說法是，它猶如一束鮮花，有享不完的益處，成為取之不盡的儲 蓄。B.本文第段由“雙減”引出話題，意在啟示大家：想要防止因為“雙減”而導致孩子成績下滑，就必 須督促孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣。C.古今很多教育家都注重好習慣的培養(yǎng)，如尚書中有“習以成性”的說法，葉圣陶言“習慣是一種 能力”。D.本文先講述擁有好習慣的重要性，然后指出好習慣的養(yǎng)成需要經歷四個心理過程。.讀了本文，說說想要讓父母成為“好習慣的老師”，應該從哪些方面努力。（三）（17分）閱讀下面文段，完成題目?！炯住可趹n

18、患，死于安樂舜發(fā)于喊畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉 于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動 心忍性，胃益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。人則無法家拂士，出則無 敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇壳f周游于雕陵之樊莊周游于雕陵之樊、一異鵲自南方來者，翼廣七尺，目大運寸，感周之顆而集于栗林。莊周日： “此何鳥哉，翼殷不逝，目大不睹？ 蹇裳溟步,執(zhí)彈而留之。睹一蟬，方得美蔭而忘其身，螳螂執(zhí)翳 而搏之，見得而忘其形；異鵲?而利之，見利而忘

19、其真。莊周怵然日：“噫！物固相累，二類相召也！” 捐彈而盡走，虞人逐而評之。【注釋】雕陵之樊：雕陵為陵園名。樊，籬笆。運寸：指直徑一寸，形容鳥眼睛很大。穎（s&ng）： 額頭。殷：大。蹇（jian）裳蹬（jue）步：用手提起衣裳，快速行走。i卒（sui）；斥責，詰問。.解釋下列加點的詞。（1）曾益其所不能曾：（2）而后作作（3）異鵲叢而利之從：（4）捐彈而反走反：.下列加點詞的用法和意義都相同的一項是（）A舜發(fā)于吠畝之中所欲有甚千生者（魚我所欲也）B.曾益基所不能不如土石何？（愚公移山）C. 一異鵲目南方來者自非亭午夜分（三峽）D.感周之顛畫集于栗林擇其善者加從之（論語）.用現代漢語翻譯下列句

20、子。（1）征于色，發(fā)于聲，而后喻。（2）噫！物固相累，二類相召也！.讀了甲、乙兩文，試分析孟子和莊子說理的風格有何不同。（四）（5分）.閱讀下面古詩，完成題目。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏晚。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。請從下面兩首詩中任選一首，使之與上面的兩首詩組成一組閱讀材料，你會選哪一首？為什么？九日李白今日云景好，水綠秋山明。攜壺酌流霞，塞菊泛寒榮。地遠松石古，風揚弦管清。究觴照歡顏，獨笑還自傾。落帽醉山月，空歌懷友生。宿甘露寺僧舍曾公亮枕中云氣千峰近，床底松聲萬壑

21、哀。要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。(五)名著閱讀。(8分).閱讀紅星照耀中國選段，回答問題。在我看來，他是一個令人極感興趣而復雜的人。他有著中國農民的質樸純真的性格，頗有幽默感，喜 歡憨笑。甚至在說到自己的時候和蘇維埃的缺點的時候他也笑得厲害，但是這種孩子氣的笑，絲毫也不會 動搖他內心對他目標的信念。他說話平易，生活儉樸，有些人可能以為他有點粗俗。然而他把天真質樸的 奇怪品質同銳利的機智和老練的世故結合了起來。我想我第一次的印象主要是天生精明這一點大概是不錯的。然而他還是一個精通中國舊學的 有成就的學者。他博覽群書，對哲學和歷史有深入的研究。他有演講和寫作的才能。記憶力異乎常人，專 心致志的

22、能力不同尋常。個人習慣和外表落拓不羈，但是對于工作卻事無巨細、一絲不茍。他精力過人， 不知疲倦，是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。許多日本人都認為他是中國現有的最有才干的戰(zhàn)略家， 這是令人很感到興趣的事。紅軍正在保安蓋起幾所新建筑，但當我在那里的時候，那里的住處是非常原始的。他和他的夫人住在 兩間窯洞里，四壁簡陋，空無所有，只掛了一些地圖。比這更差的他都經歷過了，但因為是一個湖南 “富”農的兒子，他也經歷過比這更好的。他們夫婦的主要奢侈品是一頂蚊帳。除此之外，他的生活和紅 軍一般戰(zhàn)士沒有什么兩樣。做了十年紅軍領袖，千百次地沒收了地主、官僚和稅吏的財產，他所有的財物 卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣

23、物包括兩套布制服。他還是紅軍的一個指揮員，他所佩的領章，也不 過是普通紅軍戰(zhàn)士所佩的兩條紅領章。(1)文段中的“他”是誰？(2)請結合選文和原著，說說在斯諾眼中，“他”是一個怎樣的人？.讀了簡愛，班上同學展開討論。甲說簡愛是一部唯美的愛情小說。乙說簡愛是一部 感人的勵志作品。你同意誰的觀點？請舉例說明。三、作文（60分）.面對中考，你最想送給自己的一個詞是什么？請圍繞這個詞寫一段文字表明理由。不少于100字。從下面題目中任選一題作文。（50分）.閱讀下面文字，完成作文。幸福是比較出來的。作家史鐵生曾這樣寫自己：“生病的經臉是一步步懂得滿足。發(fā)燒了，才知道不 發(fā)燒的日子多么清爽?？人粤?，才體會不

24、咳嗽的嗓子多么安詳。剛坐上輪椅時，我老想，不能直立行走豈 非把人的特點搞丟了？便覺天昏地暗。等到又生出褥瘡，一連數日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日 子其實多么晴朗。后來又患尿毒癥，經?；杌枞徊荒芩枷?，就更加懷戀起往日時光。終于醒悟：其實每時 每刻我們都是幸運的，因為任何災難的前面都可能再加一個更字?！弊x了上面的文字，你有什么感觸和思考？請以“知足”為題，寫寫你看到的故事，或者發(fā)表你的觀點。結 合自己的觀察和體驗寫一篇不少于600字的作文。.閱讀下面文字，完成作文。什么是穿透力？排除周圍所有的紛紛擾擾，眼睛盯著你前行的路，就是穿透力。你可以穿透黑夜，看 到星光；你可以穿透交通擁擠，走向高遠：

25、你可以穿透所有微信和微博的騷擾，堅持專注學習，這就是穿 透力。請以穿透 看星光”為題目，寫一篇作文。要求：文體不限，詩歌除外；不得抄襲、套作；書寫工整，卷面整潔：不得泄露個人相關信息， 如需出現本市人名、校名、地名，請用XX代替。參考答案一、積累與運用（30分）.閱讀下面文段，回答問題。年關了，年味越來越濃了。只見賣花檔前的人熙來攘往，明顯比賣豬肉檔前熱鬧；商店里買揮春的人 ludyibiijue,也多于買衣服的人。在物資kuifG的年代，以過年的名義飽吃一頓是非常幸福的事情。每年 入了年界，家里便張羅開了。蒸甜椒、蒸蘿卜板、炸煎堆是少不了的。灶里的柴火一直燒得通紅通紅的。 但是將糯米、黏米疊

26、成粉是件繁重的活兒。舊不腳踏的碾米工具整條街只有用鄴，大家得松強著用?？?怕現在的孩子們都不知道這活兒了。年貨準備得差不多了，到了除夕，將紅拳肉放煲里，或加芹菜，或加 蒜苗，或加筍干，再煙煮，那是絕配的美味啊。如今，衣食無憂的日子，餐桌上天天魚肉不缺，身上日日 穿著光鮮。過年更傾向賞鮮花、沐陽光了。這兩年，人們不僅僅滿足于逛花市，而且更喜歡親近自然，游走在滿山遍野的花海之中(1)根據拼音，在田字格里寫出漢字。lud yi bii juekui fa(2)給文中加點字注音。W ()媽()(3)下列說法有誤的一項是A. “熙來攘往”“非常幸福”“燒得通紅”“衣食無憂”四個短語的類型各不相同。B.在

27、畫線句子中加點詞舊式”“兩部”“輪流”的詞性分別是名詞、形容詞和副詞。C.根據文意，文中通過記敘人們過年生活方式的改變，贊揚了富裕起來的中國人追求更簡單、健康的生活。D.畫線句子是一個復句，兩個分句之間是遞進關系?！?題答案】【答案】(1)絡繹不絕匱乏(2).ni&n.mn (3) B【解析】【小問1詳解】本題考查根據拼音寫漢字和漢字書寫。絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。讀作Iu6yibiiju6；匱乏：(物資)缺乏：貧乏 讀作kui fa.將“絡繹不絕”和“匱乏”用正楷字分別寫在對應的田字格里，一字一格，不寫錯字。特別注意“絡繹”和“匱乏”的書寫正確?！拘?詳解】本題考查注音。碾

28、：讀音niM,把東西軋碎、軋平或使糧食去皮所用的工具；炯：讀音mE, 一種烹飪方法。把食物放在帶有一定量水的鍋中，扣緊鍋蓋，用文火慢煮，使物熟湯干?！拘?詳解】本題考查語法。B.說法有誤。“兩部”是數量詞，而非形容詞；“輪流”是動詞，而非副詞。故選B。3.賞析下列書法作品，對字體分析有誤的一項是a:t累小而寅；Nr1a:t累小而寅；Nr1州”離家整而沒蒿茶敢 有歌嶺勤地哀心事II 浩茫在腐宇代晟*忤 庵H鷲雷：:r.-A.圖1是楷書，由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。B.圖2是小篆，字形呈長方形，看起來古拙典雅，耐人尋味。C.圖3是隸書，講究“蠶頭燕尾” “一波三折”，一般認為由篆書發(fā)

29、展而來。D.圖4是行書，是介于楷書、草書之間的一種字體，寫出來行云流水、飄逸易識?！?題答案】【答案】D【解析】【詳解】D.分析有誤。根據圖4結構省減、筆畫連綿的特點，應是草書，而非“行書”。故選D。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.對于中國而言，北京冬奧會是體現國家形象、促進國家發(fā)展、振奮民族精神的重要契機。B.中國加入世貿組織是當年國際舞臺的一件大事，但在受到國際社會普遍歡迎的同時，也有不少雜音。C.政府通過對科技和綠色經濟的支持，推動中國經濟實現高質量發(fā)展，以高質量發(fā)展帶動經濟穩(wěn)定增 長。D. 2021年我國啟動碳達峰、碳中和，使碳減排成為市場主體約束性行為?！?題答案】【答案】C【解

30、析】【詳解】A.搭配不當；把“體現”改為“展現”；B.濫用關聯詞；刪掉“但”；D.賓語殘缺；“碳中和”后補寫“戰(zhàn)略研究”；故選C。.觀看了 2月4日的冬奧開幕式后，某校九年級（4）班的同學在線上召開了一次主題班會，下列可以作 為主題班會標語的一項是（）A.為冬奧喝彩，一起向未來B.走出去，見證精彩C.放下手機，振奮精神D.讓假期生活豐富充實【5題答案】【答案】A【解析】【詳解】根據“觀看了 2月4日的冬奧開幕式后，某校九年級（4）班的同學在線上召開了一次主題班會”， 可知該主題班會與冬奧會有關。“為冬奧喝彩，一起向未來”與冬奧密切相關，可作為班會的標語；“走出去，見證精彩”范圍過廣，與冬奧關系

31、不大：“放下手機，振奮精神”主題是“手機”，與冬奧聯系不強：“讓假期生活豐富充實”主題是“假期生活”，與冬奧聯系不強；故選Ao.下列不適合作為本次主題班會的活動環(huán)節(jié)的一項是（）A.分享觀看開幕式感受B.預測奧運獎牌榜C.普及冰雪運動知識D.舉辦“一起向未來”主題演講會【6題答案】【答案】B【解析】【詳解】本次主題班會是在冬奧開幕式后舉行，主題班會的活動環(huán)節(jié)應圍繞著開幕式進行設計，“預測奧運 獎牌榜” 一般是在冬奧會所有項目進行一大半之后才有依據去進行預測。因此，B項“預測奧運獎牌榜”不 適合作為本次主題班會的活動環(huán)節(jié)。故選Bo.林莉特同學接到班委會線上活動的通知后很為難，因為他的媽媽想讓他專心

32、完成作業(yè)。請你幫林莉特擬 寫一段勸說語，讓媽媽同意林莉特參加活動。（不超過100字）【7題答案】【答案】示例：媽媽，我知道您想讓我利用假期時間提升自己?？啥瑠W是我們國家的盛事，精彩的開幕式增 強了我們的自豪感，今天的活動會讓我們更加意識到奮斗、拼搏的意義。所以我們應該響應班委會號召，積 極參加，您說是嗎？【解析】【詳解】考查語言表達。開放類試題，觀點明確，理由充分，表述有禮有序即可。如：媽媽，您讓我專心完成作業(yè)，是關心我的學習。但冬奧會是我們國家的體育盛事，參加線上活動，可 以增強我們的民族自豪感，激發(fā)我們的愛國熱情，進而促使我們更加努力的學習。所以我們應該參加活動，您說對嗎？.默寫古詩文。（

33、1）古詩中很多詩句蘊含著自然理趣，就像王灣在次北固山下中用“, ”描 寫時序交替的景物，暗示著時光流逝，新舊交替；同樣，劉禹錫在酬樂天揚州初逢席上見贈中也以“, ”借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，現多指新生事物必然戰(zhàn)勝舊事物；也 如陸游在游山西村中用“, ”描述山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象 的喜悅之情。人們可以從中領悟到蘊含的生活哲理：不論前路多么難行，只要堅定信念，勇于開拓，人生 就能“絕處逢生”，到達一個充滿光明與希望的新境界。（2）文天祥的過零丁洋是宋代著名的愛國詩篇，其中慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節(jié)， 以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統美德的最高表現。詩中生動形

34、象地寫出了國勢危急和個人命運坎 坷的詩句是“, ”?！?題答案】【答案】 .海日生殘夜 .江春入舊年.沉舟側畔千帆過.病樹前頭萬木春.山重水復疑無路.柳暗花明又一村.山河破碎風飄絮.身世浮沉雨打萍【解析】【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容 要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“生、畔、疑、飄絮、萍”等字的正確書寫。二、閱讀（60分）（一）（17 分）閱讀下面文章，完成題目。人走茶未涼魯喬父親轉到省城醫(yī)院的第三天，阿薇就不敢再踏進醫(yī)院了。中途，母親不停打電話叫她去，阿薇總推 脫說，工作忙，走不開。母親在電話里無奈地嘆息道，啥

35、時候了，還放不下工作。母親并不知道，阿薇最近一直沒上班，她請病假了。她頭痛、胸悶、失眠，神情恍惚。阿薇在面對 生命一點點流失的父親時，又回到了當初那種無能為力和無法掌控感壓身的狀態(tài)。她明白，久違的焦慮癥 又來侵襲她了。在父親即將離開的那個傍晚，母親打電話把她罵到了醫(yī)院。父親意識還清醒著，看到她來，父親用 目光告訴身邊的母親和哥哥，將綿軟的自己扶起來。父親望著憔悴的阿薇，掙出全身的力氣喊出了一個 字：茶！晚上十點半，醫(yī)院門口的茶葉店全打憚了。阿薇的愛人開車載著阿薇滿省城地找茶葉店。阿薇坐在 副駕駛座上一直哭。因為只有阿薇明白，十幾天滴水未進的父親為什么會突然想起來喝茶。阿薇從小就天真得一塌擷涂，

36、又善良得毫無底線。上學時，她也沒覺得有啥不好的，反正每天都開 開心心，快快樂樂的?？扇肓寺殘?，阿薇一下子就著了。她在蜘蛛網般的人際多棱鏡里看到了自己的憨傻 和笨拙。她的思想糾結成一團亂麻。她想擺脫痛苦，卻又時時陷入自我貶斥、自我懷疑的困境中無法自 拔。阿薇不知道問題究竟出在哪里，身體的不適是對自己無能的應激反應，也是對自己愚笨的懲罰。最 終，經醫(yī)院診斷，阿薇患上了焦慮癥。阿薇辭了職，回到家鄉(xiāng)。只有在那個寧靜的小村莊里，阿薇才覺得自己是輕松的、自然的，可以一 覺睡到大天亮，然后被母親拿著剛煮好的雞蛋煨熱眼眶。阿薇進了村，父親正坐在自家門口邊喝茶邊等她。阿薇搬了凳子坐到父親跟前。阿薇以為父親會指

37、責她感情用事，輕易就把一份人人艷羨的工作丟掉?？筛赣H終究沒提這一茬，只是一個勁兒地夸她買的茶 葉好喝。父親端著茶，讓阿薇也喝一口。阿薇從不喝茶，她不喜歡茶葉的青澀和苦冽。但此刻，她卻著急地 想品嘗一下?；蛟S，茶苦了，就不覺得自己內心苦了。這大概是一種醉酒般的自我沉湎，也是暫時性對痛 苦記憶的以毒攻毒和刮骨療傷。阿薇捧著父親的茶杯，瞇著眼睛，痛苦地呷了一口。父親著急說，別咽下去，在嘴里含一會兒。阿 薇含著茶，閉上眼睛，進入一種安心、寧靜的狀態(tài)。果真，一絲前所未有的甘甜觸動舌尖，這種感覺讓長 久處于陰霾天氣的阿薇有了一抹陽光穿透云層般的明媚。阿薇咽了這口茶，又細細長長地品了幾口。很 快，一股沛然之

38、氣通過口腔直達胸腔和五臟六腑。阿薇激動地回頭看父親，父親點點頭，指指躺在玻璃杯 底自自在在、舒舒服服的荼葉叫阿薇看。茶葉被泡得很飽滿、很柔軟，很輕盈。飽滿得如破土而出的嫩芽，柔軟得若母親新縫制的棉被，輕 盈得像剛從天空彈落的羽毛。阿薇端起父親的茶杯，一口氣干了父親的茶在城內的鬧市區(qū)有一家二十四小時營業(yè)的超市，阿薇揀父親常喝的茶葉，各買了一小包，提回醫(yī) 院。父親已經處于昏迷中了。阿薇每間隔一小時便換一種茶泡，然后拉著父親的手，眼淚汪汪地一遍又 一遍喚父親醒來喝茶。第二天黎明，天剛泛了點白，早起的鳥也開始了鳴叫，但叫聲很快就被病房里的哭聲掩蓋。阿薇的 父親于早晨五點鐘永遠地離開了她。阿薇最后泡的那

39、杯茶依然暖暖的，冒著熱氣。杯底泡開的茶葉顯得放松、自然、悠閑，像此刻不再受疾病折磨而已安眠的父親。巴父親的東西從病房搬離時，母親指著桌子上的茶，紅著眼睛對恍惚的阿薇說，茶，是給你泡的。（選自思維與智慧2022年第1期，有刪改）.根據文章內容，在橫線上把情節(jié)補充完整。父親住進省城醫(yī)院，阿薇的焦慮癥又犯了一-f父親沒有喝上阿薇泡的 茶，母親說茶是給阿薇泡的.文中插敘了什么內容？有什么作用？.按要求回答括號里的問題。（1）可父親終究沒提這一茬，只是一個勁兒地夸她買的茶葉好喝。（分析加點詞語的作用）（2）茶葉被泡得很飽滿、很柔軟、很輕盈。飽滿得如破土而出的嫩芽，柔軟得若母親新縫制的棉被，輕 盈得像剛從

40、天空彈落的羽毛。（從修辭的角度賞析句子）.你如何理解文章題目“人走茶未涼”的含義？【912題答案】【答案】9.父親彌留之際，望著阿薇喊“茶”.愛人開車載著阿薇買茶，阿薇想起父親教她喝茶的往事.文章插敘了阿薇因為患焦慮癥辭職回家鄉(xiāng)，父親教她喝茶，通過品茶平復心情，走出陰霾的往事。插敘 內容交代了父親彌留之際望著阿薇喊“茶”的原因，突出父親對阿薇深沉的愛。. （1） “可”表明父親的表現出乎阿薇的意料，突出父親在乎的是女兒的健康?！敝皇且粋€勁兒”夸茶 葉，為下文教女兒喝茶、品茶做鋪墊。（2）這句話使用了比喻、排比的修辭手法。把“泡好的茶葉”比作“嫩 芽” “棉被”“羽毛”生動形象地寫出了其形狀和“

41、飽滿”“柔軟”“輕盈”的特點，給人一種熨帖、安 靜、舒適的感覺，為下文阿薇喝了父親的茶而擺脫焦慮癥做鋪墊。.“人走”指的是父親去世了，離開了阿薇?！安栉礇觥睆奈闹锌粗傅氖前⑥弊詈蠼o父親泡的那杯茶，從 深層看，是父親對阿薇的牽掛和愛依然還在，阿薇對父親的思念和感激依然還在。【解析】【9題詳解】本題考查概括事件。文本前兩段記敘的是父親住進省城醫(yī)院，阿薇的焦慮癥又犯了。第一空：根據第段中的“在父親即將離開的那個傍晚”“父親望著憔悴的阿薇，掙出全身的力氣喊出了 一個字：茶”可得：父親彌留之際，望著阿薇喊“茶”。第二空：第段到第段記敘的是愛人開車載著阿薇買茶，最后各買了一小包，提回醫(yī)院。在這個過程 中，

42、阿薇想起了自己因為患上了焦慮癥，辭職回到家中，父親教她喝茶的往事?？筛爬椋簮廴碎_車載著 阿薇買茶，阿薇想起父親教她喝茶的往事。第段文末記敘的是父親沒有喝上阿薇泡的茶，母親說茶是給阿薇泡的。【10題詳解】本題考查插敘。文本第段到第段是插敘部分。這幾段是阿薇給父親去買茶時的回憶。阿薇小時天真善良，進入職場以 后，無法適應環(huán)境，得出焦慮癥。她辭去了工作，回到家鄉(xiāng)。父親沒有指責她，只是夸她買給自己的茶葉 好喝。父親教給阿薇喝茶，讓她先別急著咽下去，在嘴里含一會兒。阿薇照父親說的喝了一口茶，“果 真，一絲前所未有的甘甜觸動舌尖，這種感覺讓長久處于陰霾天氣的阿薇有了一抹陽光穿透云層般的明 媚”。喝茶的感

43、覺讓阿薇平復了焦慮，走出了陰霾。聯系第段中的“父親望著憔悴的阿薇，掙出全身的 力氣喊出了一個字：茶”可知，插敘的內容交代了父親彌留之際望著阿薇喊“茶”的原因，他知道女兒有 焦慮癥，要讓她用喝茶來平復心情，緩解焦慮。從而突出了父親對阿薇深沉的愛，讓人感動。11題詳解】本題考查詞句賞析?！翱伞笔强墒堑囊馑?。聯系前句“阿薇以為父親會指責她感情用事，輕易就把一份人人艷羨的工作 丟掉”可知，阿薇以為父親會指責她，卻沒有想到父親沒有提她辭職的事，反而只是夸她買的茶葉好喝， 這既是為了轉移她的注意力，與是引出下文父親讓阿薇喝茶品茶的情節(jié)。“很飽滿、很柔軟、很輕盈”是排比的修辭?！帮枬M得如破土而出的嫩芽，柔軟

44、得若母親新縫制的 棉被，輕盈得像剛從天空彈落的羽毛”即是排比，又是比喻。把“泡好的茶葉”比作“嫩芽”“棉 被 “羽毛”，生動形象地表現了泡好的茶葉“很飽滿、很柔軟、很輕盈”是特點。嫩芽充滿生機，棉被 溫暖，羽毛輕盈，給人熨帖、安靜、舒適的感覺。聯系第段中的“這種感覺讓長久處于陰霾天氣的阿薇 有了一抹陽光穿透云層般的明媚”可知，這句話為下文阿薇喝了父親的茶而擺脫焦慮癥做鋪墊。【12題詳解】本題考查賞析題目的含義。聯系第段中的“阿薇的父親于早晨五點鐘永遠地離開了她”可知，題目中的“人走”指的是父親去世， 永遠的離開了阿薇。聯系第段中的“阿薇最后泡的那杯茶依然暖暖的，冒著熱氣”可知，“茶未涼”指 的

45、是阿薇最后給父親泡的那杯茶還是熱的。聯系末段中的“母親指著桌子上的茶，紅著眼睛對恍惚的阿薇說，茶，是給你泡的”和第段中的“父親 望著憔悴的阿薇，掙出全身的力氣喊出了一個字：茶”可知，父親在彌留之際，心中掛念的還是阿薇。聯 系文本中插敘部分提到的阿薇給父親買茶葉，父親通過喝茶讓阿薇走出了陰霾。阿薇為父親跑遍全城，買 來茶葉，為病中的父親泡茶的情節(jié)可知，題目的深層含義指的是雖然父親走了，但父親對阿薇的牽掛和愛 還在，阿薇對父親的思念與感激還在。(二)(13 分)閱讀下面文章，完成題目。好習慣的威力丘萍“雙減”政策落地，是重大教育改革的號令。家長們說：孩子們輕松了，我們干什么呢？我說，父 母是孩子的

46、第一任教師，承擔著神圣的教育使命和擔當，第一條就是培養(yǎng)好習慣做人的習慣、學習的 習慣、生活的習慣等，這會讓孩子受用一生！1988年年初，75位諾貝爾獎獲得者聚會巴黎，討論21世紀的希望和威脅。一位記者問一位諾獎得 主：“您在哪所大學或實驗室學到了您認為最重要的東西？ ”老人答：“在幼兒園?！庇浾唧@詫：“學到 了什么？ ”把自己的東西分一半給小朋友，不是自己的東西不要拿，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯了 事要致歉，等等，從根本上說，我學的全部東西就是這些?！笨梢姀男　募毼⑻庰B(yǎng)成好習慣，就是人生 的“根本”。我們不少家長不也是這樣規(guī)范和要求孩子嗎？所以，教育家葉圣陶精辟地說：“什么是教 育？簡單

47、地說就是養(yǎng)成良好習慣?！蔽疑闲W三年級時，老媽總說我寫作業(yè)馬虎，橡皮不離手。有一天老媽把橡皮拿走了，我趕忙去央 求，老媽說，限你再用三天，之后不準用了。從此我聚精會神，全力寫好每個字，天長日久竟養(yǎng)成了習 慣，辦什么事都細心。, “不積珪步，無以至千里：不積小流，無以成江?！?。萬 丈高樓平地起，小事是大事的根。習慣是長期養(yǎng)成的、相對穩(wěn)定不易改變的、自動化的行為方式。好習慣是最有力的人生向導，是做 人的基本，是美德的外顯。它猶如一束鮮花，有享不完的益處，成為取之不盡的儲蓄；而壞習慣像銹，足 以使靈魂的鋼鐵腐蝕殆盡，成為一輩子還不完的債務。有人調查了 148個杰出青年，發(fā)現他們從小就有良 好的行為習

48、慣，如：未完成作業(yè)面對游戲，60. 13%的人堅持先完成作業(yè)；66. 8%的人喜歡獨立做事； 79. 73%的人對不公平的事感到氣憤；54. 05%的人經常制止欺負同學的行為；等等。另外，又對115名死刑 犯調查，發(fā)現較差的素質和諸多不良習慣是悲劇之源?！疤煜码y事，必作于易；天下大事，必作于細。”好習慣的養(yǎng)成既是難事也是大事，靠“知情意 行”四個心理過程。首先是耐心講明道理，這叫“認知”：調動孩子對家長要求的積極情緒，即“激 情”；孩子的自覺不會自然形成，要經常提醒督促，磨煉堅持力，這叫“練志”：最終引導孩子去做，這 點最重要，叫作“導行”。論語開宗明義，第一句便是“學而時習之，不亦說乎？”這

49、里的“習”主要 指實踐，而且要時常、經常。要學懂、鞏固知識或學問，必須邊學邊練，在做中學。養(yǎng)成好習慣更是如 此，要精準，一7一策。最近，鄰居劉姐改弦易轍，不再刻意追求分數了，圍繞孩子主動學習，獨立思 考、珍惜時間，樹立責任意識等方面，想了很多方法，并跟老師配合，每天檢查督促，表揚批評，力求讓 孩子形成學習自覺和習慣。她說，要養(yǎng)成好習慣，不“習”怎么“慣” ？父母是好習慣的老師，要盡職盡 責，不能嫌麻煩，今天我們培養(yǎng)孩子好習慣，明天好習慣會成就好孩子，這是送給孩子最珍貴的禮物。（摘自雜文選刊2022年第1期，有刪改）.根據上下文，在文中橫線上補寫一個恰當的句子。.本文第段引用了很多名言，請分析引

50、用下列句子的作用。學而時習之，不亦說乎？.下面對本文內容的理解與分析，不正確的一項是（）A.文中所說的“好習慣的威力”形象的說法是，它猶如一束鮮花，有享不完的益處，成為取之不盡的儲 蓄。B.本文第段由“雙減”引出話題，意在啟示大家：想要防止因為“雙減”而導致孩子成績下滑，就必 須督促孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣。C.古今很多教育家都注重好習慣的培養(yǎng)，如尚書中有“習以成性”的說法，葉圣陶言”習慣是一種 能力” OD.本文先講述擁有好習慣的重要性，然后指出好習慣的養(yǎng)成需要經歷四個心理過程。16.讀了本文，說說想要讓父母成為“好習慣的老師”，應該從哪些方面努力。【1316題答案】【答案】13.示例：可見好

51、習慣都是從細微處培養(yǎng)起來的14.引用名言，能使自己講解的知識更具有說服力，更容易被接受。這句話是用來強調好習慣的養(yǎng)成跟做學 問一樣，需要“在做中學”。15. B16.示例：父母要做孩子“習慣”的表率，平時的一言一行都要給孩子做榜樣；父母要關注細節(jié)，注重 從細微處培養(yǎng)好習慣：好習慣的養(yǎng)成需要日積月累，父母要有堅持的耐心；好習慣的培養(yǎng)要遵循“知情 意行”四個心理過程，科學嚴謹，循序漸進。【解析】【13題詳解】本題考查根據文章內容補寫恰當語句。補寫的句子與“不積度步，無以至千里；不積小流，無以成江海”要構成句意完整的一句話。“不積陛 步，無以至千里；不積小流，無以成江?！币馑际牵翰环e累一步半步的行程

52、，就沒有辦法達到千里之遠； 不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。這句名言給我們的啟示是：人生的所有成績和收獲，是通 過逐步積累才能形成的。因此，橫線處補寫的句子的大意應與后文引用的名言意思相同，都強調細微積 累，如：好習慣都是從細微之處培養(yǎng)起來的?！?4題詳解】本題考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、比喻論證、對比論證。引用名言屬于道 理論證，作用是具體有力地論證論點，增強文章的說服力、可信度。本文第段引用論語中的“學而時習之，不亦說乎？ ”屬于道理論證；結合“要學懂、鞏固知識或學 問，必須邊學邊練，在做中學。養(yǎng)成好習慣更是如此，要精準，一人一策”可概括出本段的論點，即

53、：養(yǎng) 成好習慣如同學懂、鞏固知識或學問一樣，必須邊學邊練，在做中學。引用名言可以有力地證明這一論 點，從而增強文章的說服力。【15題詳解】本題考查對文章內容的理解。B. “意在啟示大家：想要防止因為雙減而導致孩子成績下滑，就必須督促孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣” 說法錯誤。根據第段“父母是孩子的第一任教師，承擔著神圣的教育使命和擔當，第一條就是培養(yǎng)好習 慣做人的習慣、學習的習慣、生活的習慣等，這會讓孩子受用一生可得，由雙減引出話題，意 在啟示大家：父母對于培養(yǎng)孩子形成好習慣是很重要的。【16題詳解】本題考查對文章內容的概括。要成為“好習慣的老師”父母應該怎樣做，講的是做法，根據文章內容總結 即可。根

54、據文章第段“父母是孩子的第一任教師，承擔著神圣的教育使命和擔當”可得，作為孩子的第一任老 師，父母要言傳身教，做好表率，給孩子做好榜樣。根據文章第段“可見從小、從細微處養(yǎng)成好習慣，就是人生的根本”可得，父母應從孩子小的時候 就要培養(yǎng)孩子的好習慣，從細微處培養(yǎng)孩子的好習慣。根據文章第段“習慣是長期養(yǎng)成的、相對穩(wěn)定不易改變的、自動化的行為方式”可得，好習慣的養(yǎng)成不 是一蹴而就，需要日積月累，因此父母要有足夠的耐心引導孩子養(yǎng)成好習慣。根據文章第段“好習慣的養(yǎng)成既是難事也是大事，靠知情意行四個心理過程”可得，父母培養(yǎng)孩子 的好習慣，要遵循“知情意行”四個心理過程，循序漸進。（三）（17分）閱讀下面文段

55、，完成題目?！炯住可趹n患，死于安樂舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉 于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動 心忍性，益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作：征于色，發(fā)于聲，而后喻。人則無法家拂士，出則無 敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇壳f周游于雕陵之樊莊周游于雌陵之樊，一異鵲自南方來者，翼廣七尺，目大運寸，感周之顛而集于栗林。莊周日： “此何鳥哉，翼殷不逝，目大不睹？ ”蹇裳謖步，執(zhí)彈而留之。睹一蟬，方得美蔭而忘其身，螳螂執(zhí)翳 而搏之，見得而忘其形

56、：異鵲勺而利之，見利而忘其真。莊周怵然日：噫！物固相累，二類相召也！ ” 捐彈而盡走，虞人逐而諦之?！咀⑨尅康窳曛旱窳隇榱陥@名。樊，籬笆。運寸：指直徑一寸，形容鳥眼睛很大。穎(s浙g)： 額頭。殷：大。蹇(jin)裳躅(jue)步：用手提起衣裳，快速行走。i卒(sui)；斥責，詰問。.解釋下列加點的詞。(1)曾益其所不能曾：(2)而后年作(3)異鵲叢而利之從：(4)捐彈而反走反：.下列加點詞的用法和意義都相同的一項是()A.舜發(fā)于躍畝之中所欲有甚于生者(魚我所欲也)B.曾益再所不能募如土石何？(愚公移山)C. 一異鵲目南方來者目非亭午夜分(三峽)D.感周之穎畫集于栗林擇其善者加從之(論語)

57、.用現代漢語翻譯下列句子。(1)征于色，發(fā)于聲，而后喻。(2)噫！物固相累，二類相召也！.讀了甲、乙兩文，試分析孟子和莊子說理的風格有何不同?！?720題答案】【答案】17.同“增”.奮起。這里指有所作為.跟隨.同“返”，返回 18.D. (1)表現在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。(2)啊，世上的物類原本就是這樣相互牽累、相 互爭奪的，兩種物類之間也總是以利相招引！.孟子善于以相當整齊的排比句法為形式，極力增強他的邏輯推理中的情感色彩和情感力量，從而使其 說理具有一種不可阻擋的氣勢。莊子善于使用生動形象的故事，使邏輯推理融于具體形象中，使其說理不 僅深入淺出，而且極具啟發(fā)性。(意思對即

58、可)【解析】【17題詳解】本題主要考查文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通 假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。句意：增加他原來沒有的才能。曾：同“增”，增加；句意：這樣以后才能知道有所作為。作：奮起，指有所作為；句意：異鵲見螳螂有利可圖便跟了過去。從：跟從，跟隨；句意：丟掉石子走開了。反：同“返”返身，返回。【18題詳解】本題考查一詞多義。A .于：介詞，從/介詞，比；B .其：代詞，他的/語氣詞，加強反問語氣；C .自：介詞，從/連詞，如果；D .而：連詞，表示順承/連詞，表示順承。故選D。【19題詳解】本題

59、考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、冊h調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按 現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：(1)征：征驗，征兆；色：顏面，面色。(2)噫：文言嘆詞，表示感慨、悲痛、嘆息；固：本來，原來；累：牽累；二類：意思是異類；召：召 喚?！?0題詳解】本題考查對文章內容的理解。從【甲】文“舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于土，孫叔敖舉于海， 百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂

60、亂其所 為，所以動心忍性，曾益其所不能”可知，六個事例運用排比，闡明人只有經受磨煉，才能有所作為，成 就大業(yè)的道理。孟子善用比喻進行說理，采用舉例論證和道理論證相結合的方法，層層深入地論證了 “生 于憂患，死于安樂”的觀點；從【乙】文睹一蟬，方得美蔭而忘其身；螳螂執(zhí)翳而搏之，見得而忘其形；異鵲從而利之，見利而忘其 真”可知，莊子運用螳螂捕蟬，異鵲在后的故事來告訴我們：任何時候都不能見利忘形，否則會后患無窮 的道理。據此可知，莊子善于用寓言故事說理，將深奧的道理寄寓在淺顯的小故事中，富有教育意義和啟 發(fā)性?！军c睛】參考譯文：【甲】舜從田野耕作之中被任用，傅說從筑墻的勞作之中被任用，膠鬲從販魚賣鹽